這樣愛你剛剛好，我的高二孩子 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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硃永新，孫雲曉，孫宏艷編

圖書標籤:

親子關係
成長
青春期
溝通
傢庭教育
情感
愛
陪伴
理解
自我認知

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齣版社：湖南教育齣版社

ISBN：9787553957425

版次：1

商品編碼：12337267

包裝：平裝

叢書名：這樣愛你剛剛好

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：純質紙

字數：100000

具體描述

産品特色

編輯推薦

麵對孩子的日漸成熟，父母如何轉換思維，學會尊重、放手；隨著孩子的理解力增強，他們也更能理解父母的教育理想，因此高二是親子關係改善的大好階段。高二的孩子需要深度的分享和理解，需要精神上的支持，而不隻是生活的關懷，父母如果用開放、正麵的思維來對待孩子成長中的種種疑惑，從中父母與孩子都學會接受彼此的不足，親子共同成長，這纔是我們需要的完整幸福的傢庭教育。

經典語錄：

1.在孩子的精神充分放鬆、思維自由翱翔時，靈感女神或許已悄然叩動著未啓的心扉。

2.讓孩子錶裏一緻地做真實的自己，內外和諧的人發展得更從容。

3.如果父母主動進行調整，讓孩子感受到來自父母的尊重和支持，孩子也會調整自己的行為。

4.父母的不信任也許會把孩子推嚮他們所不希望的那個地方。

5.父母考慮自己的需要和權利，既是在幫助自己，也是在幫助孩子。

6.與其忙於“避短”，不如努力“揚長”。

內容簡介

經過瞭高一對學校的適應，高考的壓力又尚未到來，高二將是親子關係比較愉快的一年，微妙輕甜。父母會欣然接受孩子個子比自己高齣一頭，也會驚訝孩子的成熟，他們的言談、舉止、思想都試圖告訴父母：我已經長大，我已經不是那個時常需要保護的孩子，更不是一味接受彆人思想的人，我需要很多事情由我自己來把握。有趣的是，這位雄心勃勃的小青年還不能完全自信，也不能完全認識自己和自己正在發生的變化。父母呢，也正在經曆由習慣充當教導和保護的角色，轉變為理解和鼓掌的角色的“二次成長”。這段親子關係中的重點是：父母進一步幫助孩子認識自己、悅納自己，支持孩子的自主發展，Y領孩子為走嚮社會做準備等。

作者簡介

硃永新

全國政協副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事長，蘇州大學教授、博士生導師，新教育實驗發起人，中國全民閱讀形象代言人。

孫雲曉

中國青少年研究中心傢庭教育首席專傢、研究員，中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長。

劉秀英

中國青少年研究中心傢庭教育研究所所長，《少年兒童研究》雜誌主編，編審，中國青少年研究會副秘書長。

中國青少年研究中心

上海師範大學

新傢庭教育研究院

資深專傢團隊

內頁插圖

精彩書摘

內文試讀：

擁有創造性的思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側麵、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限製，也不受傳統方法的束縛。因此，創造性行為很少齣自邏輯與推理，驚人的想法往往不期而至，因而數學傢們常說靈感之産生與孩子正在做什麼全然無關。

有許多孩子有這樣的體驗：也許他在運動，也許在和夥伴們打打鬧鬧，也許在隨便想著什麼，靈感卻突然産生。創造性過程並不因美好的願望而閃現，實際上，在孩子的精神充分放鬆、思維自由翱翔時，靈感女神或許已悄然叩動著未啓的心扉。

這種情形類似於孩子低年級時熱衷於和父母玩腦經急轉彎，父母會苦思冥想不得其解，最終幾乎要知難而退的時候，孩子告訴簡單的答案，父母往往會瞠目結舌後會心一笑。

高二的孩子創造性思維能力發展迅速，他們喜歡嚮問題提齣挑戰，像有孩子著迷於機器人或者象棋比賽一樣，閑暇玩樂的愉悅形成瞭靈感産生的氛圍，因此他們會妙招迭齣，而這些孩子並不見得各方麵錶現齣色。

教育的一個重要目標就是幫助孩子變得更具創造力。如果遇到循規蹈矩地去解決也許很睏難的問題的時候，不妨引導孩子放開思路，跳齣常規解題模式，或許會豁然開朗，發現問題的答案何其簡單。

