基本信息
书名:中国青少年水球训练教学大纲
定价:18.00元
作者:国家体育总局青少年体育局,国家体育总局游
出版社:北京体育大学出版社
出版日期:2016-05-01
ISBN:9787564422561
字数:
页码:140
版次:1
装帧:平装
开本:32开
商品重量:0.4kg
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内容提要
《中国青少年水球训练教学大纲》的目的是指导业余青少年通过早期训练,全面提高体能和水球运动的技术、战术水平,为水球队培养后备人材。贯彻普及与提高结合的方针,促进全民健身和社会的和谐发展,为我国竞技体育的可持续发展培养骨干力量。汲取近年来我国水球训练成功经验,指导青少年水球训练科学发展。
目录
部分 大纲的说明
一、目的与任务
二、指导思想
第二部分 总则
一、水球的项目特征和发展趋势
二、青少年训练的总体目标
三、青少年训练的总体指导思想
四、青少年训练的基本原则
第三部分 基础篇
章 水球项目的生理和心理基础
节 水球项目的生理基础
一、不同年龄段的生理发育特点
二、青少年生理发育窗口期的水球项目训练注意事项
第二节 水球项目的心理基础
一、青少年的神经系统发育特点
二、青少年运动员的心理特征
三、不同年龄段的训练注意事项
第二章 运动员的培养规律
节 青少年运动员的成才规律
一、敏感素质优先发展
二、一般体能训练与专项训练相结合
三、项目特征与个体特点相结合
四、动机激励与个性品质相结合
第二节 培养途径与方法
一、循序渐进
二、多维度的训练内容与方法
三、教与训并行发展
四、直观与趣味相结合
五、规范化教学与个性化技术开发相结合
第三节 竞技能力发展特征
一、技术由规范向实效发展
二、战术由多样向特殊发展
三、体能由全面向专项发展
四、心理由认知向创造发展
第四部分 应用篇
章 青少年水球运动员各年龄段的划分
第二章 青少年水球教学训练任务、要求和步骤
第三章 青少年水球训练负荷
第四章 青少年水球训练阶段目标与任务
节 11岁及以下年龄段的训练目标与任务
一、目标
二、任务
三、周训练次数和时间
四、训练课内容分配比例
五、比赛
第二节 12~15岁年龄段的训练目标与任务
一、目标
二、任务
三、周训练次数和时间
四、训练课内容分配比例
五、比赛
第三节 16~18岁年龄段的训练目标与任务
一、目标
二、任务
三、周训练次数和时间
四、训练课内容分配比例
五、比赛
第五章 青少年水球训练内容与要求
节 11岁及以下的训练内容与要求
一、指导思想
二、训练方法与要求
三、守门员训练
四、11岁及以下年龄段训练内容分配
第二节 12~15岁年龄段训练内容与要求
一、指导思想
二、训练方法与要求
三、守门员训练
四、12~15岁年龄段训练内容分配
第三节 16~18岁年龄段训练内容与要求
一、指导思想
二、训练方法与要求
三、守门员训练
四、16~18岁年龄段训练内容分配
第四节 青少年水球训练计划安排
一、不同年龄阶段训练内容分配
二、不同年龄阶段训练内容时数分布
三、周训练计划范例
第六章 竞赛的组织安排与要求
节 青少年水球赛事组织的作用和意义
第二节 竞赛方法与竞赛形式
一、国际正规的青少年水球赛事形式
二、竞赛发展方向
三、常用非正规赛事的形式
第七章 训练比赛后的营养与恢复
节 水球项目常用恢复方法
一、训练后常用恢复方法
二、比赛后常用恢复方法
第二节 营养补充
一、力量训练后营养补充
二、耐力训练后的营养补充
三、赛后营养补充方案
第八章 考核与评价
节 水球各年龄组测试指标与方法
一、水球各年龄组测试指标
二、水球指标测试方法
第二节 水球各年龄组测试指标标准
一、11岁及以下(U11)测试指标标准
二、15岁及以下(U15)男子测试标准
三、15岁及以下(U15)女子测试标准
四、18岁及以下(U18)男子测试标准
五、18岁及以下(U18)女子测试标准
六、18岁及以下(U18)男子守门员测试标准
七、18岁及以下(U18)女子守门员测试标准
第九章 青少年水球运动员的科学选材
节 青少年水球运动员科学选材的意义
第二节 青少年水球运动员科学选材的内容与分类
一、科学选材的总体要求
二、科学选材的具体要求
三、科学选材的测试指标
四、选材评分的标准
第五部分 附录篇
附录Ⅰ 水球基本技术
节 专项游泳技术
第二节 支撑踩水技术
第三节 水中跳跃技术
第四节 水球运球、持球游泳技术
第五节 传接球技术
第六节 射门技术
附录Ⅱ 水球基本战术
节 水球进攻基本战术
第二节 水球防守基本战术
作者介绍
文摘
序言
