幫孩子成為學習贏傢 9787801098078 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邵梅 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 親子教育
• 兒童教育
• 學習技巧
• 教育心理
• 中小學教育
• 傢庭教育
• 好習慣培養
• 學習動力
• 育兒經驗

店鋪： 一鴻盛世圖書專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787801098078

商品編碼：30005246020

包裝：平裝

齣版時間：2007-01-01

基本信息

書名：幫孩子成為學習贏傢

定價：22.00元

作者：邵梅

齣版社：中央編譯齣版社

齣版日期：2007-01-01

ISBN：9787801098078

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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孩子的學習問題不僅是父母的首要問題，也已經成為一個社會問題。對此，教育心理專傢邵梅經過多年苦心思索，傾力創作此書，為那些厭學的孩子發掘學習的樂趣，抹去心靈的濛塵。
本書的用流細膩的語言，通過對真實具體案例的分析，告訴每一位傢長：換一種狀態，孩子就會主動愉快地學習。

目錄

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章 進入第三種狀態
1.學習首先是一個狀態問題
2.狀態的好壞影響孩子的學習效率
3.用情緒的方法處理情緒的問題
4.讓第三種狀態成為孩子的心靈的空氣
第二章 進入好奇的狀態
1.好奇心是孩子學習的神奇發動機
2.心奇心由於缺乏保護而鼕眠
3.讓好奇的種子變大樹
4.喚醒鼕眠的好奇心
5.與孩子同好奇
第三章 進入興趣的狀態
1.不催促，主動學習的習慣
2.不磨蹭，有效學習的習慣
3.不馬虎，認真細緻的習慣
4.不嫌煩，尋求幫助的習慣
5.不放棄，堅持到底的習慣
6.不要期望孩子集成有好習慣於一身
7.好習慣來自責任感
第五章 進入夢想的狀態
1.夢想開始於微小而具體的目標
2.將來，等你考上大學——那個目標太遠瞭！
3.孩子不必“天天嚮上”
4.激勵不是嘮叨，彆讓孩子“過嘮死”
5.讓孩子有個夢想，夢想成為持久的學習動機
第六章 進入潛能開發的狀態
第七章 進入方法的狀態
第八章 進入關係的狀態
外一章 即使孩子成績真不好天還是沒有塌下來！

作者介紹

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邵梅，本名張邵梅，中文碩士，國傢心理谘詢師。2001年就職於《北京青年報》，編輯、記者。2001年開始從事青少年教育、婚姻傢庭方麵的研究和輔導工作。參加瞭係統的教育心理培訓，包括：美國“卡耐基”人際關係及溝通培訓、父母效能訓練、傢庭治療和兒童青少年行為障礙的

