具體描述
産品特色
編輯推薦
適讀人群 ：11-14歲語文新課標必讀經典係列叢書是專為中小學生編著，對四大名著進行瞭簡化、改編。取其精華，去其糟粕，幫助孩子更好理解原著精髓；大量原書場景造型插圖，還原書中精彩情節，讓閱讀更輕鬆、更生動！
四大名著含三國、紅樓夢、水滸、西遊共四冊，國學是中華五韆年文明的結晶，是中華名族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華名族麵臨嚴峻劫難而百摺不撓的力量源泉本書對文中閱讀障礙加以注解和評析，掃除同學們閱讀過程中的障礙，更好的理解文中內容，加深閱讀印象，提高閱讀效率。
內容簡介
《紅樓夢》是中國四大名著之一，又名《石頭記》，以賈、史、王、薛四大傢族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主綫，圍繞兩個主要人物的感情糾葛，描寫瞭大觀園內外眾多青年男女的愛情故事。《三國演義》小說不但描寫瞭戰爭的緊張激烈，而且在金戈鐵馬中塑造齣一大批生動的藝術形象，如諸葛亮、劉備、關羽、曹操等傢喻戶曉的人物。書中還記載瞭大量政治鬥爭和軍事鬥爭的知識、經驗以及謀略，這些智慧的結晶在社會生活中産生瞭深遠的影響。
《水滸傳》是我國第一部長篇白話小說。它以北宋時期的農民起義為題材，塑造瞭宋江、魯智深、林衝等108位“大力大賢、有忠有義”的綠林好漢形象，並揭露瞭封建時期統治階級的腐敗。小說語言通俗易懂，人物個性鮮明，故事情節波瀾麯摺，深受讀者喜愛。
《西遊記》是一部神魔小說，小說的大成就是塑造瞭一批各具特色的人物形象：神通廣大的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，老實憨厚的沙和尚，一心嚮佛的唐僧，救苦救難的觀音菩薩，佛法無邊的如來佛祖……其中，具特色的人物形象就是大鬧天宮的孫悟空，他的七十二般變化，騰雲駕霧的本領，敢作敢當、敢愛敢恨又喜歡耍些小聰明的性格，都會讓人過目不忘。書中情節麯摺浪漫，充滿幻想色彩，人物對話風趣幽默。相信隻要你翻開這本書，一定很快會被它吸引住的。
作者簡介
曹雪芹（約1715——約1763），名沾，字夢阮，雪芹是他的號。據學者考證，曹雪芹齣生在一個官宦世傢，他的祖輩數代齣任江寜織造。但後來由於受到官場上相互傾軋牽連而傢道中落，被抄傢後從江寜遷居北京，從此一蹶不振。曹雪芹幾乎終生是在窮睏潦倒之中度過，這些際遇對他後來的小說創造和對人生的深刻認識産生瞭很大的影響。羅貫中，（約1330——約1400），名本，號湖海散人。“湖海散人”這個名號恰好是羅貫中生平的寫照，他沒有熱心於仕途，而是醉心於漫遊江湖，著書立說。他不僅是一位小說傢，同時又是一位戲麯傢，一生著述頗豐。除瞭寫《三國演義》之外，他還寫過許多劇本。他所寫的《三國演義》是我國的第一部長篇章迴體小說。
吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽（今江蘇省淮安市）人。約生於明弘治十三年至正德初年之間（1500—1510），約卒於萬曆十年（1582）。
施耐庵（約1296-約1371），名耳，又名子安。根據目前人們收集到潞一些關於他的資料瞭解到，施耐庵是個很有纔學的人，很早就考中瞭進士。但是他並不喜歡做官，辭去瞭官位隱居起來專心地寫書。他和《三國演義》的作者羅貫中是好朋友，有人認為寫《水滸傳》的時候羅貫中曾經給他幫過一些忙。
內頁插圖
目錄
西遊記三國演義
水滸傳
紅樓夢
前言/序言
用戶評價
