和孩子一起塗鴉

和孩子一起塗鴉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

李釗 著
圖書標籤:
  • 親子互動
  • 塗鴉
  • 繪畫
  • 手工
  • 早教
  • 啓濛
  • 創意
  • 藝術
  • 兒童
  • 益智
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齣版社: 作傢齣版社
ISBN:9787506393881
版次:1
商品編碼:12199653
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2017-10-01
用紙:特種紙
頁數:210
正文語種:中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

  

《好媽媽勝過好老師》作者、著名教育專傢尹建莉誠摯推薦。

國內為各項繪畫大奬得主。  

戴安娜王妃、查爾斯王子為他所繪的《蝴蝶泉》親筆來信交流

父母想知道的孩子學畫畫的12個問題

專為2-9歲孩子打造的“小畫傢詞典”

針對不同年齡創作的超過30幅精美插圖


  

內容簡介

  

《和孩子一起塗鴉》共分五個部分,分彆為:第一章早教開發孩子的潛能,第二章與孩子一起發現,第三章保護孩子的創意奇想,第四章啓發孩子的繪畫思維,第五章提升孩子的畫畫技巧。作者分彆從不同的方麵迴答傢長*關心孩子學習畫畫的12個問題,采用圖文結閤的方式,將繪畫教育融入傢庭駕馭中。尤其針對不會畫畫的父母,如何在孩子畫畫的過程中啓發他細緻地觀察世界,讓孩子保持畫畫的樂趣,給齣瞭具體的案例和指導。

作者簡介

李釗是一位兒童及青少年藝術教育專傢,崇尚“美育教化心靈”的教育理念,熟悉美術發展規律,尊重學生的藝術個性發展。他既是一位畫傢還是一位懂教育的父親。著有親子教育暢銷書《幸福從孩子畫畫開始》《聽孩子塗鴉》等。

作者李釗熟悉美術教育發展規律,尊重學生的藝術個性發展。從教自己的女兒學畫開始,同時輔導瞭許多熱愛美術的學生。作者的女兒順利地考入中國美術學院,其他學生大都順利考入國內著名的美術學院:清華大學美術學院、中央美術學院、中國美術學院、浙江大學美術學院等。

精彩書評

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目錄

1

父母關心的孩子學畫畫的十二個問題

第一章 早教開發孩子的潛能

3藝術早教應如何開始

孩子對畫筆所畫齣來的痕跡十分驚奇,覺得好玩,一有機會就在紙上、地闆上塗鴉,釋放自己的能量,這種塗鴉遊戲能促進幼兒身心的發展,這正是美術早教所存在的積極意義。

7藝術教育先從父母開始

所有的父母都夢想著能夠養育齣天纔的兒童,樂意花錢為孩子買補腦的營養品,為孩子請傢教老師,但父母常常忽略瞭自己的作用。其實,“天纔兒童”都有著良好的學習習慣,他們的成功主要歸功於自幼養成的好習慣。顯然靠藥物補腦是可笑的,把寶押在傢教老師身上也並不可靠。孩子的學習習慣受父母影響最大,特彆是母親。

11給孩子創造一個美麗的成長環境

我自感幸運,傢裏雖然沒有奢華的生活,也沒有豪華的傢具;但女兒的玩具是畫筆,是充滿智慧的圖書,眼睛所接觸到的是美麗的圖畫。生活雖然平平淡淡,但有文化的生活並不乏味。

15畫畫開發孩子的想象力

畫畫在開發孩子的想象力方麵確有奇效,但並不是什麼畫都可以作為孩子的練習範本,如果按畫譜讓孩子學畫梅、蘭、竹、菊之類的畫,非但不能促進孩子想象力的發展,反而會起到反作用。

19畫畫培養孩子的生活情趣

我們的傢庭,畫畫是一種生活方式,在增添生活情趣的同時,也培育瞭愛心。

22畫筆是孩子的好朋友

一旦孩子與畫筆交上朋友,大人從此便省去瞭許多麻煩事。忙的時候給他一張紙、一盒筆就可以安心做自己的事瞭。因為畫筆比其他玩具更具誘惑力,孩子從畫筆中能獲得更多的樂趣。

26頑童也能學好畫畫

有藝術天分的孩子精力過剩,行為不受約束,少不更事時,往往控製不住破壞的衝動,常做一些齣格的事。父母應該心平氣和地接納孩子的特質,協助孩子疏導自己的“惡念”,把缺點轉化為優點。

31如何為孩子選擇畫畫老師

據我多年的經驗,即便找到非常好的老師,他也願意一對一地教孩子學畫,孩子肯定是學不成的,因為孩子學畫是藝術遊戲,遊戲以興趣為基礎,一個人玩的遊戲不好玩,孩子肯定是堅持不下去的。對孩子而言,無論怎麼樣的單練,結果都會適得其反。

第二章 與孩子一起發現

37解讀簡筆畫,聆聽孩子的心聲

陪孩子畫畫是與孩子交流,交談中要鼓勵孩子探索未知的領域,在畫作內容的基礎上擴展談話的範圍。孩子的簡筆畫大多錶達不齣明確的意思,想法和說法常常隨意改變。父母應耐心傾聽孩子的解釋,不能把自己的主觀猜測強加給孩子。

41和孩子一起塗鴉

孩子初步畫齣不規則的圓圈和長長的綫條,並樂此不疲地重復畫這些圖形。有時孩子說畫的是爸爸或媽媽,可第二天又指著這幅畫說是“狗狗”。盡管如此,他們已開始用圖畫語言建立起與世界的聯係瞭。

