会表达的孩子易成功：培养孩子表达能力的60招 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘开朝，吴丹丹 著

图书标签:

• 亲子教育
• 沟通技巧
• 表达能力
• 儿童心理学
• 情商培养
• 家庭教育
• 儿童发展
• 自信心
• 人际交往
• 教育方法

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568215442

版次：1

商品编码：11875538

包装：平装

丛书名： 3-12岁孩子的家长、老师

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：轻型纸

页数：224

编辑推荐

　　★校长推荐！构建学习型家庭，与孩子共同成长。著名家庭教育专家，北京四中网校副校长刘开朝老师为您传授科学的家庭教育方式，丰富家长的教育理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观。　　★贴近生活，可操作性强，从孩子的心理培养和能力培养两个方面“双管齐下”，培养孩子的表达能力。　　★本书案例丰富，阅读轻松，信息量大，适用于从孩子出生到整个童年期的表达能力的基础培养。　　★特聘教育专家为作者，既有扎实的科学理论为指导，又有丰富的教育实践经验为依托。　　★针对性：根据孩子的语言发展特点，给出了一些具有针对性的见解和方法。　　★指导性：书中所写的教育方法切实可行，贴近生活。理论上深入浅出，易学易懂。

内容简介

　　本书从孩子语言发展的关键期、语言表达氛围、引导方式、表达技巧、礼貌用语等方面，讲述了孩子的语言发展特点，同时，作者结合了大量的案例和研究，精心梳理出60个培养孩子语言表达能力的方法，有理论、有指导、有实践，为困惑中的家长们支招。

作者简介

　　刘开朝，北京四中网校副校长，曾任教于北京师大二附中，中国青少年心理化教育中心专家讲师团成员，北京市语文教学学科带头人，中国家庭文化研究会研究员，北京市家庭教育研究会研究员。著有《网络时代的家庭教育》、《阳光下的心灵家园》等作品。近几年潜心研究家校结合及家庭教育理论，是远程教育及家庭教育方面的专家。2013年作为嘉宾受邀参加金凤凰在线教育高峰论坛并讲话。2014年作为嘉宾受邀参加教育圣典高端访谈。多次被国内多个省市的重点中学邀请进行讲座与培训。

目录

第一章
孩子语言发育的几个关键期

第一节 对婴幼儿语言发育的培养 / 5
第1招 与孩子说话 / 6
第2招 用手说话——手语 / 9
第3招 爸爸与孩子交流 / 10
第二节 3~4岁幼儿语言的培养 / 13
第4招 亲子式交谈 / 13
第5招 尊重孩子不着边的创意 / 17
第6招 创造和谐宽松的谈话氛围 / 18
第7招 营造“儿歌生活化”的语言学习氛围 / 21
第三节 教孩子说普通话 / 23
第8招 纠正孩子不正确的发音 / 23
第9招 教孩子分清你、我、他 / 24
第10招 培养孩子说普通话 / 26

第二章
积极营造适合孩子表达的氛围

第一节 与孩子沟通交流 / 32
第11招 倾听孩子真诚的倾诉 / 32
第12招 理解孩子的弦外之音 / 35
第二节 训练孩子对外交往的能力 / 42
第13招 引导孩子与同伴交流 / 42
第14招 在训练交往能力中提高孩子的语言水平 / 44
第三节 把幼儿智能强项与语言学习联系起来 / 48
第15招 鼓励孩子发挥自己的强项 / 48

第三章
引导孩子，激发表达欲

第一节 寓教于乐：愉快的家庭对话 / 53
第16招 “你说呢”——表达的最佳引导语 / 53
第17招 10种游戏，让孩子的嘴巴停不下来 / 55
第二节 尊重孩子的语言表达 / 62
第18招：善待孩子的“辩护”行为 / 62
第19招 教孩子“看图说话” / 65
第20招 为孩子创建“春天画廊” / 68
第21招 与孩子一起进入情境与生活 / 69

