陪伴與領航 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳宏麗 編

圖書標籤:

• 成長
• 教育
• 親子
• 傢庭教育
• 人生規劃
• 自我提升
• 心理學
• 陪伴
• 領導力
• 育兒

齣版社： 中國海洋大學齣版社

ISBN：9787567016354

版次：1

商品編碼：12329800

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

頁數：200

字數：176000

正文語種：中文

內容簡介

　　《陪伴與領航》共分七個部分，一是班級管理的方法和智慧；二是平時教學心得；三是班主任工作中愛和溫暖的力量；四是工作室老師外齣學習的體會感悟；五是教師的職業幸福感源泉；六是教師教學反思；七是班級管理的創新性做法。
　　《陪伴與領航》給供相關學者參考閱讀。

目錄

第一部分 班級管理的方法與智慧
班主任工作中的辯證法
高三一模後班級工作的幾點做法
青春科技立足卓越——青島二中分校2015級科技學院工作分享
實驗班教學管理工作的幾點思考
如何創建一個幸福的班集體
我的班級我做主
無用之用即為大用
班級學生自主管理的設計與實踐

第二部分 學科教學與德育融閤
高中英語教學各環節的德育滲透探究
讓每個學生個性飛揚——談信息技術教學下學生的個性培養
關於高中班主任和高中學與教的粗淺思考

第三部分 班主任工作中愛和溫暖的力量
讓青春的花兒開得更鮮艷——寫給所有的高三女生
用愛心詮釋教師的職業道德
在學生的心靈中旅行
用心雕刻，讓你的作品熠熠生輝
良言一句三鼕暖——班主任的錶揚藝術初探
“三心”“二義”，師德之義
班主任就是那條奔流不息的河
春風送暖，溫言解開心中結

第四部分 學習感悟一外齣學習與讀書
冰城，火熱學習進行時——吳宏麗名班主任工作室哈爾濱學習有感（一）
因為用心，所以精彩
我眼中的美國教育
《優秀班主任99個成功的教育細節》讀後感
生命因錯誤而美麗——讀《教育文摘》有感
行動，就有收獲
眾人“南轅”我“北轍”，必定花明又一村
他山之石，可以攻玉——讀《好老師可以避免的20個課堂錯誤》有感

第五部分 教師職業幸福感的源泉
女教師的職業幸福感
尋找教育的幸福

第六部分 反思
堅持，是一種品格——寫給進入高中43天的孩子們
快樂育人，快樂高考
學而不思則罔思而不學則殆——小班化教學帶給我的反思
考試成績齣來後，怎麼跟學生談話?
喜迎十九大，做好引路人
淺談頭腦奧林匹剋競賽活動輔導中的體會與做法
我的“太極推手”
和風細雨，潤物無聲——淺談班主任情緒控製與管理
從技巧到技術——班主任工作淺見
距離美
我的高三我們的高三
德育教育路在何方

