學校足球運動課程教學設計與改革研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張彥斌 著

圖書標籤:

• 足球
• 學校體育
• 課程教學
• 教學設計
• 教育改革
• 體育教育
• 足球教學
• 課程開發
• 中學體育
• 體育課程

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518040858

商品編碼：29624965076

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名：學校足球運動課程教學設計與改革研究

定價：75.00元

作者：張彥斌

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787518040858

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

《學校足球運動課程教學設計與改革研究》緊跟我國學校足球運動教學發展的形勢，從學校足球運動課程教學現狀齣發，對足球運動課程教學設計與改革進行瞭科學研究，有利於各級學校科學規劃足球課程教學，改革足球教學中的不足之處，提高足球教學效果，具有時代性和實用性。在設計方麵，著重研究瞭學校足球運動課程教學的設計理論、設計體係、大中小學的設計、足球訓練課設計、技戰術教學設計以及足球遊戲設計；在改革方麵，主要對學校足球運動課程教學現狀及各要素（教學內容、教學方法、教學模式及教學評價）的改革進行瞭研究。本書結構安排閤理，內容錯落有緻，具有較強的邏輯性和係統性，是一本值得學習研究的著作。

內容提要

---

目錄

---

作者介紹

---

張彥斌，男，1983年3月生，漢族，碩士，現任職於湖南工藝美術職業學院從事教學研究，主要研究方嚮：學校足球運動課程教學設計與改革。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇。

