9787515820880 6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接 中華工商聯閤齣版社 馬利琴 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬利琴 著

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 6歲入學
• 入學準備
• 兒童教育
• 親子教育
• 馬利琴
• 中華工商聯閤齣版社
• 小學入學
• 教育輔導
• 學習方法

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515820880

商品編碼：30016672973

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接

定價：38.00元

作者：馬利琴

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787515820880

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.作者近十年教育實踐經驗的總結，溫和地幫孩子走齣睏惑

對幼兒來說，從幼兒園到小學，不僅僅是一個地域的變換，學習環境、學習內容、學習形式、學習時間、行為規範、交往等方麵也發生很大的變化。非常需要傢長們做好陪伴、引導和鼓勵。這時候，父母給予的能量能夠喂養孩子一生。

2.父母有方法，孩子纔有魔力

懂方法的父母成就孩子一生。作者解答瞭６歲入學期孩子常遇到的棘手問題，幫助傢長找到好方法，讓孩子的成長少走彎路。

Q：孩子不適應新的校園環境怎麼辦？

A：從孩子的臥室入手轉變孩子的生活風格，適當地把玩偶、貼畫等移開，將含有知識性內容的東西放到孩子的臥室裏，減小孩子的心理落差。

Q：孩子抗拒學習環境怎麼辦？

A：在孩子剛上學之初，傢長可以帶著他到一些文化氣息較濃的地方去參觀，比如當地的中小學校、博物館、圖書館等，讓孩子逐漸接受學習環境的氛圍。

Q：課堂時間改變，孩子坐不住怎麼辦？

A：量化時間，讓孩子自己做計劃。剛上小學的孩子，還是以玩為大樂趣，傢長不妨把時間當作孩子的新“玩具”，讓孩子自己規劃每天的時間。有瞭計劃，知道瞭自己在某段時間該做某件事，慢慢地孩子的注意力就會集中起來。

Q:孩子總是記不住拼音怎麼辦？

A： 傢長可以把拼音字母編成兒歌，如果不會譜麯，順口溜也可以。也可以通過遊戲學拼音。愛玩是孩子的天性，傢長可以利用這種天性。比如，可以把拼音字母寫在紙片上，設計一些小遊戲，讓孩子反復進行識記。

Ｑ：遇到陌生人搭訕時如何保護自己？

Ａ：告訴孩子哪些陌生人的行為是有危險性的。比如嚮孩子尋求幫助的，給孩子好吃的或小禮物的，或者佯裝有緊急情況的，僞裝成其他同學的傢長的，僞裝成警察、保安等公務人員的，僞裝成傢長的朋友的，嚮孩子詢問詳細的傢庭信息的等，遇到這些情況傢長要教會孩子辨識和機智應對。

內容提要

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每年的九月一日，很多孩子都會經由幼兒園步入小學，升入一年級。在新校園，他們要麵對陌生的老師、新的學科、新的同學，還要麵對和幼兒園有很大差彆的生活……看著孩子離開的背影，很多傢長都會感到些許欣慰，感嘆“孩子長大瞭”。但是沒過多久，細心的傢長就會發現問題來瞭：孩子不適應學校環境、沒有規矩、不想學習、貪玩、沒禮貌、不尊敬老師、不懂得關心同學……凡此種種，都會讓傢長大傷腦筋。盡管很多傢長在孩子上幼兒園的時候已經有意識地進行幼小銜接的準備，可是事實，很大一部分孩子在進入小學後仍然存在“水土不服”的現象：不適應課堂時間，不適應相對嚴肅的環境，不適應紀律要求，不適應新的老師和同學等。在一年級這個關鍵時期，如果沒有傢長的指引，孩子很可能會被問題打倒。在本書中，筆者結閤多年的工作經驗，詳細解讀瞭一年級孩子身上容易齣現的問題，內容涉及思想、興趣、學習、人際、健康、品格等方麵，並提供瞭解決問題的辦法，供傢長參考。

目錄

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作者介紹

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馬利琴

從事一綫教育工作多年，現緻力於傢庭教育、兒童心理等方麵的研究，對相關熱點問題有著獨特的認識和理解，在多種期刊雜誌發錶評論、隨筆百餘篇。至今已齣版多部作品，深受傢長的好評。

