别让你的功利心害了孩子：让孩子一生都幸福的70个教育法则 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张振鹏 著

图书标签:

• 教育
• 亲子关系
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 功利心
• 幸福教育
• 教育法则
• 成长
• 父母

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111410775

版次：1

商品编码：11179842

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 好妈妈书架

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：213

字数：203000

正文语种：中文

内容简介

　　《别让你的功利心害了孩子：让孩子一生都幸福的70个教育法则》从“建立起对教育的判断力、早期教育到底该怎样做、对孩子的爱不要‘掺假’、让孩子像野花一样成长、孩子的学习其实不用教、孩子的能力比成绩重要、好的关系使家教更轻松、教孩子其实真的很简单”等8个方面，通过“让孩子一生都幸福的70个教育法则”全面阐述了“别让你的功利心害了孩子”这个主题，内容全面，视角独特，准确到位，科学实用，富于智慧，给人启迪，从而引起父母的深思与反省，进而改进自己，做最有智慧的父母，培养出最有出息的孩子，让孩子一生都与幸福同行。

作者简介

　　张振鹏，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者，传统文化推动者。在某著名国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的教师”、 “优秀青年教师”等。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。对家庭教育问题有独到的见解，善于从根本处解决当今家庭教育的各种问题。出版过家庭教育著作多部，其中《36种方法让孩子从优秀到卓越》、《80后小爸小妈的教子枕边书》、《你会爱孩子吗?》、《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》、《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》、《抓住儿童敏感期你的教育就对了》、《别以爱的名义伤害孩子》、《最彻底的家庭教育方法：<弟子规>里的教育智慧》等作品深受广大读者好评。

目录

前言　功利的教育比不教育更可怕
第1章 建立起对教育的判断力
怎样的教育才算不功利的教育
教育要“慎于始”，要有敏感度
培养自己对孩子成长的预见力
父母一定要有正确的价值判断
对孩子的期望值千万不要太高
不要急着照搬别人的教育方法
孩子不是拿来跟别人的孩子比较的
赏识教育其实是一把“双刃剑”

第2章 早期教育到底该怎样做
孩子的“起跑线”到底在哪里
早期教育绝对不是超前教育
早期教育不仅仅是智力培养
昂贵的早教中心。去还是不去
孩子兴趣的自我发现比上兴趣班更重要
要不要把孩子培养成“神童”
谁在“奋力”摧毁孩子的想象力
如何正确地引导孩子阅读
提倡孩子读经典，但不要“功利化”

第3章 对孩子的爱不要“掺假”
不要希望孩子一夜成名。那是成长陷阱
才艺大赛真假难辨，要不要参与
不要奢望孩子成为下一个“郎朗”
不要把自己的心愿或理想强加给孩子
不要按照自己的喜好去培养孩子的兴趣
可以上特长班，但不要只为“加分”
……

第4章 　让孩子像野花一样成长
第5章 　孩子的学习其实不用教
第6章 　孩子的能力比成绩重要
第7章 　良好的亲子关系使家教更轻松
第8章 　教育孩子其实真的很简单

精彩书摘

　　1怎样的教育才算不功利的教育
　　功利，简单来说就是眼前的功效和利益，或者说是功名利禄，很多时候这个词代表的是贬义。原本它还有一个意思，是指功业所带来的利益，但这个含义似乎已经被人们遗忘了。人们记住更多、体会更深的，是功利的贬义含义。现在这个社会，功利几乎已经无处不在，甚至就连原本神圣的教育，都沾染上了太多的功利色彩。
　　现在的父母对孩子都抱有极高的期望值，如果随便问一位父母： “你对自己的孩子有什么希望?”那么，回答“出人头地”、 “考上名牌大学”、 “早目成才”的人恐怕不在少数。
　　成才，不错，但什么是成才?
　　现今社会中充斥着一种世俗的“成才观”，认为只有学习好、取得更好的分数、考上更好的大学，甚至只有读到了硕士、博士，这样才算成才。
　　在这样一种观念的影响下，许多父母早早地就为孩子划定了成长轨迹，并按照这个轨迹去开展教育。可就是这样充满了功利性的教育，却酿出了诸多苦果，像南京“天才少女”徐露露的悲剧就是其中一个例子。
　　……

