孩子解决问题的能力是这样培养出来 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方州著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童心理学
• 问题解决
• 思维训练
• 教育方法
• 成长指南
• 家庭教育
• 幼儿教育
• 0-6岁
• 育儿经验

店铺： 世纪摆渡人专营店

出版社： 中国华侨

ISBN：9787802229617

商品编码：29737248259

包装：平装

出版时间：2009-07-01

基本信息

书名：孩子解决问题的能力是这样培养出来

定价：30.00元

作者：方州著

出版社：中国华侨

出版日期：2009-07-01

ISBN：9787802229617

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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美国心理学家的研究成果表明，孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他的经历而非聪明程度。
你给孩子一个空间，孩子还你一个惊喜，父母学会做个“懒”人，凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。也许在此过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦，但这是孩子成长的必要代价。

内容提要

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有很多父母认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力。实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。父母好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子或替孩子做决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。
父母往往误认为孩子遇到的问题越少，才越幸福，越成功。因而难以理解孩子们为什么那么喜欢自己解决问题，以及问题解决以后那样的欣然与满足，好像问题越多他们越高兴。这是因为，当孩子的身心发展到的水平，他们已经具备了自己解决问题的生理和心理条件，但很多父母却剥夺了孩子的锻炼机会，在无意识中扼杀了孩子独立解决问题的能力。所以父母在日常生活中应放开手脚，做个“懒”人。凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。也许在此过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。父母可以暗中给予帮助，但不要包办代替。
孩子是我们的未来，他们将独立地面对未来的社会，独立地面对一切问题。我们不能给予孩子未来的一切，能给予孩子的只是独立解决问题的能力。但是当我们真正给予孩子解决问题的能力时，就等于给予了孩子未来的一切。
由此，作者编撰了《孩子解决问题的能力是这样培养出来的》一书，希望广大父母能够参照本书，努力培养孩子独立解决问题的能力。

目录

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一 从小培养孩子独立自主的习惯
让孩子养成独立生活的能力
让孩子学会照顾自己
尊重孩子隐私，释放自由空间
一味地溺爱教不出好孩子
给孩子一种大人的感觉
让孩子走自己的路
有责任感的孩子更独立
过分依赖父母会导致意志薄弱
不爱动脑是缺乏主见的重要表现
摆脱依赖，从生活自理开始
二 放开手让孩子独自去完成任务
放开你的手，让孩子自己站起来
要有意识地给孩子留出一块自由自在的私人空间
给孩子表达的时间和空间
学会依赖自己
给孩子一个机会，就能他人
独立，让我们活得更精彩
独立思考，有自己的观点
为自己的行为负责
尊重孩子自己的选择
让孩子自己做决定
别给孩子太多的呵护
让孩子学会自己去生活
三 纠正孩子急躁没耐心的缺点
焦虑情绪影响成长
巧妙化解孩子的暴躁脾气
耐心是金
切忌：急火攻心
任性妄为的孩子难成才
冷对孩子的“牛脾气”
纠正孩子做事冲不计后果的坏毛病
忍耐力是克服冲动的天敌
成功前需要的是耐心坚持
全心全意做好眼前的事情
改变孩子的急躁脾气
坚持，梦想就会变成现实
四 养成孩子做事立即执行的性格
要改变孩子的拖沓，父母首先应正视自己的行为．
拖沓是一种可以改变的习惯
避免孩子养成拖沓的习惯
立即动手并且能够坚持下去
专注是提高学习效率的法宝
有效率才有机会
要实干不要空谈
机会来了就要紧紧抓住它
要学会更合理的分配时间
五 告诉孩子．站得高方能看清问题的实质
学习缺乏信心，将导致自暴自弃
不要随意践踏孩子们兴趣的幼芽
自信是童话中点石成金的魔术棒
告诉自己，我能做到
别让孩子瞧不起自己
给孩子更多的关注和肯定
你也有比别人强的地方
不要粉碎孩子的梦想
让孩子相信自己行
有梦才会站得更高
让质疑激发创新的源泉
努力寻找答案是成功的必要条件
六 用夸奖激发孩子的主动性
每个孩子都是天才
赞赏可以创造奇迹
及时称赞孩子做对的事情
以肯定和赏识替代否定和贬低
为孩子的小进步鼓掌
孩子越夸越好，越骂越糟
把孩子当成老师
用“谎言”给孩子加油
巧妙激发出孩子的好胜心
鼓励孩子的冒险精神
给予孩子足够的尊重和信任
尊重孩子的努力
让孩子在掌声中长大
你真棒！你能行！
七 让孩子变得博学：懂得多才能想得多
让孩子在学习中体会到快乐
勤为本
要力争
优点与缺憾同在
乐在学习
在游戏中学习
找准适合自己的学习方法
学习浮躁，则学无所成
提高成绩的好方法
凡事都要有个计划，学习也是一样
八 培养孩予坚忍不拨、不怕输的好心态
输得起的孩子才是成功的孩子
凡事都要勇敢地尝试
敢于提问的人才是勇敢者
孩子，抬起你的头
培养孩子坚强的意志力
让孩子走出自我挫败的阴影
别让孩子轻言放弃
让孩子在挫折面前勇敢地站起来
培养孩子再接再厉的勇气
让孩子在苦难和坎坷中学会坚忍不拔
给孩子一个体验失败的机会
在痛苦中经受磨炼
九 教会孩子做事的方法
做事情能够分清轻重缓急
欲速则不达，要学会冷静行事
做事有条理
集中精神去做每一件事
行事需谨慎
做任何事情都要一心一意
有想法的孩子更聪明
做事灵活，善于变通
一种方法不奏效时就换一种试试
凡事都要讲求效率，学习也是一样的
你可能是误会别人了，不妨换个角度想想