细细品味【XH】中国青少年水球训练教学大纲的内涵,我感受到了一种深沉的、对中国水球未来发展的责任感。这本书的编写显然是基于大量的本土实践数据和对国际先进经验的消化吸收,它不是简单地照搬国外模式,而是进行了本土化的创新和调整,使其更贴合我国青少年的生理特点和现阶段的训练环境。特别是在“心理韧性培养”这一块,书中提到了一些非常接地气的、针对青少年在比赛中遇到挫折如何快速调整的“心理急救包”策略,这些策略非常实用,充满生活气息,而非空泛的理论说教。例如,如何通过赛后的小组讨论,引导队员正确认识失误,而不是简单地归咎于个人或运气。这种对非技术因素的精雕细琢,彰显了编写团队的专业高度。可以说,这本书是近期国内体育教育领域内,少有的能够兼顾宏观战略规划与微观操作细节的精品力作。它为中国青少年水球的标准化、规范化发展,奠定了一个坚实可靠的基石。
评分当我尝试从一位资深教练的角度去审视这本大纲时,我发现它最吸引人的地方在于其“前瞻性”与“可操作性”的完美平衡。很多理论书籍往往停留在概念层面,但在实际应用中却难以落地,然而这本书却很好地规避了这一点。它在阐述先进理念的同时,总能提供出详尽的训练课件示例和场地布置建议。比如,在讲解如何培养核心力量以应对水中的复杂对抗时,它不仅指出了重要性,还附带了几个低成本、高效率的陆地辅助训练方案,这些方案甚至不需要复杂的专业器械,这对资源相对有限的基层训练单位来说,简直是雪中送炭。更让我印象深刻的是,书中对“伤病预防与康复”的重视程度。它将这一部分内容提升到了与技术训练同等重要的地位,详细列举了水球运动中最常见的几种运动损伤类型,以及在日常训练中如何通过技术调整来有效规避风险。这种对运动员生命健康的高度负责态度,体现了编写者深厚的职业素养和人文关怀。它教会的不仅仅是如何赢球,更是如何让孩子健康、长久地从事这项运动。
评分这本书的价值,在我看来,很大程度上体现在其对“系统性”的极致追求上。我之前接触过一些零散的水球资料,大多侧重于某个特定的技术点或战术环节,缺乏一个整体的、可操作的蓝图。而【XH】中国青少年水球训练教学大纲,成功地填补了这一空白。它就像是为整个青训体系搭建了一个坚固的骨架,从体能、技术、战术到心理素质的培养,每个环节都环环相扣,形成了一个严密的闭环。尤其值得称赞的是,书中对“阶段性目标”的设定非常务实。它没有好高骛远地追求短期内的速成效果,而是强调长期、渐进式的能力积累。例如,书中对不同训练周期的目标设定,都配有明确的评估标准和调整建议,这对于教练员来说,无疑是极大的便利。他们可以根据大纲的要求,量化自己的教学成果,并及时发现训练中的薄弱环节。我特别注意到其中关于“游戏化训练”的描述,它巧妙地将枯燥的基础练习融入到趣味性更强的对抗情境中,这对于保持青少年的训练热情至关重要。这本书绝非一本陈旧的教条手册,而是一部充满现代训练理念的实战指南,对于提升我国青少年水球整体水平,有着不可估量的推动作用。
评分这本书的语言风格和内容呈现方式,展现出一种罕见的严谨与务实。它不像某些学术著作那样追求辞藻的华丽,而是用最直白、最精准的语言来描述复杂的训练要素。这种“去芜存菁”的表达方式,极大地提高了信息传递的效率。例如,在涉及水球战术理论时,书中采用了大量的图示和流程图来辅助说明,这对于理解那些需要高度空间想象力的战术配合至关重要。我发现,即便是一些我个人认为已经掌握得比较扎实的战术概念,通过大纲的重新梳理和图解,也能获得更清晰、更立体的认识。这种基于视觉化的学习方式,极大地降低了战术学习的门槛。此外,书中对“教练员自我反思与评估”环节的设置也十分巧妙。它提供了一套结构化的问卷和观察指标,鼓励教练员定期审视自己的教学方法是否适应当前队员的实际情况,避免陷入经验主义的窠臼。这使得整本书不仅仅是一本给运动员看的指南,更是一份提升教练员专业素养的自我修炼手册,推动了整个训练体系的螺旋式上升。
评分这本【XH】中国青少年水球训练教学大纲,读起来真让人有一种耳目一新的感觉。从我这个门外汉的角度来看,这本书的结构非常清晰,逻辑性也很强。它似乎不是那种晦涩难懂的专业教材,反而更像是一本精心设计的“成长指南”。翻开第一页,我就被那种详实而系统的编排所吸引。它没有急于灌输复杂的战术,而是花了大量篇幅来探讨如何为青少年水球运动员打下坚实的基础。比如,关于水中体能的培养,书中提到了很多日常训练中容易被忽视的细节,包括如何科学地安排恢复性训练,以及如何将游泳技术与水球专项技术有机结合。尤其是关于基础动作的分解,作者的描述细致入微,即便是对水球运动知之甚少的读者,也能大致勾勒出一个标准动作的形态。这种由浅入深的引导方式,非常有利于初学者建立正确的概念,避免了未来在技术定型时出现偏差。此外,书中对于不同年龄段的训练重点划分也做得十分到位,体现了对青少年身心发展规律的深刻理解,让人感觉作者不仅是位优秀的教练,更是一位懂得教育的导师。总的来说,这本书为青少年水球训练提供了一个全面且人性化的框架,不仅仅是技术层面的指导,更包含了对运动员整体素质培养的考量。
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