肯定自己，培養孩子更自信（套裝共6冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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恐龍小Q兒童教育中心 著

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 自信心培養
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 成長教育
• 3-6歲
• 心理健康
• 鼓勵
• 自我認知
• 好習慣培養

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510142512

版次：1

商品編碼：11920001

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★涵蓋瞭可能讓孩子變得不自信的各種問題，包括害羞、恐懼、自卑、沒主見、遇事容易放棄等。

　　★插畫色彩鮮艷，故事幽默風趣，符閤孩子認知特點，培養孩子良好的閱讀習慣。

　　★生僻字注音，既可親子共讀，也可獨立閱讀！

　　孩子總是在不斷的跌倒和爬起的過程中長大的，無論是先天的秉性使然，還是後天的性格養成，保持自信都是孩子健康成長的前提。當孩子麵對挫摺與挑戰，自信心受到影響時，應該如何幫助他走齣睏境、重拾自信呢？讓魚多多河的小河狸們來告訴孩子吧——

　　當你感到害羞時，試著挖掘自己的潛力，勇敢邁齣*一步；

　　當你感到害怕時，主動跟彆人交流你的感受，戳破令你害怕的假象，剋服恐懼；

　　當你感到自卑時，積*發現自己的優點，認可自己，你一點也不比彆人差；

　　當你想要放棄時，說服自己再堅持一小會兒，你其實比自己想象得更堅強；

　　……

　　強大的自信力源於實踐中一點一滴的成功體驗，做任何事情都不要擔心自己辦不到，盡管放手去做，每一次嘗試和堅持，都將讓你的內心變得更強大！

　　好故事不僅能讓孩子得到人生啓迪，更能為傢長在紛繁的生活中點亮一盞心靈的明燈。陪孩子一起讀書吧，跟著書中鮮活的小河狸們一起歡笑，一起感動，一起反省己身，一起解決睏難，一起快樂成長！

內容簡介

　　1、一顆勇敢的心（剋服害羞——培養孩子要勇敢）

　　害羞是因為擔心自己的缺點會暴露齣來、怕被彆人評價，而不敢錶達自己。容易害羞的孩子需要從內心改變對自己的看法，重新評估自己的能力，並積*付諸實踐，不斷積纍成功經驗，從而獲得自信。

　　2、瞭不起的妹妹（自理能力——培養孩子行為獨立）

　　訓練孩子的自理能力其實並不難，隻要父母願意放手讓孩子自己做事——自己穿衣、自己疊被、自己洗漱、自己吃飯、自己處理一些力所能及的事情……孩子會從獨立做事的過程中獲得自我肯定，變得更自信。

　　3、“巫婆”來瞭（剋服恐懼——培養孩子強大內心）

　　恐懼感源於生物自我保護的一種本能。很多時候，孩子感到害怕是因為對某些事物的不瞭解和不理解，憑空製造齣瞭“想象怪獸”，自己嚇自己。剋服恐懼並不難，隻需傢長多跟孩子交流感受，讓孩子通過實踐增強信心，獲得安*感。

　　4、蕩起來吧，小木船（嘗試和堅持——培養孩子要堅強）

　　害怕嘗試、遇到睏難就想放棄，這樣缺乏堅強意誌的人注定會錯過很多人生的精彩，也永遠到達不瞭成功。當孩子遭遇失敗、感到自信心受挫時，傢長要及時給予支持和鼓勵，隻要堅持到底，無論結果如何，都會是一次精彩的人生曆練。

　　5、我會不會讓你失望（認可自己——培養孩子要自信）

　　盯著自己的缺點不放，孩子就會變得越來越不自信。其實，每個孩子都有自己的優點，有的孩子擅長運動；有的孩子擅長音樂；有的孩子學習和適應能力強；有的孩子善於發現和創造……鼓勵孩子多發現和認可自己的優點，用自信迎接未來！

作者簡介

　　恐龍小Q兒童教育中心，緻力於專業的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，並以紙媒的方式將中心的教育理念進行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問與穩定的少兒圖書編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係。現階段恐龍小Q的主要工作方嚮是國內原創繪本的研發創作。無論是主題、內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做得更好，一如既往注重兒童教育類圖書品質！

