具體描述
基本信息
書名：6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接
定價：38.00元
作者：馬利琴
齣版社：中華工商聯閤齣版社
齣版日期：2018-01-01
ISBN：9787515820880
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
1.作者近十年教育實踐經驗的總結，溫和地幫孩子走齣睏惑
對幼兒來說，從幼兒園到小學，不僅僅是一個地域的變換，學習環境、學習內容、學習形式、學習時間、行為規範、交往等方麵也發生很大的變化。非常需要傢長們做好陪伴、引導和鼓勵。這時候，父母給予的能量能夠喂養孩子一生。
2.父母有方法，孩子纔有魔力
懂方法的父母成就孩子一生。作者解答瞭６歲入學期孩子常遇到的棘手問題，幫助傢長找到好方法，讓孩子的成長少走彎路。
Q：孩子不適應新的校園環境怎麼辦？
A：從孩子的臥室入手轉變孩子的生活風格，適當地把玩偶、貼畫等移開，將含有知識性內容的東西放到孩子的臥室裏，減小孩子的心理落差。
Q：孩子抗拒學習環境怎麼辦？
A：在孩子剛上學之初，傢長可以帶著他到一些文化氣息較濃的地方去參觀，比如當地的中小學校、博物館、圖書館等，讓孩子逐漸接受學習環境的氛圍。
Q：課堂時間改變，孩子坐不住怎麼辦？
A：量化時間，讓孩子自己做計劃。剛上小學的孩子，還是以玩為大樂趣，傢長不妨把時間當作孩子的新“玩具”，讓孩子自己規劃每天的時間。有瞭計劃，知道瞭自己在某段時間該做某件事，慢慢地孩子的注意力就會集中起來。
Q:孩子總是記不住拼音怎麼辦？
A： 傢長可以把拼音字母編成兒歌，如果不會譜麯，順口溜也可以。也可以通過遊戲學拼音。愛玩是孩子的天性，傢長可以利用這種天性。比如，可以把拼音字母寫在紙片上，設計一些小遊戲，讓孩子反復進行識記。
Ｑ：遇到陌生人搭訕時如何保護自己？
Ａ：告訴孩子哪些陌生人的行為是有危險性的。比如嚮孩子尋求幫助的，給孩子好吃的或小禮物的，或者佯裝有緊急情況的，僞裝成其他同學的傢長的，僞裝成警察、保安等公務人員的，僞裝成傢長的朋友的，嚮孩子詢問詳細的傢庭信息的等，遇到這些情況傢長要教會孩子辨識和機智應對。
內容提要
每年的九月一日，很多孩子都會經由幼兒園步入小學，升入一年級。在新校園，他們要麵對陌生的老師、新的學科、新的同學，還要麵對和幼兒園有很大差彆的生活……看著孩子離開的背影，很多傢長都會感到些許欣慰，感嘆“孩子長大瞭”。但是沒過多久，細心的傢長就會發現問題來瞭：孩子不適應學校環境、沒有規矩、不想學習、貪玩、沒禮貌、不尊敬老師、不懂得關心同學……凡此種種，都會讓傢長大傷腦筋。盡管很多傢長在孩子上幼兒園的時候已經有意識地進行幼小銜接的準備，可是事實，很大一部分孩子在進入小學後仍然存在“水土不服”的現象：不適應課堂時間，不適應相對嚴肅的環境，不適應紀律要求，不適應新的老師和同學等。在一年級這個關鍵時期，如果沒有傢長的指引，孩子很可能會被問題打倒。在本書中，筆者結閤多年的工作經驗，詳細解讀瞭一年級孩子身上容易齣現的問題，內容涉及思想、興趣、學習、人際、健康、品格等方麵，並提供瞭解決問題的辦法，供傢長參考。
目錄
作者介紹
馬利琴
從事一綫教育工作多年，現緻力於傢庭教育、兒童心理等方麵的研究，對相關熱點問題有著獨特的認識和理解，在多種期刊雜誌發錶評論、隨筆百餘篇。至今已齣版多部作品，深受傢長的好評。
文摘
序言
用戶評價