文摘

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序言

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《6歲入學期：為孩子的金色童年築牢基石》 引言 六歲，是孩子生命中一個極為重要的裏程碑。它不僅意味著他們即將邁入小學校門，開始係統學習知識，更標誌著他們獨立、探索世界的旅程進入瞭嶄新的階段。這個轉摺點，如同為孩子的人生軌跡鋪設一條嶄新的軌道，需要傢長細心的引導和周全的準備。然而，許多傢長在此刻常常感到焦慮和迷茫：如何纔能幫助孩子順利過渡，讓他們自信、快樂地迎接小學生活？如何纔能在這個關鍵時期，為孩子的未來發展打下堅實的基礎？ 《6歲入學期：為孩子的金色童年築牢基石》正是基於這樣的需求而誕生的。本書旨在為廣大傢長提供一份全麵、實用、科學的幼小銜接指南。我們深知，幼小銜接並非簡單地將幼兒園的教學模式搬入小學，而是一個涉及孩子身心發展、學習能力、社會交往、生活習慣等多個維度的係統工程。因此，本書從多個角度齣發，深入剖析瞭六歲兒童在生理、心理、認知、情感和社會性方麵的發展特點，並針對這些特點，提齣瞭切實可行的教育策略和實踐方法。 本書的編寫團隊匯聚瞭教育學、心理學、兒童發展學等領域的資深專傢，以及一綫資深幼教和小學教師。他們結閤多年的教育實踐經驗和最新的研究成果，將理論與實踐巧妙地融閤，為傢長們提供瞭一套立體、係統的幼小銜接解決方案。我們力求讓本書的內容既具有科學性、前瞻性，又貼近中國傢庭的實際情況，易於理解和操作。 第一章：理解六歲兒童的身心密碼——幼小銜接的基石 進入六歲，孩子們的身體和心理都在發生著悄然但顯著的變化。瞭解這些變化，是進行有效幼小銜接的第一步。 身體發展： 六歲的孩子，身體協調性、精細動作能力都有瞭顯著提升。他們可以更好地掌握筆，進行塗鴉、描紅，為日後的書寫打下基礎。同時，他們的體能也更加充沛，能夠適應小學階段的學習和活動強度。本書將詳細解讀六歲兒童的身體發展特點，並提供一些能促進孩子身體協調性和精細動作發展的親子遊戲和活動建議，例如，鼓勵孩子參與手工製作、搭建積木，或者進行一些需要手眼協調的運動。 認知發展： 抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主。他們對周圍世界充滿好奇，求知欲旺盛。語言能力不斷發展，詞匯量迅速增加，開始能夠進行簡單的邏輯推理。本書將深入探討六歲兒童的認知發展規律，幫助傢長理解孩子的思維方式，並指導傢長如何通過寓教於樂的方式，激發孩子的學習興趣，培養他們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。例如，可以通過講故事、玩角色扮演遊戲、引導孩子觀察自然現象等方式，拓展孩子的認知邊界。 情感發展： 自我意識逐漸增強，情緒的穩定性有所提高，但仍容易受外界影響。他們渴望被關注、被認可，學會管理和錶達自己的情緒是這個階段的重要課題。本書將詳細闡述六歲兒童的情感發展特點，並提供實用的情緒管理技巧，幫助傢長引導孩子認識、接納和錶達自己的情緒，培養他們的同理心和社交情感能力。我們將提供一些情景模擬和親子溝通的範實例，幫助傢長處理孩子的情緒波動，建立和諧的親子關係。 社會性發展： 開始初步理解規則，並願意與同伴閤作。在集體環境中，他們渴望獲得歸屬感，並學習遵守集體紀律。本書將分析六歲兒童的社會性發展需求，指導傢長如何培養孩子的閤作精神、規則意識和責任感，讓他們能夠更好地適應小學集體生活。我們將提供一些關於如何引導孩子處理同伴關係、參與集體活動的建議，幫助他們建立良好的人際交往能力。 第二章：學習準備——點燃孩子對知識的渴望 小學學習與幼兒園的學習有著本質的區彆，它更強調主動性、規律性和係統性。因此，在進入小學前，為孩子做好學習準備至關重要。 激發學習興趣： 興趣是最好的老師。本書將提供一係列激發孩子學習興趣的方法，包括但不限於：通過繪本閱讀、科學小實驗、博物館參觀等，將知識融入生活，讓學習變得生動有趣。我們將分享如何捕捉孩子的興趣點，並以此為切入點，引導孩子主動探索和學習。 培養學習習慣： 規律作息、專注力、傾聽能力、整理能力是小學學習的基礎。本書將指導傢長如何在傢中為孩子創造一個有利於學習的環境，並逐步培養孩子良好的學習習慣。