前言/序言

《心之所向：唤醒孩子内在力量的教育智慧》 引言 在瞬息万变的时代，我们如何才能真正为孩子铺就一条通往幸福与成功的道路？这并非一味地追求高分、名校，或是为他们规划出一条笔直的“坦途”。真正的教育，是关于点燃孩子内心的火花，培养他们独立思考的能力，塑造他们健全的人格，让他们在人生的旅途中，能够勇敢地探索，坚定地前行，最终找到属于自己的那片广阔天地。 《心之所向：唤醒孩子内在力量的教育智慧》并非一本冰冷的理论说教手册，而是一份充满温度的教育指南。它深入探讨了现代家庭教育中普遍存在的困惑与挑战，并提出了一系列切实可行、富有远见卓识的教育理念与方法。本书的核心在于，帮助家长们从“外驱”转向“内驱”，从关注结果转向关注过程，从功利的诉求转向生命的滋养，从而让孩子真正成为一个有力量、有温度、有梦想的个体。 第一部分：理解孩子，看见真实的他们 在教育的起点，我们首先需要放下成年人的预设与期待，真正地去理解孩子。他们是独立的个体，拥有自己独特的成长轨迹与内在需求。 打破“望子成龙”的迷思，看见孩子的“自在成才”： 许多家长在孩子身上投射了过多的期望，将“成功”定义为狭隘的标准。本书指出，真正的成功在于孩子能否找到自己的热爱，并为之全力以赴。我们应鼓励孩子去探索，去尝试，允许他们犯错，并在错误中学习。当孩子能够按照自己的节奏，在充满支持与理解的环境中成长时，他们才能释放出最大的潜能，实现“自在成才”。 情绪的低语：学会倾听孩子的心声： 孩子的情绪是他们内心世界的晴雨表。愤怒、沮丧、恐惧，这些看似负面的情绪，都蕴含着孩子需要被看见、被理解的信号。本书将引导家长掌握有效的沟通技巧，学会倾听孩子的情绪，而非急于评判或压制。理解情绪背后的原因，并给予恰当的回应，是建立亲密亲子关系，帮助孩子学会自我调节的关键。 好奇心的火种：守护与点燃孩子的求知欲： 好奇心是孩子学习的原动力。当孩子对某个事物产生兴趣时，他们会主动去探索、去提问。本书强调，家长不应轻易扼杀孩子的好奇心，而是要扮演好“引路人”的角色，为他们提供丰富的学习资源，鼓励他们独立思考，提出自己的见解。保护孩子纯粹的求知欲，才能培养出终身学习者。 独立性的萌芽：放手让孩子“自己来”： 过度的包办代替，只会削弱孩子的独立性。本书鼓励家长适时放手，让孩子承担力所能及的责任，例如自己穿衣、整理房间、完成家庭作业等。在安全可控的范围内，给予孩子自己做决定的机会，每一次尝试，都是在为他们的人生积累经验，培养解决问题的能力。 第二部分：点燃内在动力，激发生命潜能 教育的最终目的，是帮助孩子找到内在的驱动力，让他们能够为自己的人生负责，并从中获得幸福感。 兴趣的芬芳：发现并滋养孩子的独特天赋： 每一个孩子都拥有独特的兴趣和天赋。本书将指导家长如何敏锐地观察孩子，发掘他们隐藏的闪光点，并提供支持，让这些天赋得以生长。无论是艺术、科学、体育，还是与人交往，找到孩子的热爱所在，并鼓励他们深入钻研，这不仅能带来成就感，更能让他们的人生充满色彩。 内在的罗盘：培养孩子的责任感与使命感： 责任感是孩子走向成熟的基石。本书将探讨如何通过生活中的点滴小事，培养孩子的责任感，让他们懂得对自己行为负责，对他人负责。同时，引导孩子思考自己与这个世界的联系，培养初步的使命感，让他们明白自己可以为社会做出贡献，从而获得更深层次的价值感。 坚韧的藤蔓：教会孩子拥抱挑战，从挫折中成长： 人生并非一帆风顺，挫折与失败是成长过程中不可避免的一部分。本书将帮助家长理解，教育并非要让孩子避免所有困难，而是要教会他们如何面对困难，如何从失败中汲取教训，重新站起来。培养孩子的韧性，让他们在逆境中保持积极乐观的心态，这是应对未来挑战的宝贵财富。 