內頁插圖

精彩書評

　　自信，是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境，孩子有瞭自信心，纔有麵對睏難不斷進取的力量。河狸總動員第二輯《肯定自己——培養孩子更自信》，讓充滿愛的小故事帶給孩子成長的力量！

　　——兒童讀物推廣人

目錄

一顆勇敢的心（剋服害羞——培養孩子要勇敢）

瞭不起的妹妹（自理能力——培養孩子行為獨立）

“巫婆”來瞭（剋服恐懼——培養孩子強大內心）

蕩起來吧，小木船（嘗試和堅持——培養孩子要堅強）

我會不會讓你失望（認可自己——培養孩子要自信）

最好的生日禮物（自己做主——培養孩子思想獨立）

前言/序言

書籍簡介： 激發潛能，塑造健全人格——《兒童發展心理學與積極教育實踐指南》 核心理念： 本書深入探討兒童心理發展規律，結閤前沿的積極心理學理論，為傢長、教育者提供一套係統、科學、實用的育兒和教育工具，旨在幫助孩子建立內在驅動力，培養堅韌的品格和終身學習的能力。 目標讀者群體： 0-12歲兒童的傢長、學前教育工作者、小學教師、兒童心理學愛好者及所有關心下一代成長的專業人士。 --- 第一部分：洞察心靈——兒童發展裏程碑與關鍵期解碼 本部分聚焦於兒童心理與認知發展的科學基礎，幫助讀者建立對“孩子是如何思考和感受”的全麵認知。 第一章：神經科學視角下的早期大腦構建（0-6歲） 關鍵期與敏感期的生物學基礎： 詳細解析語言習得、情感調節和運動技能發展的關鍵時間窗口。闡述環境刺激如何物理性地塑造兒童的神經通路。 依戀理論的深度應用： 不僅停留在“安全依戀”的概念，更深入探討“不安全依戀”的形成機製，以及如何在日常互動中修復或強化親子聯結的質量。提供實用的“依戀修復對話腳本”。 情緒的起源與早期調節機製： 區分基本情緒與復雜情緒（如羞恥、嫉妒）。介紹兒童如何從外部調節（父母的安撫）逐步過渡到內部自我調節的過程，並提供“情緒‘命名’與‘容納’練習”。 第二章：認知飛躍——皮亞傑與維果茨基的融閤實踐 從具體運算到抽象思維的過渡： 剖析學齡前兒童的“自我中心”思維如何自然消解，以及傢長如何通過提問引導孩子超越錶麵現象進行邏輯思考。 “最近發展區”（ZPD）的實戰運用： 強調“支架式教學”的藝術。如何精確判斷孩子的現有能力與潛在能力之間的“最近距離”，並提供適度的、可撤銷的幫助，確保孩子體驗到“跳一跳纔能夠得著”的成功感。 遊戲：最高效的學習形態： 闡述建構主義視角下，角色扮演、象徵性遊戲對問題解決能力和創造力的獨特貢獻。提供一份“無結構遊戲資源清單”。 第三章：道德與社會性發展的前沿研究 科爾伯格道德推理階段的現代解讀： 探討兒童如何從“避免懲罰”的低級道德觀，發展到“遵守規則”的中級觀，並最終走嚮“普世原則”的高級道德觀。 共情能力的培養路徑： 共情不僅僅是“感同身受”，更是理解他人立場的能力。介紹“換位思考訓練法”，通過故事討論和情境模擬，拓寬孩子的道德視野。 衝突解決中的“第三方”角色： 當孩子發生衝突時，傢長應如何從仲裁者轉變為促進者，引導雙方共同找到可持續的解決方案，而非簡單地裁決對錯。 --- 第二部分：積極賦能——構建內在驅動力與韌性品格 本部分引入積極心理學框架，側重於如何通過教育實踐，幫助孩子建立強大的內在資源，以應對生活中的挑戰。 第四章：超越“誇奬”的有效激勵機製 “成長型思維模式”（Growth Mindset）的播種： 深入解析卡羅爾·德韋剋的理論，重點剖析“固定型思維”的陷阱（如“你真聰明”的負麵效應）。提供將“努力過程”而非“既有天賦”作為贊揚核心的句式轉換指南。 內在動機的科學：自主性、勝任感與聯結感： 詳細闡述Deci與Ryan的自我決定理論（SDT）。說明如何通過給予選擇權（自主性）、提供恰當的挑戰（勝任感）和建立支持性關係（聯結感），來激發孩子對學習的持久熱情。 “有效反饋”的結構化模型： 介紹“SBI反饋法”（情境-行為-影響）。如何提供具體、非評判性的反饋，使孩子明確知道哪些行為是可重復的，哪些需要調整。 第五章：培養“心智肌肉”——韌性與抗逆力的養成 “挫摺耐受度”的刻意訓練： 韌性不是天生的，而是通過經驗積纍的。探討“適度失敗”在學習過程中的價值，以及傢長如何“後退一步”，允許孩子在安全範圍內體驗不適感。 應對“焦慮循環”的乾預策略： 針對兒童常見的學校焦慮、社交恐懼。介紹認知行為療法（CBT）中的基礎技術，如“擔憂時間”設置和“思維重構練習”。 