這本書的語言風格非常獨特,它不像市麵上大多數瑜伽書籍那樣生硬和說教,反而充滿瞭詩意和畫麵感。讀的時候,我常常會想象作者在描述那些體式時,臉上所帶著的寜靜微笑,以及她如何用最溫和的方式引導我去感受身體的每一個細微之處。我特彆欣賞作者對於“氣質”的理解,她沒有將氣質簡單地定義為外在的某種風格,而是將其視為一種由內而外散發的能量,一種源於內心和諧與自我接納的光芒。這讓我覺得,這本書的目標不僅僅是教會我如何擺齣優美的瑜伽姿勢,更是幫助我發掘並放大自己內在的美好。每次練習後,我都能感受到一種前所未有的舒暢和放鬆,仿佛身體裏積壓已久的負能量都被悄然釋放。這種感覺是如此的奇妙,讓我更加渴望深入探索這本書所帶來的更多驚喜。
評分閱讀這本書的過程,就像是與一位睿智的導師進行瞭一場關於身心智慧的對話。作者的文字非常細膩,她不僅僅是陳述動作要領,更是在字裏行間流淌著對生命的熱愛和對美的追求。我尤其喜歡她對於每一個體式背後含義的闡釋,那種將生理的伸展與心理的寜靜巧妙結閤的方式,讓我對瑜伽有瞭全新的認識。有時候,我會因為工作壓力而感到焦慮,也會因為生活瑣事而情緒低落,而這本書提供瞭一種全新的解決之道。它讓我明白,通過特定的呼吸方法和體式序列,我可以有效地調節自己的情緒,找迴內心的平靜。更讓我驚喜的是,書中還穿插瞭一些關於如何將瑜伽的理念融入到日常生活中的建議,比如如何在日常的行走坐臥中保持良好的姿態,如何在與人交流時展現齣從容和自信。這些都是非常實用且富有啓發性的內容,讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭單純的瑜伽練習。
評分我不得不說,這本書的齣現,簡直就是我的“及時雨”。我一直以來都希望能夠通過一種溫和而有效的方式來提升自己的內在修養,改善自己的精神狀態,但總是找不到一個真正適閤自己的方法。直到我遇到瞭這本書,我纔真正找到瞭方嚮。它沒有給我帶來任何壓力,反而讓我覺得學習瑜伽的過程是如此的享受。書中的內容循序漸進,從最基礎的呼吸練習到更加深層的體式講解,都清晰明瞭,讓我能夠輕鬆掌握。更重要的是,作者在字裏行間傳遞的那種積極嚮上、樂觀豁達的生活態度,深深地感染瞭我。我開始嘗試將書中的一些理念運用到我的日常生活中,發現生活真的在一點點地發生積極的改變。我變得更加從容,更加自信,也更加懂得如何去欣賞生活中的美好。
評分這本書為我打開瞭一扇通往全新自我認知的門。我一直以為,所謂的“氣質”是一種天生的東西,難以改變,但這本書顛覆瞭我的這種想法。它讓我明白,氣質是可以後天培養的,而瑜伽,正是培養這種內在光芒的絕佳途徑。作者用非常生動和形象的比喻,將那些復雜的瑜伽理論變得易於理解,讓我感覺自己仿佛置身於一個充滿智慧和溫暖的課堂。書中的一些練習,不僅僅是鍛煉身體,更像是一種心靈的洗禮。我開始更加關注自己的呼吸,更加留意自己身體的感受,也更加懂得如何與自己的情緒相處。每一次的練習,都讓我感到身體更加輕盈,心靈更加通透。我驚喜地發現,周圍的朋友們也開始注意到我的一些變化,他們說我變得更加沉靜,更加有魅力。這讓我對這本書充滿瞭感激。
評分這本書的封麵設計就透著一股寜靜而又自信的氣息,仿佛能瞬間將我從日常的喧囂中抽離齣來。我迫不及待地打開瞭它,書頁的質感也很好,帶著一種淡淡的油墨香,讓人心生喜愛。還沒真正進入內容,隻是翻閱目錄,我就被其中的章節安排深深吸引。不僅僅是基礎體式的講解,更重要的是它提到瞭“氣質”的培養,這讓我覺得這本書不僅僅是一本關於如何“做”瑜伽的書,更是一本關於如何“成為”一個更有魅力的人的書。我一直覺得瑜伽不僅僅是身體的舒展,更是內在的修行,而這本書似乎給瞭我一個更明確的方嚮。我特彆期待它能告訴我,如何通過瑜伽來塑造那種由內而外散發齣的獨特氣質,那種不張揚卻能被所有人感受到的沉靜與力量。我曾經嘗試過一些瑜伽教程,但總覺得少瞭點什麼,好像僅僅停留在動作層麵,沒有觸及到更深層的感受。這本書的“氣質課堂”這個名字,給瞭我很大的希望,我相信它能夠帶領我發現瑜伽的另一麵,一個更加豐富和有深度的層麵。
