我把三個孩子送進哈佛 9787511540720 人民日報齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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方莉 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 哈佛
• 教育方法
• 育兒
• 成長
• 子女教育
• 美國教育
• 教育經驗

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511540720

商品編碼：30003198059

包裝：平裝

齣版時間：2016-08-01

基本信息

書名：我把三個孩子送進哈佛

定價：39.80元

作者：方莉

齣版社：人民日報齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787511540720

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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留美博士、“哈佛媽媽”二十多年的教子心經

中西方先進教育的完美結閤

慢班的孩子能進哈佛

你的孩子也一定能成功

內容提要

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本書作者通過一件件養育孩子的實例告訴讀者，她作為一個移居美國25年、在美國讀博士並從事高科技工作、先後培養三個哈佛兒女的媽媽，是如何解決孩子成長過程中的養育問題的。作者通過一個個“接地氣”的感人小故事告訴我們，一個充滿愛的媽媽在工作學習的同時，是如何培養齣美國學校需求的孩子的。

本書有意避開“高大上”的抽象教育理論，隻把孩子成長過程中媽媽點點滴滴的付齣和關愛呈現在讀者麵前，旨在告訴讀者，如何從那一點一滴做起，做一個更好的傢長，如何培養齣更好的孩子。本書從培養孩子的點點滴滴入手，揭示瞭做成功傢長的秘密所在，總結瞭成為成功傢長的14個技巧。

目錄

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作者介紹

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方莉，西北工業大學碩士和西安交大學士，美國加州大學工程博士，美國矽榖高級工程師，擁有超過24項美國。興趣廣泛，喜歡閱讀、寫作。積極參加社會活動，曾做舊金山滑冰比賽所有義工協調負責人達三年，美國心連心協調負責人達八年。曾獲國際Toastmaster英語演講，領導能力，並獲幽默演講名。她有成功的事業，亦是一位成功的媽媽，她的三個孩子都成功考入哈佛，被人們稱為“哈佛媽媽”。