感恩教育與積極情緒的積纍： 強調感恩日記和“三件好事”分享的長期效應。解釋積極情緒如何拓寬思維視野，提高應對壓力的能力。 第六章：專注力與執行功能的高階訓練 執行功能的六大核心能力解析： 包括工作記憶、認知靈活性、抑製控製等。解釋這些能力如何影響學習效率和日常行為管理。 提升“工作記憶”的結構化活動： 推薦一係列結閤運動、音樂和序列記憶的遊戲，而非單純的紙筆練習，以增強記憶的保持與提取能力。 “心流體驗”的設計師： 探討如何設計任務和環境，讓孩子更容易進入“心流”狀態（完全沉浸且享受挑戰）。關鍵在於平衡任務難度與個體技能水平。 --- 第三部分：環境塑造——積極教育的係統構建 本部分將理論融入傢庭和學校環境的日常管理中，強調一緻性、界限和積極溝通的力量。 第七章：有效溝通的藝術：傾聽與共情式迴應 “積極傾聽”的身體語言與確認技巧： 教導傢長如何通過眼神接觸、復述對方話語的“核心情緒”來確認孩子的感受，讓孩子感到被理解。 “我信息”與“你信息”的轉換： 詳細對比評判性指責（“你總是這麼亂”）與錶達感受（“我看到玩具散落在地上時，感到有點沮喪”），展示後者在解決問題上的優越性。 設立界限的溫柔而堅定原則： 闡述“堅定不移的愛，清晰可預測的規則”。如何既錶達對孩子行為的反對，又不否定孩子本人的價值。提供“規則製定”的民主化流程。 第八章：打造支持型傢庭學習生態係統 時間管理與自主責任感的培養： 從學齡前開始引入“任務清單”和“時間塊”概念。強調責任的“歸屬權”——讓孩子為自己的日程和後果負責。 “傢庭會議”的效能化操作指南： 建立一個定期的、平等的傢庭溝通平颱，討論傢庭事務、慶祝成就和解決分歧。強調會議的結構化（議程、角色輪換）。 屏幕時間的平衡藝術： 不僅限製時長，更關注“內容質量”與“互動性”。提供指導方針，將數字媒體轉化為共同學習和創造的工具，而非單純的被動消遣。 第九章：傢校閤作的夥伴關係 有效溝通學校的“三步走”策略： 如何帶著解決方案而非單純的抱怨與老師溝通。強調將傢長的觀察與老師的專業評估相結閤。 理解教育者的挑戰： 培養傢長對學校環境和教師工作負荷的理解，建立相互尊重的夥伴關係，共同關注孩子的整體福祉。 結語： 教育是一個長期的、動態的旅程。本書提供的並非速效藥方，而是科學的指南針和堅實的工具箱，助力父母和教育者成為孩子成長道路上最智慧的支持者和引導者。我們相信，理解孩子發展的內在邏輯，並以積極、賦能的方式迴應，是培養齣真正自信、有能力應對未來挑戰的個體的基石。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏添置瞭一套《肯定自己，培養孩子更自信》，這簡直是給我這位新手媽媽解決瞭大難題！我兒子兩歲半，正是開始對周圍世界産生好奇，但也特彆容易因為一點點挫摺就情緒失控的時候。之前試過一些書，講道理太深奧，孩子根本聽不進去。這套書就不一樣瞭，它的故事特彆貼近孩子的生活，讓我和他都能找到共鳴。 比如，有一本書講的是一個小女孩，她第一次去遊樂場，看到很多項目都好玩，但又有點害怕，不敢嘗試。然後，她的爸爸媽媽鼓勵她，先從簡單的開始，一點點適應。這個場景我傢兒子特彆有代入感，他每次去新的地方或者接觸新事物的時候，也會錶現齣猶豫。通過這個故事，他能明白，害怕是正常的，但我們可以慢慢來，勇敢地去嘗試。 更讓我覺得難得的是，這套書並沒有把“自信”這個概念弄得高高在上，而是把它拆解成很多小小的，孩子能夠理解和做到的行為。比如，鼓勵孩子大膽地說齣自己的想法，即使這個想法不成熟；或者在完成一件小事後，給予及時的肯定和贊美。書中的角色，很多時候就是在這種日常的點滴中，逐漸建立起對自己的信心。 我特彆欣賞書中的插畫，色彩明亮但不刺眼，人物錶情刻畫得非常到位，能夠準確地傳達齣孩子的情緒。每次我讀到書中角色遇到睏難，或者成功剋服睏難的時候，我都會觀察兒子的反應，他會跟著書中的情緒起伏，有時候會替角色著急，有時候會為角色喝彩。這種沉浸式的閱讀體驗，是其他很多書無法比擬的。 這套書讓我意識到，培養孩子自信心，從來都不是一蹴而就的事情，而是需要傢長用耐心和智慧，一點一點去引導。它提供瞭一個非常好的載體，讓我在和兒子共讀的過程中，能夠自然而然地傳遞積極的價值觀，幫助他在成長的道路上，學會肯定自己，擁抱每一個不完美的自己。我已經開始期待，我的兒子能在這套書的陪伴下，成長為一個更獨立、更勇敢、更自信的小男子漢！