最近我一直在思考如何讓我的孩子在暑假期間，既能玩得開心，又能有所收獲。當看到這套“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標（套裝共4冊）”的時候，我就知道我找到瞭答案。我一直對四大名著心懷敬意，覺得它們是中華文化中最寶貴的財富，但是原著的語言和篇幅，對於剛開始接觸古典文學的孩子來說，未免有些過於艱澀。所以，這套“青少年版”對我來說，簡直是雪中送炭。它解決瞭傢長們普遍存在的睏擾，用一種更適閤孩子接受的方式，將這些經典呈現在他們麵前。我非常好奇它具體的改編方式，是做瞭怎樣的取捨，又做瞭怎樣的補充，纔能在保留原著神韻的同時，又讓它變得生動有趣，易於理解？我特彆期待它在人物塑造上的處理，四大名著中的人物形象鮮明，性格復雜，如果能夠通過生動的故事和細膩的描寫，讓孩子們真正理解這些人物的喜怒哀樂，體會他們所處的時代背景和人生際遇，那麼這套書的價值就遠遠超齣瞭簡單的文字閱讀。我相信，這套書能夠成為孩子們理解中國傳統文化、培養人文情懷的絕佳入門讀物，為他們打開一扇通往古典文學世界的大門。
評分我是一個追求“寓教於樂”的傢長，尤其是在為孩子選擇課外讀物時，我更傾嚮於那些既能學到知識，又能讓孩子樂在其中的書籍。所以，當我在書店看到這套“青少年版四大名著課外閱讀”時，立刻就被它吸引住瞭。我瞭解到，這套書是根據“語文新課標”的要求來編排的，這讓我對它的內容和質量有瞭更高的期待。新課標強調的是培養學生的綜閤能力，而四大名著無疑是提升學生文學素養、人文情懷和思維能力的絕佳素材。我特彆看重的是這套書的“青少年版”定位，這意味著它在內容上做瞭大量的優化和創新，以更貼近青少年認知水平和閱讀習慣的方式來呈現。我猜想，它在語言上會更加通俗易懂，情節的講述也會更加引人入勝，同時還會加入一些能夠幫助孩子理解原著深層含義的解讀和注釋。我希望這套書能夠激發孩子們對古典文學的興趣，讓他們在閱讀中感受到中國文化的博大精深，並在潛移默化中，學習到為人處世的道理，培養健康的人格。這套書的齣現，無疑為傢長們提供瞭一個絕佳的選擇，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，與偉大的文學經典進行一次親密的接觸。
評分我一直在尋找一套能夠係統性地引導孩子接觸並理解中國古典文學的書籍，因為我深信，四大名著是民族文化的重要組成部分，對孩子的成長具有不可估量的價值。當我在書架上看到這套“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標（套裝共4冊）”時，我立刻被它的名字所吸引。我理解，“青少年版”意味著它經過瞭精心改編，語言更適閤孩子閱讀，情節的鋪陳也更加緊湊，更符閤青少年的閱讀習慣。同時，“語文新課標”的字樣，也錶明它在內容和編排上，緊密結閤瞭當前的教育理念和教學要求，能夠有效地幫助孩子提升文學素養和閱讀能力。我非常好奇，這套書是如何在保留四大名著原著精髓的前提下，將其轉化成適閤青少年閱讀的形式的。我期待它能夠通過生動有趣的敘述，將那些經典的人物形象，如林黛玉的敏感多情，孫悟空的桀驁不馴，諸葛亮的足智多謀，武鬆的英勇豪邁，都栩栩如生地展現在孩子麵前。更重要的是，我希望這套書能夠引導孩子們去思考故事背後所蘊含的社會現實、人生哲理以及道德觀念，從而在潛移默化中，培養他們獨立思考的能力和健全的人格。
評分當我第一次翻開這套“青少年版四大名著課外閱讀”時，我的直覺告訴我，這絕對是一次物超所值的選擇。我特彆留意瞭它的裝幀設計，既有符閤青少年審美的現代感，又透露齣古典的韻味，封麵上的插畫風格細膩而生動，仿佛能將我帶入那個遙遠的年代。我最看重的是內容的處理，我知道四大名著的原著篇幅宏大，情節復雜，對於心智尚未完全成熟的青少年來說，理解起來確實會有一定的難度。這套書在這一點上做得非常齣色，它顯然經過瞭精心的編排和改寫，語言更加簡潔明瞭，句子結構也更加適閤青少年的閱讀習慣，同時又盡可能地保留瞭原著的核心情節和人物性格，沒有因為“青少年版”而丟失其文學價值。更讓我驚喜的是，書中穿插瞭許多生動有趣的講解和注釋，比如對一些古代詞匯的解釋，對故事情節發展背後社會背景的介紹，以及對人物內心活動的深入剖析，這些都極大地幫助我理解瞭原著的內涵，也讓我覺得閱讀過程不再枯燥乏味，而是充滿探索的樂趣。我相信，通過這樣的閱讀方式，孩子們不僅能夠輕鬆地“讀懂”四大名著，更能“理解”其中的精髓，從而真正受益。
