孩子，我想温柔对你：不惩罚不娇纵管出好孩子 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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李文雯著

图书标签:

亲子关系
育儿理念
正面管教
儿童教育
行为习惯
情绪管理
不惩罚
不娇纵
家庭教育
沟通技巧

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出版社：北京理工大学出版社

ISBN：9787568241649

版次：1

商品编码：12105455

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2017-06-01

用纸：轻型纸

页数：244

具体描述

产品特色

编辑推荐

　　◆教育其实很简单：你想让孩子成为什么样的人，你就先成为什么样的人。——董卿

　　◆你本温柔，有了孩子以后就变得歇斯底里，这是不是你当下的状态？更悲惨的是，发怒没有任何效果，只是让亲子关系变得更糟了。其实，在教子中，你只需要做到两点：温和、坚定。

　　温和是一种态度，坚定是一种原则。

　　◆没有熊孩子，只有虎家长本书专治“不想吼孩子，脾气上来忍不住”这种病，教子不是战斗，温和的父母更易成功

　　◆李文雯老师是四中网校特级讲师，中国家校合作指导师，国家二级心理咨询师，她将学校教育和家庭教育有效融合，又深谙孩子的心理，被无数家长拥趸。她全国巡讲三百场，场场爆满，她是两个孩子的妈妈，但从不歇斯底里，她的温柔，自有力量。

内容简介

“我不是一个好妈妈，我很容易发脾气，经常大声斥责孩子，有时太生气了还会打孩子。我虽然爱他，但我不得不承认，我爱的方式错了。”这是大多数妈妈的心声。打骂着长大的孩子往往越来越叛逆，但是我们又不能放任孩子不管不顾，说到底，教子重要的还是方法。深谙教育之道的心理咨询师在本书里给出了多个立竿见影的超实用教子方法，不惩罚也不娇纵，30天就让孩子发生360度大转变。

作者简介

李文雯，北京四中网校特级讲师，首席培训师，北师大教育硕士，中国家校合作指导师，国家二级心理咨询师。她是两个孩子的妈妈，但仍然是一个温柔的女人；她曾巡讲几百场，气场越来越大，但脾气却越来越小。曾经出版过《孩子，这就是你给我的爱》等畅销书。

精彩书摘

　　《孩子，我想温柔对你：不惩罚不娇纵管出好孩子》：
　　一、专制型
　　这类父母奉行“养不教父之过，教不严师之惰”的准则，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，要求孩子必须无条件地服从父母的安排，不能有丝毫的反抗。这类父母通常比较严厉，不经常与孩子进行沟通，也不听从孩子的建议和意见。其经常用到的方法就是攀比、说教、呵斥、指责、批评和惩罚。
　　教育家苏霍姆林斯基说：“大声叱责，是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责(家庭中还有拳头)的方式教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍。”
　　有位单亲妈妈，性格非常强势，她不仅要求自己优秀，还要求孩子各方面也必须优秀。所以她从女儿l岁多开始，就在各方面对孩子进行严格的管教。如果孩子不好好吃饭，妈妈会把孩子碗中的饭全倒掉；如果孩子不好好刷牙，她会把牙刷一折两半，丢进垃圾桶；如果孩子不好好弹琴，她就用戒尺打孩子手心；如果孩子不听话，她就把孩子锁在小黑屋……在家长的严厉教育下，孩子确实被训练得很乖，按时吃饭，认真刷牙，会弹很多首曲子……但她发现，刚刚5岁多的孩子，一方面表现得胆小怕事，到外面都不敢跟小朋友玩；另一方面在家里脾气又很大，且表现出令人不可思议的残忍，比如虐待家里的小猫，把猫尾巴踩住用脚跺，或用沙发靠垫把小猫捂到半死，看小猫痛苦的样子，她则表现出满足的神情。一般小女孩都喜欢芭比娃娃，她则好像跟这些娃娃有仇，动不动就肢解芭比娃娃，把娃娃的头和四肢揪下来，甚至用剪刀剪破。
　　更让这位妈妈不解的是，有次她带着孩子过马路，等待绿灯的时候，她的女儿突然冒出来一句话：“要是你被车撞死就好了！”这位妈妈大吃一惊，忙问女儿为什么有这样的想法，她的女儿冷冷地回应：“随便说说。”此后，任凭母亲如何套问，这个孩子都是一言不发。
　　这位妈妈不能理解，她的孩子怎么这样？
　　儿童天性都是善良温柔的，如果说一个孩子表现出冷酷、残忍和绝望，一定是他(她)在生活中体会了太多的冷酷无情。蒙台梭利博士说：“每种性格缺陷都是由儿童早期经受的某种错误对待造成的。”
　　我们看一些恶性刑事案件的犯罪分子的成长史，几乎全部可以发现他们童年时代接受了极端严厉的家庭教育。可以说，几乎所有的极端残忍者，都有一个精神或肉体严重受虐的童年。尽管家长对孩子的初衷都是好的，但这不足以掩盖家长不当教育方式带给孩子的永远的身心伤害。虽然这部分家长往往给予了孩子很高的期望和要求，但结果往往事与愿违，他们的孩子并不像他们期待的那样。孩子要么变得极其叛逆、暴躁、残忍、情感淡薄、充满仇恨、缺少人际沟通能力，要么变得特别顺从、胆小、懦弱、自卑、内向、没有主见、缺乏创造力和想象力等。孩子甚至会有生理上的一些反应，如呕吐、腹泻、胃肠疾患以及失眠等。这不足以为怪，因为经常被苛责的孩子，学会了苛刻；经常被打骂的孩子，学会了仇恨；经常被批评的孩子，很容易变得自卑；经常被限制的孩子，会越来越刻板、固执……虽然儿童的缓慢成长给了一些人暂时的幻觉，但栽下罂粟不会结出樱桃，恶果不知会在哪个枝条上结出。
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前言/序言

