妇幼卫生保健学概论

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罗家有 等 编
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出版社: 人民卫生出版社
ISBN:9787117127196
版次:1
商品编码:10556572
包装:平装
开本:16开
出版时间:2010-06-01
用纸:胶版纸
页数:294
字数:462000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

   妇女和儿童占我国人口总数的三分之二。是数量庞大的社会群体。因此,妇幼健康状况对人口的总体健康水平有着举足轻重的影响和作用。尽管数十年来我国的妇幼保健事业在政府的大力扶持和投入下取得了历史性的进步和成就,但是由于社会、经济、文化及其生理等因素的综合影响,妇女和儿童仍然是社会的弱势群体,他们的整体健康和生存状况相对较差,也脆弱。目前,我国妇幼保健工作仍然面临诸多问题和挑战。城乡之间以及东西部地区孕产妇死亡和婴儿死亡差距巨大,出生缺陷形势严峻,影响妇女和儿童健康的主要疾病,如生殖感染、艾滋病、营养不良等尚未得到有效控制。从全国来看,妇幼卫生事业的发展滞后于经济发展,现有的妇幼保健服务人员素质、机构设施和服务能力仍不能满足妇女和儿童日益增长的保健需求。
   为培养高层次妇幼保健专业人才,近年来全国高等医学院校均增设了与妇幼保健相关的课程。但开设的课程并不统一,部分医学院校单独开设了《儿童保健学》和(或)《妇女保健学》课程,而相当多的医学院校由于教学时数的限制,将两者合并,开设《妇幼卫生保健学概论》课程,但却缺乏与课程配套的教材。
   为满足妇幼卫生保健教学和全国妇幼保健机构对人才培养的需求,由中南大学儿少卫生与妇幼保健系牵头,组织全国10余所高等院校从事妇幼保健教学与科研的专业教师和部分从事妇幼保健实践工作的专家编写本教材。
   本教材共分三篇:第一篇主题为儿童保健,主要内容包括儿童生长发育、儿童各年龄期保健、儿童意外伤害、儿童少年超重和肥胖的预防与控制、儿童少年暴力与虐待;第二篇主题为妇女保健,主要内容包括女童期保健、青春期保健、围婚期保健、孕产期保健、母乳喂养与哺乳期保健、生殖健康与生育调节、更年期保健等;第三篇主题为妇幼卫生政策法规与管理,主要内容包括妇幼卫生政策法规、儿童保健管理、妇女保健管理、妇幼卫生项目实施与管理等。《妇幼卫生保健学概论》的第一篇,除儿童保健的基本内容之外,增加了“儿童意外伤害、儿童少年超重和肥胖的预防与控制、儿童少年暴力与虐待”等新的内容;第三篇的内容强调与妇幼保健实际工作的衔接。

目录

第一篇 儿童保健
第一章 绪论
第一节 概述
第二节 儿童保健工作的对象、目的、内容和特点
第三节 儿童保健的工作方法
第四节 儿童保健事业的发展、展望和面临的挑战

第二章 儿童生长发育
第一节 儿童生长发育的规律
第二节 儿童体格生长发育与评价
第三节 儿童神经系统发育与心理发展及其评价
第四节 儿童生长发育的影响因素

第三章 儿童各年龄期保健
第一节 概述
第二节 胎儿期特点与保健
第三节 新生儿期特点与保健
第四节 婴儿期特点与保健
第五节 幼儿期特点与保健
第六节 学龄前期特点与保健
第七节 学龄期特点与保健

第四章 儿童意外伤害
第一节 概述
第二节 儿童意外伤害的类型
第三节 儿童意外伤害的流行病学特征
第四节 儿童意外伤害的预防

第五章 儿童少年超重和肥胖的预防与控制
第一节 概述
第二节 儿童少年肥胖的评价标准
第三节 儿童少年肥胖的流行病学特征
第四节 儿童少年肥胖的防治

第六章 儿童少年暴力与虐待
第一节 概述
第二节 儿童少年暴力与虐待的测量与评价
第三节 儿童少年暴力与虐待的流行病学特征及影响因素
第四节 儿童少年暴力与虐待的防治