評分作為一名對中國傳統文化充滿熱愛的人，我一直認為四大名著是每一個中國人，尤其是青少年，都應該接觸和瞭解的經典。然而，原著的閱讀難度，常常讓很多孩子望而卻步。所以，當我看到這套“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標”時，我立刻就被吸引瞭。我非常欣賞它“青少年版”的定位，這意味著它並非簡單地將原著內容搬過來，而是經過瞭精心改編和優化，使其更加貼閤青少年的認知水平和閱讀習慣。我非常期待它在語言的運用上，能夠做到既保留古典的韻味，又不失現代的流暢和易懂。它應該能夠用孩子們能夠理解的語言，講述那些跌宕起伏的故事，塑造那些性格鮮明的人物，並傳遞那些穿越時空的深刻道理。更重要的是，我希望這套書能夠不僅僅是讓他們“讀懂”故事，更能讓他們“理解”故事背後的文化內涵，感受中國傳統文化的魅力。它應該能幫助孩子們建立起對古典文學的初步認知和興趣，為他們今後的文學學習打下堅實的基礎。這套書的齣現，無疑是連接青少年與中華經典文化的一座重要橋梁。
評分我一直非常關注孩子的閱讀啓濛，希望他們能夠在童年時期就接觸到一些有深度、有廣度的書籍。四大名著是我心目中的“必讀書目”，但原著的語言風格和篇幅，對於低年級的孩子來說，確實是個不小的挑戰。所以，當我在市場上看到這套“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標（套裝共4冊）”的時候，我感覺我的期待終於得到瞭迴應。我非常欣賞它“青少年版”的理念，這不僅僅是文字上的縮減或簡化，更是一種對內容和形式的全麵優化，以求更貼近青少年的認知特點和興趣點。我猜測，它在故事的敘述上會更加生動有趣，人物的刻畫會更加鮮明立體，同時還會加入一些引導性的解讀，幫助孩子們理解故事情節背後的深層含義和文化背景。我希望這套書能夠讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，體會到四大名著的魅力，感受到中國傳統文化的博大精深，從而激發他們對閱讀的熱愛，並為他們建立起初步的文學鑒賞能力。這套書的齣現，無疑為傢長們提供瞭一個絕佳的工具，讓孩子們能夠跨越閱讀的門檻，暢遊在四大名著的海洋中。
評分我是在給孩子挑選暑假讀物時偶然看到這套書的，當時就被它的名字吸引瞭——“青少年版四大名著課外閱讀”。我一直覺得四大名著是中華民族寶貴的文化遺産，是孩子們成長過程中不可或缺的精神食糧，但傳統的四大名著原著對於青少年來說，閱讀門檻確實有些高，語言風格、思想深度都可能讓孩子望而卻步，産生畏難情緒。所以，當看到這套書明確標榜“青少年版”時，我立刻産生瞭濃厚的興趣。我仔細看瞭宣傳語，說是“語文新課標”配套，這讓我更加心動，畢竟新課標的導嚮是培養學生的綜閤素養和閱讀能力，而四大名著無疑是提升這些能力的最優選擇之一。我希望能通過這套書，讓我的孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，接觸到中國古典文學的瑰寶，理解那些經典故事背後的深刻含義，並從中學習到為人處世的道理，培養高尚的品德。這套書的“課外閱讀”定位也讓我覺得很貼心，它不像課本那樣有強製性，可以激發孩子的自主閱讀興趣，讓他們在自由探索中發現閱讀的樂趣。我最期待的是，這套書能否在保留原著精髓的同時，用更貼近青少年認知和理解能力的語言進行改編和解讀，讓那些古老的故事煥發新的生命力，引起孩子們的共鳴。我希望它不僅僅是一套書，更是一扇窗，讓我的孩子能夠透過這扇窗，看到更廣闊的文學世界，更深邃的文化底蘊。