第四章
孩子学得会的表达技巧

第一节 故事，孩子表达最有营养的创意素材 / 73
第22招 选好对孩子有益的故事 / 73
第23招 家长学会讲故事 / 76
第24招 在故事中启发孩子的创意 / 78
第25招 用故事激励孩子进行奇思妙想 / 80
第二节 在引领孩子阅读中培养语言表达能力 / 82
第26招 陪着孩子一起阅读 / 83
第27招 帮助孩子读好书 / 85
第三节 在对话中提升孩子的表达能力 / 87
第28招 涂鸦中的对话练习 / 87
第29招 让孩子在观察中对话 / 89
第30招 在“演讲”中学习成长 / 91

第五章

培养孩子的“名嘴范儿”

第一节 让孩子“语”众不同 / 97
第31招 启发大胆想象，鼓励与众不同 / 97
第32招 用成语故事来培养孩子的综合素质 / 99
第二节 现代社会的孩子必须具备的几种能力 / 101
第33招 积累生活经验，培养创新能力 / 101
第34招 培养孩子获取信息和加工信息的能力 / 103
第35招 培养孩子的思维能力 / 107
第36招 培养孩子的逻辑思维能力 / 113
第37招 培养孩子的语言组织能力 / 117
第38招 演讲中的场面控制能力 / 120
第39招 自我控制能力的培养 / 122
第40招 延迟满足 / 136
第41招 归纳推理能力的培养 / 140
第三节 最有力的潜台词——思考力 / 143
第42招 家长要善于提问 / 143
第43招 开放性的标准让孩子更会思考 / 146
第四节 表达源于“应变之道” / 150
第44招 幽默是“应变”的关键 / 150
第45招 应变之道源于知识积累 / 154
第46招 “形式多变”也是应变之道 / 157
第六章
最佳表达——言之有物

第一节 “言之有物”之“物”的获取 / 163
第47招 学会观察与积累, 才能“言之有物” / 163
第48招 丰富词汇才能“言之有物” / 165
第二节 “言之有物”的技巧 / 170
第49招 讲话中的“言之有物” / 170
第50招 作文中的“言之有物” / 173
第51招 生活素材让你“言之有物” / 177

第七章
培养孩子的礼貌用语

第一节 礼貌用语的启蒙 / 183
第52招 掌握孩子语言发育的三个阶段 / 183
第53招 父母是孩子模仿的榜样 / 186
第54招 创设良好宽松的礼貌用语氛围 / 190
第55招 丰富孩子使用礼貌用语的内容 / 193
第56招 在游戏中渗透礼貌教育 / 194
第二节 文明礼仪的培养 / 197
第57招 在移情体验中培养幼儿良好的礼仪习惯 / 197
第58招 教孩子学会表达感恩 / 200
第59招 教孩子学会表达爱 / 207
第60招 让孩子保持良好的个人礼仪 / 211

