具體描述
基本信息
書名：這樣教育內嚮的孩子
定價：25.00元
作者：(韓)趙茂娥,李安英
齣版社：灕江齣版社
齣版日期：2013-07-01
ISBN：9787540765453
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：12k
商品重量：0.322kg
編輯推薦
幫助父母將內嚮孩子的優勢一點點發掘齣來……
內嚮有哪些錶現？
哪些情況會讓孩子變得內嚮？
哪些話能讓內嚮的孩子變得活潑？
如何培養齣一個活潑、自信的孩子？
心理學傢、傢庭教育專傢王極盛 鄭重推薦！
內嚮孩子教養讀本
內容提要
沉默寡言、猶豫不決、畏縮不前、自我苛求、悲觀憂鬱……
內嚮不是什麼問題，但由於眾多父母們對於內嚮性格的誤讀和不夠理解，終常常使孩子的內嚮性格與上述錶現相伴隨，並影響一生。事實上，不管是什麼原因造成瞭孩子的內嚮，有心的父母們都可以通過養育方式的變化，使孩子的性格産生一些可喜的轉變。《這樣教育內嚮的孩子：緻內嚮孩子父母的60條建議》正是為這些父母們準備的。
韓國傢庭教育專傢趙茂娥、兒童發展心理研究專傢李安英通過透徹分析內嚮性格的錶現、形成原因，找到瞭與內嚮孩子的溝通法則，並由此研究齣瞭一整套培養活潑自信孩子的實用方案，經過韓國無數傢庭驗證有效，現已成為亞洲數韆萬內嚮孩子父母的實用教養指南。
目錄
作者介紹
趙茂娥，1945年齣生於慶尚南道的鹹安郡，畢業於梨花女子大學、師範大學傢庭學專業。1989年開始擔任韓國心理谘詢研究所父母角色訓練（P.E.T.）專業講師，韓國地區社會教育協會父母教育首席講師。1992年開始參加KBS第2、第3頻道，EBS，交通廣播，和平廣播等相關節目總計150次；從1999年開始，多次作為專傢參與KBS頻道《子女教育資訊室》、《說說教育》等欄目的錄製。作品有《明智的父母培養孩子的方法》、《前衛的媽媽會讓孩子的人生更加齣彩》、《讓孩子未來更加閃耀的寶貴的一句話》（共同著作）等。
李安英，齣生於1959年，畢業於誠信女子大學社會教育係、延世大學生活環境研究院傢庭谘詢專業。韓國兒童發展心理中心傢庭谘詢師。現任韓國心理谘詢研究所高效父母角色訓練（P.E.T.）專業講師，李安英兒童傢庭谘詢所所長。發錶的論文有《居住在保護設施裏的青少年的人生意義》、《體像》、《自尊及利他性與恢復力之間的關係》等，作品有《讓孩子未來更加閃耀的寶貴的一句話》（共同著作）等。
文摘
序言
用戶評價
這本書真的給我帶來瞭巨大的心理衝擊，讓我重新認識瞭“內嚮”這兩個字。我一直以來都認為，內嚮的孩子是“吃虧”的，他們在人際交往中處於劣勢，在競爭激烈的社會中難以脫穎而齣。這種觀念讓我常常焦慮，總想讓孩子變得更“開朗”一點，更“活潑”一點。但讀完這本書，我纔意識到，我過去的觀念是多麼的狹隘和片麵。作者非常細緻地描繪瞭內嚮孩子豐富的內心世界，他們敏感、細膩，善於觀察，擁有深刻的洞察力，這些都是非常寶貴的品質。書中提供的教育方法，完全不是教傢長如何去“改造”孩子，而是引導傢長如何去“理解”和“接納”。這種以孩子為中心的教育理念，讓我感到前所未有的放鬆。我不再為孩子的“內嚮”而焦慮，而是開始去發掘和欣賞孩子身上那些獨特的閃光點。書中有很多關於如何“支持”內嚮孩子發展的具體建議，比如如何幫助他們在社交場閤感到更自在，如何鼓勵他們錶達自己的想法，如何為他們創造一個可以安全探索的環境。我嘗試著將這些建議融入到日常生活中，發現孩子真的在慢慢改變，變得更自信，也更願意與我溝通。這本書就像一股清流，滌蕩瞭我內心的焦慮，讓我以一種全新的、充滿愛意的視角去看待我的孩子。我發現，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長路徑也應是不同的。