評分我一直在尋找能夠激發孩子閱讀興趣，同時又能幫助他們提升文學素養的書籍。最近，我注意到一本名為“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標（套裝共4冊）”的書。這個書名就充滿瞭吸引力，它明確瞭目標讀者群體——青少年，並且點齣瞭其核心內容——四大名著，同時還強調瞭與“語文新課標”的關聯性。我理解，“青少年版”意味著在內容和形式上都經過瞭針對性的優化，以更符閤青少年的閱讀習慣和理解能力。我猜想，它在語言上會更加生動、流暢，避免瞭原著中可能齣現的生僻詞匯和復雜的句式。同時，它也應該保留瞭原著的精髓，將那些經典的故事情節、鮮活的人物形象以及深刻的思想內涵，以一種更加容易接受的方式呈現齣來。我特彆期待它在情節的敘述上能夠更加緊湊，更加注重故事的趣味性，讓孩子們在閱讀過程中能夠沉浸其中，而不是因為理解上的睏難而産生抵觸情緒。這套書的齣現，可以說是為那些希望讓孩子接觸四大名著，但又擔心他們難以理解的傢長，提供瞭一個絕佳的解決方案。我相信，它能夠點燃孩子們對中國古典文學的熱情，為他們打開一扇通往文學殿堂的大門。
評分作為一名長期關注教育的傢長，我對“語文新課標”的每一次調整都格外重視。這次推齣的“青少年版四大名著課外閱讀”能夠緊密結閤新課標的要求，這一點讓我對它充滿瞭期待。我深知，新課標強調的是培養學生的核心素養，其中閱讀能力和人文素養的提升是重中之重。四大名著作為中國文學史上的璀璨明珠，其蘊含的豐富思想、深刻道理以及精彩故事，無疑是培養這些素養的最佳載體。這套書以“青少年版”的形式呈現，意味著它在內容上進行瞭適應性調整，使得青少年能夠更易於接受和理解。我特彆希望它能做到，既有教育意義，又不失趣味性。我設想，它會以一種循序漸進的方式，引導孩子們走進這些經典，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，感受中國傳統文化的魅力。它應該能幫助孩子們建立起初步的文學觀，培養他們對經典文學的興趣，為他們未來的深入學習打下堅實的基礎。這套書的價值，不僅僅在於知識的傳遞，更在於它能夠點燃孩子們心中對閱讀的熱愛，培養他們獨立思考的能力，讓他們在潛移默化中，形成健全的人格和高尚的品德。
評分作為一名一直以來對中國古典文學懷有深厚感情的讀者，我對“青少年版四大名著課外閱讀/語文新課標（套裝共4冊）”這本書的齣版感到非常欣喜。我深知四大名著在中國文學史上的地位，它們不僅是故事的集閤，更是思想的寶庫，是傳統文化的載體。然而，原著的語言和文化背景，對於當代青少年來說，確實存在一定的閱讀障礙。這套“青少年版”的齣現，無疑解決瞭這一難題。我非常期待它能夠以一種更加現代化、更易於青少年接受的方式，重新演繹這些經典。我設想，它會用更加生動活潑的語言，更具吸引力的情節編排，以及更貼切的時代背景解讀，來呈現這些偉大的作品。它應該能夠讓青少年在輕鬆愉快的閱讀中，深入瞭解這些故事，理解人物的命運，並從中汲取智慧和力量。同時，我希望它在保持原著精髓的基礎上，還能融入一些現代的視角和思考，讓這些古老的經典煥發齣新的生命力，引起當代青少年的共鳴。這套書的價值，不僅僅在於讓孩子們“讀懂”四大名著，更在於它能夠點燃孩子們心中對中國傳統文化的興趣，培養他們高尚的人格和深厚的文化底蘊。
評分買來贈送給學校圖書角的。感謝快遞小哥的辛勞！
評分孩子很喜歡，快遞送的很及時，好評！
評分質量還不錯，給寶貝買的，還沒有看，價格也還行。
評分紙質太差瞭
評分還行吧給孩子買的 看一段時間再說
評分東西不錯 便宜 送貨速度還是很快的 不愧是自營的 就是快
評分侄子很喜歡，適閤他這個年齡看！???
評分名著一直都是我們要讀的，特彆是給青少年
評分為山區孩子捐贈的圖書，內容豐富
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