第二篇 妇女保健
第七章 绪论
第一节 概述
第二节 妇女保健工作的重要性
第三节 妇女保健的内容
第四节 妇幼保健组织机构
第五节 妇女保健的现状及发展趋势

第八章 女童期保健
第一节 概述
第二节 女童的生理、心理和社会特点
第三节 女童期的生殖健康问题
第四节 女童期保健的主要内容

第九章 青春期保健
第一节 概述
第二节 青春期的生理、心理和社会特点
第三节 青春期的主要健康问题
第四节 青春期保健的主要内容

第十章 围婚期保健
第一节 概述
第二节 婚前卫生保健与指导
第三节 婚前医学检查与遗传咨询
第四节 婚前疾病的医学处理原则与建议

第十一章 孕产期保健
第一节 概述
第二节 孕前保健
第三节 妊娠期保健
第四节 分娩期保健
第五节 产褥期保健

第十二章 母乳喂养与哺乳期保健
第一节 概述
第二节 泌乳生理及其影响因素
第三节 母乳喂养指导
第四节 哺乳期保健内容

第十三章 生殖健康与生育调节
第一节 生殖健康概述
第二节 女性生殖健康及其影响因素
第三节 生育调节概述
第四节 生育调节技术

第十四章 更年期保健
第一节 概述
第二节 更年期妇女的生理、心理特点
第三节 更年期妇女的主要健康问题
第四节 更年期保健服务

第三篇 妇幼卫生政策法规与管理
第十五章 妇幼卫生政策法规
第一节 《中华人民共和国母婴保健法》
第二节 《中国妇女发展纲要(2001~2010年)》和《中国儿童发展纲要(2001~2010年)》
附录1
附录2
附录3

第十六章 儿童保健管理
第一节 新生儿疾病筛查
第二节 出生缺陷监测
第三节 5岁以下儿童死亡监测

第十七章 妇女保健管理
第一节 婚前保健工作质量管理
第二节 孕产期保健的系统管理
第三节 孕产妇死亡监测与评审
第四节 妇女保健信息管理

第十八章 妇幼卫生项目实施与管理
第一节 卫生九项目
第二节 “降消”项目
第三节 艾滋病母婴阻断项目
参考文献

精彩书摘

四、儿童保健工作的特点
儿童保健工作的对象和内容决定了儿童保健工作的特点。1.临床医学和预防医学相结合儿童保健既要面对正常儿童,也要面对疾病状态下的儿童;既要管理健康儿童,也要诊治患病儿童;既要研究疾病的诊治,也要研究疾病的预防,是临床医学和预防医学相结合的典范。
2.群体医学和个体医学相结合在儿童保健的实践中,预防多是基于群体进行的,而治疗常常是针对个体的。因此,儿童保健也是群体医学和个体医学结合的平台。
3.躯体保健和精神卫生相结合儿童保健工作以保障儿童健康为目标,必定要重视儿童躯体健康和心理卫生。特别是近年来儿童心理行为问题愈来愈普遍,已引起社会各界的广泛关注。
4.正常状态和疾病状态相结合儿童保健不仅要负责正常儿童的定期健康检查、生长发育监测、计划免疫,也要负责生长发育偏离、营养障碍性疾病、儿童常见病等的诊疗,这要求儿童保健医师对正常儿童和疾病状态下的儿童都要有相当的了解。
5.临床工作和社区工作相结合儿童保健是一项社会性很强的工作,许多群体的预防工作必须要深入社区甚至家庭方能落实。因此,儿童保健医师应采取多种形式向社会、家庭、父母进行科学育儿以及防病治病知识的宣传,使广大家长能够了解母乳喂养、计划免疫、生长发育监测、儿童急性呼吸道感染的管理、口服补液治疗腹泻等知识,提高自我保健的意识和能力。