　　当我再次怀孕，我不再像初次怀孕时那样担心孕期中宝宝的健康、自己的饮食等，我担心的是老二出生后，我是否能够有效正确地处理两个孩子之间的关系，是否能够心平气和地面对他们的争执。说实话，我对自己没有信心。直到我再次坐在书桌前投入地学习、思索

　　并把学到和悟到的一些方法积极投入实践中，直到看到我的两个孩子在这些新方法的引导下变得愈加合作、自律、自信、快乐、懂事，我的信心才一点点恢复。

　　我现在坚信，我是能够教育好两个孩子的，因为我有勇于承认自己不完美的勇气，我有一颗愿意进取、愿意反省的心。其实再“专业”的父母，也是普通的爸爸妈妈，他们首先是人，是人就有七情六欲，就有喜怒哀乐，就有情绪爆发做错事的时候，美国教育家简?尼

　　尔森教授都有情绪失控拿着鸡毛掸子追着孩子打的糗事，更何况我们这些道行极浅的父母。关键是我们是否敢于承认自己的不完美，关键是我们做错事后是否有愿意反省、愿意改正的决心，关键是我们在知道正确的方法后，是否真的做到了。

　　我的第一本书《孩子，这就是我给你的爱》出版后，受到很多家长和教师的好评，他们纷纷打电话或者来信咨询，说里面的方法很好，可操作、有效，家长们希望我能再写一本书，来帮助他们解决现实生活中的具体问题。是的，教育孩子是一个浩瀚的工程，里面的内容博

　　大精深，岂是一本书就能解决的。所以，只要能对家长们有帮助，我愿意再次执笔，把这三年的沉淀和感悟分享给大家。

　　本书秉承的一个宗旨是专注于解决问题。因为在我接触的那么多家长中，他们往往注重逻辑后果而陷入恶性循环：家长与孩子的关系越来越糟糕，孩子的不良行为越来越严重。在教育孩子方面，家长常常感到无力和无能。这种状况多半是家长的不当教育方式导致的。例

　　如当家长以命令和指责的口气指挥孩子做事时，孩子往往是抗拒的。

　　如果家长换种做法，比如帮助孩子建立生活惯例表，让孩子参与解决问题或者使用无言的提醒，孩子往往是乐于合作的。

　　在本书中，还有一个重要的教子原则——温和而坚定，这是我们在教育孩子过程中应该一直贯穿的原则。因为在现实生活中，以下两种常见类型的家长都有不足：严厉型父母缺乏温和，使孩子缺乏安全感，感受不到父母的爱，严重的可能会造成孩子心理畸形；溺爱型父

　　母缺乏坚定，使孩子没有规矩，缺乏教养，严重的可能会使孩子走上犯罪道路。而“温和而坚定”既能使孩子感受到父母的爱，又能使孩子修正不良行为。比如孩子不好好吃饭，在你决定不再给他零食后，他可能会哭闹。这时，你就需要温和地接纳他的情绪：“宝贝，我知