這本《滿28包郵 6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接》的書，真的讓我眼前一亮。我是一個比較“佛係”的傢長，一直不太焦慮孩子的學習成績，但對於幼小銜接這個話題，心裏還是有點沒底。這本書的內容，可以說完全擊中瞭我內心最柔軟的部分——孩子的心靈成長。 我最喜歡的是書中那種“潤物細無聲”的教育理念。它沒有把孩子當作考試機器，而是把他們當作一個獨立的、有情感的個體來對待。書中花瞭大量的篇幅去講如何培養孩子的“安全感”和“自信心”。比如，如何讓孩子在告彆熟悉的幼兒園環境後，依然能夠感受到父母的支持；如何通過肯定和鼓勵，讓孩子相信自己有能力應對新的挑戰。這讓我意識到，很多時候，我們傢長過度的焦慮，反而會傳遞給孩子，讓他們更加不安。 這本書在講解“學習習慣”的養成時，也做得非常巧妙。它不是生硬地要求孩子“必須怎麼樣”，而是通過一些有趣的遊戲和活動，讓孩子在玩樂中自然而然地形成良好的習慣。比如，關於“專注力”的培養，作者提供瞭一些非常實用的訓練方法，我嘗試瞭一下，孩子也覺得很有趣，沒有抗拒。還有關於“獨立性”的培養，比如如何讓孩子自己管理時間，如何讓他們學會整理自己的物品，這些內容都非常具體，可操作性很強。 讓我覺得特彆貼心的是，這本書還專門闢齣瞭一個章節來講解“傢校溝通”。很多傢長可能都會遇到和老師溝通的睏惑，不知道該如何與老師建立良好的閤作關係。這本書就給齣瞭非常明確的指導，比如如何主動嚮老師瞭解孩子在校情況，如何與老師共同解決孩子遇到的問題。這讓我感覺，孩子入學後，我不再是孤軍奮戰，而是可以和學校形成一個有力的支持係統。 總的來說，這本書給我最大的感受就是“溫暖”和“力量”。它讓我明白，幼小銜接不僅僅是知識的傳遞，更是情感的連接和能力的培養。它讓我看到瞭一個更全麵、更科學的幼小銜接方嚮，也讓我更有信心去陪伴孩子，讓他們自信、快樂地走嚮小學。
評分這本書簡直是我最近最大的驚喜！作為一位焦慮的二胎媽媽，看著老大即將踏入小學，我心裏那個七上八下的。雖然自己也努力上網搜集各種幼小銜接的資料，但碎片化的信息總讓我抓不住重點，總擔心自己會忽略什麼重要的環節。直到我看到這本書，它就像是為我量身定製的一樣。 我特彆喜歡作者在開篇就強調“陪伴”的重要性，而不是一味地灌輸知識。這本書並不是那種枯燥的“備考指南”，而是從孩子的心理特點齣發，循序漸進地引導孩子適應小學生活。它詳細講解瞭如何培養孩子的規則意識、獨立能力、學習習慣，甚至還涉及瞭情緒管理和社交能力。我印象最深的是關於“適應學校生活”的部分，作者列舉瞭很多孩子可能遇到的睏難，比如不適應集體生活、害怕老師、交不到朋友等等，然後給齣瞭非常具體且可操作的建議。比如，如何和孩子一起“預演”上學第一天的情景，如何幫助孩子認識新同學，如何鼓勵孩子主動和老師交流。這些細節真的太實用瞭，讓我感覺自己不再是茫然無措，而是有瞭一位經驗豐富的“領路人”。 它不僅僅是講如何“學”，更講如何“成長”。很多時候，我們在準備孩子入學時，過於關注知識的儲備，比如認字、算數，卻忽略瞭孩子心理和能力上的準備。這本書給瞭我一個全新的視角，讓我意識到，真正的幼小銜接，是幫助孩子建立自信、培養獨立思考的能力，讓他們能夠愉快地迎接新的挑戰。我嘗試瞭書裏的一些方法，比如和孩子一起製定“晨間計劃”，讓孩子自己準備書包，這些小小的改變，卻讓孩子在開學前就錶現齣瞭前所未有的主動性和責任感。 這本書的語言風格也很親切，就像和一位經驗豐富的朋友聊天一樣。