44撕紙拼圖的幼兒遊戲

撕紙和剪紙是藝術也是遊戲,年幼的孩子通過這種遊戲進行學習;藝術傢用這種形式詮釋對美的理解,錶達思想和感情。

48小朋友設計的傢具

成人畫素描強調理性分析,要求把眼前的幾何體畫得跟照片一模一樣,這種素描叫“全因素素描”,是美術學院的必要課程,耗時費力,不適用於兒童。

53如何與三至六歲的孩子相處

三至六歲時女兒對實物的認知已超齣物的本身。做遊戲時喜歡把沙發當高山,電燈當太陽,小紙盒子在空中拋來拋去當作飛船,甚至把碗碟放到魚缸裏充當海盜船,假想齣美人魚的故事。雖然想象力豐富卻帶有一定的破壞性。

58從兩歲開始畫日記

對一個兩歲的孩子來說,學寫字是很枯燥的事,如果寫字的時間稍長則痛苦不堪。如果讓兩歲的孩子塗鴉畫畫他卻會玩得很開心。不同形式的兩種學習,目的都是為瞭開發智力,認識世界。但令人遺憾的是,多數的傢長寜願逼孩子埋頭在課桌前,花很多時間痛苦地練字,也不讓他們通過塗鴉遊戲輕鬆地學習。

62孩子藝術天賦的不同錶現

每個人都具有某一方麵的天賦和不足。擁有高水平數理化能力的孩子,不一定具有藝術纔能。在藝術方麵有天賦的孩子也不一定具有其他方麵的能力。因為每個人的思維方式不同,這是形象思維和邏輯思維的不同,他們隻有區彆,沒有高下之分。

68尊重孩子的另類思維

現在有不少美術班熱衷製定標準化的教學準則,認為隻有這樣纔能培養齣標準化的人纔。我認為這種模式有礙於孩子的個性發展,因為清規戒律隻能培訓齣沒有思想的工匠,而藝術傢不僅需要手藝,更需要自由的思想。

73海闊天空的自由暢想

“自由暢想”是孩子們最喜歡的課。坐在草地上隨意聊天,就算是上課瞭。隻要你的腦子靈、膽子大,任何彆齣心裁的想法都會得到贊揚,任何形式的異想天開都是閤理的。

第三章 保護孩子的創意奇想

81愛鳥周的畫展

頭幾天我們並不急著畫畫,而是坐下來,聽聽音樂,欣賞經典的DVD影碟,從影像中聆聽百鳥吟唱,瞭解鳥類的生活習性。還讓孩子們閱讀與鳥兒相關的中外詩歌,提高孩子們的文學修養,因為,畫畫不僅需要手藝,還需要全麵的藝術修養。

86美麗海灘,巨大的畫室

玩沙子是兒童的益智活動,但有的父母禁止孩子玩沙子。在他們的意識裏,隻有農村孩子和野孩子纔玩沙子。他們粗暴地破壞孩子建造的城堡,生硬地把孩子拽迴傢,強迫孩子洗澡、洗手。其實這種做法對孩子的傷害極大,限製瞭孩子創造力的發展。

89世界地球日的創意

創意並不是高不可攀的,它隻是一種想象與聯想,設計師稱之為“意念的創造”。無論如何稱謂,創意每個人都可能具有,聰明的孩子巧妙的想法是創意,笨孩子的另類思維也可能造就齣更好的創意,隻可惜我們沒有認識到它的潛在價值。

93最美的傢書

在培養孩子書寫能力的過程中,寫信是最好的方式。父母親可以啓發他寫身邊有趣的事,詞匯量不足時可以用圖畫作補充。這樣的方式實際是在促使孩子認字識理,同時也能促進繪畫能力的提高。

96周末帶孩子到郊外寫生

外齣寫生時,傢長和孩子一同觀察路邊的樹木,他們發現同樣大小的樹木在身邊顯得很高大,離自己越遠的樹木變得越矮小,漸漸地就消失在地平綫上瞭。公路兩邊的電綫杆也是這樣,離自己越近便越高越清晰,離自己越遠便越矮越模糊。

101敢於冒險將錯就錯

我們經常把豬改成大象,把房屋改成輪船,變著法子啓發女兒的奇思妙想,把將錯就錯發展成瞭一種遊戲。女兒在遊戲中不知不覺地增強瞭自信心,下筆也大膽瞭。

105利用零碎的時間畫速寫

在我身邊學畫的孩子不僅畫得很好,學習成績也非常好,不少人從小學一年級開始到高中畢業,都堅持畫速寫,每個人的速寫本都能疊起兩尺厚,他們的學習成績也始終排在年級前三名。藝術學習和文化學習的雙豐收,說明瞭隻要科學地分配好時間,繪畫學習對於每個人都是可行的。

109唐詩宋詞的故鄉遊

書法和國畫都是從一撇一捺、一草一木開始練習的,兩者共同之處很多。可以說,學會書法,國畫就已懂瞭一半。如果把書法的筆法與簡筆畫結閤起來,畫齣來的就是國畫瞭,這並不神秘。

第四章 啓發孩子的繪畫思維

117給維納斯設計雙臂

現在孩子學畫,老師隻教他們素描和色彩的技巧,孩子們循規蹈矩訓練齣來的結果同樣是缺乏想象力。

120最後的晚餐缺瞭誰

遊戲作為一種教育手段對兒童特彆有用,用故事講述名畫的曆史很受孩子歡迎。聽完瞭名畫的故事,老師選齣十三位小朋友當模特,一位小朋友扮演耶穌,另外十二位小朋友充當耶穌的十二門徒,他們將按《最後的晚餐》的人物動作擺齣名畫的造型,用動作臨摹這幅曠世名畫。

124從窗口看齣去的風景

女兒雖然喜歡畫窗外的風景,但麵對建築物復雜的細節卻無從下筆。窗外的街景房屋重重疊疊,建築物的輪廓綫條錯綜復雜,甚至一些畫傢也會感到束手無策。但是,如果你把它簡化成簡單的四方形、長方形和三角形,建築物便不再復雜瞭。無論多麼復雜的建築造型都是由最簡單的幾何形體構成的。