　　道饿肚子的滋味不好受，但我相信你肯定能坚持到晚上。”说完，还可以给他一个大大的拥抱。然后，任凭孩子怎么哭闹，你都要坚定地执行原则，不要给孩子零食。要不了几次，你就会发现，孩子能够好好地吃饭了。当中途再想吃零食时，他也不会哭闹了。这就是“温和

　　而坚定”的魅力。

　　此书从日常对孩子养育中的常见问题着手，给家长们提供了很多具体可行的解决方案。建议大家看此书前，能够先读我的第一本书《孩子，这就是我给你的爱》。这样，您在育子理念和方法上肯定会有新的收获和欣喜。同时，我也欢迎各位家长能够给我积极写信，共同

　　分享读完此书的感悟以及在实践中运用的成果。

　　在此，真诚感谢北京理工大学出版社对我的欣赏与厚爱，没有编辑的帮助，这本书也不会这么顺利地与大家见面。

　　——李文雯

《静待花开：智慧育儿的艺术》在育儿的漫漫长路上，每一位父母都怀揣着最美好的愿望——希望自己的孩子健康快乐地成长，成为一个善良、独立、有担当的人。然而，现实的育儿之路并非坦途，常常伴随着困惑、焦虑，甚至是对孩子行为的无奈。我们时常在“严厉管教”与“过度溺爱”之间摇摆，试图找到那个最适合自家孩子的平衡点。《静待花开：智慧育儿的艺术》并非提供一套立竿见影的“秘籍”，而是邀您一同踏上一场关于理解、陪伴与引导的深度探索。这本书的核心，在于帮助家长们构建一种全新的育儿观：回归育儿的本真，理解孩子内在的需求，而非仅仅关注表面的行为。我们相信，每一个孩子都是独一无二的花朵，拥有自己绽放的节奏与色彩，而父母的使命，便是以耐心与智慧，为这朵花儿提供最适宜生长的土壤与阳光。第一章：读懂孩子的心——看见成长背后的真实需求孩子为什么会“不听话”？为什么会发脾气？为什么会犯错？我们常常将这些行为归结为“叛逆”、“不懂事”或者“故意捣乱”，却忽略了这些行为背后，往往隐藏着孩子未被满足的真实需求。本章将深入剖析儿童心理发展的规律，从婴儿期到青春期，揭示不同年龄段孩子在认知、情感、社交等方面的特点与发展任务。生理与情感的连接：婴儿时期的孩子，他们的哭泣、依恋，不仅仅是生理信号，更是情感需求的表达。学习识别这些信号，给予及时的回应，是建立安全依恋感的基础，也是孩子一生安全感的源头。探索世界的渴望：孩子天生具有强烈的好奇心和探索欲，这是他们学习和成长的动力。当孩子触碰、打翻、破坏时，并非全然是“捣乱”，而是他们尝试理解世界的方式。如何引导这种探索欲，而不是压制，是父母需要学习的重要课题。情绪的洪流与表达：愤怒、沮丧、嫉妒……这些看似“负面”的情绪，是孩子学习情绪管理的第一步。本章将探讨如何帮助孩子认识、接纳并恰当表达自己的情绪，而不是因为害怕或者尴尬而强行压抑。独立意识的萌芽：随着年龄增长，孩子开始渴望自主，渴望自己做决定。“不听话”往往是他们表达独立愿望的一种方式。理解并尊重这种需求，在可控范围内给予孩子选择的机会，是培养孩子自信与责任感的关键。第二章：告别“惩罚”与“娇纵”——构建平等尊重的亲子关系 “不惩罚不娇纵”，这并非是要我们对孩子的错误行为视而不见，而是要我们用更智慧、更有效的方式来引导。传统的惩罚方式，如打骂、体罚、剥夺权利等，往往只能带来暂时的服从，却难以根植于孩子内心的认同，甚至会损伤亲子关系，导致孩子产生恐惧、怨恨或欺骗。而过度娇纵，则会剥夺孩子学习独立、承担责任的机会，让他们变得任性、缺乏抗压能力。 “惩罚”的替代方案：本章将介绍一系列基于“自然结果”与“逻辑结果”的引导方式。例如，如果孩子不收拾玩具，那么这些玩具可能会被暂时收起来，直到他们学会负责。而不是简单粗暴的打骂。学习如何清晰、坚定地设置界限，并让孩子理解行为与后果之间的逻辑联系。 “娇纵”的陷阱与洞察：父母对孩子的爱，有时会转化为无原则的满足。认识到“爱”不等于“溺爱”，区分“满足需求”与“满足欲望”，学会拒绝，并引导孩子理解“等待”与“努力”的价值。倾听与共情的力量：真正的沟通，始于倾听。学习放下评判，用同理心去理解孩子的想法和感受，即使他们的想法在我们看来并不成熟。共情，能让孩子感受到被理解和接纳，从而更愿意敞开心扉，接受我们的引导。平等对话的艺术：亲子关系并非是高高在上的说教，而是建立在互相尊重基础上的对话。学习用孩子能理解的语言，清晰地表达自己的期望，并耐心倾听孩子的想法。第三章：点燃内在驱动力——培养孩子的学习力与解决问题能力好孩子，不是被“教”出来的，而是被“激发”出来的。当孩子拥有内在的学习动力和解决问题的能力时，他们就能更好地应对未来的挑战，成为一个主动、积极的个体。