精彩书摘

　　第4招亲子式交谈　　小明已经4岁了，可是在家里，爸爸妈妈对他总是“呼来喝去”，爸爸想让他帮忙递一下杯子的时候，总是说“去把杯子拿来”，要不就是“把报纸拿来”。妈妈催促小明去弹琴的时候总是说：“赶快去弹钢琴。”虽然小明在心里是非常乐意去帮助父母的，但是每次听到这样的话，也就没什么动力去做了。　　专家表示，孩子和成人一样，都不喜欢命令式的口吻，而是喜欢受人委托。“去把杯子拿来”和“帮爸爸把杯子递一下”意思是一样的，但是后者听起来就让人舒服多了。作为父母，总是很难忘记自己“教育者”的身份，从而在与孩子的对话与交流中不能做到“平等”。而把“你要”“你应该”作为对孩子说话的口头禅，这种情形只会导致孩子逐渐丧失跟家长交流的兴趣，而且往往是家长说得越多，孩子越反感。　　心理学家和教育学家一致认为，3~4岁是孩子认知发展的关键时期。在这个时期，幼儿的大脑发展迅速，支配孩子一生的思维方式和行为方式都形成于这个阶段，同时这个阶段也是孩子价值观形成的基础性阶段。大脑发育迅猛，随之而来的是语言能力的发展，因此，这一时期也是幼儿语言发展的一个关键时期。孩子只有学会说话，才能把自己的意图和愿望正确地表达出来，才能自由地与人交往，同时接受成人传授的知识和经验。父母在这一时期培养孩子的语言表达能力对其今后交际能力的提高至关重要。　　3岁孩子的接触范围逐步扩大，开始有了友情，语言能力也有了显著的提高。他知道什么是过去、什么是未来，可以随便和大人交谈，说话的语句也长起来了，并带有丰富的感情。到了4岁，孩子的语汇更加丰富，说话时能自由地使用过去、现在和未来的时态，并且能正确地表述出时间和空间，可以把自己的情绪和意志传达给别人，说话带有夸张性，不时地问这个、问那个，对周围声音的反应也敏感起来。为了增强孩子的语言能力，父母要不厌其烦地和孩子对话，对孩子的提问要耐心地进行解答，要拿出诚意和孩子交谈。　　采用“谈话”方式可以有效地促进3~4岁幼儿口语的发展。谈话实际上就是以对话形式进行的语言交往，一般是通过提出问题、回答问题，或是分析问题等的方式来发展幼儿的口语表达能力。它通常分为两种形式：一种是日常生活中的交际谈话；另一种是有目的、有组织的谈话行为。　　与孩子最有效的交谈方式是“亲子式交谈”。三四岁的孩子通常对父母有很强的依恋之情，这种感情也是孩子与父母之间亲密而持久的情感关系的基础，对孩子的性格养成与发展起着至关重要的作用。“亲子式交谈”就是父母与幼儿建立一种温馨和谐的关系，父母经常用爱心、耐心、细心来面对孩子，并与之进行平等自由的交谈。这种方式不仅使孩子在与父母的语言交流中得到情感的满足，而且在无形之中也锻炼了他们的语言表达能力。如：孩子坐在一堆积木旁不知该怎么搭，妈妈来到他旁边并亲切地说：妈妈和你一起搭积木好吗？”“我们一起搭成一座高楼吧。”妈妈一边说着一边就开始搭积木，同时引导孩子加入进来，动手参与。妈妈要适时鼓励孩子说：“对呀，就这样，积木搭得高不高？”孩子可能就会拍着手高兴地说：“哈哈，积木高喽。”在这种宽松自由的交谈氛围里，妈妈那富有情感的指导性语言，可以为幼儿提供良好的语言样板，与此同时，还能使孩子在有意或无意的交谈过程中感受到正确的发音、词句的组织和语言的表达。　　在亲子交谈中应注意以下几个要点：　　1. 在具体情景中，最好是根据人、事、物展开交谈　　3~4岁孩子对语词的理解有一定的“语境依赖”，换句话说，他们的语言以及对语言的理解都是在一定的语境中产生的。正因如此，父母在与孩子一起游戏或是在户外活动的过程中与孩子进行交谈，交谈的内容最好是围绕着眼前的情景或是孩子目前所从事的活动与形式而展开，这种方式可以促使孩子把自己动作符号、形象符号与语词表征符号紧密地联系起来，从而在实景中学会遣词造句。　　2. 父母要耐心地倾听孩子的表达　　3~4岁孩子的交谈以自我为中心、语言缺少层次感和条理性，表达内容不清晰，常常会让人听起来很啰唆。针对这种情况，父母最好不要去制止或打断孩子的话，相反，要对孩子的话表现出浓厚的兴趣并耐心地听完，同时揣测孩子所要表达的意思。当孩子词不达意时，父母用接话或是提问的方式予以及时的反馈，包括正确的语音示范、适当的“填词扩句”等，然后用眼神、点头，或是赞赏的话语鼓励孩子，引导他们继续交谈、学会交谈。　　3. 使用“儿向语言”而非“小儿语”　　国外有关研究中把成人与幼儿自然交谈的话语称为儿向语言，也就是儿童化的语言。研究者认为，儿向语言是一种动态的话语，成人要想了解孩子当前的语言水平和认知能力，可以在交谈中以稍难一些的语法、语义以及语言内容与其进行交谈。另外，父母使用儿向语言可以对孩子的语言进行重复、扩充和评价。当然，父母所使用的语言必须是孩子能理解的或是经过进一步解释能够被孩子理解的语言，而不是以音代词、叠音代词为主的小儿语。只有这样，才能促使孩子尽快从动作交流过渡到口语交流，从字词交谈过渡为句子交谈，从而加强孩子对语言的理解，表达能力才能得到逐步稳定的提高。　　当然，每个孩子天性不同，尤其是3~4岁的幼儿，他们的语言水平存在明显的差异，具体表现为：发音清晰度不同；对周围语言刺激的敏感程度不同；语言表达方式不同等。在这个过程中，父母要密切关注孩子的表现，对于在语言发展中出现障碍的孩子，既不可操之过急，也不能听之任之，而应该细心和耐心地观察和了解孩子在语言发展中存在的问题，并从多个角度分析原因，然后有针对性地进行语言辅导。　　……