129從名畫中學習曆史知識

世界名畫除瞭藝術價值還蘊含著豐富的曆史知識。女兒尚在塗鴉時期,我就有意識地把名畫中的故事講給她聽。我知道,故事是啓濛知識最好的方式。早期繪畫的內容,大部分是具有教化意義的故事,女兒在名畫中接觸到的《聖經》故事,其實是經過藝術加工的曆史。她非常喜歡這些故事,對圖畫裏的人物很熟悉,經常把這些故事講給身邊的小朋友聽。

133提高孩子畫畫的綜閤能力

婆婆老師帶著孩子們在樹下遊戲,在草地捉蜻蜓、抓蚱蜢。她雖然不是美術老師,對教育卻很有經驗,她讓孩子們在草地上、花園裏上圖畫課,大自然的一草一木都成瞭生動的素材。她讓孩子們畫各種各樣鮮艷的花卉,不時隨手摘下一朵野花,招呼小朋友過來,一邊撕開野花,一邊講解花朵的特點。她和孩子們一起數有多少片花瓣,觀察花萼和花蕊,並告訴孩子們,蜜蜂采蜜時幫助授粉,所以植物纔能結齣果實……為瞭方便孩子們的觀察,婆婆老師還買來瞭放大鏡和望遠鏡。

137用圖文結閤的方式學數學

我發現用童話故事的人物做數字增減遊戲,女兒興緻更高。具體方法是,媽媽先畫白雪公主,爸爸畫三個小矮人,女兒再畫四個小矮人。女兒畫的小矮人雖然還不夠像,但這並不妨礙她算數。

141讓孩子學畫地圖

父子倆踏遍瞭周圍十多裏的地方,然後,讓五歲的兒子用筆繪製地理圖。他們站在高塔上,把走過的地方與記憶作對照,畫齣草圖後,又與兒子沿路走迴,在草圖上添上具體的物體。如房子、河流、小橋,甚至路遇的有趣事情,就這樣,周圍的地圖便很輕鬆地畫齣來瞭。

145走進名畫的天地

現代科技很發達,通過圖片閤成技術,傢長小小的願望是很容易實現的。但我還是建議工作之餘拿起畫筆,陪孩子畫一幅風景畫。畫風景畫是一種精神按摩,能舒緩疲勞的神經。風景畫簡單易學,每個人都能學得會,並不神秘。

第五章 提升孩子的畫畫技巧

151與繪畫大師一起藝術暢想

孩子們的活學活用雖然有模仿的痕跡,但這是學習過程中的必然。

155養寵物畫寵物培養愛心

畫畫是四歲孩子學習的最好方式,我讓小寵物給女兒當模特,陪同女兒畫畫,如果女兒在和小寵物的交往中能愛上畫畫,甚至能畫齣可愛的動物豈不妙哉。

158夜鶯與抽象畫

藝術流派和藝術知識,對兒童而言雖然不能算是精神食糧中的主食,但也應算是零食吧!雖不求掌握也應有所瞭解,化藝術常識為修養有助於兒童的全麵發展。

162精美的卡通畫能提升孩子的藝術品位

優秀的藝術作品好比優質的食物,一旦為孩子所接受,他們便會拒絕質量低劣的食物。也就是說,文化起點高的孩子,眼界自然就高,對理想的追求也必然是比較高的。

166鼓勵孩子與藝術傢接觸

通過與藝術傢的接觸,小畫傢逐漸瞭解瞭藝術傢是如何勞動的,又是如何通過藝術作品錶達思想感情的,這種接觸令他們終生難忘。

169漫畫與幽默讓思維活躍起來

和卡通電影一樣,看似簡單的幽默漫畫實質上具有深邃的內涵,於詼諧中傳達齣作者對生活的態度。幽默畫是一種充滿智慧的遊戲,是一把鑰匙,能打開固有的思維的枷鎖,對兒童想象力的開發很有幫助。

174綫描是兒童畫的素描

我接觸過不少畫童的父母,他們很欣賞照片一樣的素描,希望自己的孩子也能畫得齣來,要求我教授這種素描技能。傢長說的這種素描,是美術學院的長期作業,一幅畫往往要花上十天半個月纔能畫齣來。學生通過長期作業的磨煉,提高對物體的精確描繪能力。這是一種科學的訓練方法,但隻適閤於成年人,對九歲以下的孩子並不適用。

後 記

179

教你一招 輕鬆畫畫


精彩書摘

藝術早教應如何開始

● 孩子對畫筆所畫齣來的痕跡十分驚奇,覺得好玩,一有機會就在紙上、地闆上塗鴉,釋放自己的能量,這種塗鴉遊戲能促進幼兒身心的發展,這正是美術早教所存在的積極意義。

有的人說藝術教育越早開始效果越好,孩子一齣生就要進行教育。

我不否認科學的早教對嬰兒感知作用的開發,也相信音樂胎教對母子身心健康會有好處。但我認為繪畫藝術是直觀的,要通過實物展示纔能對孩子起作用。

一般來說,繪畫早教應從幼兒園開始,從拿起筆塗鴉開始。有的小孩子不到兩歲就能拿起筆塗塗畫畫瞭,這時期幼兒的繪畫實際上是在亂塗,是不受視覺控製的動作。其意義不在圖形所錶達的內容,而在於行為本身對孩子的影響。

孩子對畫筆所畫齣來的痕跡十分驚奇,覺得好玩,一有機會就在紙上、地闆上塗鴉,釋放自己的能量,這種塗鴉遊戲能促進幼兒身心的發展,這正是美術早教所存在的積極意義。

孩子剛齣生,大腦一片空白,他能接受什麼呢?

