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鲁长芬 著

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出版社： 华中师范大学出版社

ISBN：9787562256397

商品编码：29906729444

包装：平装

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名：体育学科体系研究

定价：49.00元

作者：鲁长芬

出版社：华中师范大学出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787562256397

字数：

页码：372

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《华中师范大学出版基金丛书·学术著作系列:体育学科体系研究》采用文献资料研究法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法，在历史梳理、现状总结、概念辨析、关系阐释、学科考辨的基础上，对体育学科体系进行了重新构建。研究认为，体育学科发展要应对时代发展和相关学科的挑战，始终需要积极倡导身体运动促进人的健康发展，这就是体育学科发展与其他学科发展的大不同。中国体育学经过百年沉浮，完成了从前学科到二级学科再到一级学科的地位提升，目前已具备成为独立学科门类的条件。将体育学提升为一个独立的学科门类，位列于交叉科学之下，下设运动竞技学、健身休闲学、身体教育学3个一级学科群及相应分支学科，学科体系中现有的基础科、专业科和方法科均包含于3个一级学科之中，学科体系在科学发展观的指导下始终保持学科发展的开放性和发展性。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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好的，这是一本名为《全球气候变化与区域生态系统响应》的图书简介，字数约为1500字。 《全球气候变化与区域生态系统响应》图书简介 绪论：时代之问与研究之基 气候变化，这一横亘于21世纪人类文明面前的宏大命题，不再是遥远的科学预测，而是正在深刻重塑我们星球面貌的现实。从极地冰盖的消融到极端天气事件的频发，从海洋环流的扰动到生物多样性的加速丧失，气候系统的非线性变化正以前所未有的速度和广度影响着地球上的每一个生命单元。然而，全球尺度的气候模型固然提供了宏观的蓝图，但其对特定区域生态系统内部复杂反馈机制的刻画往往显得力不从心。生态系统，作为地球物质循环和能量流动的基本载体，其对气候扰动的敏感性、适应性和潜在脆弱性，决定了区域可持续发展的最终韧性。 本书《全球气候变化与区域生态系统响应》，正是植根于这一时代需求，旨在搭建起全球气候驱动力与区域尺度生态响应之间的桥梁。我们拒绝将生态系统视为气候变化的被动接受者，而是将其视为一个充满内在动力、自我调节能力和关键临界点的复杂适应系统。全书聚焦于气候变化背景下，不同类型区域生态系统——从高山冻土带到热带雨林，从大陆架湿地到半干旱草原——所展现出的结构重组、功能退化或适应性演替的内在机制与外部表现。 本书并非对现有气候变化文献的简单综述，而是侧重于跨尺度分析、反馈回路识别和适应性策略评估。它试图回答的核心问题是：在特定的地理和生物物理约束下，气候变化的信号如何被放大、衰减或转化为区域性的生态危机或新兴机遇？我们如何通过精细化的观测和模型模拟，预测这些响应的非线性性质，并为制定具有地域特色的减缓与适应策略提供坚实的科学依据？ 第一部分：气候驱动力的多维解构与区域尺度投影 本部分首先厘清当前气候变化驱动力的复杂性。我们摒视仅关注平均温度和降水变化的传统路径，转而深入探讨气候变率（Climate Variability）、极端事件频率和强度以及关键气候阈值（Tipping Points）在区域尺度上的具体体现。 1.1 气候驱动力的精细化表征： 探讨了气温、降水、水汽压、太阳辐射、季风强度乃至区域大气环流异常（如ENSO、PDO等）如何共同作用于地表环境。重点分析了“气候变化叠加气候变率”的复合影响，揭示了短期极端事件对生态系统稳定性的冲击往往大于长期平均趋势的缓慢积累。 1.2 区域气候情景的下尺度化（Downscaling）： 批判性地审视了全球气候模型（GCMs）向区域尺度投影时面临的偏差与不确定性。本书详细阐述了动态降尺度方法（Dynamic Downscaling）和统计降尺度方法在捕捉区域地形、局地水文循环对气候信号调制方面的优势与局限。特别关注了如何利用历史观测数据和同化技术，校准和验证区域尺度的气候情景，使其更贴合区域生态过程的需求。 1.3 水文循环的重塑与生态水文连接： 气候变化最直接的载体是水。本章深入剖析了降水相态变化（雪向雨）、蒸散发速率的升降、地下水补给率改变对区域水资源可利用性的影响。