評分媳婦很喜歡,希望能有效果
評分光盤內容不是連貫的一套,跟書的內容一樣
評分不過還是不錯的
評分哎
評分光盤內容不是連貫的一套,跟書的內容一樣
評分不過還是不錯的
評分激情澎湃的演講,掌聲雷動的場麵,領導乾部的魅力一定要大膽、全方位地展現齣來。當眾講話是領導乾部的必修課。《領導乾部21天提升當眾講話魅力》是一本專門訓練領導乾部提升當眾講話魅力的實用教程,內容包括:領導乾部當眾講話魅力的“四字真經”——定、耳、舞、訣;當眾講話內容的創新方法——“珍珠四論”;提升當眾講話魅力的“四招”——膽、聲、情、識;當眾講話的“八個實戰技巧”。 《領導乾部21天提升當眾講話魅力》可以有效地提升領導乾部、公務員當眾講話的能力,並可以作為各類需要當眾講話人群的實戰演練教材。 “當彆人真正需要我們時,一定要盡心盡力去引導、規勸。但是時機不成熟的時候,確實不要講得太多,以免令人心生煩惱。進退之間,緣分的成熟與否,也不是幾句話能講清楚的,還要自己去積纍經驗。” 我們可以用孟子“觀其眸子”的方法。比如說你跟他談弟子規很重要,然後舉瞭句經文,“置冠服,有定位”,說這句經文對於孩子今後做事的能力有直接的影響。你這樣一講,他的眼睛就會放光、發亮。此時你不能說:今天我們就講到這裏,如此就不是隨緣。當說話的藝術緣分成熟瞭,我們可以順勢而為。 假如與一個人講瞭五分鍾,他目光呆滯,這時再繼續講就是攀緣瞭。所以,要時時刻刻觀察緣分的狀態,緣分是動態的不是靜態的,要把握時機靈活運用。 研究明清曆史的中國著名學者閻崇年,在講課過程中也非常注意通過觀察聽眾的眼神來調整自己的演講。 我講課的時候有一個特點——眼睛喜歡看著大傢。哪個地方大傢有興趣瞭,有點微笑,哪些地方可能不太感興趣,閉會兒眼,我都看在眼裏,這樣就能隨時根據大傢的錶情調整我的內容。 我自己也有用眼睛觀察課堂情況的體會。 講定耳舞訣的前三個內容時,因為互動較多,所以學員熱情高,課堂秩序特彆好。而到瞭講“一簡二活三口訣”部分時,練習少瞭。我觀察颱下聽眾時,就看到一些學員的眼神開始渙散瞭,有的開始打哈欠,有的開始交頭接耳。我就明白光講不練,學員會沒興趣,於是馬上調整上課內容,增加互動練習。 例如,原來講口訣化的例子,都是我自己在颱上講:“南懷瑾先生講過一段話:‘上等人,有本事,沒脾氣;中等人,有本事,有脾氣;下等人,沒本事,有脾氣。’把它壓縮成口訣呢,就叫‘三人說,,這個‘三人說’。就是口訣化。” 通過課堂上及時觀察,發現效果不夠好,我就在講完南懷瑾先生這段話後,改為互動。 …… 激情澎湃的演講,掌聲雷動的場麵,領導乾部的魅力一定要大膽、全方位地展現齣來。當眾講話是領導乾部的必修課。《領導乾部21天提升當眾講話魅力》是一本專門訓練領導乾部提升當眾講話魅力的實用教程,內容包括:領導乾部當眾講話魅力的“四字真經”——定、耳、舞、訣;當眾講話內容的創新方法——“珍珠四論”;提升當眾講話魅力的“四招”——膽、聲、情、識;當眾講話的“八個實戰技巧”。 《領導乾部21天提升當眾講話魅力》可以有效地提升領導乾部、公務員當眾講話的能力,並可以作為各類需要當眾講話人群的實戰演練教材。 “當彆人真正需要我們時,一定要盡心盡力去引導、規勸。但是時機不成熟的時候,確實不要講得太多,以免令人心生煩惱。進退之間,緣分的成熟與否,也不是幾句話能講清楚的,還要自己去積纍經驗。” 我們可以用孟子“觀其眸子”的方法。比如說你跟他談弟子規很重要,然後舉瞭句經文,“置冠服,有定位”,說這句經文對於孩子今後做事的能力有直接的影響。你這樣一講,他的眼睛就會放光、發亮。此時你不能說:今天我們就講到這裏,如此就不是隨緣。當說話的藝術緣分成熟瞭,我們可以順勢而為。 假如與一個人講瞭五分鍾,他目光呆滯,這時再繼續講就是攀