学习的乐趣：让知识成为孩子的朋友： 学习不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索。本书将提供多种激发孩子学习兴趣的方法，例如通过游戏化学习、项目式学习，以及鼓励孩子将所学知识应用于实践。当孩子感受到学习带来的成就感和愉悦感时，他们才能真正爱上学习，并从中获得持续的成长。 第三部分：智慧的引导，润泽孩子的心灵 除了能力的培养，孩子的心灵成长同样至关重要。一个健全的人格，是他们一生幸福的根基。 品格的基石：塑造诚实、善良、公正的品格： 品格是比任何知识都更重要的财富。本书将深入剖析如何通过言传身教，在日常生活中渗透诚实、善良、公正等核心价值观。鼓励孩子换位思考，理解他人的感受，培养同情心和同理心，让他们成为一个有道德感、有温度的人。 心灵的铠甲：建立孩子的自信心与自尊心： 强大的自信心是孩子应对生活挑战的有力武器。本书将指导家长如何通过积极的鼓励、肯定的评价，以及给予孩子表达意见的机会，来帮助他们建立健康的自信心。同时，让孩子明白，自我价值不应被外界的评价所左右，从而培养他们坚定的自尊心。 情绪的舵手：引导孩子学会管理与表达情绪： 情绪的健康是心理健康的重要组成部分。本书将提供实用的方法，帮助孩子认识、理解并管理自己的情绪。教导他们如何用健康的方式表达愤怒、失望等负面情绪，避免压抑或爆发，从而建立起稳定的情绪状态。 批判性思维的火花：培养独立思考的能力： 在信息爆炸的时代，独立思考能力尤为重要。本书将引导家长如何鼓励孩子质疑、分析、判断，不盲从，不轻信。通过提出开放性问题，引导孩子进行多角度思考，培养他们独立辨别信息真伪、做出明智选择的能力。 人际关系的温度：学习合作、尊重与共情： 良好的人际关系是幸福的重要来源。本书将探讨如何培养孩子的人际交往能力，教会他们尊重他人，学会合作，理解并接纳与自己不同的人。通过模拟情境、角色扮演等方式，帮助孩子建立积极的社交互动模式。 第四部分：家长自身的成长，是孩子最好的榜样 教育孩子是一个双向奔赴的过程，家长的成长与孩子的成长密不可分。 自我反思的力量：审视自己的教育观念与行为： 许多时候，我们对孩子的教育方式，源于我们自身的成长经历和固有观念。本书鼓励家长进行深刻的自我反思，审视自己的教育行为是否真正有利于孩子的成长，是否受到了不必要的功利心或焦虑情绪的影响。 情绪的稳定剂：为孩子营造和谐的家庭氛围： 家长的情绪状态直接影响着孩子的心理健康。本书强调，家长应努力成为孩子情绪的“稳定剂”，通过自身的情绪管理，为孩子营造一个安全、和谐、充满爱的家庭环境。 学习的伙伴：与孩子共同成长，探索未知： 现代教育是一个不断学习和更新的过程。本书鼓励家长放下“权威”的姿态，将自己视为孩子学习的伙伴，与孩子一起探索新知识，解决新问题。这种共同成长的关系，将极大地拉近亲子距离，并为孩子树立终身学习的榜样。 接纳不完美：与孩子一同走过成长的起伏： 孩子不可能完美，家长也并非完美。本书强调，教育并非要追求完美无瑕的结果，而是要接纳孩子成长的每一个阶段，包括他们的不完美。用爱与耐心，陪伴孩子走过成长的起伏，给予他们无条件的支持。 结语 《心之所向：唤醒孩子内在力量的教育智慧》是一份对未来教育的深刻思考。它提醒我们，教育的本质是关于生命的唤醒，是关于灵魂的滋养。当我们放下急功近利的浮躁，回归教育的初心，用爱、理解和智慧去引导孩子，我们不仅能帮助他们获得一生的幸福，更能让他们成为一个真正有价值、有意义的生命。这不仅仅是一本书，更是一次关于爱与成长的同行之旅，期待它能点亮您与孩子教育道路上的每一个角落。