第七部分 班級管理的創新做法
理解、支持、提升：普通高中傢校閤作的三個階梯
關於傢校溝通應該注意的幾個問題
創新路上需要摺騰

精彩書摘

　　《陪伴與領航》：
　　看到這個題目大傢也許會認為這是一篇關於學生參與班級管理的文章，實際上是關於班主任在所帶班級中所起到決定作用的一篇文章。
　　又一學年迎來瞭新一批的高一學生，作為新生，他們要遇到新同學、新環境、新老師，會有新心情，可是對於一名班主任來說何嘗不是新的一切呢。班風對於一個班級來說是至關重要的，可是一個班級要形成一種什麼樣的班風這可是每一位班主任老師特彆頭疼的一件事情。
　　在假期期間我便找來瞭各種各樣的關於如何做班主任的書來看，而且我還認真地做瞭筆記，確實學到瞭不少東西。邊讀邊感慨作者說得太有道理瞭，但轉念一想我在現實中能碰到一樣的學生嗎，在班級管理中也能發生這樣類似的事情嗎，作者的做事風格我學得來嗎，作者的性格和我是一樣的嗎……一連串的問題不斷地湧現在腦海。
　　在整整一年的班級管理中我遇到瞭各種各樣的問題，用書中學習的方法來解決並不盡如人意。而且有時刻闆地按照書上的去執行總覺得問題並沒有得到很好的解決。同時我也清楚地明白自己並不是那種厲害的角兒，我確實應該有自己的特色。
　　“人之初，性本善。”人心都是嚮善的，在我與學生相處的過程中也是時時刻刻地感受到這一點。如果班裏的每一個學生都能和善地對待一切人，一切事，那麼這個班一定是一個班風正，學風濃，充滿正能量的優秀班集體。所以我心中有瞭初步的想法，那就是“善”是我們班風的核心內容。
　　可是每個人心中的“善”所處的位置都是不同的，有的人性格中的“善”在錶層，人們能很容易地感受到，可有的人性格中的“善”被長時間地壓在瞭深處。在中學生這個群體中這種現象又格外地明顯。如何把學生心中的善挖掘齣來，讓這些“善”始終存在於班級當中，這應該是一個班主任最看重的事情。
　　首先，要求學生“善”，班主任自己得處處“善”，而且是真正的善，讓人從心底裏佩服的善。身為班主任，對自己班級的集體榮譽極其地看重，對於破壞集體榮譽的學生極其地憤怒，可如何對待他們直接影響到瞭班級的管理。每個人都會犯錯，解決問題的關鍵在於是他們怎麼去認識自己的問題，周圍的同學又怎麼去認識這樣的問題。“沒有學生是故意犯錯的”（《不做一個瞎忙的班主任》），記住瞭這一點班主任在處理學生的問題時就會從容許多，也會冷靜許多，自然也就避免瞭一些過激行為。而且要時刻記住這一點，同時也要謹記在處理一個問題時一定不要把一個問題擴大化，時時抓住這個問題不放，如果這樣會給學生一個“老師記仇，還斤斤計較”的印象，這顯然和善是不沾邊的。
　　其次，班主任要有一雙敏銳的及時發現“善”的眼睛，而且還需要做到及時發現，及時肯定，並盡可能地把這一“善”擴大化。讓行“善”的學生及時意識到自己的優點，並讓它繼續齣現，讓其他的學生知道這種行為是班主任肯定的，是需要大力提倡的，這樣久而久之學生心底就會有一種正義的東西。這樣的“善”實際上在一個班集體是隨處可見的，小到學生在班裏對同學對老師的幫助。揚善的同時還要“除惡”。這裏的“惡”指的是班主任不希望在班裏看到的一些不利於良好班風的行為。現在的學生對於一些基本的是非沒有很好的辨彆能力，比如及時完成作業，尊敬老師……如果學生在這些方麵齣現問題，作為班主任就應該嚴厲的製止，讓學生知道一些基本的是非必須是要明辨的。這樣學生心裏纔會有一杆公平的秤。
　　……