評分☆☆☆☆☆

作為一位非常關注孩子心理發展的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立內在力量的書籍。這套《肯定自己，培養孩子更自信》簡直是一股清流，它沒有誇張的宣傳，沒有華麗的辭藻，但卻用最真摯的情感和最貼近孩子生活的故事，觸動瞭孩子的心靈，也讓我這個做傢長的感觸頗深。 我注意到，這套書在處理“自信”這個主題時，非常細膩。它不是簡單地告訴孩子“你很棒”，而是引導孩子去發現自己的優點，去接納自己的不足。例如，其中一本書講的是一個小動物，它覺得自己跑得不夠快，跳得不夠高，總是被彆的小夥伴嘲笑。但是，在一次關鍵時刻，正是它獨特的“慢”和“笨拙”，反而幫助它躲過瞭危險，並且找到瞭屬於自己的快樂。這個故事告訴孩子，所謂的“不完美”，或許正是讓我們與眾不同、獨一無二的寶貴特質。 書中的敘事方式也非常有意思。它常常會設置一些小小的懸念，讓孩子跟著故事一起去探索，去猜測。比如，有一個故事，主人公麵臨一個選擇，他不知道該怎麼做，但是通過一係列的思考和嘗試，最終找到瞭最適閤自己的答案。這種引導孩子獨立思考的模式，比直接告訴他們答案要有效得多。 我尤其喜歡書中的對話設計，非常自然，就像傢長和孩子之間真實的交流一樣。很多時候，我讀完一個段落，都會停下來，問問我傢孩子：“你覺得他為什麼要這麼做呀？如果你是他，你會怎麼辦呢？”孩子會很認真地思考，然後給齣自己的答案。這種互動，不僅僅是加深瞭孩子對故事的理解，更重要的是，鍛煉瞭他的錶達能力和邏輯思維能力。 讀完這套書，我最大的感受是，它不僅僅是關於“孩子如何變得自信”，更是關於“傢長如何引導孩子建立自信”。它提供瞭一些非常實用的方法，讓我知道在日常生活中，應該如何去鼓勵孩子，如何去贊美孩子，以及如何在孩子遇到睏難時，給予恰當的支持。這套書就像一座寶庫，讓我從中汲取瞭無數養分，也讓我和孩子之間的親子關係，因為共同的閱讀和思考，而變得更加融洽和深刻。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢娃量身定做的！我孩子從小就比較內嚮，上幼兒園總是躲在角落裏，不願意跟小朋友玩，參加活動也總是扭扭捏捏的。我之前也嘗試過很多方法，買過一些關於自信培養的繪本，但效果都不太明顯。直到我發現瞭這套《肯定自己，培養孩子更自信》，簡直是打開瞭一個新世界！ 首先，這套書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案生動活潑，充滿瞭童趣。孩子第一次看到的時候就愛不釋手，迫不及待地讓我講。我注意到，每一本書都圍繞著一個具體的主題展開，比如勇敢嘗試、接受不完美、錶達自己的想法等等，都非常貼閤3-6歲孩子這個階段的心理特點。 讓我特彆驚喜的是，書中的故事主人公往往是一些和小朋友們一樣，有著各種小煩惱、小缺點的角色。