前言/序言

　　前言　　语言是实现人际交流的重要手段，也是一个人思想的外在表现。儿童时期是发展个人口语表达能力的最佳时期，如果能在这个时期形成良好的语言习惯，对于孩子的智力发展、口语表达、书面表达、理解能力的形成与发展都有非常大的促进作用。　　孩子单纯得像一张白纸，需要多看、多听、多接触各种具体事物来丰富自己的知识，扩大眼界，而在这个过程中是离不开语言的，孩子在认识和了解某种事物的时候，都需要通过语言来表示它的名称、形状和特征。另外，孩子在提出问题、思考问题、分析问题、解决问题的过程中，也同样需要借助语言，比如，他们会问：“为什么会是这样的呢？”“这是如何形成的？”等等。　　一般来说，语言能力较好的孩子，往往求知欲也更为旺盛，思维活跃，性格开朗，乐于交往，活动能力强，知识面也更广阔；而语言能力较差的孩子，则显得沉默寡言，胆小畏缩，活动能力也相对较差。　　孩子掌握了语言，也就掌握了更好的认识事物的工具，从而可以促进其观察力、想象力、思维力、自控力、记忆力的发展，家长必须从小培养孩子的社交能力、独立生活能力、控制情绪的能力，也要让他们学习某些社会规则，而这些都是需要语言作为基础和前提的。　　本书分为七个章节，从孩子语言发育的关键期、积极营造适合孩子表达的氛围、引导方式、表达技巧、培养孩子礼貌用语等方面，根据孩子的语言发展特点，从家长的角度详细阐释了该如何提高孩子的语言表达能力：从理论阐释到具体方法实践。另外，本书还结合大量的案例和研究，具体分析和探讨了该从哪些方面提高孩子的语言表达能力，并给出了一些具有针对性的见解和方法。　　全书板块清晰，详略得当，理论与实践相结合，语言通俗易懂，贴近实际生活，希望在培养孩子表达能力的路上助您一臂之力！