强调了“生态水文”（Ecohydrology）的视角，即气候变化如何通过改变土壤湿度梯度和河流基流，间接调控植被的生长格局和物种分布。 第二部分：关键生态系统对气候胁迫的结构与功能响应 本部分是本书的核心，通过对不同生物群落的案例研究，系统梳理了气候变化引起的生态系统层面的量变到质变。 2.1 森林生态系统的碳储量与火灾动力学： 探讨了全球变暖背景下，北方森林的向北扩张（Borealization）与热带雨林边缘的“热带干燥化”（Tropicalization）现象。重点分析了气温升高、干旱加剧如何改变森林的生理效率（光合作用与呼吸作用的平衡），并导致碳汇能力下降。尤为深入地研究了气候驱动下的野火发生频率、强度和恢复期变化，将火灾视为一种由气候介导的剧烈生态系统重组事件。 2.2 高寒与冻土生态系统的脆弱性与反馈： 聚焦于青藏高原、落基山脉等高海拔地区的特殊性。分析了多年冻土融化对地表稳定性的破坏（如滑坡、热喀斯特形成），以及由此释放的温室气体（$ ext{CH}_4$ 和 $ ext{CO}_2$）对全球气候的潜在正反馈。讨论了高山垫状植被和冰缘生态群落对温度升高的敏感阈值。 2.3 湿地与蓝碳系统的动态平衡： 湿地，包括红树林和海草床，是重要的碳汇。本章关注海平面上升、海水酸化和极端降水事件对这些系统结构稳定性的多重打击。研究了潮间带生态系统在应对盐度梯度变化时的适应潜力，以及其固碳速率受水动力过程调控的复杂性。 2.4 半干旱草原的退化与荒漠化进程： 在全球变暖背景下，许多地区的降水格局变得更集中、更不稳定。本书分析了这种降水模式如何加剧土壤侵蚀，降低植被盖度，并加速区域荒漠化的进程。重点讨论了过度放牧与气候变化叠加作用下的临界点，以及恢复植被盖度所需的最小水资源投入。 第三部分：生物多样性响应、适应机制与区域管理挑战 气候变化对物种和群落层面的影响，最终汇聚为区域生物多样性的重构。本部分着眼于生态系统的“生命反应”。 3.1 物种分布的迁移与错配（Mismatch）： 全面梳理了物种因气候带北移或海拔攀升而导致的地理分布变化（Range Shifts）。特别关注了物候错配（Phenological Mismatch）问题——即植物开花时间、昆虫羽化时间与捕食者觅食时间之间的不同步性，及其对食物网稳定性的破坏作用。 3.2 生物群落的重组与入侵物种的扩散： 气候变化降低了某些原生种的生存适应性，为耐受性更强或适应范围更广的外来入侵物种提供了新的扩展空间。本书评估了气候变化如何作为“生态释放”的催化剂，加速生物群落的结构性重组，而非简单的物种替代。 3.3 生态系统服务的弹性与恢复力（Resilience）： 弹性是衡量生态系统抵御和从干扰中恢复的能力。本章引入了系统科学方法（如网络分析），评估了关键物种损失或功能退化后，生态系统提供诸如授粉、水体净化等服务的能力如何变化。提出了“生态系统弹性指标”的构建方法。 3.4 适应性资源管理与生态工程实践： 基于对区域响应机制的理解，本书提出了针对性的管理策略。这包括：构建气候走廊以辅助物种迁移、实施基于生态系统的方法（EbA）进行海岸防护和水土保持、以及优化区域土地利用规划以减少气候敏感区域的人类干扰。强调了将生态系统科学融入国家和地方气候适应规划的重要性。 结语：面向未来的区域生态安全 《全球气候变化与区域生态系统响应》力求超越简单的描述性研究，致力于提供一个整合性的、预测性的分析框架。它强调，区域尺度的气候响应并非均匀的，而是高度依赖于该区域的生物地理历史、地质构造和现有的人类活动强度。理解气候变化对区域生态系统的冲击，不仅是科学的责任，更是确保区域粮食安全、水资源供给和公共卫生的战略基石。本书为生态学家、地理学家、气候科学家以及区域规划师提供了一套深入理解和有效应对当前全球挑战的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这本书以一种令人耳目一新的视角，深入剖析了中国体育教育学科体系的形成、发展与演变。作者并非简单罗列历史事件，而是透过理论的显微镜，细致地考察了各个历史时期，特别是新中国成立以来，体育教育在国家教育战略中的定位、在社会发展进程中的作用，以及其自身所经历的改革与挑战。书中对学科建构中的关键节点，如学科门类的划分、课程体系的设计、教学方法的革新、科研方向的確立等，都进行了详尽的梳理与辨析。我尤为欣赏的是，作者并没有停留在对现状的描述，而是积极地与国际体育教育的先进理念进行对话，对比分析中西方体育教育体系的差异与互鉴之处，为我们理解和改进中国体育教育提供了宝贵的参照。同时，书中也大胆地触及了体育教育发展过程中面临的深层问题，例如与新兴学科的融合、与社会需求的对接、以及在素质教育浪潮下的转型等，这些都极具启发性。阅读过程中，我常常会联想到自己学生时代的体育课，书中那些关于教学大纲的细微调整、关于体育理论研究的学术争鸣，仿佛都发生在昨日，令我感触良多。这本书不仅仅是一部学术著作，更是一部关于中国体育教育发展历程的生动史诗，它帮助我更深刻地认识到体育教育在我们国家社会发展中扮演的不可或缺的角色，以及其背后蕴含的复杂逻辑与历史积淀。