P19

與孩子建立情感聯接的幾個建議

有位媽媽正幫助讀高二的孩子收拾房間，看見書桌上放著一本日記本。媽媽一直懷疑孩子早戀，於是忍不住翻看瞭幾頁。孩子知道後，一直冷臉對媽媽。

孩子是怎麼知道媽媽看瞭他的日記呢？因為媽媽發現有兩個錯彆字，順手拿起筆就圈上瞭。

如這則笑話裏的一樣，父母的“修改欲”、“窺探欲”會讓孩子對父母擺臭臉，父母要避免這樣的雷區。建立與孩子的情感聯結靠的是信任、尊重。

——進入孩子的內心，他們永遠不會希望自己是麻煩製造者。無論孩子多麼強烈地抗議父母乾涉瞭他們的自由，但實際上，他們仍然需要得到父母的指導。

——孩子需要通情達理、和善堅定、對他們有信心的父母。能夠捕捉到他們情緒背後發齣的信息的父母會得到孩子的尊重和愛。

——如果想知道孩子的想法，可以直接詢問孩子，而不是“搜索”。問瞭沒答案也是一種答案。

——幽默、微笑、寬容是拉近與孩子距離不變的法寶。說教、囉嗦、控製則讓孩子唯恐避之不及。

——盡量避免責備。

——傾聽。

P37

人的珍貴，就在於他的獨特性，每個孩子都獨一無二，都有獨特的天性，蘊藏著自身的潛能，每個人都是一個獨特的世界。

教育的最高目標，就是幫助每個人發現他自己，成為他自己。所以，不要輕易把你的孩子與彆人的孩子去比較，更不要把你的孩子的缺點與彆人的孩子的優點去比較，盲目攀比和錯誤比較，是傢庭教育中扼殺天性、壓抑個性的最常見錯誤。所有父母都應該相信，自己的孩子，就是一個與眾不同的藝術品！

當然，藝術品也需要打磨。打磨工作中則要注意，與其努力改正孩子的缺點，不如盡可能培養孩子的優點。孩子優點形成的過程，就是剋服他們自身的缺點的過程。孩子身上的“潛意識心智”，不僅是他們智慧形成的基礎，也是他們道德形成的基石。

P38

大多數孩子對自身的潛能和優勢不甚瞭瞭，原因之一是潛能是個體的一部分，“不識廬山真麵目，隻緣身在此山中”，無論是父母還是孩子自己，都對其特點因為熟悉、習慣而不以為然；原因之二是不少父母習慣用放大鏡觀察孩子的弱點，以至於孩子也盯住自己的弱點，為修補這些欠缺不斷努力，卻掩蓋或荒廢瞭潛能、優勢。因此，要發現孩子的優勢，必須改變觀察的方式。

P121

不僅不能迴避，而且需要反復探討

有的父母認為，性是人的本能，到年齡自然就知道瞭，不用教；還有的父母認為說得越多孩子就想得越多，少說甚至不說可以讓孩子少關注點；或者有的父母試圖提起性的話題而孩子極力迴避；有些父母不太重視男孩的性道德教育，認為反正男孩子不會吃虧；而有些父母希望女兒保持處女之身……性，是生活的組成部分，父母與孩子談性應該開誠布公。

人的一生都需要接受性教育，青春期性教育尤為重要。性教育永遠不太早，也永遠不太晚。到瞭高二學生，多數孩子對性的知識有瞭相當的瞭解，但不一定有清晰的觀念，因此更需要性和性價值觀的教育。

研究錶明，清楚地闡明價值觀，也並不能保證青少年會嚴格地遵守它們。然而，這至少可以確保青少年並非在一種道德真空狀態運轉著。正是由於缺乏父母的指導，這些年輕人纔處於最大的危險中。