《沟通的艺术：在成长路上点亮孩子的语言之光》 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，能够清晰、自信地表达自己的想法，是孩子未来成功的基石。它不仅关乎学业的进步，更影响着人际关系的建立，乃至人格的塑造。《沟通的艺术：在成长路上点亮孩子的语言之光》并非一本简单的“方法大全”，而是一次关于理解、引导和陪伴的深度探索，旨在帮助家长和教育者们，共同绘制一条通往孩子内心世界的明亮路径。 本书深刻认识到，孩子的表达能力并非天生，也非一蹴而就，而是与他们的情感发展、认知能力、环境熏陶以及每一次的尝试与互动紧密相连。因此，我们不将重点放在“技巧”的罗列，而是着力于构建一个更加宏观、更具生命力的视角，去审视和培养孩子的语言潜能。 第一部分：理解表达的本质——为何孩子需要“开口说话”？ 在开启具体的培养方法之前，本书将首先带领读者深入理解“表达能力”的深层含义。我们认为，表达不仅仅是把话说清楚，更是孩子认识世界、理解自我、连接他人的重要途径。 情感的出口，内心的桥梁： 孩子的喜怒哀乐、好奇与困惑，都需要一个出口。当孩子能够用语言表达自己的感受时，他们就能更好地处理情绪，减少负面情绪的积压，从而建立更健康的心态。我们探讨的是，如何创造一个安全的环境，让孩子敢于表达真实的自己，而不是压抑或扭曲。 认知的外化，智慧的萌芽： 思考的过程，常常伴随着语言的发生。当孩子尝试描述他们看到的、听到的、想到的，他们就在梳理自己的思绪，将模糊的认知变得清晰。本书将深入分析，语言如何帮助孩子构建逻辑，理解因果，甚至形成批判性思维。我们关注的是，如何通过提问、倾听和引导，激发孩子主动思考，并用语言将思考成果呈现出来。 社交的润滑剂，关系的基石： 无论是和家人、朋友，还是在学校，有效的沟通是建立和维护良好关系的关键。当孩子能够清晰地表达需求、分享观点、理解他人时，他们就更容易融入集体，化解冲突，建立深厚的友谊。本书将触及如何引导孩子学习倾听、同理心，以及如何在互动中清晰地传达自己的意图，避免误解。 创造力的火种，想象的翅膀： 语言是承载想象力的载体。无论是讲故事、编童谣，还是构思新奇的想法，都离不开丰富的词汇和灵活的组织能力。我们将探讨如何通过丰富的阅读、多样的体验，以及鼓励自由联想，来激发孩子的语言创造力，让他们敢于天马行空，并能将脑海中的奇思妙想用语言描绘出来。 第二部分：搭建孩子的语言土壤——环境与家长的角色 孩子的语言成长，离不开一个适宜的“土壤”——家庭和教育环境。本书强调，家长和教育者是孩子语言成长的“园丁”，他们的言传身教、耐心引导至关重要。 语言的榜样力量： 家长自身的语言习惯、表达方式，对孩子有着潜移默化的影响。我们提倡的是，家长如何成为孩子学习语言的“活教材”，通过丰富、清晰、富有感情的语言，为孩子提供最直接的学习范本。这包括如何用恰当的词汇描述事物，如何清晰地讲述故事，以及如何在日常对话中展现对语言的热爱。 倾听：比表达更重要的第一步： 很多时候，孩子不愿表达，是因为他们觉得自己的话不被重视。本书将强调“有效倾听”的重要性，教会家长如何全身心地关注孩子，理解他们表达的背后含义，给予积极的回应，从而建立信任，鼓励孩子继续表达。我们探讨的不仅仅是“听”，更是“听懂”和“积极反馈”。 高质量的对话，而非简单的“问答”： 日常的亲子对话，是培养孩子表达能力的绝佳机会。本书将提供具体的指导，帮助家长如何从单调的“是/否”问题，转向开放式、引导性的提问，鼓励孩子思考、联想，并用更丰富的语言回应。例如，与其问“你喜欢这个玩具吗？”，不如问“这个玩具让你觉得最有意思的地方是什么？”，或者“如果这个玩具会说话，它会跟你说什么呢？” 创造丰富的语言体验： 语言的成长离不开输入的滋养。本书将详述如何通过亲子阅读、音乐、戏剧、游戏等多种方式，为孩子提供丰富多样的语言输入。这包括如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，如何引导孩子欣赏和模仿歌曲中的语言，以及如何通过角色扮演来锻炼孩子的语言表达能力。 