作者介绍

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工具书>百科全书

文摘

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序言

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工具书>百科全书

《发现之旅：点燃孩子的内在智慧》 引言： 在浩瀚的知识海洋中，我们常常强调灌输“知道什么”，却忽略了引导孩子“如何去知道”。“知道什么”是父母和教育者提供的现成答案，而“如何去知道”则关乎孩子未来独立思考、创造解决之道的核心能力。本书《发现之旅：点燃孩子的内在智慧》正是致力于点燃孩子内心深处的那团智慧之火，让他们不再是被动接受信息的容器，而是积极探索、勇于试错、最终掌握解决问题之道的探险家。我们相信，每一个孩子都拥有无穷的潜力，他们需要的不是更多的“答案”，而是发现答案的“方法”，以及敢于面对未知、挑战困难的勇气。 第一部分：看见孩子的“为什么”——开启好奇心之门 孩子的世界，由无数个“为什么”编织而成。这些看似稚嫩的问题，实则是他们认知世界、构建理解的起点。然而，在信息爆炸的时代，我们常常急于给出标准答案，反而扼杀了孩子宝贵的探索欲。 “为什么”背后的信号： 探索欲的火种： “为什么天空是蓝色的？”“为什么小鸟会飞？”——这些问题并非索取知识，而是孩子主动连接外界、渴望理解事物运作规律的强烈信号。 认知能力的萌芽： 每一个“为什么”都可能是一个待解决的“谜题”，引导孩子开始观察、比较、思考，从而初步形成自己的认知框架。 情感与需求的表达： 有时，“为什么”也承载着孩子的情感和需求。“为什么妈妈不陪我玩？”“为什么我的玩具坏了？”——这些问题需要我们从更深层次去理解孩子的内心世界。 保护和激发好奇心： 倾听与回应： 当孩子提出“为什么”时，请放下手中的事情，认真倾听。即使答案很简单，也给予真诚的回应。避免敷衍、嘲笑或直接否定，这会打击孩子的积极性。 引导而非灌输： 面对孩子的“为什么”，与其直接给出答案，不如引导他们自己寻找。可以提问：“你觉得为什么会这样呢？”“我们来一起观察一下好不好？”“有没有什么办法可以找到答案？” 创造探索机会： 提供丰富的感官体验和探索环境。带孩子去大自然，参观博物馆，动手做实验，阅读不同类型的书籍。让他们的疑问在实践中得到解答，在体验中得到深化。 允许“不确定”： 有些问题并没有唯一的标准答案。允许孩子面对不确定性，并鼓励他们尝试不同的解释和看法，这有助于培养他们的开放性思维。 案例分析： 小明和他的“石头”： 小明对一块普通石头产生了浓厚兴趣，不停地问“为什么它这么重？”，“为什么它摸起来硬硬的？”，“它里面是什么？”。父母没有直接告诉他石头的成分，而是带他去图书馆查找关于石头的资料，引导他观察不同石头的区别，甚至在安全的环境下，用小锤子敲击石头，让小明亲身体验石头的坚硬。通过这一系列的过程，小明不仅知道了石头的物理性质，更学会了如何通过观察、查阅资料、动手实践来探究问题的答案。 莉莉和她的“漏水”问题： 莉莉的玩具水枪不小心弄坏了，水会漏出来。她问：“为什么我的水枪会漏水？”妈妈没有立刻修理，而是和莉莉一起研究水枪的结构，找出漏水的地方，并一起寻找能堵住漏水的材料。这个过程让莉莉明白了损坏的原因，也学会了如何分析和尝试修复。 第二部分：拥抱“困难”——化挑战为成长的阶梯 在孩子的成长道路上，困难和挑战是无法回避的。如何引导孩子正确看待和应对这些“绊脚石”，是培养他们坚韧不拔、勇于克服困难的关键。 困难的本质： 学习的契机： 困难并非终点，而是通往成长的必经之路。每一次克服困难，都是一次技能的提升，一次认知的飞跃。 能力的试金石： 孩子在面对困难时，会调动已有的知识和技能，并在此过程中发现自身的不足，从而激发学习新知识、掌握新技能的动力。 心理韧性的塑造： 经历挫折并最终走出困境，能帮助孩子建立自信，培养面对压力的能力，塑造健康的心理韧性。 培养孩子的“不怕难”精神： 鼓励“尝试”而非“成功”： 我们的关注点应该放在孩子是否敢于尝试，而不是他们是否立即成功。每一次尝试都值得肯定，即使失败，也要鼓励他们从中学习。 分解任务，小步前进： 面对复杂的困难，可以引导孩子将其分解成一个个小目标，逐个击破。每完成一个小目标，都能给孩子带来成就感，增强他们继续前进的动力。 提供支持，而非包办： 当孩子遇到困难时，给予必要的支持和指导，但不要直接替他们解决。鼓励他们自己思考、自己动手，让他们在解决问题的过程中获得成长。 分享榜样故事： 讲述那些经历重重困难最终取得成功的榜样故事，让孩子明白，成功往往是坚持和努力的结果，而非一蹴而就。 正视失败，学会复盘： 失败并不可怕。引导孩子分析失败的原因，从中吸取教训，思考下次如何做得更好。将失败视为宝贵的学习经验。 案例分析： 乐乐的“搭积木”难题： 乐乐想搭一个很高的积木城堡，但总是会倒。