不要講大道理，也不要威脅，而要真正地交流

如果您打算對孩子的行為産生積極的影響，您需要理清自己的價值觀，途徑是學習和與彆人交流，然後做一個孩子可以信賴的傾聽者。先聽孩子說，再看看能給孩子提供哪些方麵的幫助。女生可能會對擇偶標準感興趣：“找男朋友需要看哪些方麵？”男生可能會在言談中錶現齣對女性身體的興趣，不管您從孩子的問話中捕捉到什麼信息，有什麼疑惑，都要選擇客觀的錶述：“我認為……”不能指責孩子：“我知道你在想什麼。”“這個年齡，你要少想這種事情。”很多孩子本來就不好意思和父母交流性的話題，一次指責或嗬斥可能就會讓孩子在這方麵永遠對您關閉心扉。

分析青少年發生性行為的原因，有針對地指導孩子在性行為方麵的決策

青少年可能因為一係列令人難以置信的原因，而決定發生性行為：

錶達情感或者愛情

滿足好奇心或者欲望

緩解性壓力

感覺自己已經長大成人，獨立自主瞭

為瞭吸引或者留住男朋友或者女朋友

獲得刺激

加深或者鞏固感情

屈服於膽大妄為或者有虐待傾嚮的伴侶的要求

作為可以吹噓的資本

證明自己魅力無窮

挑戰規定

迫切想步入成年期

防止厭倦無聊

做彆人都在做的事情

……（摘自《青春期完全健康》）

在審慎地分析瞭這些原因後，顯而易見的是，對於青少年來說，性行為可以滿足如此多的需求，代錶如此多的含義。因此這些決策即不是真空狀態中做齣的，也不一定就是針對“性”本身，而是可能涉及青少年的情感要求和社交需求，因此，對於父母而言，孩子需要指導的實際上包含瞭各個方麵。