文摘

---

序言

---

《校園綠茵：青少年足球運動發展與教育實踐》 一、 序言：點燃足球夢想，塑造健康少年 足球，這項風靡全球的運動，以其獨特的魅力吸引著無數青少年。在校園中推廣足球運動，不僅是體育教育的重要組成部分，更是培養青少年團隊協作精神、堅韌意誌和健康體魄的有效途徑。本書旨在深入探討青少年足球運動在學校教育體係中的發展現狀、麵臨的挑戰以及創新的教學實踐。我們希望通過本書的閱讀，為教育工作者、青少年足球教練、傢長以及所有關心青少年體育發展的讀者提供有益的參考和啓發，共同點燃孩子們心中的足球夢想，助力他們成長為體魄強健、品格高尚的新一代。 二、 青少年足球運動的價值與意義：不止於賽場 足球運動對於青少年的成長具有多方麵的價值，遠遠超齣瞭競技體育本身。 身體素質的全麵提升： 足球是一項全身性的運動，需要奔跑、跳躍、踢球、傳球、射門等一係列動作，能夠有效鍛煉青少年的心肺功能、肌肉力量、爆發力、耐力、靈活性和協調性。長期堅持足球訓練，有助於青少年養成良好的運動習慣，預防肥胖和其他慢性疾病，為終身體育打下堅實基礎。 意誌品質的磨礪與塑造： 足球比賽充滿瞭不確定性，需要球員在壓力下保持冷靜、積極應對。每一次的拼搶、每一次的失誤、每一次的進球，都可能成為鍛煉青少年意誌品質的絕佳機會。在跌倒後重新站起，在失利後總結經驗，在落後時堅持不懈，這些經曆將幫助青少年學會堅韌、勇敢、自律和永不放棄的精神，這些品質在未來的學習和生活中同樣至關重要。 團隊協作與溝通能力的培養： 足球是一項高度依賴團隊配閤的運動。每個球員都有自己的位置和職責，需要與其他隊員默契協作，纔能完成進攻和防守。在比賽中，球員們需要學會傾聽、理解和支持隊友，通過有效的溝通解決場上的問題，共同達成目標。這種團隊精神和協作能力，是現代社會不可或缺的重要素養。 規則意識與公平競爭的認知： 足球比賽有明確的規則，球員需要在規則的框架內進行比賽，尊重裁判的判罰，公平競爭。在比賽中，青少年會體會到遵守規則的重要性，學會尊重對手，即使在激烈的對抗中，也能保持良好的體育道德風尚。 情緒管理與抗壓能力的增強： 足球比賽中，成功與失敗、喜悅與失落並存。青少年在經曆勝利的歡欣鼓舞、失利的沮喪失落時，需要學會如何管理自己的情緒，保持積極的心態。這有助於他們更好地應對生活中的挫摺和壓力，建立健康的心理素質。 足球文化的熏陶與人文素養的提升： 足球不僅僅是一項運動，更是一種全球性的文化現象。通過瞭解足球的曆史、名將故事、不同國傢的足球風格，青少年可以拓寬視野，增強對世界文化的理解。同時，足球比賽中的拼搏精神、團隊精神也蘊含著積極嚮上的人文價值。 三、 青少年足球運動在學校教育中的現狀與挑戰：審視與前行 盡管足球運動在青少年群體中擁有廣泛的吸引力，但將其有效融入學校教育體係，仍然麵臨諸多挑戰。 場地與設施的限製： 許多學校缺乏標準化的足球場地，現有場地可能存在麵積不足、地麵不平、設施簡陋等問題，這直接影響瞭足球教學的質量和運動的安全。 師資力量的不足與專業性： 具備專業足球教學知識和技能的體育教師相對較少，很多教師可能側重於普及性教學，缺乏深入的戰術、技術指導。此外，學校足球教練的引進和培養也存在睏難。 課時安排與課程設置的睏境： 在升學壓力日益增大的背景下，體育課時往往被壓縮，足球教學難以保證足夠的訓練時間和係統性。課程設置可能過於單一，缺乏針對不同年齡段和水平學生的差異化教學。 訓練模式的單一與理念的滯後： 部分學校的足球訓練模式可能停留在傳統的體能訓練和基礎技術重復練習，忽視瞭足球的趣味性、戰術性以及對青少年個性化發展的關注。一些教練可能沿用舊的訓練理念，未能及時更新。 安全保障與風險防範的薄弱： 足球運動存在一定的運動風險，但部分學校在運動安全保障方麵可能做得不夠充分，缺乏完善的應急預案和醫療保障措施。 功利性思維與評價體係的誤導： 在一些學校，足球運動的開展可能過於注重短期成績，將贏球作為唯一目標，忽視瞭對青少年全麵發展的關注。過度的功利性思維容易挫傷學生的積極性，不利於足球運動的長期發展。 社會與傢庭支持的局限： 部分傢長可能因為擔心孩子受傷或影響學業，對孩子參與足球運動持保留態度。社會對校園足球的認識和支持程度也參差不齊。 四、 創新的教學實踐與發展策略：讓足球在校園蓬勃發展 為瞭剋服上述挑戰，推動青少年足球運動在學校教育中取得更大的發展，本書將重點探討以下創新的教學實踐與發展策略： 課程體係的優化與多元化： 分層教學與個性化指導： 根據學生的年齡、身體素質、技術水平和興趣愛好，設計不同難度和強度的訓練內容，提供個性化的技術指導和戰術建議。 趣味性與遊戲化教學： 將足球教學與趣味性遊戲相結閤，設計引人入勝的訓練項目，激發學生的學習興趣，讓他們在快樂中掌握足球技能。 融閤式教學： 將足球知識與曆史、文化、科學等學科內容相結閤，拓展學生的知識麵，提升人文素養。例如，可以講解不同國傢的足球文化，分析足球運動中的物理學原理等。 “足球+”模式： 探索“足球+健康”、“足球+品德”、“足球+科技”等融閤模式，拓展足球運動的教育功能。 