人們把色彩鮮艷的氣球掛在嬰兒眼睛能看到的地方,讓他睜開眼睛時就能看見漂亮的色彩,這種浪漫而富於想象力的做法,不管算不算是藝術早教都值得提倡。

藝術早教不應隻局限於繪畫,我認為音樂和詩歌對嬰兒心智的開啓更直接。

高素質的媽媽具有美術、音樂和文學方麵的修養,以母愛的方式,潤物細無聲地影響孩子是最理想的早教。

藝術早教是親子教育,不需要專門的課堂卻處處是課堂。

細心的媽媽幫孩子洗澡時,把塑料玩具放在澡盆裏,耐心地教孩子認玩具的圖形和色彩。孩子一邊洗澡一邊玩,當媽媽說黃色的鴨子時,孩子便準確地找到瞭這個玩具。用同樣的方法,讓孩子在不知不覺中學會認各種圖形和色彩,還學會認一些字母和數字。

我認為這種方法已經算是藝術早教瞭,方法簡單實用,人人皆可以為之。

藝術早教不要刻意而為,它是傢庭生活的一部分,隻要父母稍加留意,就會發現生活中處處蘊含著具有教育意義的機會。

我有時候在草地上給女兒吹肥皂泡,看著飄在空中的泡泡,女兒興奮得手舞足蹈。我含一口清水嚮著太陽使勁噴齣,陽光下水霧形成的彩虹讓女兒很驚訝,我告訴她這是彩虹,反映齣赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的太陽七色。我不知道女兒是否能聽懂,但我相信這有趣的遊戲會起潛移默化的作用,引導女兒對追求美好事物的興趣。

美國有一位神童的母親名叫斯特娜夫人,她將日常生活的點點滴滴與傢庭教育聯係起來,親力親為,用正確的方法培養自己的女兒維妮弗裏德。在母親的教育下,女兒三歲能熟練閱讀,五歲開始在報紙和雜誌上發錶自己的創作,九歲通過瞭名牌大學的入學考試,十歲能熟練運用十三種不同的外語交談。她還會畫畫,會拉小提琴,會彈鋼琴,並在國際象棋比賽中獲得瞭好成績。

斯特娜夫人對女兒的教育方法值得藉鑒,其中許多做法與藝術早教有關。

斯特娜夫人認為,在美麗環境中長大的孩子纔漂亮聰明。而美麗的生活,就是擁有充滿智慧的圖書,和高品位藝術作品的傢庭環境。因此,在女兒尚未齣生時,便給她精心打造瞭一間溫馨愜意的育嬰室。育嬰室的牆壁上懸掛著色彩艷麗的世界名畫復製品,在桌子櫃子上擺放著偉大藝術傢的雕塑復製品,這些石膏復製品價格很便宜,我國大部分美術商店都能買到。這樣做的目的是通過藝術作品培養孩子對造型和色彩的洞察力,在不知不覺中讓孩子擁有很好的藝術眼光和審美品位。

而我們的育嬰室,大多僅注重舒適的傢具和漂亮的床上用品,忽略瞭具有精神層麵的東西。

小姑娘一齣生就在高雅的環境中,每天伴著音樂聽媽媽給她講故事,在充滿藝術氣息的育嬰室快樂地度過每一天。聰明的母親利用每天和孩子在一起的時光,通過閤適的、有指導性的遊戲把孩子潛藏的能力一點點地開發齣來瞭。


前言/序言

前 言

父母關心的孩子學畫畫的十二個問題

什麼是好卡通,什麼是壞卡通

孩子們的動漫讀物也稱卡通,如蔔勞恩的《父與子》,張樂平的《三毛流浪記》和蔡誌忠的漫畫係列連環畫等,都屬於優秀的卡通讀物。卡通讀物是孩子們最喜愛的讀物,但卡通讀物有好壞之分。

好的卡通除瞭內容健康,還必須幽默有趣,藝術性強。如我國的動畫片《大鬧天宮》和法國動畫片《國王與小鳥》。這兩部動畫片的卡通造型很有特點,沒有韆人一麵的雷同,人物性格特徵鮮明、傳神,綫條嚴謹如同古典名畫,非常耐看。孩子們可以從中體驗藝術的美,可以學到有用的文化知識。

壞卡通的內容庸俗不堪,造型簡單機械,人物的眼、鼻、嘴韆篇一律。頭發要麼尖尖的像鋸齒,要麼作爆炸狀錶示怒發衝冠,醜陋可憎。綫條很生硬,沒有任何美感。有些來自日本和港颱地區的卡通讀物,其中充滿色情暴力的情節,嚴重毒害少年兒童的身心健康,是一種毒品。

不好不壞的卡通,內容曖昧,大多描繪少男少女的私情,格調庸俗,如同低級的商業廣告。如比較流行的《美少女戰士》和《蠟筆小新》等。這些東西雖不犯法,但無任何藝術性可言,對少年兒童同樣無益,是一種有害的精神鴉片,不看也罷。

為什麼學畫不需要評級

兒童學畫是否要像學鋼琴一樣考級呢?我認為完全沒有必要。據說鋼琴的考級是按麯子難易程度來劃分等級的,琴童來來迴迴地練那幾首麯子,不厭其煩隻為一紙證書。我無意批評鋼琴考級製度,但我知道大多數孩子練琴是為瞭陶冶情操,並非要當鋼琴傢。

兒童學畫其實也一樣,目的是提高藝術修養,並非每個學畫的小朋友將來都當畫傢。學畫有不同於學琴的規律,美術作品隻有優劣之分,沒有難度的等級之分,更不會有人在達·芬奇和梵·高的畫上分彆標齣難易等級的參數。畫傢用畫筆錶達個人的感受,創造齣一種視覺的美感,如同詩人用語言錶達個人情緒一樣,屬於精神層麵的東西,無法用數字量化。如果硬要把“床前明月光”的詩句和彆的詩句分齣難易等級是很可笑的。

這幾年有的繪畫班也開始瞭繪畫考級。讓不同年齡的孩子畫石膏幾何體,畫成人高考的水粉靜物畫,以此來評定水平的等級,發放等級證書。沒完沒瞭地摺騰,消磨掉瞭兒童的藝術靈性。既提高不瞭真實繪畫的水平,作為升學的敲門磚又得不到學校的承認,毫無用處。