第三部分：循序渐进的引导——让表达成为孩子的乐趣 在理解了表达的重要性以及环境的作用后，本书将聚焦于具体、可操作的引导策略，强调循序渐进，以孩子的兴趣为导向，让表达能力的培养成为一件快乐的事情。 从“描述”到“叙事”： 孩子最初的表达往往是零散的描述。本书将指导家长如何引导孩子将这些描述串联起来，形成连贯的叙事。例如，当孩子描述公园里的活动时，可以引导他们“先讲讲你刚到公园时看到了什么，然后呢？接着发生了什么？最后你做了什么？” “说”与“写”的联动： 随着年龄的增长，口语表达能力可以与书面表达能力相互促进。本书将提供如何通过鼓励孩子画画后用语言描述，或者将口述的故事记录下来等方式，来培养他们的文字组织能力，并反过来巩固口语表达。 解决沟通中的“卡壳”： 孩子在表达时遇到困难是常有的事。本书将提供一些策略，帮助家长和孩子一起克服这些“卡壳”时刻，例如，适时地给予提示，鼓励换一种说法，或者一起寻找合适的词汇。 培养“听”的艺术： 表达能力不仅仅是“说”，更是“听”和“理解”。本书将强调如何引导孩子认真倾听他人的话语，理解弦外之音，并能准确回应。这包括学习识别对方的情绪，理解对方的意图，以及在适当的时候进行提问。 游戏化的表达训练： 将表达能力的培养融入到游戏中，是激发孩子兴趣的有效方式。本书将提供一系列有趣的游戏，例如“词语接龙”、“故事接龙”、“情景表演”等，让孩子在玩乐中自然而然地提升语言组织和表达能力。 面对不同的表达场景： 孩子需要学习在不同的场景下，用不同的方式进行表达。本书将触及如何在家庭、学校、社交等不同环境中，引导孩子学习得体的语言表达，例如，如何礼貌地请求，如何清晰地陈述，如何友善地拒绝。 鼓励“问”的力量： 提问是探索世界、获取信息的重要方式，也是表达的一种高级形式。本书将鼓励家长引导孩子大胆提问，并耐心解答，培养他们探索未知的好奇心和用语言解决疑问的能力。 第四部分：超越技巧的育儿智慧——让表达伴随孩子一生 《沟通的艺术：在成长路上点亮孩子的语言之光》所追求的，远不止于一时的技巧掌握，而是将表达能力的培养融入到长远的家庭教育理念中。 接纳与鼓励： 每一个孩子都是独特的，他们的表达方式也各不相同。本书强调的是，家长应以接纳的心态去欣赏孩子的每一个表达尝试，用鼓励的语言代替批评，让孩子感受到被肯定，从而更有信心去表达。 耐心与坚持： 语言的成长是一个漫长而持续的过程，不可能一蹴而就。本书将提醒家长，在培养孩子表达能力的过程中，需要有足够的耐心和持之以恒的努力，不急于求成，细水长流。 爱的流动： 最终，一切教育的出发点和落脚点都应该是爱。本书认为，当家长带着爱去倾听、去引导、去陪伴孩子表达时，这种爱的流动本身就是最强大的语言，能够滋养孩子的心灵，让他们在自信与爱的包围中，绽放出最动人的语言之花。 《沟通的艺术：在成长路上点亮孩子的语言之光》并非一本“秘籍”，而是一场关于如何与孩子建立更深层次连接的对话。它邀请您与孩子一同踏上这场发现语言魅力的旅程，点亮他们沟通的智慧，照亮他们璀璨的未来。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较挑剔的读者，对很多畅销育儿书都持保留态度，总觉得它们为了迎合大众，内容深度不够。但是，这本关于提升孩子表达能力的指南，却给了我不小的惊喜。它的结构安排得非常巧妙，不是那种简单罗列“怎么做”的清单，而是深入剖析了“为什么”孩子会不善表达。书中对儿童心理发展阶段的描述非常到位，让我一下子明白了孩子在不同年龄段表达能力的局限性，从而能够以更宽容的心态去引导他们。我印象最深的是关于“如何引导孩子进行深度对话”的那一章，书中提供了一系列开放式提问的范例，这彻底改变了我以往那种“问A答B”的交流模式。以前我问孩子“今天开心吗？”他只会回答“开心”，现在我试着用书里的引导语，比如“今天发生了一件让你印象深刻的事吗？”，他居然能滔滔不绝地讲上五分钟。这本书的价值在于它提供了一套系统性的思维框架，而不是零散的技巧，它帮助我从根本上理解了表达力的培养是一个长期、需要策略的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这种“母语使用者”量身定做的救星！