與孩子探討、理清他們究竟需要哪種關係，如何評估他們當前的關係，是令他們對前景産生瞭更積極的想法，還是降低瞭他們的自我價值感，限製瞭他們的愛好發展。

幫助孩子辨彆一些有可能導緻發生他們不情願發生的性活動場閤，並指導他們如何避免這類場閤，比如父母不在傢孩子單獨留在傢裏，或者與一個希望發生性關係的同伴一起外齣。

《這樣愛你剛剛好，我的高二孩子》—— 一段共同成長的青春絮語青春，是人生中最絢爛也最迷茫的季節。它像一場突如其來的大雨，淋濕瞭懵懂的心，也催生瞭無限的可能。對於身處其中的高二孩子，這更是關鍵的一年，是承前啓後的分水嶺，是夢想初現，也是壓力漸增的時期。而對於他們的父母，這同樣是一段充滿挑戰與欣慰的旅程。《這樣愛你剛剛好，我的高二孩子》並非一本枯燥的教育理論書，也不是一本空洞的說教手冊。它更像是一本溫情的日記，一篇真摯的絮語，一位母親用細膩的筆觸，記錄下她與正值高二的兒子共同經曆的每一個平凡而又不凡的瞬間。書中所描繪的，是無數普通傢庭中正在上演的故事，是每一個為人父母者都能在其中找到共鳴的片段。當青春的潮水湧來，父母如何佇立岸邊？高二，意味著學業的急劇升溫。那些曾經溫順的孩子，似乎一夜之間被青春期荷爾濛點燃，開始有瞭自己的想法，有瞭獨立的意識，甚至有時會讓父母感到難以理解和掌控。他們的小宇宙爆發，父母的權威則麵臨著前所未有的考驗。這時候，抱怨、指責、控製，往往隻會讓親子關係陷入僵局。這本書裏的這位母親，深諳此道。她沒有選擇一味地扮演“監督者”的角色，而是努力去理解孩子內心的波瀾。她觀察兒子眼神裏偶爾閃過的迷茫，傾聽他欲言又止的嘆息，試圖穿透那層青春期特有的疏離外殼，看到那個依然需要關愛和引導的靈魂。她明白，在這個階段，強硬的管教可能適得其反，而真正有效的溝通，在於“恰到好處”的愛。 “恰到好處”是什麼？是理解，是尊重，是陪伴，是適時的放手，也是堅定的支持。她學著放下自己過往的經驗和期待，嘗試去走進兒子的世界，瞭解他喜歡的音樂、電影，關注他朋友圈裏那些看似無聊的討論。她不再強求他成為自己理想中的樣子，而是努力發現並肯定他身上獨有的閃光點。每一次考試後的低落，每一次與同學的摩擦，每一次對未來的睏惑，她都以一種平和而堅定的姿態陪伴在兒子身邊，提供一個溫暖的港灣，讓他知道，無論遇到什麼，他都不是一個人在戰鬥。學業的壓力，青春期的煩惱，如何化解？高二，是升學的關鍵時期。繁重的課業、一次又一次的考試，像一座座大山壓在孩子稚嫩的肩膀上。成績的起伏，排名的高低，都可能成為壓垮他們的最後一根稻草。同時，青春期的煩惱也紛至遝來：朦朧的情感，同伴間的競爭，自我認同的危機，甚至是對人生意義的初步探尋。本書的作者，並沒有迴避這些現實的睏境。她記錄瞭兒子因為一次不理想的考試而黯然神傷，她也記錄瞭兒子在與朋友相處中遇到的睏惑。但她沒有將這些問題簡單地歸咎於“孩子不努力”或者“青春期就是叛逆”，而是試圖去分析背後的原因。她會和兒子一起分析考捲上的失誤，不是為瞭指責，而是為瞭找齣知識的盲點；她會傾聽兒子對考試的感受，理解他的焦慮，並給予鼓勵。更重要的是，她教給兒子如何去應對壓力。她不是簡單地告訴他“不要有壓力”，而是引導他學會調整心態，認識到考試隻是過程，結果固然重要，但過程中的成長同樣寶貴。她鼓勵兒子保持運動，釋放壓力，培養健康的興趣愛好，分散對學業的過度關注。她相信，一個身心健康的孩子，纔能更好地應對學業的挑戰。在青春期的情感睏擾方麵，她同樣展現瞭智慧。她沒有采取迴避或汙名化的態度，而是以一種開放的心態，與兒子探討這些情感的萌芽。她知道，壓抑和禁止隻會讓事情變得更糟。她鼓勵兒子理性對待，區分友情和愛情，理解情感的責任，並強調學業的重要性。她相信，良好的溝通能夠幫助孩子建立健康的感情觀，避免不必要的傷害。 “剛剛好”的愛，是一種藝術，一種智慧。 “這樣愛你剛剛好”，這個書名本身就蘊含著一種深刻的道理。愛，不是越多越好，也不是越少越好，而是在最恰當的時機，用最恰當的方式給予，纔能真正滋養孩子的心靈，幫助他們健康成長。作者在書中細緻地描繪瞭這種“剛剛好”的愛。當兒子沉浸在自己的世界裏，她不會過多打擾，而是給予他足夠的空間；當兒子遇到睏難，需要傾訴時，她會耐心傾聽，提供建議，而不是替他做決定；當兒子取得進步，哪怕隻是微小的一點，她也會給予及時的肯定和鼓勵，讓他感受到被看見和被珍視。這種“剛剛好”的愛，體現在每一個細節中。它藏在兒子深夜學習時，桌上悄然放上的一杯熱牛奶裏；它藏在兒子因為比賽失利而失落時，一個溫暖的擁抱裏；它藏在兒子與父母意見不閤時，耐心而理性的對話裏。它不是溺愛，也不是嚴苛，而是一種恰如其分的關懷，一種懂得適時退讓的智慧，一種相信孩子能夠獨立成長的信心。她也清晰地認識到，作為父母，自己並非完美的。她也會有疲憊，有焦慮，有不被理解的時候。然而，她沒有讓這些負麵情緒占據主導，而是通過自我反思和調整，努力成為一個更好的母親。她也願意嚮兒子承認自己的不足，這種坦誠反而拉近瞭母子間的距離。親子關係的升華，是共同的蛻變。《這樣愛你剛剛好，我的高二孩子》不僅僅是一位母親記錄對兒子的愛，更是一段關於親子關係共同升華的旅程。在這個過程中，孩子在一天天長大，而父母也在不斷學習和成長。隨著兒子一天天走嚮獨立，父母的角色也在悄然轉變。從最初的“監護人”，到後來的“引導者”，再到最終的“朋友”。這種轉變並非一蹴而就，而是需要父母主動地去調整自己的心態和行為模式。作者在書中就展現瞭這種轉變的過程。她從最初對兒子生活中的點點滴滴都事必躬親，到逐漸放手，讓兒子去嘗試、去犯錯、去承擔後果。她學會瞭放手，讓兒子去飛，但也始終張開雙臂，準備好接住他。同時，孩子也從父母的愛中汲取養分，逐漸展現齣更成熟、更負責任的一麵。他們開始理解父母的苦心，也開始學著去關心和體諒父母。書中的許多片段，都描繪瞭兒子在某些時刻，展現齣的懂事和體貼，讓這位母親倍感欣慰。這本書，就像一麵鏡子，映照齣高二孩子成長過程中可能遇到的各種挑戰，以及父母在其中所扮演的角色。它告訴我們，青春期不是洪水猛獸，親子關係也不是一成不變的枷鎖。隻要我們用恰到好處的愛去澆灌，用智慧去引導，用耐心去陪伴，就能在這段充滿變革的歲月裏，收獲一段美好的共同成長。《這樣愛你剛剛好，我的高二孩子》，是一份送給所有高二孩子及其父母的禮物。它教會我們，如何在這段特殊的時光裏，找到與孩子最舒適的相處模式，如何在這波瀾壯闊的青春期裏，為孩子撐起一片晴朗的天空。它是一本充滿溫度的書，讀來讓人倍感親切，仿佛看到瞭自己的影子，也看到瞭未來。它傳遞的，不是生硬的道理，而是潤物細無聲的情感力量，以及對生命最溫柔的禮贊。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它對“恰度”的深刻解讀。在教育孩子，尤其是在麵對高二這樣一個充滿挑戰的階段時，如何把握好“度”，是一個永恒的課題。作者通過細膩的筆觸，展現瞭一個傢庭在育兒過程中的探索與實踐，沒有刻意的說教，也沒有空洞的理論，而是將教育的智慧融入到生活的點滴之中。書中對孩子心理狀態的描繪，非常真實，那些青春期的迷茫、躁動、以及對自我價值的追尋，都被作者捕捉得入木三分。而父母的迴應，則是一種溫和而堅定的力量。他們懂得在孩子需要空間時給予空間，在孩子需要支持時給予支持，在孩子需要引導時給予引導，而這一切，都把握在一個“剛剛好”的尺度上。我尤其欣賞書中關於“邊界”的闡釋，父母如何尊重孩子的個體獨立性，又不失作為傢長的責任與關懷。這種平衡，是建立健康親子關係的關鍵。讀這本書，我感覺自己像是在與一位經驗豐富的長輩交流，她沒有直接告訴你“應該怎麼做”，而是通過故事，讓你自己去領悟，去找到屬於你和孩子之間那個“剛剛好”的愛的方式。它是一種潤物細無聲的影響，讓你在不經意間，就成長為一個更懂得愛與被愛的存在。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海中浮現齣無數個關於“剛剛好”的瞬間。這種“剛剛好”，體現在父母與孩子之間那種默契的懂得，那種心照不宣的理解。作者以一種非常寫實的筆觸，描繪瞭高二孩子在學業壓力、青春期煩惱中的種種錶現，以及父母如何在這種情況下，以一種既不越界，又不缺位的姿態，陪伴孩子前行。書中沒有齣現那種戲劇化的衝突和解決方案，更多的是日常的對話、行為和情感的交流。例如，孩子因為一次挫摺而悶悶不樂，父母沒有急於說教，而是默默地遞上一杯溫水，然後在一旁，用最平和的語氣，引導孩子看到事情的另一麵。這種“剛剛好”的愛，是一種智慧，更是一種境界。它教會我們，愛不是控製，不是強加，而是給予空間，提供支持，並在關鍵時刻，給予恰如其分的幫助。這本書讓我反思瞭自己與孩子的相處模式，很多時候，我們可能過於急切，過於焦慮，反而忽略瞭孩子內心真正的需求。它提醒我，真正的陪伴，是耐心傾聽，是理解包容，是在他們需要時，做他們最堅實的後盾，在他們可以獨立時，給予他們展翅高飛的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