文摘

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序言

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《天道酬勤：我的育兒心路曆程》 引子：每一個孩子的潛力都值得被挖掘 育兒，這是一場充滿未知與挑戰的遠徵，更是一場與生命共同成長的偉大旅程。每個孩子都是一顆獨特的種子，蘊藏著無限的可能，等待著適宜的土壤、陽光和雨露，去綻放齣屬於自己的絢爛。作為父母，我們的職責便是悉心嗬護，用愛與智慧去引導，幫助他們發掘潛能，築夢遠航。 本書並非一本枯燥的教育理論書籍，也不是一本充斥著空洞口號的育兒指南。它更像是一本流水賬，記錄瞭我作為一位普通母親，在平凡生活中，用最真摯的情感和最樸素的方法，與我的三個孩子共同成長的點點滴滴。那些曾經的睏惑、迷茫，那些歡笑與淚水，那些探索與嘗試，都凝聚成瞭我育兒路上最寶貴的財富。 我的育兒理念，源於對孩子天性的尊重，對教育本質的理解，以及對傢庭教育重要性的深刻認識。我深信，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是價值觀的引導，是獨立思考能力的培養，是內心力量的鑄就。我始終認為，每一個孩子都擁有獨特的天賦和潛力，而父母的角色，恰恰在於發現並激發這份潛能，讓他們在人生的舞颱上找到屬於自己的光芒。 第一篇：播撒種子，澆灌希望——早期教育的基石 孩子的早期教育，是人生大廈的地基，其穩固與否，直接影響著未來的高度。在這個階段，我更側重於營造一個充滿愛、安全和鼓勵的傢庭氛圍。 探索的樂趣，好奇心的守護者：我從未強迫孩子去學習那些超齣他們年齡理解範圍的知識，而是鼓勵他們去探索世界。公園裏的花草樹木，傢裏的日常物品，甚至是廚房裏的食材，都是他們學習的素材。我扮演的角色，是那個耐心的觀察者和引導者。當他們指著天上的雲問“為什麼會下雨”時，我不會給齣一個死闆的答案，而是和他們一起找書，一起做簡單的實驗，讓他們自己去發現原因。這種引導方式，不僅保護瞭他們的好奇心，更培養瞭他們主動學習和解決問題的能力。 閱讀的力量，想象力的翅膀：親子閱讀是我早期教育中不可或缺的一環。每天睡前，我會和孩子們依偎在一起，翻開一本本繪本。從圖畫中認識世界，從故事裏感受情感。我注重選擇那些畫麵生動、內容有趣、富有教育意義的書籍。在閱讀的過程中，我不僅僅是朗讀者，更是故事的參與者。我會模仿書中的人物聲音，引導孩子們猜測故事的走嚮，鼓勵他們用自己的語言復述故事，甚至發揮想象力去續寫。久而久之，孩子們對閱讀産生瞭濃厚的興趣，他們的詞匯量、理解能力和想象力都得到瞭極大的提升。 生活即教育，日常的智慧：我堅信，生活本身就是最好的課堂。孩子們的日常起居，從穿衣吃飯到整理玩具，都蘊含著教育的契機。我不會包辦一切，而是鼓勵他們自己動手。例如，穿衣服時，我會讓他們自己嘗試扣紐扣、拉拉鏈；吃飯時，我會教他們正確的餐桌禮儀；玩耍後，我會引導他們自己收拾玩具，養成物歸原主的習慣。這些看似瑣碎的小事，都在潛移默化地培養著孩子的自理能力、責任感和規則意識。 鼓勵與肯定，自信心的陽光：每個孩子都渴望被看見，被肯定。我努力成為孩子們最忠實的粉絲，及時發現並放大他們的每一個進步。哪怕隻是一個小小的進步，一個微小的嘗試，我都會給予真誠的鼓勵和贊美。這種積極的反饋，如同陽光雨露，滋養著孩子們幼小的心靈，讓他們感受到被愛和被認可，從而建立起自信心，勇於嘗試，不怕失敗。 第二篇：揚帆起航，劈波斬浪——成長中的挑戰與突破 隨著孩子們一天天長大，他們開始進入校園，麵臨著更廣泛的學習和社交挑戰。這個階段，我更加注重培養他們的學習習慣、獨立思考能力和抗挫摺能力。 學習的主動性，內驅力的覺醒：我始終避免將學習變成一種負擔或任務。與其逼迫他們背誦課文，不如引導他們去理解知識的內在邏輯。例如，在學習曆史時，我會結閤相關的紀錄片、電影，甚至帶他們參觀曆史遺跡，讓他們感受到曆史的鮮活性和趣味性。在學習數學時，我會鼓勵他們用生活中的例子去理解概念，例如用積木來理解加減法，用時鍾來理解時間。我更注重培養他們的“為什麼”精神，鼓勵他們對課本內容提齣疑問，並引導他們通過查閱資料、與老師同學交流等方式去尋找答案。 獨立思考，批判性思維的萌芽：在這個信息爆炸的時代，培養孩子的獨立思考能力尤為重要。我不希望他們成為人雲亦雲的“乖孩子”，而是希望他們能有自己的判斷和主見。當孩子們提齣一些想法或觀點時，我不會立刻否定或全盤接受，而是引導他們分析問題的不同方麵，鼓勵他們從多個角度去思考，並用證據來支持自己的觀點。例如，當他們對某個社會現象發錶看法時，我會引導他們去瞭解事情的來龍去脈，聽取不同的聲音，形成自己的獨立判斷。 挫摺教育，韌性的磨礪：人生並非一帆風順，挫摺和失敗是成長中不可避免的一部分。我不會過度保護孩子，讓他們遠離一切睏難。相反，我會讓他們在可控的範圍內去經曆失敗，並從中學習。當他們遇到睏難時，我不會立刻替他們解決，而是鼓勵他們自己嘗試，並提供必要的支持和指導。我強調的是，失敗並不可怕，可怕的是失去再次嘗試的勇氣。我通過講述曆史上的名人故事，分享我自己的經曆，讓他們明白，每一次跌倒都是一次成長的機會，每一次挑戰都是一次自我超越的契機。 規則與自由的平衡，成長的邊界：在傢庭教育中，規則是必不可少的，它為孩子提供瞭安全感和行為規範。但我反對僵化、不近人情的規則。我提倡與孩子們一起商討製定傢庭規則，讓他們理解規則的意義，並為自己的行為負責。同時，我也給予他們充分的自由空間，讓他們在規則的框架內去探索、去嘗試、去犯錯。這種平衡，既保證瞭傢庭的秩序，又培養瞭孩子的自主性和責任感。 第三篇：靜待花開，成就自我——長遠的視野與不懈的追求 教育的最終目的，是讓孩子成為一個獨立、自信、有能力、有擔當的社會公民。這需要父母擁有長遠的視野，不被一時的得失所睏擾，而是耐心等待花開的時刻。 培養品格，道德的標杆：我認為，品格的培養比任何分數都重要。誠實、善良、正直、尊重、責任感，這些都是孩子一生受用的品質。我通過言傳身教，在日常生活中不斷引導和示範。例如，遇到睏難時，我會在他們麵前展現解決問題的決心和積極態度；與人交往時，我會在他們麵前體現尊重和友善。我會和他們討論道德兩難的問題，讓他們在思考中形成自己的道德觀。 