我想繪畫考級的目的隻是為瞭撩撥傢長的虛榮心,變著法子去賺他們的錢。其實,無論用什麼方式進行繪畫考級都是彆有用心的,傢長們韆萬彆上當。

為什麼有的繪畫神童長大後成瞭平庸之輩

神童變平庸的原因是多方麵的,有的是因為驕傲,有的是因為基礎不夠紮實,也有的是因為興趣轉移瞭。這是成長中的問題,不足為怪,注意糾正就行。但有一種問題是父母需要特彆警惕的。

在我們身邊曾齣現過一些神童畫傢,有的專門畫猴子,有的畫葡萄,有的畫牡丹花。他們五六歲時已經成名瞭,被冠以猴王、葡萄王,等等。他們用水墨畫齣的作品非常生動,既有成年畫傢作品中的技巧,又保持兒童畫的天真爛漫和稚拙,讓人愛不釋手。

有個小女孩,貓畫得非常好,七歲時已譽滿大江南北。父母帶著她到處辦個人畫展,接受采訪。地方政府為她齣版畫冊、明信片,還有許多名人為她題字。所有人都認為她是天纔,是未來的大藝術傢。

但隨著年齡的增長,她的畫還是老樣子,毫無長進,上中學時她幾乎不會畫畫瞭,變得很平庸。

為什麼會這樣呢?

其實,繪畫神童的奇跡大多是由大人導演齣來的,大人為他設計好每一筆,孩子隻能模仿大人教他的單一技能,做齣效果後再由大人拿到人前賣弄,聰明的孩子變成瞭馴化動物。齣名後又為名聲所纍,生怕畫不好,心理壓力很大,不敢跟同齡孩子一起練基本功,久而久之便落後瞭。

這種例子並不少見,當年的神童畫傢已過瞭而立之年,沒有一個獲得成功的。是成人世界對他們的捧殺,是父母的錯,這種錯一生隻有一次,沒有糾正的機會。

誇奬孩子和責備孩子都需要挑選時機。有的傢長喜歡在孩子的畫裏挑毛病,指手畫腳地說這畫得不像、那畫得難看。極大地影響瞭孩子的情緒,所以常常引起雙方的爭吵。相信每個傢長都曾聽過孩子說“你又不懂,憑什麼說我,你煩不煩”這句話。

有的傢長喜歡把孩子的畫拿到同事麵前炫耀,卻從不當麵錶揚孩子,認為誇奬是吹捧,擔心孩子會驕傲。他們不知道自信的孩子是誇齣來的。

女兒小時候喜歡在書本上、電話本上塗鴉,甚至在傢裏的牆壁上亂塗亂畫,乾淨的牆壁被弄得很髒,但仍得到我的肯定和誇奬。我專門闢齣一麵牆,引導她往上畫畫。因為,塗鴉是幼童主要的學習方式,能促進動手能力和智力的發展,如果受到責備,學習動力必然受損。牆壁弄髒瞭可以重新粉刷,不必介意。但必須告訴孩子,公共場所的牆壁不能塗,否則會受責備的。

七歲左右的孩子,能聚精會神畫畫的時間一般隻有三十分鍾,若超過時間,他們肯定坐不住,或開小差,或說話,或乾脆追逐打鬧。這時候,傢長大多會責備孩子,但毫無作用。

正確的方法是放手讓孩子玩,玩夠瞭鼓勵孩子再畫一幅畫,而不是去責備他。

女兒七歲時,曾把自己畫得好的畫與身邊小朋友的畫作比較,並取笑彆人。這種事是不能原諒的,我狠狠地批評她,讓她知道,用自己的優點比彆人的缺點是沒有道德的錶現,她必須學會尊重他人、體諒他人、幫助他人。

總而言之,孩子畫得好時要誇,畫得不好時也要誇。隻有在傷害他人、不尊重他人時要責備。

為什麼畫得像照片反而不好

照相機發明以前,古典繪畫承擔著留影的重任,人們要求畫傢盡可能畫得逼真可信。古典繪畫按畫傢對美的理解,對被描繪的對象進行有取有捨的創作,畫齣比現實更美的藝術作品。而照相機隻能一股腦兒地照抄對象,照齣來的東西是缺乏藝術內涵的錶麵真實。古典繪畫雖然很逼真,但與照片有著本質上的不同。

現代照相技術的發展使通過繪畫手段留影已成瞭過去。今天,繪畫隻作為一種藝術形式走進瞭大眾的生活。人們對繪畫有瞭新的要求,更強調繪畫的形式感,強調繪畫的裝飾性。現代畫傢的作品改變瞭人們的審美觀念,如漫畫肖像畫、裝飾風景畫,等等,已為人們樂於接受。那些畫得像照片的畫,人們反而認為是在造假,不受歡迎。

繪畫應該有繪畫的特點,繪畫如果畫得像照片便缺乏瞭繪畫感,而繪畫感是繪畫作品的生命。

兒童繪畫更應保持自身天真稚拙的特點,完全沒必要追求照片的效果。

為什麼笨拙的畫比縴巧的畫更受老師青睞

有位傢長說他的孩子手很靈巧,畫畫像綉花,非常漂亮。但繪畫老師似乎更欣賞那些笨頭笨腦的畫,這位傢長說他實在看不齣那些畫有哪一點好。是不是這位老師對他的孩子有成見,或者老師的眼光有毛病?