前言/序言

  妇女和儿童占我国人口总数的三分之二。是数量最为庞大的社会群体。因此,妇幼健康状况对人口的总体健康水平有着举足轻重的影响和作用。尽管数十年来我国的妇幼保健事业在政府的大力扶持和投入下取得了历史性的进步和成就,但是由于社会、经济、文化及其生理等因素的综合影响,妇女和儿童仍然是社会的弱势群体,他们的整体健康和生存状况相对较差,也最脆弱。目前,我国妇幼保健工作仍然面临诸多问题和挑战。城乡之间以及东西部地区孕产妇死亡和婴儿死亡差距巨大,出生缺陷形势严峻,影响妇女和儿童健康的主要疾病,如生殖感染、艾滋病、营养不良等尚未得到有效控制。从全国来看,妇幼卫生事业的发展滞后于经济发展,现有的妇幼保健服务人员素质、机构设施和服务能力仍不能满足妇女和儿童日益增长的保健需求。
  为培养高层次妇幼保健专业人才,近年来全国高等医学院校均增设了与妇幼保健相关的课程。但开设的课程并不统一,部分医学院校单独开设了《儿童保健学》和(或)《妇女保健学》课程,而相当多的医学院校由于教学时数的限制,将两者合并,开设《妇幼卫生保健学概论》课程,但却缺乏与课程配套的教材。
  为满足妇幼卫生保健教学和全国妇幼保健机构对人才培养的需求,由中南大学儿少卫生与妇幼保健系牵头,组织全国10余所高等院校从事妇幼保健教学与科研的专业教师和部分从事妇幼保健实践工作的专家编写本教材。
  本教材共分三篇:第一篇主题为儿童保健,主要内容包括:儿童生长发育、儿童各年龄期保健、儿童意外伤害、儿童少年超重和肥胖的预防与控制、儿童少年暴力与虐待;第二篇主题为妇女保健,主要内容包括:女童期保健、青春期保健、围婚期保健、孕产期保健、母乳喂养与哺乳期保健、生殖健康与生育调节、更年期保健等;第三篇主题为妇幼卫生政策法规与管理,主要内容包括:妇幼卫生政策法规、儿童保健管理、妇女保健管理、妇幼卫生项目实施与管理等。本书的第一篇,除儿童保健的基本内容之外,增加了“儿童意外伤害、儿童少年超重和肥胖的预防与控制、儿童少年暴力与虐待”等新的内容;第三篇的内容强调与妇幼保健实际工作的衔接。
好的,以下是一本图书的详细简介,内容不涉及《妇幼卫生保健学概论》的相关信息。 --- 图书名称: 《宋代文人生活与审美变迁研究》 作者: 李明远 出版社: 华文出版社 出版年份: 2023年 ISBN: 978-7-5075-6890-1 --- 图书简介: 《宋代文人生活与审美变迁研究》是一部深度聚焦于中国宋代(960年—1279年)文人群体的物质生活、精神世界及其审美观念演进的学术专著。本书旨在通过对大量一手文献的细致梳理与多维度解读,重构宋代文人的日常生活图景,并深入剖析这种生活方式如何塑造和反作用于彼时独特的文化审美体系。 宋代是中国历史上一个极为特殊的时期,政治上重文抑武,文化上承前启后,经济上商业化初显端倪。正是这种复杂的社会背景,催生了一个前所未有的、具有高度自我意识和审美自觉的知识分子群体——文人。他们不再仅仅是朝廷的附庸或儒家道德的卫道士,而是开始将目光投向日常生活的细微之处,寻求精神的安宁与个性的表达。本书正是以“生活”为切入点,探讨“审美”的形成与流变。 第一部分:宋代文人的社会结构与日常生活空间 本书首先考察了宋代文人群体的构成及其社会地位的变迁。从科举制度的完善到士大夫阶层的扩大,再到“布衣”文人的兴起,作者详细勾勒了这一群体的社会网络。 居住环境与园林艺术: 详细比较了北宋汴京与南宋临安文人府邸的布局差异,重点分析了“宅园一体化”理念的兴起。文人不再满足于宏大的官方园林,而是转向在有限的私人空间内模拟自然,营造“可游、可居、可观”的微缩山水。这一转变直接推动了私家园林艺术的成熟。 饮食文化与器物情结: 探讨了宋代文人饮食的精细化趋势,从茶道的兴盛(点茶、斗茶)到精致的点心与素食的流行,无不体现出对生活品质的极致追求。同时,深入分析了文人对青铜器、玉器、漆器等古董的收藏风气,揭示了“尚古”情怀与“玩物养志”的生活哲学。 闲暇活动的转型: 辨析了宋代文人在工作之余的消遣方式。彼时的文人雅集不再是单纯的饮酒赋诗,而是融入了焚香、插花、对弈等更为内敛和具有仪式感的活动。这些活动成为他们构建精神共同体和维护阶层认同的重要载体。 第二部分:审美观念的内在驱动与外化表现 本书的第二核心部分,将生活实践与审美理论进行紧密对接,剖析宋代文人审美理念如何从唐代的盛大与外放转向宋代的内敛与简约。 “天理”与“理学”对审美的渗透: 阐述了程朱理学思想对宋代艺术精神的深远影响。审美不再是纯粹的感官愉悦,而是与道德修养、对宇宙秩序的理解相结合。这种追求“简、淡、冲和”的境界,成为宋代美学的核心特征。 书法与绘画中的“意境”追求: 在书法方面,研究了宋四家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)如何突破唐楷的法度,追求“拙”、“意”与“自然天成”的个人书写风格。在绘画领域,重点分析了山水画中“气韵生动”的内涵,以及“米点皴”等技法如何服务于营造空寂、幽远、耐人寻味的意境。 文学中的“闲适”与“真情”: 剖析了宋词在表现手法上的细腻与含蓄,特别是柳永的都市情怀与苏轼的旷达洒脱,展现了文人面对现实困境时,通过文学寻求自我安放的路径。本书认为,宋代文学对“闲适”情调的赞美,实则是对官方正统意识形态的一种温和反拨。 第三部分:跨媒介的审美互动与文化传播 本书的第三部分,着重考察了不同艺术门类之间的相互影响,以及这些审美观念如何在城市化进程中得到普及。 陶瓷艺术的典范意义: 深入探讨了五大名窑(汝、官、哥、钧、定)的审美取向。例如,汝窑的淡雅天青色、哥窑的“金丝铁线”开片,如何成为宋代文人追求“去雕饰”的物质载体,并成为后世衡量高雅品位的标准。 印刷术与审美的普及: 分析了宋代雕版印刷术的成熟,如何使得文人圈内流行的诗文集、书画摹本得以更广泛地流传。这种技术的进步,加速了审美范式的统一,但也带来了符号的固化问题。 社会流动与审美标准的演变: 考察了商人阶层在宋代经济崛起后对奢侈品和雅好消费的参与,以及他们如何与文人阶层在审美趣味上产生互动、融合乃至冲突,最终共同塑造了宋代成熟且复杂的审美格局。 研究方法与特色: 本书采取了社会史、文化史与艺术史相结合的跨学科研究路径。作者不仅熟稔经典的文献考据,更注重对出土文物、传世器物进行细致的图像分析。全书结构严谨,论证细密,力求在宏观把握宋代文人整体面貌的同时,不失对具体生活细节和艺术微观层面的深入挖掘。 适读人群: 本书适合中国古代史、艺术史、文学史、文化人类学等相关专业的本科生、研究生及研究人员。同时也对宋代文化、古典生活美学有浓厚兴趣的普通读者具有极高的参考价值。通过本书,读者可以系统地理解宋代文人是如何将“生活”过成一门“艺术”,从而达到“心物合一”的精神境界。 --- (总字数:约1550字)