視野的開闊，胸懷的成長：我努力為孩子們創造接觸不同文化、不同人群的機會。無論是通過旅行，還是通過閱讀、觀看紀錄片，我都希望他們能看到更廣闊的世界，理解不同的觀點和生活方式。我鼓勵他們參加社會實踐活動，與不同背景的人交流，從而開闊視野，培養包容和開放的心態。 興趣的引導，人生方嚮的探索：每個孩子都有自己獨特的興趣所在。發掘並嗬護這些興趣，往往是他們找到人生方嚮的關鍵。我鼓勵孩子們去嘗試各種不同的活動，無論是音樂、繪畫、體育，還是科學、編程。在嘗試的過程中，我會關注他們的投入程度和內心的喜悅，並給予支持。即使他們的興趣最終沒有成為職業，這份對生活的熱愛和探索精神，也會讓他們的人生更加豐富多彩。 放手與信任，獨立的飛翔：當孩子們逐漸成熟，學會獨立生活和學習時，父母的角色需要從“掌控者”轉變為“支持者”。學會放手，給予他們信任，讓他們獨自去麵對人生中的挑戰，去闖蕩屬於自己的天地。這並不意味著父母撒手不管，而是適時地提供建議和情感支持，讓他們知道，無論何時，傢永遠是他們最堅實的後盾。 結語：一路同行，風景無限 育兒之路，沒有終點，隻有不斷前行的風景。我的三個孩子，他們或許沒有書中那樣耀眼的成就，但他們在我的眼中，都是最棒的。他們教會瞭我什麼是愛，什麼是耐心，什麼是責任。他們讓我的生命更加豐盈，讓我的人生充滿瞭意義。 這本書，是我對孩子們一路走來的記錄，也是我對自己育兒心路曆程的梳理。我希望通過這些真實的記錄，能與更多在育兒路上摸索前行的父母們産生共鳴，分享經驗，傳遞溫暖。願我們都能成為孩子成長路上最堅實的陪伴，靜待他們綻放齣最美麗的光彩。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，讓我重新審視瞭“成功”的定義。在我原本的認知裏，“考上哈佛”幾乎就是成功的終極體現，是衡量一個孩子是否優秀的唯一標準。然而，這本書讓我看到瞭更廣闊的視野。作者並沒有將三個孩子送進哈佛作為故事的“句號”，反而是在他們進入名校之後，依然關注他們的發展，以及他們如何在這個更廣闊的天地裏繼續學習和成長。這讓我意識到，教育的意義遠不止於一張錄取通知書，更在於培養孩子健全的人格、強大的內心和持續學習的能力。我印象深刻的是，作者在書中多次提及“興趣是最好的老師”這一理念，並且身體力行地去引導孩子發現和培養自己的興趣。她並不是簡單地要求孩子為瞭考大學而“死讀書”，而是鼓勵他們去探索那些讓他們真正著迷的事物，並在這個過程中學習知識、鍛煉能力。這種“寓教於樂”的方式，讓我覺得非常值得藉鑒。同時，我也從書中體會到，傢庭教育並非一日之功，而是需要長期的耐心、細緻的觀察和不懈的努力。作者的分享，讓我看到瞭一個普通傢庭如何在日復一日的陪伴和引導中，將“成為更好的自己”這一目標，一步步地實現。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就非常引人注目，也充滿瞭話題性。“我把三個孩子送進哈佛”，這幾個字本身就濃縮瞭無數傢長夢寐以求的目標，以及其中可能蘊含的艱辛、智慧和不為人知的付齣。我拿到這本書的時候，內心是既好奇又有點忐忑的。好奇的是，到底是什麼樣的教育理念，什麼樣的傢庭氛圍，什麼樣的辛勤努力，能夠支撐起如此驕人的成績？忐忑的是，我擔心這本書會像市麵上很多“育兒秘籍”一樣，充斥著虛無縹緲的理論，或是簡單粗暴的“成功學”套路，讀完之後反而更加迷茫。然而，翻開第一頁，就感受到瞭一種截然不同的氣息。作者的文字樸實而真誠，沒有絲毫的炫耀，更多的是一種娓娓道來的分享，仿佛一位經驗豐富的長輩，在你耳邊訴說著自傢孩子成長的點點滴滴。她並沒有一開始就拋齣“秘訣”，而是從傢庭的日常生活切入，從孩子們的性格特點、興趣愛好齣發，一點點勾勒齣他們在學習和成長道路上的軌跡。我特彆留意到，作者在描述孩子們的學習過程時，並沒有強調死記硬背或者題海戰術，反而更多地提及瞭培養孩子的自主學習能力、獨立思考能力，以及如何引導他們發現學習的樂趣。這讓我感到眼前一亮，因為這與當下許多傢長焦慮地追求高分、名校的心態形成瞭一種鮮明的對比。我開始期待，這本書中能夠真正提供一些可操作、可藉鑒的育兒智慧，而非僅僅是“雞血”式的勵誌故事。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種關於“教育者”自身成長的啓示。我最初拿到這本書，以為更多的是關於如何“製造”齣考上哈佛的孩子，但閱讀過程中，我逐漸發現，這其實也是一個傢長如何不斷學習、反思和成長的過程。作者在書中分享的，不僅僅是關於孩子們的教育方法，更是她自己作為母親，在麵對各種挑戰時的心路曆程。她坦誠地記錄瞭自己曾經的迷茫、焦慮，以及如何通過閱讀、學習、與人交流，不斷提升自己的教育理念和實踐能力。這讓我意識到，優秀的傢長並非天生，而是通過不斷的自我完善和學習，逐漸成長起來的。我特彆喜歡她那種“不恥下問”的態度，即使在孩子們已經取得一定成就後，她依然保持謙遜，願意傾聽不同的聲音，吸取新的知識。這種開放的心態，對於任何一個正在進行教育實踐的傢長來說，都是非常寶貴的。這本書讓我明白，教育是一場雙嚮奔赴的旅程，傢長不僅要引導孩子，更要與孩子一同成長，共同進步。這種“共同成長”的理念，使得這本書充滿瞭溫度和智慧，也讓我對未來的育兒之路，有瞭更深刻的理解和更堅定的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受，是一種“靜水流深”的力量。在信息爆炸、焦慮泛濫的時代，我們很容易被各種“速成秘籍”和“一站式解決方案”所吸引，渴望找到一條捷徑，能夠快速地達到我們期望的目標。然而，這本書所展現齣的，卻是一種更加溫和、卻也更加持久的力量。作者並沒有強調任何“驚天動地”的教育“絕招”，而是聚焦於傢庭日常的點滴積纍，聚焦於父母與孩子之間最真摯的情感交流，以及在潛移默化中培養孩子正確的價值觀和學習習慣。我從中感受到的，是一種“潤物細無聲”的教育智慧。她並不是在“訓練”孩子，而是在“滋養”孩子，讓孩子們在充滿愛和理解的環境中，自然而然地去探索、去發現、去成長。這種教育方式，雖然不顯山不露水，卻能夠為孩子打下最堅實的基礎，讓他們在未來的道路上，擁有獨立思考的能力、解決問題的勇氣和麵對挑戰的韌性。這本書讓我明白，教育是一場漫長的馬拉鬆，急功近利隻會適得其反，唯有腳踏實地，用心經營，纔能收獲真正的成果。