本章将探讨如何通过营造适宜的环境，引导孩子发现学习的乐趣，并培养他们独立思考、解决问题的能力。激发好奇心，拥抱探索：创造一个充满新奇与可能性的家庭环境，鼓励孩子提问，允许他们犯错，并在错误中学习。将生活中的点滴变成学习的机会，让孩子在玩耍中积累知识，在探索中发现乐趣。培养“成长型思维”：帮助孩子理解，能力和智慧并非一成不变，而是可以通过努力和学习来提升的。当孩子遇到困难时，不是说“我真笨”，而是说“我还没有学会，但我可以再试试”。引导独立思考，而非直接给出答案：当孩子遇到问题时，我们不应立即替他们解决，而是引导他们思考：“你觉得该怎么办？”、“还有其他办法吗？”。通过提问，激发孩子的思考力，让他们自己找到解决之道。给予选择与承担责任：在合适的范围内，给予孩子选择的机会，让他们为自己的选择承担后果。这不仅能培养孩子的责任感，也能让他们更清晰地认识到自己行为的影响。第四章：情绪的稳定器与港湾——父母的自我成长与情绪管理育儿的过程，也是父母自我成长和学习的过程。我们的情绪状态，直接影响着孩子的情绪，也影响着我们与孩子互动的方式。一个能够管理好自己情绪的父母，才能成为孩子情绪的稳定器和温暖的港湾。认识并接纳自己的情绪：父母也是人，也会有压力、沮丧、愤怒。学习识别自己的情绪，理解情绪的来源，并找到健康的情绪释放方式，避免将负面情绪转嫁给孩子。 “慢下来”的艺术：在快节奏的生活中，学会放慢脚步，享受与孩子相处的时光。高质量的陪伴，胜过数量的陪伴。建立支持系统：育儿不易，没有人是完美的父母。与伴侣、家人、朋友建立良好的沟通与支持，分享经验，寻求帮助，减轻育儿的压力。持续学习与反思：育儿的知识是不断更新的，保持学习的热情，阅读、参加讲座、与专业人士交流，不断反思自己的育儿方式，并根据孩子的成长进行调整。《静待花开：智慧育儿的艺术》并非一本教您如何“管”出好孩子，而是邀您与孩子一同成长，在理解、尊重与爱的基础上，静待他们生命中最美的绽放。我们相信，每一个孩子都蕴藏着无限的潜力，而父母，是帮助他们发掘这些潜力的最重要的人。这本书，将为您提供一套全新的视角和实用的方法，帮助您在这场充满挑战又充满喜悦的育儿旅程中，成为更智慧、更从容的陪伴者。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育孩子并非简单的“管”与“教”，而更像是在孩子的生命花园里播撒种子，用心浇灌，耐心等待花开。然而，现实往往是，在忙碌的生活中，我们常常因为焦虑和疲惫而失了耐心，不自觉地使用了严厉的批评，或者被孩子的需求淹没而过度迁就。这本书的出现，恰似一盏指路明灯，让我看到了另一种可能性——一种既能守住教育的底线，又能传递温暖与尊重的育儿之道。我被书中所倡导的“不惩罚不娇纵”的理念深深打动，这似乎是对育儿困境的一种温柔回应。它不是鼓励放任自流，也不是提倡严苛管教，而是在两者之间寻找一种智慧的平衡。我希望这本书能为我提供具体的指导，告诉我如何在孩子犯错时，不带情绪地引导他们认识错误；如何在孩子提出不合理要求时，既能满足他们合理的需求，又能教会他们界限感；如何在培养孩子独立性的同时，给予他们恰到好处的支持和鼓励。这本书的书名本身就传递出一种温暖的情感，让我感受到作者对孩子的深深的爱意和对育儿方式的深刻思考，这让我充满期待。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我们都希望孩子能够快乐健康地成长，成为一个品德高尚、能力出众的人。然而，在教育孩子的过程中，我们常常会遇到各种挑战和难题。有时，我们会因为孩子的某些行为而感到生气和无奈，不自觉地采用了惩罚的方式；有时，我们又会因为心疼孩子，而过度满足他们的要求，导致孩子变得娇纵任性。这种矛盾的心态，让我一直在寻找一种更理想的育儿方法。这本书的书名“孩子，我想温柔对你：不惩罚不娇纵管出好孩子”，精准地触及了我内心深处的渴望。它不仅仅是一个育儿指南，更像是一种温柔的承诺，一种对孩子爱的表达，一种对有效育儿方式的探索。我期待这本书能够帮助我理解孩子的心理发展规律，学会如何用理解和同理心去回应孩子的行为，而不是简单地用奖励或惩罚来作为手段。我希望它能教我如何与孩子建立深厚的信任关系，如何在日常的互动中，潜移默化地影响孩子的品格，培养他们的责任感和独立思考的能力。这本书给我带来了希望，让我相信，温柔而坚定的育儿方式，是能够培养出优秀孩子的。