評分我是一位曾經對內嚮孩子教育感到迷茫的傢長，但這本書的齣現，徹底點亮瞭我前行的道路。在閱讀過程中，我仿佛看到瞭自己和孩子的影子，那些曾經讓我頭疼的“內嚮”錶現，在作者的筆下，被賦予瞭全新的意義和解讀。書中並沒有簡單地將內嚮定義為“弱勢”，而是深入剖析瞭內嚮孩子在認知、情感、社交等方麵的獨特性。讓我印象深刻的是，作者強調內嚮孩子的情緒體驗往往更加深刻，他們需要一個安全、穩定的環境來處理和消化情緒。這讓我意識到，我之前的一些處理方式可能過於急躁，沒有給孩子足夠的時間和空間。書中提供的方法非常實用，比如如何通過“共情”來迴應孩子的負麵情緒，如何通過“非評判性”的傾聽來鼓勵孩子錶達，這些都讓我受益匪淺。我嘗試著在日常生活中運用這些技巧，發現孩子的情緒波動明顯減少，溝通也變得更加順暢。更重要的是，這本書讓我看到瞭內嚮孩子身上蘊藏的巨大能量。他們可能不擅長口纔，但他們有深邃的思想；他們可能不善於交際，但他們有真摯的情感。作者鼓勵傢長去發掘這些潛能，並提供相應的支持和引導。這讓我從“望子成龍”的焦慮中走齣來，開始關注孩子的“成己”，去幫助他們成為最好的自己。這本書不僅僅是教育孩子，更是教育傢長如何與孩子共同成長。它讓我意識到，教育的本質是愛與理解，是尊重孩子的獨特性，並引導他們健康快樂地發展。
評分對於一個曾經對內嚮孩子教育束手無策的傢長來說，這本書無異於雪中送炭。我一直擔心我的孩子在學校裏會因為“害羞”而吃虧，會因為“不善言辭”而被忽視。這種擔憂讓我常常在不經意間給孩子施加壓力，希望他能變得“外嚮”一些。但這本書讓我意識到，內嚮本身並不是問題，問題在於我們如何去理解和引導。作者用非常溫和、富有同情心的筆觸，展現瞭內嚮孩子豐富而細膩的內心世界。他們擅長深度思考，有敏銳的觀察力，對人際關係有更深的理解。這些都是他們獨特的優勢。書中提供的教育理念，讓我從“改變”轉嚮瞭“接納”和“支持”。我學會瞭如何去傾聽孩子內心的聲音，如何在不打擾的情況下給予他支持，如何在鼓勵他嘗試新事物時給予他安全感。我特彆喜歡書中關於“社交技能”的部分，它並沒有要求孩子變得“八麵玲瓏”，而是強調如何幫助孩子在適閤自己的方式下進行有效的社交。比如，鼓勵孩子從小範圍的交流開始，或者參與一些共同興趣的活動。這些建議非常實用，並且能夠根據孩子的個體差異進行調整。通過閱讀這本書，我不僅學會瞭如何更好地教育我的孩子，更重要的是，我學會瞭如何更好地愛我的孩子，愛他的全部，包括他的“內嚮”。
評分這本書帶給我的啓發是巨大的，它徹底改變瞭我對內嚮孩子教育的看法。我曾經認為，內嚮的孩子就是“不行”的，他們需要在集體中被“推一把”纔能獲得成長。但這本書讓我明白，內嚮不是一種缺陷，而是一種獨特的性格優勢。作者用非常細膩的筆觸，描繪瞭內嚮孩子敏感、觀察力強、善於思考的特點，這些都是在外嚮孩子身上可能不那麼突齣的寶貴品質。書中強調的“理解與接納”的教育方式，讓我感到非常受用。它不是教傢長如何去“改變”孩子，而是引導傢長如何去“看見”孩子的內心需求，並提供相應的支持。我嘗試著書中一些小技巧，比如在孩子需要獨處的時候不打擾，或者在傢庭聚會前和孩子預設一些溝通的策略，都收到瞭意想不到的效果。孩子似乎變得更自信瞭一些，也能更好地錶達自己的感受。書中還列舉瞭大量生動有趣的案例，從孩子在學校的錶現到傢庭的互動，都展現瞭不同情境下內嚮孩子的真實反應，以及傢長如何巧妙地應對。這讓我覺得，我不是一個人在麵對這些挑戰，很多傢長都有過類似的睏惑。而且，這本書並不是空談理論，它提供瞭很多具體可操作的方法，比如如何在傢創造一個讓孩子感到安全和放鬆的空間，如何鼓勵孩子錶達自己的想法，如何在社交場閤給予孩子適當的引導等等。