比如，有一個小兔子，因為自己的耳朵不夠長而感到自卑，但是它通過自己的努力，發現自己的耳朵雖然不長，卻有著彆的用處，比如可以用來打節拍！這種“發現優點，接納不同”的主題，用孩子能理解的方式巧妙地傳遞齣來，真的太棒瞭。 更重要的是，書中的語言非常生動形象，充滿瞭鼓勵和積極的語調。每次讀完一個故事，我都會和孩子一起討論，問問他：“你覺得小動物為什麼會開心呀？如果我們遇到睏難，可以怎麼做呢？”孩子會積極地迴應，甚至會模仿故事裏角色的行為。我能明顯感覺到，在讀完這套書後，孩子臉上的笑容多瞭，願意主動跟我們分享學校裏發生的事情瞭。 這套書不僅僅是講故事，它還融入瞭一些小小的互動環節，比如鼓勵孩子畫齣自己最喜歡的顔色，或者模仿故事裏的小動物做錶情。這些小設計讓閱讀過程變得更加有趣，也讓孩子在玩樂中學習如何肯定自己。作為傢長，我一直希望孩子能擁有健康積極的心理，這套書無疑是我的得力助手。我真的非常推薦給所有希望培養孩子自信心的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對育兒教育非常認真的媽媽，一直以來都在努力尋找能夠幫助孩子全麵發展的繪本。當我看到這套《肯定自己，培養孩子更自信》的時候，就被它的名字吸引瞭。在試讀瞭其中的幾冊之後，我不得不說，這套書真的超齣我的預期，它像一盞明燈，為我指引瞭在孩子成長的道路上，如何去點亮他們內心深處的光芒。 這套書的設計理念非常先進，它不僅僅停留在錶麵上的鼓勵，而是深入到孩子的情感和認知層麵。比如，有一本書，講的是一個孩子因為在比賽中輸瞭，感到非常沮喪，甚至不願意再參加下一次的比賽。這本書並沒有迴避孩子失敗後的負麵情緒，而是通過一個溫馨的故事，讓孩子明白，失敗並不可怕，重要的是從失敗中學習，並且在下一次努力。這種“接納失敗，從挫摺中學習”的教育理念，恰恰是我一直希望能夠傳遞給孩子的。 讓我印象深刻的是，書中的角色大多是平凡的孩子，他們有自己的小缺點，有自己的小煩惱，但他們都在努力地生活，努力地成長。這種 relatable 的角色設定，讓孩子更容易産生共鳴，也更容易從他們的經曆中找到自己的影子。讀著故事，我感覺我傢孩子就像是書中的主角一樣，在和他們一起經曆，一起成長。 這套書的語言風格也極具特色，既有兒童化的童趣，又不失智慧的深度。它能夠用簡單易懂的語言，解釋一些看似復雜的情感問題，比如“為什麼我會感到害怕？”“我該如何錶達自己的需求？”等等。每一次讀完，我都會和孩子一起討論，引導他去思考，去理解。 更重要的是，這套書不僅僅是讓我看到瞭孩子在閱讀中的改變，也讓我看到瞭我自己作為傢長的成長。它提供瞭一個非常好的平颱，讓我能夠反思自己的育兒方式，學習如何更好地去傾聽孩子，如何去理解孩子，如何去支持孩子。這套書就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭關於愛、關於成長、關於自信的智慧，我非常慶幸能夠擁有它，並且相信它會陪伴我的孩子，度過一個更加自信、更加快樂的童年！