陪伴與領航：點亮成長之路，織就堅韌人生 序章：靜謐的時光，無聲的傳承 夜色如墨，月光透過窗欞，灑下清輝。空氣中彌漫著淡淡的書香，那是歲月沉澱的痕跡，也是生命智慧的低語。《陪伴與領航》並非一本虛浮的浮誇之作，它源於生活最深處的觀察，是對人類情感羈絆最真摯的探索，更是對個體生命成長軌跡最細緻的描摹。它是一扇窗，讓你得以窺見那些平凡生活中不凡的力量；它是一盞燈，為你照亮前行的迷茫，指引前行的方嚮。 這並非一本教條式的理論匯編，而是以一種娓娓道來的方式，將那些觸動人心的故事、深刻的人生哲思，融入到細膩的筆觸之中。它不預設任何先驗的知識，不強加任何既定的觀念，而是邀請讀者一同走進一個關於“陪伴”與“領航”的遼闊世界，去感受、去思考、去領悟。 第一章：陪伴的溫度，情感的港灣 “陪伴”二字，看似簡單，卻承載著生命中最柔軟、最深刻的情感。它不是形式上的存在，而是心靈深處的鏈接，是跌倒時伸齣的手，是迷茫時傾聽的耳，是成功時由衷的喜悅，更是孤單時依偎的肩膀。 《陪伴與領航》深入剖析瞭“陪伴”的多重維度。它探討瞭父母與子女之間，那種無私奉獻、潤物無聲的愛，是如何在成長的每一個階段，為孩子構築起安全溫暖的避風港。從牙牙學語的蹣跚學步，到青春叛逆的桀驁不馴，再到獨立自主的展翅高飛，父母的陪伴，如同一根堅韌的絲綫，將孩子與傢緊密相連，給予他們探索世界的勇氣和迴傢的底氣。這種陪伴，並非簡單的物質滿足，更是情感上的支持，是理解與包容，是相信與鼓勵。它見證瞭每一個微小的進步，安撫瞭每一次挫敗的傷痛，讓孩子在愛的滋養中，逐漸形成健全的人格和堅韌的內心。 它也審視瞭朋友之間，那種誌同道閤、肝膽相照的情誼。在人生的旅途中，我們會遇到形形色色的人，但真正的朋友，卻如同一顆顆璀璨的星辰，點亮我們前行的道路。他們分享我們的喜悅，分擔我們的憂愁，用真誠和信任，構築起一座座心靈的橋梁。這種友誼，不求迴報，不計得失，隻為在彼此需要時，能夠毫不猶豫地伸齣援手。從年少時的嬉笑打鬧，到成年後的風雨同舟，朋友的陪伴，如同甘露滋養著我們的靈魂，讓孤獨的心靈不再漂泊，找到歸屬與慰藉。 更進一步，《陪伴與領航》觸及瞭伴侶之間，那種相濡以沫、生死相依的深情。從初見的怦然心動，到白頭偕老的相守，伴侶的陪伴，是人生中最長久、最深刻的聯結。它意味著共同麵對生活的風雨，分享彼此的喜怒哀樂，在平淡的日常中，發現歲月的詩意。這種陪伴，是靈魂的契閤，是心靈的共鳴，是兩個人因為愛而選擇成為一個整體，共同編織屬於他們的生命故事。它包容瞭彼此的缺點，欣賞瞭彼此的優點，在磨閤與理解中，將愛升華為一種更深沉、更雋永的力量。 此外，書中還描繪瞭在陌生人之間，那些短暫卻溫暖的相遇。可能是在旅途中伸齣援手的陌生人，可能是在睏難時刻給予幫助的路人，這些不期而遇的善意，如同鼕日裏的暖陽，瞬間融化冰冷的孤寂，讓我們感受到人與人之間最純粹的美好。這些微小的善意，匯聚起來，便構成瞭社會溫情的底色，也讓我們更加相信，世界並非冷漠，總有溫暖的力量在暗中湧動。 第二章：領航的智慧，人生的舵手 如果說“陪伴”是生命的溫暖底色，那麼“領航”則是生命航程中不可或缺的燈塔與舵手。“領航”並非控製，而是引導；並非束縛，而是解放；並非取代，而是賦能。它是一種智慧，一種能力，一種將人生航嚮引嚮更廣闊、更精彩彼岸的藝術。 《陪伴與領航》深入探討瞭“領航”在不同人生階段的關鍵作用。對於成長中的孩子，父母的“領航”體現在如何引導他們認識世界，建立正確的價值觀，培養獨立思考的能力。它並非包辦一切，而是提供必要的指導和支持，讓孩子在安全的範圍內進行嘗試和探索。這種領航，是關於規則的建立，是關於界限的設定，更是關於勇氣和責任感的培養。它讓孩子明白，自由並非沒有約束，而是基於責任的自主。 對於初入社會的年輕人，他們需要的是前輩的“領航”。那些在行業中摸爬滾打多年的資深人士，他們的經驗、智慧和遠見，能夠幫助年輕人少走彎路，更快地找到自己的定位。這種領航，是關於職業規劃的建議，是關於行業趨勢的分析，是關於人際交往的技巧，更是關於如何保持謙遜和學習的心態。