他感到沮丧，想要放弃。父母没有指责，而是和他一起分析积木城堡倒塌的原因（底座不稳、结构不合理等），并鼓励他尝试不同的搭建方法。他们一起寻找更稳固的支撑方式，学习如何让结构更平衡。虽然搭建过程反复，但乐乐最终成功搭起了他心中的城堡，并从中学会了结构和平衡的原理。 佳佳的“阅读障碍”： 佳佳在阅读时遇到了困难，经常认错字，理解也很慢。老师和家长没有因此给她贴标签，而是耐心分析她在阅读上的具体困难点，并针对性地进行引导。比如，放慢阅读速度，进行认字练习，使用图文并茂的书籍，引导她先理解故事梗概再深入细节。通过持续的鼓励和有效的支持，佳佳逐渐克服了阅读上的障碍，重拾了阅读的乐趣。 第三部分：点亮“新意”——激发孩子的创造力火花 创造力并非少数天才的专属，而是隐藏在每个孩子心中的宝藏。如何为孩子提供一片沃土，让他们自由地挥洒想象，将想法转化为现实，是培养他们创新能力的关键。 创造力的种子： 想象力的翅膀： 想象是创造力的源泉。鼓励孩子天马行空的想象，不要过早地用现实的条条框框去限制他们。 联想与连接： 创造力往往来自于将看似不相关的概念连接起来。鼓励孩子进行发散性思考，从不同角度看待事物。 实践与迭代： 想法再好，也需要通过实践来检验和实现。允许孩子动手尝试，不断修改和完善他们的想法。 点燃孩子的创造火花： 提供开放性的工具和材料： 积木、彩笔、橡皮泥、废旧物品……这些开放性的工具能够激发孩子无限的想象和创造。 鼓励“玩”和“假装”： 游戏是孩子学习和创造的最佳方式。鼓励他们进行角色扮演，编造故事，用不同的方式玩耍，这能极大地拓展他们的思维边界。 提出开放式的问题： 避免问“是”或“否”的问题，多问“如果……会怎么样？”、“你有什么不同的想法？”、“你能想出几种不同的做法？” 接纳“不完美”的作品： 孩子的创造过程可能充满“错误”和“不完美”，但这些恰恰是他们探索和学习的痕迹。用欣赏的眼光看待他们的作品，肯定他们的努力和想法。 鼓励跨界学习： 将不同领域的知识和技能结合起来，比如让孩子将科学知识融入绘画，将数学概念体现在故事创作中。 案例分析： 艾米的“奇幻故事”： 艾米喜欢编故事，她会将她看到的动物、植物，甚至家里的电器，都编织进她奇幻的故事情节中。父母没有要求她写出“逻辑严谨”的故事，而是鼓励她尽情发挥想象，并记录下她的故事。有时，他们还会和艾米一起扮演故事中的角色，让故事更加生动。艾米的故事越来越有创意，也为她积累了丰富的语言表达和想象能力。 杰克的“发明家”梦想： 杰克对机械很感兴趣，他常常用各种废旧零件制作出一些“奇奇怪怪”的“发明”。这些发明不一定实用，但杰克乐在其中。父母为他提供了一个“工作室”，允许他自由地拆解、组装，并鼓励他对每一个“发明”都进行解释。杰克从中学会了机械原理，也培养了动手解决实际问题的能力。 第四部分：引导“合作”——在互动中共同成长 现代社会越来越强调合作能力。教会孩子如何在群体中有效地沟通、协作、倾听他人意见，是他们未来融入社会、成就事业的重要基石。 合作的力量： 集思广益： 不同的视角和想法碰撞，能产生更优的解决方案。 分工协作： 合理的分工可以提高效率，让复杂的目标更容易达成。 情感支持： 在合作过程中，成员之间可以相互鼓励、支持，共同面对压力。 培养孩子的合作精神： 提供合作机会： 鼓励孩子参与小组游戏、团队项目、集体活动，让他们在实践中体验合作的益处。 教授沟通技巧： 引导孩子学会清晰地表达自己的观点，认真倾听他人的意见，理解和尊重不同的看法。 鼓励换位思考： 引导孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。 强调“我们”而非“我”： 在合作过程中，要让孩子明白，集体的成功比个人的表现更重要。 学习解决冲突： 合作中难免会有摩擦和分歧。教会孩子以平和、理性的方式解决冲突，寻找共同的解决方案。 案例分析： “小小建筑师”团队： 几个孩子被分成小组，任务是共同设计并建造一个模型。他们需要协商建筑风格、材料选择、分工合作。过程中，他们可能会因为意见不合产生争执，但最终学会了倾听和妥协，共同完成作品。 “环保宣传大使”项目： 一群孩子为了一个环保主题，共同策划并执行宣传活动。他们分头收集资料，设计海报，排练节目，并在活动中相互配合，克服困难。在这个过程中，他们不仅学会了环保知识，更体会到了团队协作的力量。 结语： 《发现之旅：点燃孩子的内在智慧》不是一本提供具体“教程”的书，它更像一位耐心温和的向导，带领家长和教育者重新审视孩子成长的本质。我们相信，通过点燃孩子的好奇心，鼓励他们拥抱困难，激发他们的创造力，并引导他们学会合作，每一个孩子都能在这个充满挑战的世界里，找到属于自己的方向，成为一个独立思考、勇于探索、乐于奉献的“探险家”。让他们在“发现之旅”中，不断书写属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