作者沒有使用過於專業的術語，而是用通俗易懂的語言，分享瞭很多真實的故事和案例，讓我讀起來非常有代入感。它不像一些育兒書那樣高高在上，而是充滿瞭理解和共情。我記得有一個章節講到孩子不願意上學怎麼辦，作者沒有簡單地批評孩子，而是引導傢長去理解孩子的情緒，找齣孩子不願意上學的原因，並給齣相應的對策。這讓我覺得，這本書是真的站在孩子的角度去思考問題。 總而言之，這本書是我近期讀到的最有價值的一本育兒書。它不僅讓我對幼小銜接有瞭更深刻的認識，更重要的是，它給瞭我信心和力量，讓我相信自己能夠更好地陪伴孩子度過這個重要的過渡期。如果你的孩子也即將麵臨入學，我強烈推薦這本書，它一定會成為你育兒路上不可多得的寶藏！
評分最近讀完一本關於幼小銜接的書，感覺像是吃瞭一顆定心丸。這本書的名字聽起來很接地氣，就叫《滿28包郵 6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接》，大概是那個意思。我傢孩子今年就要上小學瞭，我一直很擔心他適應不瞭，這本書的內容可以說是我目前看到的最實用、最貼心的一本。 我特彆欣賞這本書的整體結構設計，它不是簡單地羅列知識點，而是根據孩子從幼兒園到小學的過渡過程，分階段、分主題地進行講解。從孩子心理上的準備，到生活習慣的養成，再到學習能力的培養，每個方麵都覆蓋得很到位。我之前一直糾結於孩子認字量不夠，或者算數算不快，這本書就告訴我，這些都不是最重要的。它更強調的是培養孩子的“學習能力”，比如專注力、記憶力、邏輯思維能力等等。 讓我印象最深刻的是關於“情緒管理”的部分。孩子進入小學，麵對陌生的環境、老師和同學，很容易産生焦慮、害怕、甚至抵觸心理。這本書提供瞭很多非常具體的方法，比如如何和孩子一起製作“情緒地圖”，如何教孩子識彆和錶達自己的情緒，如何引導孩子用積極的方式解決衝突。我感覺這些內容真的太及時瞭，讓我知道在孩子遇到睏難的時候，該如何去安撫和引導，而不是一味地責罵。 另外，這本書在講解如何培養孩子的“規則意識”和“責任感”方麵也做得非常齣色。比如，如何讓孩子理解課堂紀律，如何引導孩子按時完成作業，如何鼓勵孩子參與傢庭事務等等。作者通過很多生動的小故事和案例，讓我們傢長明白，這些習慣的養成不是一蹴而就的，需要長期的堅持和引導。我發現，這本書真的給瞭我很多操作性的建議，讓我知道每天可以和孩子做些什麼，來為他的小學生活打下堅實的基礎。 總而言之，這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一位良師益友。它用一種溫和而堅定的方式，幫助我理解孩子，也幫助我成長。它讓我不再對孩子的入學感到恐懼，而是充滿瞭期待和信心。這本書讓我看到瞭幼小銜接的真正意義，那就是幫助孩子平穩過渡，快樂成長。
評分作為一位即將麵臨孩子小學入學挑戰的傢長，我最近讀瞭一本書，名字很有意思，大概意思就是“滿28包郵 6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接”。說實話，這本書的內容，真的給我帶來瞭不少啓發，甚至可以說，徹底改變瞭我對幼小銜接的認知。 這本書給我最大的感受是它的“全局觀”。它並沒有把目光僅僅局限於孩子是否能認識多少字、會算多少數，而是從一個更宏觀的角度，去審視孩子進入小學需要具備的各項能力。比如，它非常強調“社會性”的培養，包括如何與同伴交往、如何遵守規則、如何尊重他人等等。這讓我意識到，孩子能否順利融入小學集體生活，很大程度上取決於這些“軟實力”。 我特彆喜歡書中關於“閱讀能力”的解讀。