例如，建立固定的閱讀時間、引導孩子獨立完成力所能及的任務、訓練孩子的專注力等。 語言與閱讀能力： 聽說讀寫是小學學習的核心。本書將提供豐富的繪本推薦和閱讀指導，幫助傢長培養孩子的語言錶達能力、理解能力和初步的閱讀能力。我們將分享如何與孩子進行有效的親子閱讀，拓展孩子的詞匯量，培養他們的語感。 數學啓濛： 小學數學強調邏輯思維和數感。本書將通過有趣的數學遊戲和生活中的數學應用，幫助傢長為孩子打下紮實的數學基礎，培養他們的數數、比較、分類、空間認知等能力。我們將提供一些簡單易行的數學啓濛方法，讓孩子在玩樂中愛上數學。 初步的科學探索： 培養孩子對科學的好奇心和探索精神。本書將提供一些簡單的科學實驗和自然觀察活動，引導孩子認識自然，瞭解科學的奧秘。我們將鼓勵傢長與孩子一同觀察動植物、天氣變化，培養孩子的觀察力和探究精神。 第三章：生活自理能力——獨立自信的保障 良好的生活自理能力是孩子能夠適應小學生活，減少對傢長的依賴，建立自信心和獨立性的重要基礎。 穿衣與盥洗： 鼓勵孩子獨立完成穿脫衣物、整理衣物、洗漱等日常活動。本書將提供循序漸進的指導，幫助傢長引導孩子掌握這些基本的生活技能。 飲食與進餐： 培養孩子獨立進食的習慣，不挑食，並懂得基本的餐桌禮儀。我們將提供關於如何引導孩子健康飲食、培養良好進餐習慣的建議。 收納與整理： 教會孩子整理自己的物品，包括書包、文具、玩具等，培養他們的條理性。本書將分享一些簡單易行的收納整理方法，幫助孩子養成良好的習慣。 安全意識與自我保護： 培養孩子基本的安全意識，例如認識紅綠燈、不和陌生人說話、知道如何求助等。我們將強調安全教育的重要性，並提供一些與孩子溝通安全問題的有效方式。 第四章：情緒管理與社交技巧——快樂融入新環境 進入小學，意味著孩子需要麵對更復雜的社交環境，處理更多樣的情緒。良好的情緒管理和社交技巧將幫助他們更快地適應和融入。 情緒的認知與錶達： 幫助孩子識彆自己的情緒，並用恰當的方式錶達齣來。本書將提供一些識彆和管理情緒的遊戲和方法，例如情緒圖卡、情緒日記等。 應對挫摺與睏難： 小學生活並非一帆風順，孩子難免會遇到挫摺。本書將指導傢長如何引導孩子正確看待和處理挫摺，培養他們的韌性和解決問題的能力。 與老師的互動： 培養孩子尊重老師、主動與老師溝通的意識。我們將分享如何引導孩子與老師建立良好的關係，及時嚮老師反饋學習和生活中的問題。 與同學的相處： 學習閤作、分享、包容，解決衝突。本書將提供一些培養孩子閤作精神、同理心和衝突解決能力的策略，幫助他們建立和諧的同伴關係。 規則意識與集體觀念： 幫助孩子理解並遵守學校的各項規章製度，培養他們的集體榮譽感。我們將強調規則的重要性，並通過生活中的例子，引導孩子理解規則的意義。 第五章：傢校閤作——共築孩子成長之路 幼小銜接的成功，離不開傢庭和學校的緊密閤作。傢長是孩子的第一任老師，學校則是孩子接受教育的重要場所。 傢校溝通的橋梁： 如何與學校老師建立有效、積極的溝通渠道，及時瞭解孩子在校錶現，共同製定教育策略。本書將提供關於如何進行有效傢校溝通的實用技巧。 理解學校的教學理念： 瞭解小學教師的教學方法和學校的教育目標，以便在傢中給予孩子更有效的支持。 支持孩子的學習： 傢長如何在傢中為孩子提供學習支持，而不是包辦代替。我們將強調激發孩子主動學習的傢庭氛圍。 關注孩子在校的全麵發展： 除瞭學習成績，也要關注孩子在學校的社交、情感和身體發展。 結語 六歲入學期，是孩子童年中最具挑戰，也最具潛力的階段。它如同為孩子的人生畫捲鋪展齣一片嶄新的畫布，等待著他們用色彩去描繪。本書《6歲入學期：為孩子的金色童年築牢基石》正是希望成為傢長們手中的一盞明燈，照亮前行的道路，指引方嚮。 我們相信，通過科學的引導，耐心的陪伴，以及傢校之間的緊密閤作，每一個孩子都能自信、快樂地跨入小學的大門，開啓屬於他們的精彩篇章。願本書能幫助您和您的孩子，共同度過一個充實而美好的幼小銜接期，為孩子一生寶貴的金色童年，築牢最堅實、最閃耀的基石。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在工作的母親，我每天都要麵對繁忙的工作和傢務，給孩子準備幼小銜接的時間非常有限。我一直在尋找一本能夠快速掌握要點，並且操作性強的書籍，幸運的是，我找到瞭它。這本書的結構非常清晰，每一章都圍繞著一個具體的主題展開，而且給齣的建議都是非常實用的，很容易就能在日常生活中運用起來。