在这个信息爆炸、知识迭代飞快的时代，我们常常感到焦虑，担心孩子跟不上时代的步伐。然而，《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书，却用一种“慢”而“稳”的方式，告诉我们，真正重要的，不是孩子掌握了多少“知识”，而是他们能否具备“获取知识”和“运用知识”的能力，而这恰恰离不开强大的解决问题的能力。这本书的独特之处在于，它并非泛泛而谈，而是深入剖析了“解决问题”这个核心概念在儿童成长中的具体体现。书中关于“培养孩子的批判性思维”的部分，让我豁然开朗。我过去常常认为，孩子就是要听话，要按照大人的指示去做。但这本书让我意识到，过度的服从，反而会压抑孩子的独立思考能力。作者提倡的是，要鼓励孩子去质疑，去探究，去形成自己的判断。比如，在阅读故事时，可以问孩子“你觉得主人公为什么会这样做？”“如果换成你，你会怎么做？”在生活中，也可以引导孩子去分析不同选择的优劣。这些看似简单的引导，却能有效地锻炼孩子的逻辑分析和判断能力，为他们日后解决更复杂的问题打下坚实的基础。我开始尝试着在日常生活中，给孩子更多的思考空间，鼓励他们表达自己的想法，即使这些想法并不成熟。让我惊喜的是，孩子在得到鼓励后，思考的积极性越来越高，提出的问题也越来越有深度。这本书让我明白，培养孩子的解决问题能力，就是培养他们的独立人格和思考能力，这才是送给孩子最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