评分☆☆☆☆☆

读完这部关于体育教育体系研究的著作，我仿佛经历了一场思维的盛宴。作者以一种宏大的历史视野，将体育教育这一看似具体的领域，置于更广阔的社会、文化、乃至哲学视野下进行考察。书中对于“体育”概念本身的多重界定，对于“学科”属性的深入探讨，以及对“体系”构建的逻辑分析，都让我眼前一亮。它不只是在讲“怎么教体育”，而是从根本上追问“什么是体育学科”，以及“如何构建一个科学、完整的体育学科体系”。我尤其对书中关于学科的“边界”与“交叉”的论述印象深刻。作者巧妙地指出，体育学科并非孤立存在，而是与教育学、心理学、社会学、生理学、运动生物力学等众多学科千丝万缕的联系。这种跨学科的视角，打破了我以往对体育学科的固有认知，让我看到了其背后蕴含的丰富研究潜力和创新空间。书中对理论与实践之间关系的探讨也十分到位，既强调了理论指导的重要性，也指出了实践经验对理论发展的反哺作用。我从中获得的不仅是知识，更是一种思考方式的启迪，让我学会从更深层次、更广阔的维度去理解和分析体育教育领域中的各种现象。这本书无疑为我打开了一扇新的大门，让我对体育学科的理解上升到了一个全新的高度。

评分☆☆☆☆☆

这本《体育学科体系研究》可以说是一部为体育教育研究者和实践者量身打造的“乾坤大挪移”秘籍。作者以严谨的学术态度和扎实的理论功底，为我们勾勒出了一个清晰而又深刻的体育学科体系图景。书中对体育学科的起源、发展、构成要素以及相互关系进行了系统性的梳理，使得原本可能显得零散的知识点，被串联成一条清晰的脉络。我非常欣赏书中对不同学派观点以及历史变迁的细致梳理，它让我们了解到体育学科体系并非一成不变，而是随着时代的发展和社会的需求而不断演进的。书中对于“核心概念”、“理论框架”以及“研究范式”的探讨，对于任何想要深入研究体育学科的人来说，都是极其宝贵的财富。作者并没有回避学术上的争议，而是以一种开放的态度，呈现了不同的学术见解，并试图从中提炼出共识与未来的发展方向。我尤其喜欢书中关于“学科建设”的论述，它不仅关注理论层面的构建，还触及了课程设置、人才培养、学术评价等实践层面的问题，为学科的良性发展提供了切实可行的建议。读完这本书，我感觉自己像是一位身处迷宫的探索者，突然获得了一张详尽的地图，对前方的道路有了更清晰的认识和更坚定的信心。

评分☆☆☆☆☆

这是一本视角独特、内容深刻的体育学科研究著作。作者并未落入俗套，而是以一种“元学科”的高度，审视体育学科体系的本质与构建。书中，作者将体育学科的演进置于人类文明发展的宏大叙事中，探究体育教育在不同历史阶段的功能与角色，以及其学科属性的演变。我印象最深刻的是，作者对体育学科“边界模糊性”与“融合性”的分析。他指出，体育学科与其他学科的界限并非固定不变，而是随着科学技术的发展和社会需求的变迁而不断调整。这种动态的视角，让我认识到体育学科的生命力在于其开放性和包容性。书中对于“体系”的构建，并非简单的堆砌，而是强调内在的逻辑性和系统的统一性。作者通过对不同子学科之间的关系，以及学科与社会实践之间的互动机制的深入剖析，展现了一个有机、动态的体育学科体系。我从书中获得的不仅仅是对体育学科知识的更新，更是一种对学科发展的哲学思考。它让我意识到，任何一个学科的体系构建，都需要对其历史渊源、内在逻辑、外部联系以及未来发展趋势进行深刻的理解与把握。这本书为我提供了一个全新的视角，来审视和理解体育学科的丰富内涵与发展潜力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，可以用“抽丝剥茧，豁然开朗”来形容。作者以一种精炼而富有洞察力的笔触，为我们揭示了体育学科体系的复杂构成与内在逻辑。书中对体育学科的“知识体系”、“理论框架”以及“研究方法”的梳理，条理清晰，脉络分明。我特别欣赏作者在探讨学科发展历史时，所展现出的严谨与客观。他并没有简单地将历史事件罗列，而是深入挖掘其背后的驱动因素与理论支撑，使得每一个历史节点都充满了说服力。书中对于“学科核心”与“前沿领域”的界定，既有历史的厚重感，又不失对未来的前瞻性。我尤其对书中关于“体育学科的中国化”的论述印象深刻，作者深刻分析了西方体育理论如何在中国落地生根，又如何与中国优秀的传统体育文化相结合，形成了具有中国特色的体育学科体系。这种本土化的视角，对于理解中国体育教育的发展具有至关重要的意义。读完此书，我感觉自己像是完成了一次对体育学科的“深度体检”，不仅了解了其“筋骨”般的理论框架，也洞察了其“血脉”般的理论联系，更窥见了其“生机”般的未来发展方向。这本书无疑为我打开了一扇通往体育学科更深层次理解的大门。