用户评价

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阅读这本书的过程,更像是一次与领域内资深专家的深度对话。作者的叙述风格非常注重实操性和可转化性。书中关于基层妇幼保健体系建设的章节,简直可以作为一份优秀的行动指南。它没有停留在宏观的政策口号上,而是细致地描绘了从社区一级如何有效地开展健康教育、如何建立高效的转诊网络,乃至如何利用信息化手段提升服务效率的具体步骤和注意事项。我注意到,书中对于健康教育材料的设计和传播技巧也有详尽的论述,这在很多同类书籍中是很少见的——往往只强调“要做什么”,却忽略了“如何有效去做”。这种注重“落地”的特点,使得这本书对于一线工作者,无论是公共卫生官员还是临床医护人员,都具有极强的实用价值。它真正做到了“知行合一”,让人读完后不仅知识量大增,更有一种立即投入实践的冲动。

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这本书的文字功底非常扎实,语言流畅又不失学术的严谨性。它并不是那种枯燥的教科书式叙述,而是巧妙地穿插了一些历史性的回顾和前沿的研究进展。例如,在介绍疫苗接种策略的演变时,作者不仅描述了技术层面的更新,还生动地描绘了公众接受度变化的社会心理过程,这种多维度的解读方式让人耳目一新。我特别欣赏作者在处理复杂伦理问题时的审慎态度,比如在涉及到生殖健康和儿童权利的交叉议题时,书中没有简单地下结论,而是呈现了多方观点,引导读者进行自我权衡和判断。对于初学者来说,这些深入浅出的阐释无疑降低了理解门槛;而对于有一定基础的人来说,书中提及的一些较少被关注的细分领域,如高危新生儿的长期随访管理,也提供了新的视角和研究方向。整体感觉,这是一部既有深度又有广度的专业参考读物,内容充实得让人有“物超所值”的感受。