在翻阅《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书之前，我常常陷入一种误区，认为解决问题的能力是一种成年人的技能，是孩子长大后自然而然就会拥有的。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以一种极其细腻和富有洞察力的视角，向我展示了，解决问题的能力，其实是从孩子很小的时候，就在点滴生活中悄然萌芽，而家长的引导，起着至关重要的作用。书中关于“培养孩子的倾听与沟通能力”对解决问题的重要性，让我深思。我过去常常只关注孩子自己能否独立解决问题，却忽略了，很多时候，有效的沟通是解决问题的关键。比如，当孩子与小伙伴发生争执时，如果他们能够清晰地表达自己的想法，并倾听对方的意见，很多矛盾就能迎刃而解。作者提供了一些非常实用的沟通技巧，比如，如何引导孩子运用“同理心”，如何教会他们用平和的语言表达需求。我尝试着在日常生活中实践这些技巧，发现孩子在处理人际关系方面，有了明显的进步。他们不再像以前那样容易因为一点小事就闹别扭，而是更懂得如何去理解和接纳他人。这让我深刻地体会到，解决问题的能力，不仅仅是“智商”的问题，更是“情商”的体现。这本书让我看到，培养孩子解决问题的能力，需要从多个维度入手，需要关注孩子的情感发展，需要教会他们如何与人有效地沟通和合作。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的最终目的，是让孩子成为一个独立、自信、有能力应对生活挑战的人。《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书，恰恰完美地契合了我的这一教育理念。它没有给我灌输一些华而不实的“育儿秘籍”，而是从最根本的层面，教会我如何去“赋能”孩子，如何让他们成为自己人生问题的解决者。书中对“培养孩子的韧性”的探讨，令我印象极为深刻。我曾一度以为，孩子遇到困难，就需要家长去“拯救”，去替他们扫清障碍。但这本书让我明白，过度的保护，反而会削弱孩子的韧性。真正的培养，是让他们在经历挫折后，能够爬起来，再次尝试。书中提供了一些非常具体的策略，比如，如何引导孩子将“失败”看作是学习的机会，如何鼓励他们从小事做起，逐步建立自信，并相信自己有能力克服困难。我开始调整自己的育儿方式，不再急于为孩子解决所有问题，而是更多地站在他们身后，给予支持和鼓励，让他们自己去探索，去尝试，去犯错，也去成功。看着孩子在遇到挑战时，虽然会有些许的犹豫，但最终还是会勇敢地迈出第一步，并逐渐从中获得自信，我由衷地感到欣慰。这本书不仅改变了我对孩子教育的认知，更重要的是，它让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我更加坚信，只要方法得当，每个孩子都能成长为一个出色的问题解决者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在拿到《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书之前，我对“解决问题能力”这个词的概念并没有一个清晰的认识，只觉得这是一种抽象的、似乎离孩子很遥远的能力。然而，翻开这本书后，我才意识到，原来这个问题解决能力，并非什么高深的学问，而是深深植根于孩子的日常生活中。作者以一种非常接地气的方式，将这个概念拆解开来，让我们明白，当孩子在玩积木时，如何搭得更高而不倒；当孩子在和小伙伴争抢玩具时，如何协商解决；当孩子面对一道难题时，如何思考出多种可能的答案——这些都是解决问题的过程。书中大量的案例分析，让我仿佛看到了自己的孩子，看到了他们曾经遇到的困境，也看到了他们当时可能的反应，更重要的是，看到了作者提供的一种更有效的引导方式。我尤其欣赏书中关于“鼓励孩子自主思考”的章节。我过去常常习惯性地直接告诉孩子答案，或者帮他们做出决定，生怕他们走弯路。但这本书让我意识到，这种“包办”式的教育，恰恰剥夺了孩子锻炼解决问题能力的机会。作者提倡的是“赋能”而非“替代”，是引导孩子自己去分析、去判断、去选择。读到这里，我深受启发，开始尝试着在生活中放手，给孩子更多的空间去探索和尝试。比如，当孩子不知道如何完成某件事情时，我不再立刻上手，而是会问一些启发性的问题，引导他们自己想办法。效果出乎意料的好，孩子虽然一开始会有些犹豫，但当他们自己摸索出解决之道时，那种成就感是巨大的，而这种成就感，正是他们解决问题能力的最好证明。这本书给我最大的改变，就是让我从一个“指令者”转变为一个“引导者”，一个真正的“陪练”。