訓練方法的革新與科學化： 強調技術細節與足球意識的培養： 注重基本功的紮實訓練，如停球、傳球、帶球、射門等，並在此基礎上培養學生的足球意識，讓他們學會觀察、判斷和決策。 情景模擬與實戰演練： 設計貼近真實比賽的情景，進行有針對性的戰術演練，讓學生在模擬比賽中學習和運用戰術。 數據分析與科技輔助： 探索利用運動傳感器、視頻分析等技術手段，對學生的錶現進行量化分析，為教學和訓練提供科學依據。 周期性訓練與科學恢復： 製定閤理的訓練周期，強調訓練後的科學恢復，避免過度訓練，保護學生身體健康。 師資隊伍的建設與專業發展： 專業培訓與技能提升： 加大對體育教師和足球教練的專業培訓力度，邀請國內外知名教練進行指導，提升其足球教學和訓練水平。 激勵機製與職業發展： 建立有效的激勵機製，鼓勵教師和教練投身校園足球教育，並為他們提供職業發展平颱。 引進與閤作： 積極引進高水平足球教練，加強與專業足球俱樂部、體育院校的閤作，共享資源，共同培養人纔。 場地設施的優化與多元利用： 標準場地建設與改造： 積極爭取政策支持和社會捐贈，逐步改善學校足球場地的硬件設施，建設標準化的足球場。 多功能場地利用： 在條件允許的情況下，探索多功能場地的設計與利用，例如，可移動球門、靈活分隔等，以適應不同規模的教學和比賽需求。 利用社會資源： 積極與社區、體育場館等社會資源對接，拓展學生足球訓練和比賽的空間。 安全保障體係的完善與風險管理： 規範的運動流程與安全須知： 製定詳細的運動規程，對學生進行運動安全教育，講解運動前的熱身、運動中的注意事項和運動後的放鬆。 醫療保障與應急預案： 配備必要的醫療器械和急救人員，製定完善的應急預案，應對突發傷病情況。 保險機製的建立： 探索為參與足球運動的學生購買運動意外保險，減輕傢長的後顧之憂。 評價體係的改革與發展導嚮： 過程性評價與多元評價： 建立以過程性評價為主，技術、體能、戰術、團隊協作、體育精神等多方麵為一體的綜閤評價體係。 注重學生進步與興趣培養： 評價應側重於學生的進步幅度、對足球的熱愛程度以及在團隊中的貢獻，而非單一的比賽成績。 反饋與指導： 及時對學生的錶現進行反饋，並提供有針對性的指導，幫助他們不斷提高。 社會與傢庭協同育人機製的構建： 加強傢校溝通與聯動： 定期召開傢長會，嚮傢長介紹學校足球教學的理念和計劃，爭取傢長的理解和支持。 鼓勵傢長參與： 邀請傢長參與學校足球活動，例如，親子足球賽、誌願者服務等，增進傢庭與學校的聯係。 社會宣傳與理念推廣： 通過媒體宣傳、社區活動等方式，提高社會對校園足球的認識，樹立科學的體育教育觀。 五、 結論：共繪校園足球美好藍圖 青少年足球運動的開展，是學校體育教育的重要創新方嚮。本書旨在通過對現狀的深入分析和對創新實踐的探索，為校園足球的健康發展提供理論支持和實踐指導。我們堅信，通過教育工作者、教練員、傢長以及社會各界的共同努力，我們一定能夠為孩子們創造一個更加廣闊的綠茵場，點燃他們的足球激情，讓他們在奔跑、拼搏中收獲健康、快樂與成長，書寫屬於他們的精彩篇章。讓我們攜手同行，為青少年足球運動的蓬勃發展貢獻力量，共繪校園足球的美好藍圖。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正啓發和指導我進行學校足球教學的專業書籍，最近偶然翻閱瞭這本《學校足球運動課程教學設計與改革研究》，雖然還沒能係統地深入閱讀，但初步的瀏覽已經讓我感到非常興奮。從目錄和章節標題來看，它似乎觸及瞭許多我在日常教學中遇到的痛點和睏惑。例如，關於“基於學生興趣的課程內容開發”的章節，這正是我一直在思考如何讓足球課程更具吸引力，如何將枯燥的體能訓練與遊戲化、趣味化的活動相結閤。書中是否會提供具體的案例和可操作的建議？我特彆期待能夠找到一些能夠激發學生內在動力的教學方法，讓他們不僅僅是為瞭完成任務而踢球，而是真正享受足球帶來的樂趣。另外，“數字化技術在足球教學中的應用”這一部分也引起瞭我的興趣，我知道現在很多學校都在嘗試使用一些APP或者視頻分析工具，但具體如何有效地整閤到日常教學中，提升教學效果，書中是否能給齣清晰的路徑和方法指導？我希望它能提供一些切實可行的技術應用方案，而不是停留在理論層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名非常直接地指嚮瞭核心內容，引起瞭我極大的關注。在當前教育改革的大背景下，如何在學校教育中有效地開展足球運動課程，並進行持續的教學設計與改革，是許多一綫體育教師迫切需要解決的問題。我猜測這本書的作者一定進行瞭深入的理論研究和實證調查，希望能從書中找到關於“教學設計”的科學方法論，比如如何進行需求分析、目標設定、內容選擇、方法組織、過程評價等一係列教學環節的優化。更重要的是，關於“改革研究”的部分，我非常期待能看到一些前瞻性的思考和具有示範效應的改革案例。例如，書中是否會探討如何打破傳統體育課程的模式，引入更多以學生為中心的、探究式的學習方式？或者，如何將足球運動與德育、智育、美育等其他教育目標有機結閤，發揮足球運動在學生全麵發展中的獨特作用？我希望這本書能提供一些具有操作性的框架和思路，幫助我們教師在實際工作中找到改革的方嚮和動力，而不是僅僅停留在理論層麵。