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这本书的封面设计得非常朴实,没有过多花哨的装饰,直观地传递出一种严谨、专业的学风。当我翻开第一页时,就被其清晰的章节划分和逻辑严密的行文所吸引。作者显然对妇幼卫生保健这个领域有着深刻的理解和系统的梳理。尤其是在探讨孕产妇死亡率和婴幼儿死亡率的下降趋势时,书中不仅提供了详实的数据支持,更深入剖析了背后的社会、经济和政策因素,让人不禁思考这些数字背后所代表的无数家庭的幸福与挑战。书中对于不同地区、不同经济背景下妇幼保健服务的可及性差异的分析,也显得尤为深刻和客观,避免了泛泛而谈的空洞说教,而是落脚于实际操作层面的困难与对策,对于我们理解当前的公共卫生实践非常有启发性。阅读过程中,我时常会停下来,对比书中所述的理想模型与现实中的具体案例,这种对照极大地加深了我对理论知识的理解和批判性思维的培养。

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这本书的参考文献和引用部分,堪称典范。它不仅仅是简单地罗列了出处,更像是一张详尽的知识地图,清晰地标示出每一个重要论点和数据的来源脉络。通过查阅书目,我发现作者的学术视野非常开阔,既汲取了国内权威机构的最新研究成果,也密切关注了世界卫生组织及国际顶尖学术期刊的动态,保证了内容的权威性和时效性。对于希望进行更深入学术探索的读者而言,这种详尽的索引体系是极其宝贵的资源。此外,书中对一些争议性话题的处理方式也值得称赞,作者往往会并列呈现不同学派或不同研究团队的结论,并客观分析其研究方法的差异,这种鼓励读者独立思考的写作手法,极大地提升了阅读体验。总而言之,这是一部内容详实、结构精妙、极具学术价值和实践指导意义的重量级作品。

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这本书的结构安排体现了极高的编撰智慧。它似乎遵循了一种由宏观到微观,由基础到进阶的渐进式学习路径。开篇奠定了卫生保健的宏观框架和历史脉络,随后迅速切入核心的母婴健康领域,对生命周期的不同阶段进行精细化解构。最让我感到惊喜的是,它对“健康公平”这一核心理念的贯彻始终。无论是在讨论营养干预措施时,还是在分析青少年心理健康支持体系时,书中总能提醒读者关注弱势群体的特殊需求,并探讨如何通过政策设计来弥合差距。这使得整本书的价值超越了单纯的医学技术手册,升华到了社会关怀和可持续发展的层面。我个人认为,这本书对于任何想要全面了解当代妇幼健康挑战和应对策略的人士来说,都是一本不可或缺的基石性著作,其内容的全面性和前瞻性令人印象深刻。

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无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书,写了个长篇心得,觉得对这本书,也同样适用。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。 夏先生说:“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式 一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有好啊,样才。当我们一起开始这段旅程时,请先思考一下你为自己的 人生,或者让别人替你的人生加上的限制。现在再想一想,如果没有这些限 制会怎样?如果任何事都是可能的,那么,你的人生会如何? 表面上,我是个失能者,但实际上,我因

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"[SM]和描述的一样,好评! 上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快,昨天下午订的货,第二天一早就收到了,赞一个,书质量很好,正版。独立包装,每一本有购物清单,让人放心。帮人家买的书,周五买的书,周天就收到了,快递很好也很快,包装很完整,跟同学一起买的两本,我们都很喜欢,谢谢!了解京东:2013年3月30日晚间,京东商城正式将原域名360buy更换为jd,并同步推出名为“joy”的吉祥物形象,其首页也进行了一定程度改版。此外,用户在输入jingdong域名后,网页也自动跳转至jd。对于更换域名,京东方面表示,相对于原域名360buy,新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯,简洁明了,使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时,作为“京东”二字的拼音首字母拼写,jd也更易于和京东品牌产生联想,有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步,京东越做越大。||||好了,现在给大家介绍两本本好书:《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪,更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破,每个精致跳动的文字,不再只是黑白配,而是有了鲜艳的色彩,首次全彩印刷,法国著名唯美派插画大师,亲绘插图。|两年的等待加最美的文字,就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程,彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!当今世界最高明的思想控制与精神绑架,政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程,一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于:读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认,却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在,而且无孔不入。阅读本书,你将获悉:怎样快速说服别人,让人无条件相信你?如何给人完美的第一印象,培养无法抗拒的个人魅力?如何走进他人的大脑,控制他们的思想?怎样引导他人的情绪,并将你的意志灌输给他们?如何构建一种信仰,为别人造梦?[SZ]"

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无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书,写了个长篇心得,觉得对这本书,也同样适用。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。 夏先生说:“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式 一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有好啊,样才。当我们一起开始这段旅程时,请先思考一下你为自己的 人生,或者让别人替你的人生加上的限制。现在再想一想,如果没有这些限 制会怎样?如果任何事都是可能的,那么,你的人生会如何? 表面上,我是个失能者,但实际上,我因

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