评分☆☆☆☆☆

一本好书，不仅能启迪心智，更能指引方向。当我第一次翻开《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书时，便被它那朴实而又深刻的标题深深吸引。在这个瞬息万变的时代，我们总是在为孩子规划着未来，补习各种技能，却常常忽略了最核心的能力——解决问题的能力。这本书就像一盏明灯，照亮了我之前模糊的育儿道路，让我醍醐灌顶。书中并非罗列枯燥的理论，而是通过一个个鲜活的案例，生动地展现了孩子在不同年龄阶段，面对各种挑战时，如何一步步锻炼出独立思考、分析问题、寻找方案并付诸实践的能力。作者的叙述方式非常贴近家长的心声，没有居高临下的说教，而是像一位经验丰富的朋友，娓娓道来，让我深感共鸣。我尤其喜欢书中关于“允许孩子犯错”的章节，这颠覆了我以往“保护过度”的育儿观念。书中强调，错误是孩子学习和成长的宝贵财富，家长要做的不是严厉批评，而是引导孩子从中吸取教训，总结经验。这让我开始反思自己，是否过于焦虑，总是试图替孩子扫清障碍，反而剥夺了他们独立成长的机会。书中的一些小练习和小游戏，也十分实用，我尝试着在日常生活中运用，看到了孩子眼中闪烁出的自信和喜悦，这比任何赞美都让我感到欣慰。这本书让我明白，培养孩子的解决问题能力，不是一蹴而就的事情，需要耐心，需要技巧，更需要家长的智慧和爱。它不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何与孩子建立良好亲子关系，共同成长的教科书。我强烈推荐给所有关心孩子成长的家长们，相信它会给你们带来意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