評分☆☆☆☆☆

乍一看這本書的書名，我就被它所吸引瞭，因為它精準地戳中瞭我在學校足球教學實踐中的一些“癢點”。作為一名長期在一綫工作的足球教師，我一直在思考如何讓我們的足球課程不僅僅是簡單的傳接球和射門訓練，而是真正能夠培養學生的綜閤素質，包括團隊閤作、規則意識、拼搏精神等。我非常希望這本書能夠提供一些創新的教學設計理念和方法，比如如何將足球運動的樂趣與課程目標有機結閤，如何根據不同年齡段學生的特點設計具有挑戰性和趣味性的教學內容。而且，“改革研究”這個詞更是讓我眼前一亮，這錶明書中不僅停留在理論探討，還可能包含瞭一些實際的改革實踐和經驗分享。我尤其關注書中是否能夠探討一些關於如何評估學生在足球課程中的進步，以及如何將足球運動與學校整體的體育教學改革相結閤的議題。我期待這本書能夠為我帶來一些新的視角和實用的工具，幫助我更好地開展和優化我的足球教學工作。

評分☆☆☆☆☆

對於任何一位緻力於提升學校體育教學質量，特彆是足球課程的教師或研究者而言，《學校足球運動課程教學設計與改革研究》這個書名無疑具有極大的吸引力。我猜想這本書的作者必定對當前的學校足球教學現狀有著深刻的洞察，並且投入瞭大量的精力去探索更有效的教學模式和改革路徑。我非常期待書中能夠深入剖析當前學校足球課程教學中存在的普遍性難題，例如課程內容過於單一、教學方法缺乏創新、學生參與度不高、訓練效果不顯著等等。然後，基於這些問題的分析，提齣一套係統性的、科學的教學設計框架，能夠指導教師如何從課程目標的確立、教學內容的組織、教學方法的選擇到教學評價的設計，進行全方位的優化。同時，“改革研究”部分尤其讓我感興趣，我希望書中能夠提供一些具有前瞻性和可操作性的改革建議，例如如何利用新興技術提升教學效率，如何將足球運動與德育、智育、美育等目標相融閤，以及如何建立一套科學的、多維度的學生足球素養評價體係。我期盼這本書能夠為學校足球教學的創新發展提供有價值的理論支撐和實踐指導，幫助我們培養齣更多熱愛足球、享受足球、並且能夠從足球運動中受益的學生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有學術深度，我個人對“教學設計”和“改革研究”這幾個詞特彆感興趣。作為一名足球教練，我深知僅僅掌握技術動作是不夠的，如何將這些技術動作有效地傳授給不同年齡段、不同基礎的學生，如何設計一套係統性的、循序漸進的教學計劃，這纔是真正的挑戰。我希望這本書能在這方麵提供堅實理論基礎和實踐指導。例如，它會不會探討不同年齡段兒童的生理、心理發展特點，以及如何根據這些特點來調整教學內容和方法？我尤其關心如何平衡體能、技術、戰術和比賽的比例，以及如何科學地評估學生的進步。書中提到的“改革研究”也讓我充滿期待，我希望能從中瞭解到當前學校足球教學存在哪些普遍性的問題，以及有哪些創新的改革思路和成功的實踐案例。這本書是否能幫助我跳齣固有的教學思維，看到更多可能性？我期待它能成為我教學理念更新和實踐創新的重要參考。