评分☆☆☆☆☆

育儿之路，从来都不是一帆风顺的。每个孩子都是独一无二的个体，有着自己的脾气、个性和成长节奏。作为父母，我们既要给予孩子足够的爱和关怀，又要引导他们走向独立和成熟。然而，在现实的教育实践中，我们常常会陷入各种误区：要么因为过于担忧而过度干预，剥夺了孩子成长的机会；要么因为缺乏耐心而采取严厉的管教，伤害了孩子的自尊心。这本书的出现，仿佛为我解开了心头的迷雾。它以“温柔”为基调，强调“不惩罚不娇纵”的育儿理念，这与我一直以来所追求的育儿目标不谋而合。我希望这本书能够提供一套系统性的、可操作的育儿方法，帮助我理解孩子的内心需求，学会如何以一种尊重和理解的态度与孩子沟通，如何有效地引导孩子解决问题，如何培养他们积极健康的心态。这本书不仅仅是一本育儿手册，更是一种育儿智慧的分享，一种对美好亲子关系的向往。我期待通过阅读这本书，能够提升自己的育儿能力，成为一个更懂得倾听、更懂得陪伴、更有智慧的父母。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，每一个孩子都是一颗待绽放的种子，而父母的教育，就是为这颗种子提供最适宜的土壤、阳光和水分。然而，我们往往会在教育的过程中，因为各种原因而偏离了正确的轨道：有时是控制欲过强，扼杀了孩子的创造力；有时是溺爱之情泛滥，削弱了孩子的独立性。我一直在寻找一种能够既保护孩子内心的柔软，又能帮助他们建立坚韧品格的教育方式。这本书的书名“孩子，我想温柔对你：不惩罚不娇纵管出好孩子”直接点出了核心的育儿理念，让我感受到一种久违的温暖和力量。我希望这本书能够深入剖析孩子行为背后的原因，教会我如何识别和回应孩子的不同情绪，如何有效地与孩子进行非暴力沟通，如何在日常生活中，巧妙地引导孩子养成良好的习惯和品德。我期待这本书能够为我提供更多贴近实际的育儿案例和指导，让我能够更有信心地面对孩子成长中的各种挑战，最终能够培养出一个既有独立思想，又有善良品格的优秀孩子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手妈妈，我最近一直在为如何更好地教育我的孩子而感到困惑。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，但总觉得内容有些空泛，或者过于强调理论，难以在实际生活中落地。直到我偶然间看到了这本书的介绍，我被书名所吸引——“孩子，我想温柔对你”，这正是我一直以来想要尝试却又常常力不从心的育儿方式。我深知惩罚和过度溺爱都不是长久之计，但如何在两者之间找到平衡，引导孩子健康成长，却是一门学问。我期待这本书能提供一套切实可行的方法，帮助我理解孩子的内心世界，学会用更温和、更有效的方式与他们沟通，建立亲密的亲子关系，同时也能帮助孩子树立正确的价值观，培养独立自主的能力。这本书给我的第一印象是它关注的是“如何对孩子温柔”，这与很多强调“如何管教”的书籍有所不同，它似乎更注重情感连接和内在引导，这让我感到非常欣慰。我相信，一个充满爱与理解的成长环境，是孩子健康成长的基石。我渴望通过阅读这本书，学习如何成为一个既有原则又不失温柔的家长，让孩子在爱与尊重中茁壮成长，成为一个有能力、有担当、懂得爱的人。

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