我本人在职场上还算得心应手，但面对自己孩子的“表达障碍”时，却束手无策，感觉所有的专业知识都失效了。这套“60招”确实名副其实，每一个方法都非常具体、操作性极强，而且针对性极强。比如，针对孩子在小组活动中不敢发言的问题，书中提供了一个“角色扮演热身法”，我回家后立刻实践了，效果出奇的好。它不仅教会了孩子如何在公开场合表达，更重要的是重建了孩子对“开口说话”这件事的信心。与其他同类书籍相比，这本书的最大的优点在于它充分考虑了“环境因素”的影响。它不仅仅关注孩子自身的能力，还详细指导家长如何去“改造”家庭沟通环境，如何成为一个更有效、更能激发孩子表达欲望的倾听者。读完后，我感觉自己不再是那个焦虑的旁观者，而是一个有工具、有方法的“教练”。我现在对孩子的未来充满信心，因为我知道，表达能力是未来所有成功的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是“润物细无声”的影响力。它不像有些书那样一上来就给你制造焦虑，反而用一种非常温和、循序渐进的方式，带领你和孩子共同成长。我最初是抱着试试看的心态买的，因为之前已经尝试过很多“速成”的方法，都失败了。然而，这“60招”更像是60个日常生活中可以植入的“小练习”，它们自然而然地融入了我们家的晚饭时间、睡前故事时间。我发现，随着我们一起练习，孩子不仅表达更流畅了，他的观察力似乎也变敏锐了，他开始注意到周围世界的细节，并愿意和我分享他的发现。这种由内而外的变化，让我感到无比欣慰。这本书最打动我的地方，是它始终强调“尊重孩子的节奏”，没有强迫、没有比较，只是提供工具，让孩子自己去探索表达的乐趣。这不仅仅是一本关于“如何说话”的书，它更是一本关于“如何用心倾听和理解”的书，它治愈了我自己急于求成的浮躁心态。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重理论基础的家长，我希望读到的育儿书籍不仅仅是“怎么做”，更要有坚实的理论支撑。这本书在这方面做得非常出色。它没有回避复杂的话题，而是巧妙地将一些认知心理学和语言学的前沿理论融入到日常的训练方法中。例如，书中解释了“语言的习得机制”如何影响孩子的情绪词汇量，这让我对孩子为什么总是只会说“好”或“不好”有了更深层次的理解。因此，随后的“丰富词汇储备”的练习，对我来说就不仅仅是背诵了，而是基于理解的内化过程。此外，书中对“非语言沟通”的探讨也极其深入，我以前总以为只要孩子会说话就行了，但这本书让我意识到，眼神交流、肢体语言的开放性，对于有效表达的重要性不亚于口头内容本身。这本书的深度和广度，完全超越了我对一本“育儿技巧手册”的预期，更像是一本结合了学术研究和实践经验的权威指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容实在是太贴合我现在的需求了！我一直觉得我家孩子说话有点吞吞吐吐，不太敢在人前表达自己的想法，这让我非常焦虑。市面上关于育儿的书籍汗牛充栋，但很多都讲得比较空泛，没有太多实操性。我本来也没抱太大希望，但这本书的标题就牢牢抓住了我的注意力——“培养孩子表达能力的60招”，听起来就充满了实用的技巧。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，发现它真的不是那种纸上谈兵的书。作者把“表达能力”拆分成了很多小的模块，比如倾听的艺术、肢体语言的运用、如何清晰地组织语言等等，每一个模块都对应着具体的训练方法。我试着按照书里的方法，每天花十分钟和孩子进行一个“情绪表达练习”，效果立竿见影。他开始愿意告诉我学校里发生了什么，而不是像以前一样敷衍了事。这本书的语言非常亲切，就像一位经验丰富的育儿专家在和你面对面交流，没有那种高高在上的说教感。我特别欣赏它强调的“过程比结果更重要”的理念，这让我放松了许多，不再只盯着孩子是否“说得完美”，而是更关注他是否在尝试表达。强烈推荐给所有对孩子沟通能力提升有需求的家长。