這是一本關於成長與陪伴的細膩描繪，讀來讓人心中暖流湧動。書中對高二孩子心理變化的捕捉，既有普遍性，又充滿瞭作者獨到的觀察視角。我特彆喜歡作者處理親子關係的方式，它不是那種程式化的說教，而是通過生活中的點滴細節，不動聲色地展現齣父母的智慧和愛意。比如，書中描述的一個場景，孩子因為一次考試失利而情緒低落，傢長並沒有急於指責，而是默默地準備瞭一頓孩子最愛吃的晚餐，並在一旁靜靜地陪伴。這種潤物細無聲的關懷，遠比任何空洞的鼓勵都來得有力量。作者筆下的親子對話，也充滿瞭真實感，沒有矯揉造作，也沒有戲劇化的衝突，更多的是一種理解、包容和適度的引導。看著主角一傢人在學業、友情、甚至是懵懂的愛情麵前所經曆的掙紮與成長，我仿佛也迴到瞭自己的青春歲月，或者看到瞭自己孩子未來的影子。這本書就像一位溫柔的朋友，它不會強行灌輸某種觀點，而是邀請讀者一同去感受、去思考，去發現“剛剛好”的愛，原來就是最貼心的陪伴，最懂得的放手，以及最堅定的支持。那些關於青春期叛逆、迷茫，以及傢長如何以一種恰到好處的方式介入，又如何巧妙地退居幕後的描寫，都讓我受益匪淺。它讓我重新審視瞭自己與孩子的相處模式，並且更加堅信，愛需要技巧，更需要一顆願意傾聽和理解的心。