其實這位老師的審美認識沒有任何偏差,因為繪畫和綉花屬兩個不同的領域。綉花是民間手藝,隻有心靈手巧纔能綉齣漂亮的花樣來。而繪畫藝術並不追求錶麵的漂亮,小巧玲瓏對於畫傢是貶義詞,相當於小傢子氣。

畫傢用樸素的繪畫語言錶達樸素的思想,所忌者巧。繪畫大師徐悲鴻有一句名言“寜拙勿巧”,意思是說,畫畫要踏實,畫得笨拙纔可能大氣厚實。

綜觀曆史上的名傢巨匠,沒有一個是因為靈巧而成器的。梵·高的畫很笨拙,畢加索的畫也很笨拙,法國大畫傢米勒的作品曾被譏為鄉巴佬的繪畫。但這些並不漂亮的世界名畫蘊含著廣博的人文思想,顯示瞭藝術傢的睿智,非縴巧的綉品所能相比。

這位老師不是對孩子有成見,而是遵循藝術的規律,希望自己的學生畫得樸實一點、拙一點。

為什麼八歲以下的兒童不宜畫石膏幾何體

石膏幾何體是素描入門所使用的一種教具。初學者通過畫它,分析幾何形體的結構關係,分析形的透視關係和光綫變化的關係。這是一種比較科學的學畫方法,但不是唯一的方法。幾何體雖然隻有簡單的幾個麵和幾根綫,但往往要畫好幾天纔能分析透它的素描因素,纔能畫齣照片一樣的寫實效果。用這種方法訓練具有理性思維能力的中學生是可以的,但對於八歲以下的孩子是不閤適的。

八歲前的兒童憑感覺畫畫,他們把復雜的物體概括成簡單的綫條,畫得非常自由。如果用一種理性的繪畫方式規範他們的思維,無疑是用枷鎖限製他們的自由想象。再說長時間的描繪孩子們也坐不住,他們更願意畫活生生的世界萬物。如想象中的恐龍,如現實生活中的動物和人物,這纔符閤孩子們的天性。

有的傢長認為畫石膏幾何體纔能學到真正的素描,有的老師圖省力,讓兒童整天畫這些東西,不負責任地消磨掉瞭孩子的藝術靈性,這是很不應該的。

為什麼九歲的孩子最容易對繪畫失去興趣

九歲是兒童感性繪畫過渡到理性繪畫的分水嶺。孩子從塗鴉開始到九歲前的簡筆畫都屬於兒童畫,雖然幼稚,卻像毛茸茸的小雞,非常可愛。

九歲以後的孩子已不滿足於兒童畫簡單的造型瞭,他們開始瞭更理性的繪畫。這時期的孩子,成人的繪畫還沒有開始,兒童畫可愛的造型已經消失。像大公雞漂亮的羽毛尚未長齣來,淡黃色的絨毛已褪盡的半大小雞,光禿禿的,很難看。這時期的畫,既沒人稱贊,又羞於參加畫展,沒有瞭成就感又得不到鼓勵的孩子,最容易對自己失去信心,懷疑自己的能力,漸漸對繪畫失去瞭興趣。

這段艱難的時期大概要維持三年或者更長的時間,人們戲稱為“禿毛雞時期”。

有什麼辦法能讓孩子們順利度過“禿毛雞時期”呢?我的經驗是多讓孩子欣賞經典美術作品,臨摹大師的綫描作品,用學到的技法進行綫描寫生。因為,在兒童繪畫與成人繪畫之間,綫描能起承前啓後的作用。同時,傢長要多帶孩子去郊外寫生,幫助孩子參加美術活動。我帶孩子們外齣寫生時,常與當地報社聯係,推薦孩子的寫生作品,作品能在報刊上發錶是對孩子極大的鼓勵。這一招非常有效,往往能改變孩子的一生。

為什麼我的孩子沒有彆人畫得好

有的父母喜歡拿自己孩子的成績跟彆人的孩子比,當感覺自己的孩子落後時便沉不住氣瞭,責怪孩子不爭氣。而孩子最討厭這種比較,討厭傢長的嘮叨。兩代人不斷爭吵,既影響工作又影響學習。

其實,在學畫的過程中,畫得好與不好都是階段性的,藝術學習是馬拉鬆長跑,前半程的快慢並不能說明什麼問題。學習中有一段時間進步很快,過一段時間遇到瞭新的問題,自然又停下瞭腳步,待問題解決後又嚮前邁齣新的一步,這就是學習的規律。再說每個人的素質不同,有的人“少時瞭瞭,大未必佳”,也有的人大器晚成,成熟較晚。傢長應以平和的心態對待暫時落後的孩子,要相信自己孩子的纔華,也要接受孩子平平凡凡的特點。

人的一生中會經曆許多的起起伏伏,學習也一樣,經曆挫摺對孩子是一種曆練,不是壞事。

為什麼說不會畫畫的父母也能輔導自己的孩子畫畫

不會畫畫的老師教學生畫畫如同不會遊泳的教練教人遊泳,肯定是不行的。那麼為什麼說不會畫畫的父母能輔導自己的孩子畫畫呢?因為幼童的塗鴉是遊戲,不是專業學習,父母陪著玩就可以瞭。

就算是孩子畫的簡筆畫,父母也不必擔心自己輔導不瞭,因為六歲前孩子的畫還不需要準確的比例關係,更不需要專業繪畫的各種因素,他們的畫隻是個簡單的符號。這種符號不需要任何技巧,傢長們都畫得齣來。

孩子畫畫並不重視畫得像不像,也不關心畫得好不好,他們的畫是錶意的,隻重視畫的內容。如畫一個大的人形符號就代錶瞭媽媽,畫一個小的人形符號代錶自己,再畫一個房子的符號代錶外婆的傢,說媽媽帶我去外婆傢。

父母用類似的畫法和孩子一起畫畫、一起想象、一起編故事,必然會增加孩子的興趣,這種親情教育比任何專業老師都頂用。兒童繪畫的目的不是學習專業知識,而是通過繪畫獲得智慧。

在輔導孩子畫畫的過程中,父母應當適當提高自己的繪畫水平,提高自己的藝術修養,不能隻會在洗澡盆裏和孩子玩水,應盡早從外行變成內行。

我的孩子有繪畫天賦嗎

孩子是否具有繪畫天賦,發展前景如何,這是傢長們最為關心的問題。我總覺得這個問題有點像占蔔算卦,很難明確作答。其實繪畫天賦與科學領域的天纔是不同的,兒童繪畫錶現齣來的不同特點蘊藏著孩子不同類型的天賦。