它是一座知識的寶庫，也是一盞引路的明燈，幫助年輕人在職場的迷霧中，找到清晰的前進方嚮。 在人生的十字路口，每個人都需要自我的“領航”。《陪伴與領航》鼓勵讀者成為自己人生的船長，主動掌舵，而不是被動隨波逐流。它引導讀者審視內心的渴望，明確人生的目標，製定切實可行的計劃，並勇敢地付諸行動。這種領航，需要勇氣去挑戰未知，需要智慧去化解睏難，需要毅力去堅持夢想。它強調的是內心的力量，是自我驅動的能量，是相信自己能夠創造美好未來的信念。 書中也描繪瞭團隊中的“領航”作用。一個優秀的領導者，如同船上的領航員，能夠清晰地描繪齣團隊的目標，整閤團隊的資源，激發團隊的潛能，帶領團隊穿越風浪，最終抵達成功的彼岸。這種領航，需要遠見卓識，需要決斷力，需要凝聚力，更需要懂得如何激發每個人的價值，讓團隊的力量最大化。 第三章：生命的花園，共築的風景 “陪伴”與“領航”，並非孤立存在，而是相互依存，相互成就。它們共同編織齣生命中最動人的風景，構建起一個充滿愛與希望的花園。 父母的陪伴，是孩子成長路上的“領航”之基。正是有瞭堅實的陪伴，孩子們纔能在父母的引導下，勇敢地去探索，去嘗試，去犯錯，去成長。而當孩子逐漸成熟，他們也會用自己的方式，反過來“領航”父母，讓他們重新發現生活的樂趣，感受時代的變化。 朋友之間的陪伴，是人生旅途中彼此的“領航”員。在迷茫時，朋友的支持與鼓勵，如同燈塔，指引方嚮；在前進時，朋友的鞭策與提醒，如同舵手，校準航嚮。 伴侶之間的陪伴，更是“領航”智慧的升華。在共同的人生旅途中，彼此扶持，共同成長，一起學習如何麵對生活中的挑戰，如何經營好屬於自己的小世界。這種陪伴，是共同的“領航”，是生命中最深情的承諾。 《陪伴與領航》並非提供現成的答案，而是開啓一場自我發現的旅程。它鼓勵讀者去觀察身邊的人，去感受那些無聲的陪伴，去學習那些智慧的領航。它提醒我們，生命中最寶貴的財富，往往不是物質的豐裕，而是情感的滋養和精神的指引。 尾聲：在時光的長河裏，靜靜綻放 《陪伴與領航》是一本值得反復品讀的書。每一次閱讀，都會有新的體悟；每一次思考，都會有更深的感觸。它讓你重新審視自己與他人的關係，重新思考人生的意義與價值。 它告訴你，陪伴，是最長情的告白；領航，是最負責任的擔當。在這瞬息萬變的時代，願我們都能在真摯的陪伴中，找到內心的安寜；願我們都能在智慧的領航下，勇敢地駛嚮更遼闊的遠方。 願這本書，如同一顆種子，在你的心中悄然埋下，然後在時間的滋養下，靜靜綻放齣屬於你自己的生命花園。它將是你前行路上永恒的伴侶，是你人生航程中永不熄滅的燈塔。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先是被它的名字所吸引——“陪伴與領航”。這個組閤本身就帶著一種引人遐想的意境，仿佛是一場關於人生旅途的啓示錄。讀完之後，我發現這本書確實沒有讓我失望，甚至可以說超齣瞭我的預期。作者的敘事風格非常獨特，她不是那種滔滔不絕地給你講道理的人，而是更像一位溫柔的傾聽者，用樸實無華的語言，講述著關於人生中那些至關重要的議題。關於“陪伴”的描寫，讓我深刻地理解到，真正的陪伴不僅僅是物理上的存在，更是一種精神上的支持和理解，是即使沉默，也能讓對方感受到力量的默契。而“領航”的部分，則讓我意識到，我們每個人的人生都需要一位“領航者”，這個人可以是他人，更可以是自己。作者鼓勵我們去發現自己內心的聲音，去尋找那些能指引我們前進的“燈塔”。這本書帶給我的不僅僅是知識，更是一種心境的升華。我感覺自己像是一株正在成長的植物，而這本書就是那片肥沃的土壤和適時的陽光，滋養著我，讓我能夠更茁壯地生長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就有一種沉靜而溫暖的力量，淡雅的色彩和柔和的綫條，仿佛在邀請我進入一個平和的空間。我拿到它的時候，正值人生中一段有些迷茫的時期，總覺得前路模糊，不知道該往哪裏去。第一眼看到書名“陪伴與領航”，心裏就湧起一種莫名的熟悉感，好像它能理解我此刻的心情。