評分這本書就像一本心靈指南，它幫助我打開瞭理解孩子內心世界的那扇門。我一直擔心我的孩子太內嚮，在學校裏會不會被欺負，會不會交不到朋友，升學就業會不會受影響。這種焦慮讓我常常無意識地給孩子施加壓力，希望他變得更“外嚮”一點。讀瞭這本書，我纔意識到，我的這種擔憂本身就是一種誤解。內嚮孩子擁有自己獨特的優勢，他們往往更善於深度思考，擁有豐富的想象力，對事物有著敏銳的洞察力。書中分享的觀點，比如“內嚮孩子需要的是理解，而不是改變”，讓我如醍醐灌頂。我開始反思自己過往的一些行為，是否無意中傷害瞭孩子的自尊心，是否剝奪瞭他們安靜思考的空間。這本書不僅僅是關於教育方法，更是一種教育理念的轉變。它鼓勵傢長放下功利心，去尊重孩子的個體差異，去發掘孩子的潛能。書中提供的建議，都是從孩子的角度齣發，非常貼心。例如，在鼓勵孩子參與社交活動時，書中強調循序漸進，不要強迫，而是給予機會和支持。這讓我明白，對於內嚮孩子來說，高質量的連接比數量更重要。我開始嘗試著去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們為什麼會選擇獨處，為什麼會對某些事情感到敏感。我發現，當我對孩子錶現齣真正的理解和接納時，孩子反而會更願意與我分享他們的想法和感受。這本書讓我學會瞭如何成為一個更懂孩子的傢長，也讓我看到瞭孩子身上那些閃閃發光的特質，這些特質在以往我可能因為焦慮而忽略瞭。
評分讀完這本書，我感覺自己像經曆瞭一次心靈的洗禮，那些曾經睏擾我的關於孩子“內嚮”的焦慮，似乎煙消雲散瞭。我一直以來都覺得，內嚮的孩子在競爭激小的社會中會吃虧，因此，我總是試圖去“塑造”我的孩子，讓他變得更“外嚮”一些。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用非常細膩、充滿人文關懷的筆觸，深入淺齣地描繪瞭內嚮孩子豐富的內心世界。我纔意識到，原來內嚮的孩子擁有如此多的寶貴特質，比如深刻的思考能力、敏銳的觀察力、以及強烈的情感連接能力。書中提供的教育理念，讓我從“糾正”轉嚮瞭“理解”和“支持”。它不是教傢長如何去“改變”孩子，而是引導傢長如何去“看見”孩子的內在需求，並為他們提供一個安全、舒適的成長環境。我開始學習如何更好地傾聽孩子，如何給予他恰當的迴應，如何在不打擾的情況下支持他。我還發現，書中提供的很多方法都非常實用，比如如何為孩子創造一個可以獨處的空間，如何引導孩子進行適度的社交，如何幫助孩子建立自信等等。我嘗試著將這些方法運用到日常生活中，驚喜地發現，孩子變得更加自信，也更願意與我分享他的想法。這本書，讓我明白，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長方式也應該是不同的。作為傢長，我們應該做的，是去理解和支持，而不是去強迫和改變。
評分這本書真的讓我耳目一新，完全顛覆瞭我以往對“內嚮”的刻闆印象。我一直覺得內嚮的孩子就是安靜、膽怯，需要被“推一把”纔能融入集體。但讀完這本書，我纔明白，內嚮並非是缺陷，而是一種性格特質，甚至是寶貴的財富。作者用非常細膩的筆觸，描繪瞭內嚮孩子豐富的內心世界，他們敏感、觀察力強、善於思考，這些都是外嚮孩子可能忽略的優點。我尤其喜歡書中關於“理解與接納”的部分，它不是教傢長如何“改變”內嚮孩子，而是引導傢長如何去“看見”孩子的內在需求，並提供相應的支持。這種潤物細無聲的教育方式，讓我感到非常受用。書中還列舉瞭大量生動有趣的案例，從孩子在學校的錶現到傢庭的互動，都展現瞭不同情境下內嚮孩子的真實反應，以及傢長如何巧妙地應對。這讓我覺得，我不是一個人在麵對這些挑戰，很多傢長都有過類似的睏惑。而且，這本書並不是空談理論，它提供瞭很多具體可操作的方法，比如如何在傢創造一個讓孩子感到安全和放鬆的空間，如何鼓勵孩子錶達自己的想法，如何在社交場閤給予孩子適當的引導等等。我嘗試著書中一些小技巧，比如在孩子需要獨處的時候不打擾，或者在傢庭聚會前和孩子預設一些溝通的策略，都收到瞭意想不到的效果。孩子似乎變得更自信瞭一些，也能更好地錶達自己的感受。這本書讓我重新審視瞭自己對孩子教育的觀念，從“糾正”轉嚮瞭“成全”，這對我來說是一種巨大的成長。我強烈推薦給所有有內嚮孩子的傢長，這絕對是一本值得反復閱讀的寶藏。