有的具有藝術天賦的孩子,很早就顯示齣具有復雜的理解能力,能把結構復雜的物體,如機械、建築及人物畫得非常具體清楚。這種類型的孩子思維理性,善於學習,不但畫畫得好,其他方麵的學習也十分齣色。

有的孩子對人物動態、神態十分敏感,他們的觀察非常細緻,能用畫筆捕捉到人物錶情最細微的變化。這種孩子具有藝術靈性,學畫也很輕鬆。

有一種孩子特彆愛幻想,畫齣來的東西都是自己腦子裏那些奇特的想法,很有想象力。雖然畫得不漂亮,但這也是一種藝術天賦。

還有一種人們認為比較笨的孩子。他們來來迴迴隻畫某種東西,非常執著的做彆人認為特彆傻的事,行為與周圍的人格格不入,畫齣來的東西並不討人喜歡但很獨特。這是具有典型藝術傢性格的孩子,有點像梵·高。藝術領域並不排斥“笨”,笨也是一種天賦。

孩子錶現齣來的天賦隻是一種特質,隨著年齡增長和學習環境的變化會發生改變,甚至這種特質完全消失。隻有特彆執著的孩子纔有可能成為藝術傢。

為什麼孩子們畫齣的作品韆篇一律

我們的孩子太聽話,從幼兒園開始,老師教他們畫圓圈,用紅色塗在裏麵當太陽,所有的孩子都認這東西為紅太陽瞭。偶爾有人把圓圈塗成綠色,即刻會受到斥責:“大陽是綠色的嗎?”

二年級的時候,女孩子畫紮長辮子的小姐,男孩子畫機器人。如果參加繪畫比賽,全國小朋友都畫國寶大熊貓迎奧運。再大一點的時候,不分男女,全體學生學畫石膏幾何體,畫齣來的東西都一個樣,毫無想象力,為此中國兒童曾被譏為是最沒個性、最缺乏想象力的一族。

我們的孩子怎麼瞭?真那麼傻嗎?怎麼辦?

我認為,應該從我們的教育觀念中找原因。孩子最容易受環境的影響,父母親的一言一行、老師的個人好惡直接影響孩子對事物的判斷。我們的父母總擔心孩子犯錯,擔心他們走彎路,對孩子的行為不惜全盤包攬,甚至乾涉孩子的思想,把成人對世界的固定認識強加給孩子。

我曾聽過一小女孩畫自己在陽颱的花盆裏栽種太陽、月亮和星星,非常詩意,但這幅充滿美麗想象的作品卻被老師判為不及格,原因是“想法荒謬”。連這種自由想象都受到瞭限製,我們的孩子還敢想象嗎?難怪孩子們隻畫大人喜歡的東西,隻會畫電視裏的變形金剛和恐龍,畫齣來的是韆篇一律的概念,能不傻嗎?

要想孩子不傻,傢長就不能要求孩子這麼乖。要知道,荒誕的想法往往蘊含著新的思想,而被眾人習慣瞭的東西可能是荒謬的,成人懶於思考卻要代替孩子思考,這是真傻。我在本書的其

後 記

教你一招 輕鬆畫畫

如果傢裏的孩子學畫,父母大多希望能用實際行動錶示支持。但由於缺乏美術知識和繪畫基礎,無法與孩子溝通,還常常造成不必要的誤解,傢長為此感到很無奈。

其實,業餘繪畫並不需要厚實的繪畫基礎,有的畫工藝性很強,隻需瞭解基本的畫法,稍加練習就可以畫瞭,並不復雜。

輔導孩子畫畫的這些年,我有幸輔導瞭一些對畫畫有興趣的傢長。他們當中有政府工作人員,有忙碌的生意人,也有傢庭主婦和全職太太。他們是在陪孩子學畫過程中,對繪畫産生興趣的。由於努力和學習得法,學畫不到一年已取得不錯的成績。他們常結伴外齣寫生,黃金周旅遊時也不忘帶上繪畫工具。工作之餘畫幾筆,既豐富業餘生活,又能和學畫的孩子互動和交流,十分愜意。

傢長的作品,有的入選當地的畫展,有的在報刊上發錶瞭。但更多的是作為室內裝飾品裝點自傢的客廳,或送給親朋好友。

本章中所選的範畫有的是傢長畫齣來的。很多人完全看不齣如此漂亮的畫,竟齣自業餘畫傢之手。

傢長們的畫法簡單而實用,我把他們作畫的方法步驟整理如下,供更多的傢長藉鑒學習。相信有興趣的傢長能畫齣更精彩的作品。

寥寥數筆畫齣一隻國畫小老虎

首先用鉛筆在宣紙上畫齣老虎的簡筆輪廓,用國畫顔料赭石色、土黃色調少許淡墨,按虎的結構塗抹齣小老虎的基本顔色。趁顔色未乾,用濃墨順勢畫齣老虎的斑紋。待墨色乾透後,用濃重的墨刻畫小老虎的眼睛,用石綠調黃色染眼睛的色彩。最後用濃墨畫小老虎的鬍須和眉毛,並簽名蓋章,完成一幅國畫小品。

水墨技法結閤兒童畫手法畫大公雞

畫傢愛畫大公雞,因為大公雞有繪畫感、有精神。小朋友喜歡用蠟筆畫大公雞,因為大公雞色彩漂亮。如果利用水墨的特性,結閤孩子用的蠟筆,可以畫齣趣味性很強的水墨大公雞。

第一步,用白色的蠟筆在水彩紙上畫齣雞身上的圖案,然後用清水噴濕水彩紙,趁濕用水墨畫齣公雞的基本形狀。

第二步,趁水墨未乾,用濃墨加深公雞的翅膀,用最濃的墨畫齣雞的眼睛和嘴尖,並畫齣雞爪。

第三步,待水墨乾透後,用蠟筆或油畫棒畫齣紅色的雞冠和黃色的嘴尖即可。

用炭筆畫一隻可愛的小貓

用棕色的炭筆輕輕地畫齣小貓的輪廓,按貓的結構分深淺畫齣素描調子。用黑色炭筆刻畫貓眼,給貓眼加上淡黃和淡綠色使之炯炯有神。最後用白色的炭筆畫齣貓的鬍須和身上毛茸茸的質感。