如果说之前的育儿书籍，更多的是关于“教什么”的问题，那么《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书，则聚焦于“如何教”以及“教什么最重要”的问题。它以一种极其真诚且充满智慧的笔触，为我揭示了孩子成长过程中最核心、最稀缺的能力——解决问题的能力，并且提供了切实可行、行之有效的培养方法。我特别喜欢书中关于“培养孩子的动手能力”与“解决问题能力”相辅相成的论述。作者强调，解决问题并非仅仅是脑力活动，更需要通过实践去检验和完善。比如，当孩子在制作手工或进行科学小实验时，遇到困难，他们需要调动自己的观察力、分析能力，并动手去尝试，去调整。这个过程，本身就是一次生动的解决问题演练。书中提供了一些简单易行的小实验和手工活动，让我可以轻松地在家里和孩子一起完成，并在过程中引导他们思考和探索。我惊喜地发现，孩子在参与这些活动时，不仅动手能力得到了锻炼，更重要的是，他们学会了如何面对和解决过程中的各种“小麻烦”。他们不再轻易地求助于大人，而是会自己去观察、去思考、去尝试。这种自主解决问题的能力，让我感到由衷的自豪。这本书让我明白，培养孩子的解决问题能力，需要将理论与实践相结合，需要在家长的巧妙引导下，让孩子在玩乐中学习，在尝试中成长。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是我最近读过的最令人振奋的一本书籍之一。在信息爆炸的时代，我们常常被各种育儿知识和方法弄得眼花缭乱，但《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书却以一种返璞归真的方式，将焦点回归到孩子最本质、也最关键的能力上——解决问题的能力。读这本书的过程，仿佛开启了一场与孩子心灵对话的旅程。作者并没有空泛地谈论“能力”，而是深入剖析了“解决问题”这个概念在儿童成长中的具体表现和发展路径。我印象最深刻的是书中关于“观察力”和“好奇心”的培养部分。作者指出，很多时候，我们低估了孩子敏锐的观察力和无穷无尽的好奇心，而正是这些原始的驱动力，是他们探索世界、发现问题的起点。书中提供了一些非常巧妙的方法，教我们如何引导孩子去观察生活中的细节，如何鼓励他们提出“为什么”，而不是简单地给答案。我曾一度认为，孩子问问题是因为他们“不懂”，需要我立刻解释清楚，但这本书让我明白，孩子提问的本质是他们正在思考，而我的角色应该是激发他们自己去寻找答案。书中还有很多关于“尝试”和“复盘”的建议，让我学会了如何引导孩子在遇到困难时，不要轻易放弃，而是鼓励他们尝试不同的方法，并且在尝试之后，引导他们回顾整个过程，总结经验教训。这种“试错-反思”的循环，正是独立思考和解决问题能力的基石。这本书不仅提供了理论指导，更充满了实践可操作性，每一个章节都仿佛为我量身定做，让我能立刻将学到的知识运用到实际生活中。读完这本书，我感觉自己不再像过去那样焦虑，而是更有信心、更有策略地去陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