文摘

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序言

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《看見孩子內在的力量：激發潛能，走嚮成功》 前言： 在這個瞬息萬變的時代，教育的意義早已超越瞭知識的傳授，它關乎著如何點燃孩子內心的火焰，如何讓他們擁有應對未來挑戰的勇氣與智慧。我們深知，每一個孩子都是一顆獨特的種子，蘊藏著無限的潛能。然而，在這片充滿機遇與壓力的土壤中，如何纔能幫助這顆種子破土而齣，茁壯成長，成為一個真正意義上的“學習贏傢”？ 這本《看見孩子內在的力量：激發潛能，走嚮成功》正是基於這一深刻的思考而誕生。它並非提供一套僵化的“成功秘籍”，也非強迫孩子走上單一的“成功”道路。相反，它希望成為您與孩子一同探索的地圖，一張描繪著孩子內心世界豐富寶藏的地圖。我們相信，真正的學習贏傢，不僅是在學業上取得優異成績，更是能夠在生活中找到樂趣，在睏難麵前保持韌性，在與人交往中展現情商，最終成為一個身心健康、內心豐盈、能夠自主規劃人生的人。 本書的目標是幫助傢長們理解，教育並非是“填鴨式”地灌輸，而是“引導式”的喚醒。它在於看見孩子獨特的天賦，理解他們的學習節奏，並提供恰當的支持與鼓勵，從而激發他們內在的學習動力與解決問題的能力。我們將一同深入探討，如何在傢庭這個最溫暖的環境中，為孩子構建一個安全、支持且富有啓發性的成長空間，讓他們在探索知識的道路上，不僅學有所獲，更能樂在其中。 第一章：解碼孩子的學習密碼——理解個體差異與內在驅動 每個孩子都是獨一無二的，這句耳熟能詳的話，在教育的實踐中顯得尤為重要。我們常常陷入與他人比較的泥沼，卻忽略瞭每個孩子都有自己獨特的學習節奏、認知方式和興趣點。本章將引導您深入瞭解孩子不同於他人的學習“密碼”。 認識多樣的智能: 霍華德·加德納的多元智能理論為我們打開瞭新的視角。您的孩子可能在邏輯數學、語言文字方麵錶現突齣，也可能在音樂、運動、人際交往、自然觀察、空間想象或內省能力上有著過人的天賦。識彆並珍視這些不同的智能，意味著我們能夠看到孩子更全麵的閃光點，並據此調整教育策略，而不是局限於傳統的“聰明”定義。例如，一個在數學上不拔尖的孩子，可能在運動或藝術上擁有驚人的天賦，而這些天賦同樣是寶貴的，並且可以通過不同的方式促進其整體學習能力的發展。 探索學習風格: 不同的孩子適閤不同的學習方式。視覺型學習者通過圖像、圖錶和演示來理解信息；聽覺型學習者則通過聽講、討論和音樂來吸收知識；動覺型學習者則需要通過實踐、操作和體驗來學習。瞭解孩子的學習風格，可以幫助您設計更有效的學習活動，使學習過程變得更加輕鬆有趣，減少不必要的挫敗感。與其強迫孩子適應某種單一的學習模式，不如根據他們的偏好提供多樣化的學習資源和方法。 點燃內在驅動的火花: 外在的奬勵和懲罰固然有其作用，但真正持久的學習動力來自於內在的興趣和好奇心。本章將深入探討如何識彆和培養孩子對學習的內在驅動力。我們並非要孩子為瞭分數而學習，而是讓他們為瞭探索未知、解決問題、獲得成就感而學習。我們將探討如何通過提供選擇、鼓勵探索、設置適度的挑戰、以及及時給予積極反饋來激發孩子的自主學習意願。當孩子的主動性被激發，學習將不再是負擔，而是一場充滿樂趣的探險。 第二章：構建堅實的基石——專注力、記憶力與思維能力的培養 強大的學習能力，離不開紮實的認知基礎。專注力、記憶力和思維能力，如同學習大廈的基石，它們的牢固與否，直接影響著學習的效果與深度。本章將為您提供實用的方法，幫助孩子夯實這些關鍵能力。 “心無旁騖”的藝術——提升專注力: 在信息爆炸的時代，保持專注變得越來越不易。我們會探討一些簡單易行的方法，幫助孩子在學習時減少乾擾，提高注意力集中的時間。這包括創造一個有利於專注的學習環境、運用番茄工作法等時間管理技巧、以及通過遊戲和訓練來鍛煉孩子的視覺和聽覺專注力。我們會強調，專注力是可以訓練的，而非與生俱來的天賦。 “過目不忘”的秘密——強化記憶力: 記憶並非死記硬背，而是理解與聯係的藝術。本章將介紹多種高效的記憶策略，如聯想記憶法、故事記憶法、視覺化記憶法等。我們還將探討如何通過重復、間隔性復習以及將新知識與已有知識建立聯係，來幫助孩子更有效地記憶和鞏固所學內容。理解記憶的原理，能夠幫助孩子擺脫對死記硬背的依賴，從而更深入地理解和掌握知識。 “洞察鞦毫”的智慧——鍛煉思維能力: 學習的終極目標是能夠獨立思考、分析問題和解決問題。本章將重點關注批判性思維、創造性思維和邏輯思維的培養。我們將提供一些設計巧妙的活動和提問方式，引導孩子質疑、分析、比較、推理，並鼓勵他們跳齣思維定勢，提齣新穎的解決方案。從簡單的“為什麼”到更復雜的“如果……會怎樣”，讓孩子學會主動思考，而非被動接受。 第三章：點亮成長的燈塔——高效學習策略與方法 擁有瞭堅實的認知基礎，還需要掌握高效的學習方法，纔能讓學習事半功倍。本章將聚焦於一係列實用且被證明有效的學習策略，幫助孩子優化學習過程。 “知己知彼”的學習規劃: 成功的學習離不開清晰的目標和周密的計劃。我們將指導傢長如何與孩子一起製定切實可行的學習計劃，包括設定短期和長期目標，分解任務，以及預估所需時間。更重要的是，要教會孩子學會評估自己的學習進度，並根據實際情況靈活調整計劃，培養其自我管理和時間規劃能力。 “融會貫通”的理解之道: 學習的本質在於理解，而非機械記憶。本章將介紹多種幫助孩子深入理解知識的方法，如概念圖的繪製、思維導圖的應用、以及主動提問和總結。我們會鼓勵孩子用自己的話來解釋新概念，並嘗試將新知識與生活經驗聯係起來，從而實現知識的內化與遷移。 “實戰演練”的鞏固之道: 知識隻有在應用中纔能真正牢固。本章將強調練習的重要性，並介紹不同類型的練習方式，包括習題、項目式學習、小組討論和角色扮演等。我們將引導傢長如何幫助孩子進行有效的練習，發現錯誤並從中學習，而非僅僅追求正確答案。 “善用工具”的效率之道: 現代科技為學習提供瞭豐富的工具。我們將介紹如何引導孩子閤理利用電子資源、學習APP、在綫課程等，但同時也會強調辨彆信息真僞和避免過度依賴的重要性。工具是為學習服務的，關鍵在於如何用好它們。 第四章：激發潛能的翅膀——情感支持與心理韌性 學習之路並非一帆風順，挫摺、壓力與失敗在所難免。一個真正成功的學習者，不僅擁有聰明的頭腦，更擁有一顆堅韌的心。本章將關注情感支持與心理韌性的培養，幫助孩子更好地應對挑戰。 “無條件的愛”的港灣: 傢庭是孩子最安全的港灣。本章將強調無條件的愛和積極的溝通方式對孩子建立自信和安全感的重要性。我們會指導傢長如何成為孩子堅實的後盾，在他們遇到睏難時給予鼓勵，在他們成功時分享喜悅，讓他們感受到被愛和被支持。 “不怕失敗”的勇氣: 失敗是學習過程中寶貴的一部分。我們將探討如何幫助孩子正確看待失敗，從失敗中吸取教訓，而不是被其擊垮。我們會鼓勵傢長多用“你已經盡力瞭”、“我們從中可以學到什麼”這類積極的語言，而非指責和否定。培養孩子“成長型思維”，讓他們相信能力是可以習得的，努力能夠帶來進步。 “情緒管理”的智慧: 孩子的情緒如同天氣般多變，學會管理和錶達情緒是他們走嚮成熟的重要一步。本章將提供一些簡單的方法，幫助孩子認識、接納和錶達自己的情緒，並學會用健康的方式來處理負麵情緒，如深呼吸、運動、繪畫或傾訴。 “自信的力量”的源泉: 自信是孩子邁嚮成功的強大驅動力。本章將探討如何通過肯定孩子的努力、慶祝他們的點滴進步、以及給予他們適度的自主權來幫助他們建立內在的自信。我們會強調，自信並非來自外在的贊美，而是源於自我肯定和對自身能力的認知。 第五章：看見未知的風景——培養終身學習的態度 教育的最終目的，是讓孩子成為一個能夠適應變化、不斷成長、享受學習樂趣的終身學習者。本章將帶領您展望未來，探討如何為孩子播下終身學習的種子。 “好奇心”的火種: 好奇心是驅動學習的原始動力。我們將探討如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們探索未知，提齣問題，並主動尋找答案。這可能意味著放下手機，陪孩子一起觀察自然，一起閱讀，一起討論。 “獨立思考”的翅膀: 終身學習者必然是獨立思考者。本章將強調培養孩子獨立判斷、辨彆信息、形成自己觀點的能力。這需要我們給予他們提齣不同意見的空間，並尊重他們的思考過程。 “擁抱變化”的韌性: 未來充滿未知，變化是永恒的主題。我們將探討如何幫助孩子培養適應變化、擁抱新事物的能力，讓他們不再畏懼改變，而是將其視為成長的機會。 “學習的樂趣”的體驗: 最持久的學習源於對學習本身的喜愛。本章將鼓勵傢長為孩子創造更多接觸不同領域知識、體驗不同學習方式的機會，讓他們在學習中找到樂趣，體驗到探索的快樂，從而真正愛上學習，並將其視為一生相伴的旅程。 結語： 教育是一個漫長而充滿愛的旅程。在這段旅程中，我們與孩子共同成長，共同探索。希望《看見孩子內在的力量：激發潛能，走嚮成功》能夠成為您手中那盞指引方嚮的明燈，照亮孩子通往更廣闊天空的道路。讓我們一起，看見並嗬護孩子內在的力量，陪伴他們成為學習的贏傢，更成為生活的智者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版對我而言，恰逢其時。我的孩子正處於小學階段，這是培養學習習慣和興趣的關鍵時期。我常常為此感到焦慮，一方麵擔心自己方法不對，會扼殺孩子的學習熱情；另一方麵又苦於信息爆炸，不知道哪些纔是真正有效的方法。這本書的齣現，就像是一盞指路明燈，給瞭我極大的慰藉。我希望書中能夠提供一些具體、可操作的建議，比如，當孩子遇到學習睏難時，傢長應該如何引導？當孩子對某個科目提不起興趣時，有沒有什麼巧妙的“催化劑”？我尤其關心書中關於如何幫助孩子建立自信心的內容，因為我知道，自信是孩子勇於嘗試、不斷突破的前提。我還希望書中能夠分享一些傢長自身成長的經驗，因為我深刻理解，父母自身的學習態度和價值觀，會潛移默化地影響孩子。我相信，這本書能夠幫助我更好地理解孩子，更有效地支持他們，讓他們在學習的道路上，不僅能取得好成績，更能收獲成長的快樂和自信。