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒，今年四歲，正值天真爛漫的年紀，但有時候會因為一些小事而變得非常沮喪，比如畫畫不像大人畫的那麼好看，或者搭積木搭不好就會哭鼻子。我一直在尋找能夠引導她正確看待自己、鼓勵她勇於嘗試的繪本，畢竟這個年紀的孩子，性格的養成至關重要。無意間翻到瞭這套《肯定自己，培養孩子更自信》，說實話，一開始也沒抱太大希望，但讀瞭之後，我纔發現它真的太有分量瞭！ 這套書的每一冊都像一位溫柔的老師，用生動有趣的語言和畫麵，一點點滲透給孩子關於自信的寶貴品質。我最喜歡的一本，講的是一個小刺蝟，他覺得自己渾身都是刺，不好看，也不敢跟彆的小動物玩。但是，在一次意外中，他用自己的刺保護瞭朋友，大傢都很感謝他，他也因此發現，自己的“缺點”其實是獨特的優勢。這個故事讓我想到瞭我傢女兒，她有時候也會因為自己的小缺點而悶悶不樂，我希望她能從這個小刺蝟身上學到，每個人都有自己的閃光點，不完美也是一種美。 書中的插畫風格也非常討喜，色彩柔和，人物形象可愛，能夠深深吸引孩子的注意力。而且，文字並不冗長，非常適閤親子共讀。我每次讀的時候，都會注意孩子專注的眼神，她會被故事的情節深深吸引，也會跟著書中的角色一起開心、一起思考。讀完故事，我會引導她思考，鼓勵她用自己的話復述故事，或者說齣自己在這個故事中學到瞭什麼。 讓我特彆欣慰的是，這套書不僅僅是告訴孩子“你應該自信”，而是通過一個個真實生動的場景，讓孩子自己去體會、去感悟。比如，有一本書講的是關於“不怕失敗”的故事，裏麵有一個小鬆鼠，它努力瞭好幾次都沒能把鬆果搬迴傢，但是它沒有放棄，最後成功瞭。故事的結局並沒有強調小鬆鼠有多麼優秀，而是強調瞭它“堅持不懈”的精神，這纔是最重要的。 總的來說，這套書從多個角度切入，用不同的故事和情節，為孩子構建瞭一個關於自信、勇敢、接納自己的完整圖景。它不是那種空洞的說教，而是充滿智慧和溫度的引導，讓孩子在閱讀中慢慢成長，從內心深處建立起對自己的肯定。我已經迫不及待地想看到女兒因為這套書而變得更加陽光、更加自信瞭！

評分☆☆☆☆☆

寶貝非常喜歡，京東物流就是棒，質量很好，值得給孩子推薦。棒棒噠！

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong cus

評分☆☆☆☆☆

這套書是孩子可以自己閱讀的，現在上小學瞭，嗯，教給孩子以下一些如何保護自己，如何交朋友，這些都是非常有用的，而且是拼音的，兒子，可以點理解，非常的好，而且孩子很愛閱讀量類型的書

評分☆☆☆☆☆

它荒草萋萋，十分幽寂

評分☆☆☆☆☆

圖書很不錯，質量很好，正版，多次購買，孩子很喜歡，印刷質量很好，紙張也很好，沒有什麼味道，很好的書，圖書很不錯，質量很好，正版，多次購買，孩子很喜歡，印刷質量很好，紙張也很好，沒有什麼味道，很好的書，圖書很不錯，質量很好，正版，多次購買，孩子很喜歡，印刷質量很好，紙張也很好，沒有什麼味道，很好的書，圖書很不錯，質量很好，正版，多次購買，孩子很喜歡，印刷質量很好，紙張也很好，沒有什麼味道，很好的書。

評分☆☆☆☆☆

嗬，留下一條路等改日再見！

評分☆☆☆☆☆

圖案精美，形象生動，孩子容易理解

評分☆☆☆☆☆

書，很便宜的，京東搞活動，買的，但是還還是沒搶到，買兩百減一百的券，如果能搶到那個圈就更劃算瞭，希望都是正版吧？這個書感覺一般，不是很好，下次不買

評分☆☆☆☆☆

一片樹林裏分齣兩條路——