当我还是个懵懂的新手父母时，总想着给孩子最好的，拼命地给他们报各种兴趣班，希望他们十八般武艺样样精通。然而，渐渐地，我发现，孩子虽然学了很多东西，但面对生活中突如其来的小麻烦，却显得束手无策，甚至容易因为一点小挫折就哭鼻子。这时，《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书就像及时雨一样，出现在了我的视野里。它没有给我灌输什么高深的理论，而是用最朴实、最生动的方式，告诉我，真正的“强大”，不是会多少技能，而是懂得如何运用自己的智慧去应对挑战。书中关于“培养孩子的逻辑思维”的部分，让我茅塞顿开。我一直以为逻辑思维是需要专门学习的，但这本书告诉我，其实在日常生活中，通过一些简单的互动，就能有效地培养。比如，在吃饭的时候，引导孩子思考“为什么这道菜是甜的，那道是咸的”；在玩游戏时，鼓励孩子思考“为什么这个策略能赢，那个策略会输”。这些看似平常的对话，其实都在潜移默化地锻炼着孩子的分析和判断能力。书中还详细阐述了“培养孩子的创造性思维”，这让我意识到，解决问题不仅仅是找到一个“正确”的答案，更重要的是能够跳出思维定势，找到更多新颖的、有效的解决方案。我开始鼓励孩子在画画时，不要只画老师教过的东西，而是尝试用不同的颜色和形状；在搭建积木时，不要只按照说明书来，而是发挥想象力去创造自己的作品。看着孩子眼中闪烁着好奇和探索的光芒，我打心底里为他们感到高兴。这本书的语言风格也十分讨喜，充满了人文关怀，读起来没有任何压力，反而像和一位知心朋友聊天一样，让你在不知不觉中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

“解决问题”，这个词听起来似乎很宏大，但在《孩子解决问题的能力是这样培养出来》这本书里，它被具象化、生活化，变得如此触手可及。作为家长，我们总是担心孩子未来的竞争力，担心他们能否适应社会，但往往忽略了最基础、最核心的能力。这本书的价值就在于，它让我们回归教育的本质，关注孩子的内在成长。我尤其欣赏书中关于“培养孩子的情感智力”与“解决问题能力”的关联性阐述。作者深刻地指出，很多时候，孩子无法有效解决问题，并非是能力不足，而是因为他们无法管理自己的情绪，无法理解他人的感受。比如，当孩子因为和小伙伴发生冲突而无法继续游戏时，他们需要学会如何表达自己的情绪，如何理解对方的立场，而不是一味地哭闹或退缩。书中提供了一些非常实用的方法，比如引导孩子用“我”开头表达感受，而不是指责对方；鼓励孩子站在对方的角度思考问题。这些方法看似简单，但却能有效地帮助孩子建立健康的社交能力，并为他们解决问题奠定良好的情感基础。我尝试着在生活中运用这些技巧，发现孩子在处理人际关系时，变得更加成熟和有耐心。他们不再轻易发脾气，而是更愿意去沟通和协商。这让我深刻地体会到，解决问题能力，并非仅仅是智力层面的事情，更是情商与智慧的结合。这本书就像一位经验丰富的引路人，指引我如何更全面、更深入地去理解孩子的成长，并用更科学、更有效的方法去培养他们。

评分☆☆☆☆☆

一本真正的好书，能够触及人心最柔软的地方，也能点燃我们内心深处的智慧。《孩子解决问题的能力是这样培养出来》就是这样一本让我受益匪浅的书籍。在阅读的过程中，我仿佛与作者进行了一场深刻的灵魂对话，它不仅解答了我长久以来的育儿困惑，更让我看到了孩子身上蕴藏的巨大潜能。书中关于“培养孩子的独立思考和判断能力”的论述，是我最大的收获之一。我曾经习惯性地为孩子提供“最优解”，生怕他们走弯路。然而，这本书让我明白，真正的成长，恰恰来自于自己独立探索和犯错的过程。作者提倡的是，家长要学会“放手”，要给予孩子足够的时间和空间去思考，去尝试，去形成自己的判断。比如，当孩子面临选择时，与其直接告诉他们“应该怎么做”，不如引导他们去分析各种选择的利弊，让他们自己做出决定。我尝试着在生活中运用这种方法，虽然一开始孩子会有些犹豫，但当他们自己做出选择并承担后果时，他们的自信心和独立性都得到了极大的提升。更重要的是，他们开始学会主动思考，主动解决问题，而不是被动地等待指令。这本书让我深刻地意识到，培养孩子的解决问题能力，就是赋予他们独立思考的翅膀，让他们能够自信地飞翔于人生广阔的天空。这本书的价值，不仅仅在于提供了育儿方法，更在于它唤醒了我作为家长的智慧和责任感，让我更坚定地走在陪伴孩子成长的道路上。