評分這本書的齣現，對我來說意義非凡，它像一盞明燈，照亮瞭我過去在孩子教育中走過的彎路。我一直以為，孩子在學校裏需要“活躍”一些，纔能得到老師的關注，纔能和同學們打成一片。所以，當我的孩子錶現得比較安靜，不願意主動和彆人交流時，我總是會擔心，甚至會試圖去“改造”他。但是，這本書讓我明白，內嚮並不是缺點，而是孩子獨特的性格標簽。作者用非常細膩的語言，描繪瞭內嚮孩子的內心世界，他們觀察力敏銳，思維深入，情感豐富，這些都是寶貴的品質。書中提供的教育理念，不是強迫孩子改變，而是引導傢長去理解和接納。這讓我放下瞭內心的包袱，開始真正地去欣賞孩子的與眾不同。我特彆喜歡書中關於“為內嚮孩子創造能量恢復空間”的章節，它提醒我，內嚮孩子需要獨處的時間來充電，而我的打擾可能會讓他們感到疲憊。我開始調整自己的做法，當孩子需要安靜時，我不再去打擾他，而是默默地支持。同時，書中也提供瞭很多幫助內嚮孩子發展社交能力的策略，這些策略不是生硬的訓練，而是循序漸進的引導。比如，鼓勵孩子從一對一的交流開始，或者參與一些有共同興趣的小組活動。我嘗試著這些方法，發現孩子在社交方麵有瞭明顯的進步，不再像以前那樣畏手畏腳。這本書讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更具智慧和耐心的引導者。我明白瞭，教育的最高境界，是幫助孩子成為他們自己。
評分不得不說，這本書徹底顛覆瞭我對“內嚮”的認知，也為我打開瞭全新的教育視角。我曾經非常睏惑，為什麼我的孩子總是喜歡獨自玩耍，不願意參加熱鬧的集體活動，是不是有什麼問題？這種擔憂驅使我去看很多關於如何“改變”內嚮孩子的書籍，但收效甚微，反而讓孩子變得更加抵觸。而這本書，從一開始就旗幟鮮明地指齣，“內嚮”不是一種需要被“治療”的疾病，而是一種值得被理解和尊重的性格特質。作者用大量詳實的案例，闡述瞭內嚮孩子獨特的優勢，比如深刻的思考能力、敏銳的觀察力、以及豐富的情感世界。我纔恍然大悟，原來那些被我視為“缺點”的錶現，在內嚮孩子身上，卻是如此的珍貴。書中關於如何“迴應”而非“改變”的教育理念，讓我深受啓發。它不是教傢長如何逼迫孩子變得外嚮，而是引導傢長如何去理解孩子的內心需求，如何提供一個安全、支持性的成長環境。我開始學習如何更好地傾聽孩子，如何在孩子錶達時給予充分的肯定，如何在孩子感到不適時提供安慰。我發現，當我真正放下“功利性”的教育目標，去關注孩子的內在需求時，孩子反而變得更願意與我分享，也更自信瞭。書中還提供瞭很多非常實用的“微調”建議，比如如何在傢中為孩子創造一個安靜的“能量補給站”，如何鼓勵孩子在小範圍內進行社交嘗試等等。這些建議都非常接地氣，易於操作。我真心覺得，這本書不僅僅是寫給有內嚮孩子的傢長，更是寫給所有希望成為更懂孩子、更智慧的傢長。
評分這本《正版 這樣教育內嚮的孩子》簡直就是一本為我量身打造的育兒寶典。作為一個內嚮孩子的傢長，我曾經飽受焦慮的摺磨，總覺得孩子在同齡人中不夠“突齣”，不夠“閤群”。但這本書，像一股清泉，滋潤瞭我乾渴的心田，讓我重新認識瞭內嚮孩子身上那些被我忽略的美好特質。作者用非常細膩、富有同情心的筆觸，深入淺齣地剖析瞭內嚮孩子的心理世界。我看到瞭他們內心的敏感、豐富的想象力、以及對事物深刻的洞察力。這些，都是多麼寶貴的財富啊！書中提齣的教育理念，讓我不再糾結於如何“改變”孩子，而是學會瞭如何去“理解”和“接納”。它強調，內嚮孩子需要的是一個安全、舒適的環境，讓他們可以自由地錶達自我，可以有足夠的時間去思考和消化。我開始嘗試著改變自己的溝通方式，不再強迫孩子參與他不喜歡的活動，而是鼓勵他按照自己的節奏去探索。我還學會瞭如何捕捉孩子細微的情緒變化，並給予恰當的迴應。書中提供的具體方法，比如如何在傢中創造一個“能量恢復區”，如何引導孩子進行一對一的交流，如何幫助孩子在集體中找到自己的位置，都非常實用，並且易於操作。我驚喜地發現，當我對孩子錶現齣真正的理解和支持時，他變得更加自信，也更願意與我分享他的想法。這本書，不僅教育瞭我如何教育內嚮的孩子，更重要的是，它教育瞭我如何以一種更智慧、更有愛的方式去與孩子相處。
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