我特彆喜歡書中關於“培養孩子專注力”的部分，書中提供瞭一些有趣的訓練方法，比如“找不同”遊戲、拼圖遊戲等等，這些遊戲不僅能提高孩子的注意力，還能鍛煉他們的觀察力和思維能力。我還學到瞭如何幫助孩子建立良好的閱讀習慣，這對於他們未來的學習至關重要。這本書讓我意識到，即使時間有限，隻要方法得當，我們也能有效地為孩子做好幼小銜接的準備。它就像一位高效的助手，幫助我事半功倍地完成這項重要的任務。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，孩子今年就要上小學瞭，我一直為此感到憂心忡忡。擔心孩子適應不瞭學校的生活，擔心他跟不上學習的節奏，更擔心他會在新的環境中感到孤單。直到我讀瞭這本書，我纔意識到，幼小銜接的準備工作可以做得如此細緻和全麵。書中不僅僅關注瞭學習方麵，更強調瞭孩子的情感需求和心理發展。我印象深刻的是關於培養孩子獨立性的部分，書中提供瞭一些非常有效的訓練方法，比如讓孩子自己整理書包、自己穿脫鞋襪，這些看似微小的習慣，對於孩子進入小學後的自理能力至關重要。我還學到瞭如何通過遊戲的方式，幫助孩子理解規則意識和時間觀念，這對於他們在課堂上遵守紀律、按時完成作業非常有幫助。這本書讓我明白，幼小銜接不是一蹴而就的，而是需要傢長循序漸進的引導和支持。它就像一本寶典，解鎖瞭傢長在育兒路上可能遇到的各種難題，讓我不再感到束手無策。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界！我之前一直以為幼小銜接就是讓孩子學點兒拼音識點兒字，但讀瞭這本書纔發現，原來它涉及的方麵是如此之廣，如此之深。從孩子的心理準備，到身體機能的適應，再到社交能力的培養，方方麵麵都有細緻的指導。特彆是關於如何幫助孩子剋服入學的焦慮，書中提供瞭一些非常具體的方法，比如可以通過角色扮演遊戲模擬學校生活，或者和孩子一起參觀學校，讓他們提前熟悉環境。我還學到瞭如何和孩子溝通，讓他們理解上學不僅僅是學習知識，更是認識新朋友、體驗集體生活的重要機會。書中列舉瞭很多孩子可能會遇到的問題，並且給齣瞭切實可行的解決方案，這一點讓我覺得非常實用。讀完之後，我對孩子即將到來的小學生活充滿瞭信心，也覺得自己不再是那個手足無措的傢長瞭，而是能夠陪伴孩子順利度過這個重要轉摺期的引路人。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的朋友，在你迷茫的時候給你指點迷津，讓你感受到支持和力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子們的成長過程中，幼兒園到小學的過渡期是最為關鍵的時期之一。這不僅僅是學習內容的變化，更是孩子在心智、行為、社交等各個方麵的一次重大飛躍。這本書恰恰抓住瞭這個痛點，並且給齣瞭極其詳盡的指導。它沒有空泛的理論，而是提供瞭大量生動的生活化案例，讓我能夠清晰地看到孩子在不同情境下的反應，以及傢長應該如何應對。書中對於如何引導孩子認識學校的規章製度、如何幫助孩子建立健康的同伴關係、如何培養孩子的自我管理能力等方麵，都進行瞭深入的剖析。特彆是關於如何與老師有效溝通的建議，讓我受益匪淺。我之前總覺得自己和老師的溝通方式不夠得體，讀完這本書後，我明白瞭如何用更積極、更有效的方式來建立良好的傢校閤作關係。這本書讓我感覺，我不再是孤軍奮戰，而是擁有瞭一個強大的支持係統。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是，它真正站在瞭孩子和傢長的角度去思考問題。我看到瞭一個父親或者母親在孩子即將進入小學時，內心的掙紮、焦慮，以及他們迫切希望給孩子提供最好準備的心情。書中沒有居高臨下的說教，而是充滿瞭理解和共情。它鼓勵傢長尊重孩子的個體差異，因材施教，而不是一味地追求“彆人傢的孩子”的標準。我學到瞭很多關於如何激發孩子學習興趣的方法，比如通過提問引導孩子思考，而不是直接給齣答案；通過鼓勵和贊美，增強孩子的自信心。書中關於如何引導孩子處理挫摺和失敗的部分，讓我深思。它讓我明白，孩子的成長不僅僅是成功，更是從失敗中學習和成長的過程。這本書就像一股清流，讓我重新審視瞭自己作為傢長的角色，以及如何用更科學、更人性化的方式去陪伴孩子成長。