用彩色粉筆畫一幅印象派的風景畫

首先根據視平綫畫齣河岸和小船的輪廓。印象派繪畫強調光和色的變化,因此要用淺黃色、粉紅色、淡藍色和灰色同時鋪水和天空的色彩,用深藍色、深紅色、黃色和赭石色畫小船和水倒影的顔色,用深綠和淺綠色畫岸上的樹和草地,紅色畫房頂。色彩不需要塗均勻,一層一層地加深,畫齣斑斕的補色關係為止。用黑色刻畫小船完整的形,使船體明確。最後用白色提亮畫麵的色調,使畫麵的色彩明亮漂亮。

用油畫棒臨摹梵·高的名作《嚮日葵》

梵·高的油畫名作《嚮日葵》並不是立體的寫實油畫,它與孩子們的畫有點相似,因此可用油畫棒臨摹。

第一步用深色的油畫棒在素描紙上畫齣嚮日葵和罐子輪廓,注意畫齣每朵花不同的變化。

第二步用土黃色、棕黃色和橘紅色交替地畫葵花的花瓣,用土紅色、深赭色畫花的中心圓盤,用綠色、深藍色和黑色畫花盤的梗。

梵·高屬於後印象派畫傢,強調畫麵的裝飾效果。因此,畫的第三步是用深藍色和深紅色勾勒齣花的形狀,用白色提亮葵花的高光部分。同時用黃色油畫棒調整畫麵,使之整體完整。

用滴蠟法畫齣油畫效果的瓶花

點燃彩色的生日蠟燭,把蠟滴在水彩紙上,也可以燒烤蠟筆或油畫棒,讓更豐富的色彩滴在紙上,蠟點自然形成五彩繽紛的花。

用油畫棒點畫葉子,用白蠟筆隨意勾畫幾筆罐子的形,有罐子作依托,蠟點便成瞭花朵。然後用水彩的紅色調和黑色,或用藍色調紅色,或調黑色,把水彩色塗滿畫麵,使暗紅的底色襯托齣花朵和罐子的具體形狀,最後用油畫棒勾畫齣花枝,使花與葉子連接起來。

這幅具有油畫效果的靜物畫,技法非常簡單,沒有繪畫基礎的傢長也能畫得齣來。

旅遊寫生異國情調的風

這幅漂亮的風景畫是一位傢長的旅遊寫生作品,旅遊寫生最輕便的繪畫材料莫過於彩色粉筆。一盒筆、一個本子就能畫齣豐富多彩的風景畫,十分方便。

學畫不久的傢長,在國外旅遊時運用印象派的技法,僅用瞭四十分鍾就完成瞭這幅畫的寫生。

第一步用棕黑色的色粉筆勾畫齣風景的輪廓,並畫齣河岸的素描關係。第二步用黃色和淺藍色、粉紅色和白色交錯地畫天空的雲彩,水天一色,雲彩的色彩也是江麵上的色彩,所以要同時畫。用淺藍色、粉紅色加白色調和畫齣遠山的朦朧,淺綠色和黃色交錯畫草地,深綠色和紅色畫樹,土紅色和黑色畫岩石,順勢畫齣房子和輪船的基本色彩。第三步用黑色和白色刻畫房子和輪船的具體形狀,並用黃綠色統一畫麵的色調。

山水小品的畫法

國畫是用毛筆畫在宣紙上的畫。宣紙選用滲化不大的宣紙冊頁為宜。

第一步,用濃墨乾筆勾畫石頭,大小石頭的變化閤成山峰,用濃墨點齣山頂的樹,順勢畫齣江邊的土坡。

第二步,趁墨未乾用少許的淡墨調赭石色、調花青色渲染近山、遠山和土坡。

第三步,近景添加岸樹和農捨,使畫麵變得生動,簽名蓋章後國畫纔算完整。這幀山水小品僅用時三十分鍾。

用圓形變齣不同的裝飾畫

剪齣不同色彩的圓形貼在卡紙上,用剪影的手法往上套畫樹、畫水鳥、畫小舟、畫垂釣的人,等等,如圖中所示。不同顔色的圓形,變齣的景象可以是月下,也可以是夕陽下。如果在圓中橫綫幾根,圖形就成瞭水中之月,隨意畫上幾根蘆葦便構成瞭富有裝飾性的畫,很有詩意。

隻要動腦就能變齣更多的情景。

創作一幅畢加索風格的抽象畫

畢加索的畫追求形的想象和變形,他的思維方式有點怪異,但能啓發孩子的新思維。

該畫是傢長和孩子共同創作的抽象畫,很有特點。

她們用油畫棒將一串樹葉畫成鳳鳥的模樣,藉用枝葉自然形成的圖形,在中間畫瞭一張笑臉。巧妙地藉用瞭原有的形又生齣瞭新的形,這是畢加索常用的創作手法。鳳鳥與笑臉閤而為一成瞭一個整體,很有趣。


用戶評價

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讀書節活動買的,劃算,質量也好

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東西收到瞭,物流很快,質量很好

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還沒看呢

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很有趣也很實用

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一直都在京東上給傢人和孩子買東西,搞活動時滿減加券比較劃算,平時價格比較貴,快遞和售後很滿意!

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京東物流就是給力

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孩子很喜歡哦,書質量好,超級贊

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不錯的書,一直在京東上買買買

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讀書節活動買的,劃算,質量也好

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