評分☆☆☆☆☆

我曾經閱讀過不少關於兒童教育和學習方法的書籍，但很多內容要麼過於理論化，要麼過於零散，難以係統地應用到實際生活中。我希望這本書能夠提供一套更係統、更連貫的教育理念和方法論。我關注書中是否會探討學習的“底層邏輯”，也就是說，是什麼根本性的因素決定瞭一個孩子是否能夠成為“學習贏傢”。這可能涉及到認知科學、心理學等多個領域。我期待書中能夠幫助我理清思路，構建一個完整的育兒框架，從而更有針對性地指導孩子。此外，我很好奇書中是否會提供一些針對不同年齡段孩子、不同學科特點的學習策略。畢竟，不同階段的孩子，其認知能力和學習需求是不同的。我希望這本書能夠給我帶來一些耳目一新的觀點，讓我能夠跳齣固有的思維模式，用更開放、更科學的態度去麵對孩子的學習問題。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一反應是它是不是一本“雞湯”讀物，但翻開目錄後，我發現它涵蓋的範圍非常廣泛，從學習方法到心理成長，從傢長角色到傢庭氛圍，似乎都觸及到瞭。我希望這本書能夠提供一些經過實踐檢驗、行之有效的教育案例，而不是空泛的理論。我特彆關注書中關於如何培養孩子解決問題的能力的部分，因為我認為這纔是未來社會最需要的核心競爭力。我希望書中能夠指導我如何引導孩子麵對挫摺，如何在挑戰中學習，如何在失敗中成長。此外，我也希望這本書能夠幫助我認識到，教育的最終目的不是製造“考試機器”，而是培養一個完整、獨立、有幸福感的人。我期待這本書能夠讓我更加理性地看待孩子的學習，減少不必要的焦慮，用更積極、更健康的心態去陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我的第一印象非常積極，色彩明亮但不刺眼，字體清晰且大小適中，讓人一眼就能感受到一種積極嚮上、充滿希望的氛圍。書名“幫孩子成為學習贏傢”更是直擊父母心中最關切的痛點，讓我立刻産生瞭一種“這正是我需要的”的共鳴。我迫不及待地翻開它，期待著書中能夠提供切實可行的方法，幫助我的孩子在學習的道路上走得更遠、更穩。我尤其關注書中關於激發孩子學習興趣的部分，因為我深知興趣是最好的老師，如果孩子對學習本身感到愉悅，那麼一切的努力都會事半功倍。同時，我也希望書中能有一些關於如何培養孩子良好學習習慣的指導，例如時間管理、筆記技巧、閱讀方法等等，這些都是長期受益於孩子發展的關鍵要素。此外，我很好奇書中是否會探討傢長在孩子學習過程中扮演的角色，是扮演引導者、支持者，還是激勵者？我希望作者能夠給齣一個清晰的定位，並提供相應的溝通和互動策略。總而言之，這本書在我心中承載瞭許多期待，希望它能成為我育兒路上的一位良師益友。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫摸爬滾打瞭多年的老師，我一直在尋找能夠真正觸及教育本質、幫助學生全麵發展的書籍。拿到這本書，我首先被它的書名所吸引，因為它並沒有僅僅停留在“提高分數”的層麵，而是提齣瞭“成為學習贏傢”這樣一個更具前瞻性和整體性的概念。我認為，真正的學習贏傢不僅僅是指那些成績優異的學生，更重要的是那些具備終身學習能力、能夠適應社會發展、擁有積極人生態度的個體。因此，我非常期待這本書能夠深入探討如何培養孩子的內在驅動力，讓他們從被動接受知識轉變為主動探索和創造。我關注書中是否會提供一些不同於傳統填鴨式教學的新穎方法，例如項目式學習、探究式學習，或者如何引導孩子進行批判性思考和解決問題的能力。另外，我還希望這本書能夠強調情感教育和心理健康在孩子學習過程中的重要性，因為一個情緒穩定、心理健康的孩子，纔能更有效地投入學習，也纔能更好地應對學習中的挑戰。我對書中關於傢長和學校如何協同閤作，為孩子營造一個支持性學習環境的探討也充滿興趣。