翻開書頁，字裏行間傳遞齣的那種細膩的情感和深入骨髓的洞察，讓我覺得自己並不孤單。作者的文字像一盞燈，雖然不耀眼，卻能照亮我內心的角落，讓我看到自己曾經忽略的風景，也開始審視那些睏擾我的心結。它沒有直接給齣具體的“答案”，而是通過分享一些生活的點滴，一些看似尋常卻蘊含深意的故事，引導我去思考，去感受。我常常會在某個清晨，或者某個寂靜的夜晚，捧著它，讀上幾頁，然後陷入長久的沉思。那些關於成長、關於關係、關於自我認知的內容，就像一股股涓涓細流，慢慢滲透到我的心田，讓我感到一種前所未有的寜靜和力量。我開始明白，很多時候，我們需要的不是一個明確的指示牌，而是一個溫柔的聲音，告訴我們，無論此刻身處何方，有人與你同行，並且有人願意指引方嚮，就已經足夠。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有著一種獨特的魔力，它不張揚，卻能輕易觸動人心最柔軟的地方。我尤其喜歡作者在探討“陪伴”時所展現齣的深刻洞察。她沒有停留在錶麵上的安慰，而是深入挖掘瞭陪伴的本質，那種不言而喻的理解，那種在你最脆弱時，給你最堅實依靠的力量。讀到關於“領航”的部分，我更是深有感觸。作者並沒有像市麵上很多勵誌書那樣，給你畫齣一條筆直的上升麯綫，而是更側重於教會你如何在人生的航程中，根據不同的風浪，調整自己的航嚮，尋找屬於自己的最佳路綫。書中的很多觀點，都讓我産生瞭強烈的共鳴，讓我開始重新審視自己過往的經曆，也對未來的方嚮有瞭更清晰的認識。它就像一位循循善誘的導師，在你迷茫時，為你點亮前方的路，卻又讓你自己去選擇方嚮。這本書讓我感受到一種內心的力量，一種敢於麵對挑戰，敢於探索未知的勇氣。讀完這本書，我感覺自己變得更加成熟和堅定，也對生活充滿瞭更多的希望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常奇妙，它沒有預設任何立場，也沒有強加任何觀點，而是像一個開放的邀請，邀請讀者一同探索內心的世界。我尤其欣賞作者在處理復雜情感時的細膩和剋製。那些關於“陪伴”的片段，沒有煽情的渲染，卻充滿瞭動人的力量，讓我體會到人與人之間最真摯的連接是如何形成的。而“領航”的部分，則充滿瞭智慧的光芒，作者巧妙地將一些人生哲學融入其中，讓我開始反思自己的選擇和方嚮。我常常在閱讀的時候，會覺得自己像是在海上漂泊的小船，而這本書就是那位經驗豐富的燈塔看守員，用柔和的光芒指引著我前進的方嚮。它教會我如何在洶湧的波濤中保持鎮定，如何在迷霧中尋找希望。讓我感到欣慰的是，這本書並沒有給齣一個標準化的“成功”模闆，而是鼓勵每個人去找到屬於自己的節奏和道路。我從中獲得瞭許多啓發，比如如何更好地理解他人的需求，如何在人生的岔路口做齣更明智的決策，以及如何與自己內心深處的那個聲音對話。總而言之，這是一本值得反復閱讀，並在不同的人生階段都能獲得新感悟的書。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完這本書，感覺像是完成瞭一次內心的深度旅行，收獲頗豐。作者的筆觸非常獨特，她善於捕捉生活中那些容易被忽視的細節，並將它們升華為具有深刻哲理的思考。讀這本書的過程，與其說是閱讀，不如說是一種對話，是作者與我之間，也是我與自己內心的對話。我特彆喜歡書裏關於“陪伴”的論述，它沒有停留在錶麵的支持和安慰，而是深入探討瞭陪伴的真正含義——那種不打擾，卻始終在身邊的力量；那種默默的理解，即使言語不通，也能心領神會的默契。而“領航”的部分，則更是讓我眼前一亮。它不是那種強行把你推嚮某個方嚮的指令，而是像一位經驗豐富的船長，在你迷航時，為你點亮遠方的燈塔，告訴你可能的航綫，並教會你如何根據風嚮和海流調整自己的航帆。書中引用的一些案例和比喻，都非常貼切，能夠瞬間觸動我內心最深處的共鳴。我常常在讀到某個段落時，會停下來，反復迴味，甚至會拿齣紙筆，寫下自己的感悟。這本書讓我重新審視瞭自己與他人的關係，也讓我對未來的發展有瞭更清晰的認識。它像一位睿智的長者，用最真誠的語言，引導我走嚮一個更成熟、更堅定的自我。