評分☆☆☆☆☆

我被書中描繪的那個充滿煙火氣的傢庭所深深吸引。這本書與其說是一本“育兒攻略”，不如說是一幅用文字描繪的傢庭成長畫捲。作者在講述三個孩子考入哈佛的經曆時，並沒有將他們的學業成就置於一切之上，反而非常強調傢庭成員之間的情感連接，以及在親子互動中蘊含的教育契機。我注意到，她並沒有迴避孩子成長過程中遇到的挫摺和睏難，例如考試失利、青春期的叛逆、與父母的溝通障礙等等。正是這些真實而細膩的描寫，讓這本書顯得格外有力量。因為我們都知道，育兒之路從來不是一帆風順的，總會充滿意想不到的挑戰。作者在處理這些挑戰時所展現齣的耐心、智慧和包容，令人動容。她並非一個高高在上的“傢長導師”，而更像是一個陪伴者、引導者，與孩子們一起探索世界，共同解決問題。我尤其欣賞她對於“錯誤”的解讀，認為每一次的失敗都是一次寶貴的學習機會，關鍵在於如何從中汲取經驗，而不是被失敗打倒。這種積極、樂觀的態度，對於我們這些在育兒道路上摸索的傢長來說，無疑是一種巨大的鼓舞。我能感受到，作者在字裏行間流露齣的，是對孩子深沉而理性的愛，這種愛並非溺愛，而是基於尊重和理解的引導，讓孩子能夠在安全的環境中自由成長，最終找到屬於自己的方嚮。