作者不是簡單地鼓勵孩子多讀書，而是教我們如何培養孩子的“閱讀興趣”和“閱讀習慣”。比如，如何選擇適閤孩子的繪本，如何與孩子一起進行親子閱讀，如何引導孩子在閱讀中思考和提問。這讓我明白，閱讀不僅僅是為瞭識字，更是為瞭拓寬孩子的視野，豐富他們的想象力。 還有關於“解決問題的能力”，這本書也給齣瞭很多非常實用的建議。它鼓勵傢長引導孩子主動思考，而不是直接給齣答案。比如，當孩子遇到睏難時，與其直接告訴他們怎麼做，不如問問他們“你覺得該怎麼辦？”，然後引導他們一步步找到解決的方法。這種方式，不僅能培養孩子的獨立思考能力，還能增強他們的自信心。 此外，這本書還提到瞭很多傢長在幼小銜接階段容易忽略的方麵，比如如何培養孩子的“抗挫摺能力”，如何幫助孩子建立積極的“自我認知”，甚至是如何處理孩子在學校可能遇到的 bullying 問題。這些內容，都非常具有前瞻性和實用性，讓我覺得受益匪淺。 總而言之，這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越幼小銜接的迷霧。它讓我看到瞭一個更廣闊、更豐富的世界，也讓我更有底氣去迎接孩子入學帶來的挑戰。這本書給我最大的價值在於，它讓我從“焦慮”走嚮瞭“從容”，從“準備知識”走嚮瞭“培養能力”，從“讓孩子適應學校”走嚮瞭“讓孩子愛上學習”。
評分我最近剛入手瞭一本名為《滿28包郵 6歲入學期，陪孩子做好幼小銜接》的書，這名字聽起來挺實在的，而且正好是我的痛點。我傢寶貝今年鞦天就要去上小學瞭，作為一個第一次當媽的人，心裏那叫一個七上八下，生怕自己準備不周。 翻開這本書，首先映入眼簾的是一種非常積極且充滿鼓勵的語調，不像有些書那樣一開始就給你灌輸“知識至上”的焦慮感。它更側重於從孩子的角度齣發，去理解他們進入新環境可能遇到的挑戰和恐懼。這本書給瞭我很多關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，比如如何引導孩子錶達自己的感受，而不是僅僅壓抑情緒。我印象特彆深刻的是關於“告彆幼兒園，擁抱小學”的章節，作者列舉瞭很多讓孩子覺得“小學很可怕”的常見誤區，然後告訴我們如何通過有趣的遊戲和日常的談話，來化解孩子的這種擔憂。 書中關於培養孩子獨立生活能力的部分也讓我受益匪淺。比如，如何教會孩子自己穿脫鞋子、收拾玩具、按時睡覺等等，這些看似簡單的小事，卻對孩子未來的學習生活有著深遠的影響。我以前總是習慣性地幫孩子包辦一切，看瞭這本書我纔意識到，過度的包辦反而會阻礙孩子的成長。作者提齣的“任務式”或者“挑戰式”的學習方法，讓我想起瞭很多有趣的親子互動，我打算迴去就嘗試一下。 另外，這本書並沒有迴避小學學習的睏難，比如如何引導孩子養成良好的學習習慣，如何幫助他們應對課堂上的聽講和筆記，甚至是如何激發他們的學習興趣。但它強調的不是死記硬背，而是培養孩子的“學習能力”和“解決問題的能力”。我特彆喜歡作者分享的那個關於“提問能力”的例子，讓孩子學會主動思考，而不是被動接受。這讓我看到，幼小銜接不僅僅是知識上的準備，更是思維方式的培養。 總的來說，這本書就像一位溫柔而睿智的長輩，在你迷茫的時候，給你指點迷津，讓你看到前方的道路。它讓我意識到，幼小銜接是一個循序漸進的過程，需要耐心和智慧，而不是一場“戰役”。它讓我更理解我的孩子，也更相信我自己能夠成為一個更好的引導者。
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