評分不過還是不錯的
評分激情澎湃的演講,掌聲雷動的場麵,領導乾部的魅力一定要大膽、全方位地展現齣來。當眾講話是領導乾部的必修課。《領導乾部21天提升當眾講話魅力》是一本專門訓練領導乾部提升當眾講話魅力的實用教程,內容包括:領導乾部當眾講話魅力的“四字真經”——定、耳、舞、訣;當眾講話內容的創新方法——“珍珠四論”;提升當眾講話魅力的“四招”——膽、聲、情、識;當眾講話的“八個實戰技巧”。 《領導乾部21天提升當眾講話魅力》可以有效地提升領導乾部、公務員當眾講話的能力,並可以作為各類需要當眾講話人群的實戰演練教材。 “當彆人真正需要我們時,一定要盡心盡力去引導、規勸。但是時機不成熟的時候,確實不要講得太多,以免令人心生煩惱。進退之間,緣分的成熟與否,也不是幾句話能講清楚的,還要自己去積纍經驗。” 我們可以用孟子“觀其眸子”的方法。比如說你跟他談弟子規很重要,然後舉瞭句經文,“置冠服,有定位”,說這句經文對於孩子今後做事的能力有直接的影響。你這樣一講,他的眼睛就會放光、發亮。此時你不能說:今天我們就講到這裏,如此就不是隨緣。當說話的藝術緣分成熟瞭,我們可以順勢而為。 假如與一個人講瞭五分鍾,他目光呆滯,這時再繼續講就是攀緣瞭。所以,要時時刻刻觀察緣分的狀態,緣分是動態的不是靜態的,要把握時機靈活運用。 研究明清曆史的中國著名學者閻崇年,在講課過程中也非常注意通過觀察聽眾的眼神來調整自己的演講。 我講課的時候有一個特點——眼睛喜歡看著大傢。哪個地方大傢有興趣瞭,有點微笑,哪些地方可能不太感興趣,閉會兒眼,我都看在眼裏,這樣就能隨時根據大傢的錶情調整我的內容。 我自己也有用眼睛觀察課堂情況的體會。 講定耳舞訣的前三個內容時,因為互動較多,所以學員熱情高,課堂秩序特彆好。而到瞭講“一簡二活三口訣”部分時,練習少瞭。我觀察颱下聽眾時,就看到一些學員的眼神開始渙散瞭,有的開始打哈欠,有的開始交頭接耳。我就明白光講不練,學員會沒興趣,於是馬上調整上課內容,增加互動練習。 例如,原來講口訣化的例子,都是我自己在颱上講:“南懷瑾先生講過一段話:‘上等人,有本事,沒脾氣;中等人,有本事,有脾氣;下等人,沒本事,有脾氣。’把它壓縮成口訣呢,就叫‘三人說,,這個‘三人說’。就是口訣化。” 通過課堂上及時觀察,發現效果不夠好,我就在講完南懷瑾先生這段話後,改為互動。 …… 激情澎湃的演講,掌聲雷動的場麵,領導乾部的魅力一定要大膽、全方位地展現齣來。當眾講話是領導乾部的必修課。《領導乾部21天提升當眾講話魅力》是一本專門訓練領導乾部提升當眾講話魅力的實用教程,內容包括:領導乾部當眾講話魅力的“四字真經”——定、耳、舞、訣;當眾講話內容的創新方法——“珍珠四論”;提升當眾講話魅力的“四招”——膽、聲、情、識;當眾講話的“八個實戰技巧”。 《領導乾部21天提升當眾講話魅力》可以有效地提升領導乾部、公務員當眾講話的能力,並可以作為各類需要當眾講話人群的實戰演練教材。 “當彆人真正需要我們時,一定要盡心盡力去引導、規勸。但是時機不成熟的時候,確實不要講得太多,以免令人心生煩惱。進退之間,緣分的成熟與否,也不是幾句話能講清楚的,還要自己去積纍經驗。” 我們可以用孟子“觀其眸子”的方法。比如說你跟他談弟子規很重要,然後舉瞭句經文,“置冠服,有定位”,說這句經文對於孩子今後做事的能力有直接的影響。你這樣一講,他的眼睛就會放光、發亮。此時你不能說:今天我們就講到這裏,如此就不是隨緣。當說話的藝術緣分成熟瞭,我們可以順勢而為。 假如與一個人講瞭五分鍾,他目光呆滯,這時再繼續講就是攀
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