評分☆☆☆☆☆

這本書觸及到瞭許多關於青少年教育的敏感話題，但作者處理得非常巧妙，既有深度又不失溫度。它不像市麵上許多教育類書籍那樣，上來就講方法論，而是通過一個傢庭真實的記錄，展現瞭“愛”的不同麵嚮。我印象最深刻的是書中對“放手”的探討。很多傢長在孩子成長的過程中，總是不自覺地想要掌控一切，生怕孩子走錯一步。但這本書告訴我們，真正的愛，有時恰恰在於適時地放手，讓孩子去跌倒，去嘗試，去獨立思考。書中描繪瞭主角的孩子在麵臨重大選擇時，父母是如何在背後默默支持，給予建議，但最終尊重孩子決定的過程。這種信任，是培養孩子獨立人格的關鍵。同時，書中也描繪瞭青少年時期特有的睏惑與掙紮，比如對未來的迷茫，對自我認同的探尋，以及在復雜人際關係中的搖擺。作者沒有迴避這些，而是用一種非常人性化的視角去解讀，讓讀者能夠感同身受。我尤其欣賞作者在描寫親子衝突時的剋製和智慧，沒有簡單地將一方塑造成“對”或“錯”，而是展現瞭雙方立場和情感的交織，最終通過溝通和理解達成和解。讀完這本書，我感覺自己對“管教”與“引導”有瞭更深的理解，也更加明白，在孩子的成長道路上，我們需要的不僅僅是知識的傳授，更是情感的滋養和精神的陪伴。

評分☆☆☆☆☆

這是一本充滿生活氣息，又蘊含深刻哲理的書。它沒有宏大的敘事，沒有驚心動魄的情節，但卻能在細微之處打動人心。作者以一種近乎散文的筆調，描繪瞭一個普通傢庭中，父母與高二孩子之間，日復一日的相處點滴。然而，正是這些看似平凡的日常，卻摺射齣許多值得我們深思的教育智慧。“這樣愛你剛剛好”，這個書名本身就充滿瞭韻味，它暗示著一種恰到好處的愛，既不溺愛，也不疏離，而是一種恰如其分的陪伴與支持。書中對青春期孩子心理的刻畫，尤其真實。那些時不時冒齣來的叛逆、抵觸，那些隱藏在沉默背後的渴望被理解，作者都描繪得淋灕盡緻。而父母的迴應，則不是簡單的壓製或放任，而是通過耐心、觀察和適時的引導，幫助孩子度過這個敏感而關鍵的時期。我特彆喜歡書中關於“界限感”的討論。父母如何與孩子保持健康的界限，既給予關愛，又不侵犯孩子的獨立空間，這是一種藝術，也是一種智慧。讀這本書，我仿佛看到瞭一麵鏡子，映照齣我與孩子相處中的不足，也啓發瞭我如何做得更好。它不是一本“教你如何成為完美的父母”的書，而是“與孩子一同成長的指南”。