评分☆☆☆☆☆

读完全书，我感觉我的教育观被彻底地重塑了。它并非一本提供“标准答案”的手册，而更像是一份引导我们进行自我审视的哲学文本。特别是关于“情感教育”的章节，让我意识到，我们常常把关注点放在了智力和技能的培养上，却忽视了孩子情绪的“营养”。书里强调，一个在情感上富足、能够准确识别和表达自己情绪的孩子，远比一个知识渊博但内心敏感脆弱的孩子，更能适应复杂多变的未来社会。作者花了大量篇幅来解释“共情”的建立过程，不是简单地告诉孩子“不要哭”，而是引导他们去理解“为什么会哭”。这种对孩子内心世界的尊重和深挖，远超我之前对教育的理解。我过去总觉得，只要物质生活不亏待，孩子的情绪问题可以以后再说，但这本书让我明白，情感的基石是在童年打下的，如果现在不处理，将来只会演变成更深层次的人格问题。这本书真正教会我的是，首先，做一个能够看见孩子情绪的父母，其次，才是一个合格的教育者。

评分☆☆☆☆☆

这本关于教育的书，简直是给现代父母敲响了警钟！我印象最深的是它对于“目标导向型教育”的深刻反思。现在的家长，恨不得孩子从幼儿园开始就规划好未来十年的每一步，从奥数到钢琴，从编程到各类竞赛，每一样都得卡着时间表完成。书里没有直接批判这种现象，但它通过很多细腻的案例，让我们看到这种过度规划是如何一步步扼杀孩子的天性与内心真正的渴望的。比如，它讲述了一个原本热爱画画的孩子，因为父母一心想让他成为“未来的设计师”，强迫他去学习那些过于功利化的、以考级为目的的课程，最后孩子对画笔产生了抵触情绪。这种“为你好的名义下的控制”，在书中被描绘得淋漓尽致。作者的笔触很温柔，但逻辑却非常锋利，直指我们当代教育焦虑的核心——我们到底是在培养一个“工具人”，还是一个拥有完整生命体验的“人”？读完后，我开始重新审视自己过去对孩子那些“善意”的安排，那些我自认为对孩子未来有益处的“投资”，其实可能正在透支他们的童年和幸福感。这本书不是提供一剂猛药，而是像一面镜子，让你不得不直面自己内心深处对成功的定义是否已经扭曲。它提醒我们，教育的本质是点燃内在的火花，而非灌输外界的期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的地方，在于它对“内在驱动力”的探讨，这部分内容写得极其深刻且具有实践指导意义。它没有空泛地谈论“兴趣是最好的老师”，而是深入剖析了兴趣是如何被外部的奖励机制（比如物质奖励、口头表扬、排名竞争）所异化的。作者用生动的比喻描述了当孩子做一件事仅仅是为了得到父母的认可或奖励时，他们大脑中发生的化学变化——从探索的乐趣转向了对外部反馈的依赖。这种依赖性一旦形成，一旦外界的掌声停止，孩子的动力就会瞬间瓦解。书中提供了一套非常实用的“去奖励化”策略，教导家长如何巧妙地将关注点从“结果”转移到“过程”和“努力”本身。这对于那些习惯于用“你考第一我就给你买新玩具”来激励孩子的家庭来说，简直是一次颠覆性的冲击。我尝试按照书中的建议，减少了对孩子成绩的直接评价，转而多去提问“你觉得你在这次尝试中学到了什么”，效果竟然出奇地好，孩子开始真正享受解决问题的过程，而不是仅仅为了那个“奖杯”而努力。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事方式非常接地气，它不像那些枯燥的教育理论著作，更像是老一辈充满智慧的长者在耳边娓娓道来，分享那些从无数次试错中提炼出来的真知灼见。其中关于“挫折教育”的那几章，简直是醍醐灌顶。我们这一代人太害怕孩子吃苦了，恨不得替他们扫清一切障碍，确保他们的人生轨迹永远平坦顺畅。但书里举的例子，无论是关于孩子面对失败的反应，还是他们如何从一次次跌倒中建立起真正的“心理韧性”，都让人深思。它阐述了一个很重要的观点：真正的强大不是从未失败，而是拥有从失败中快速恢复的能力。这种能力，恰恰是我们这些过度保护的父母亲手剥夺的。我特别喜欢作者强调的“允许孩子犯错的空间”，那种空间不是放任，而是一种有界限的自由，一种让他们在安全范围内去探索“后果”的教育实践。这种教育理念，在当前这种“零容忍犯错”的社会氛围下，显得尤为珍贵和必要。它让我们明白，适当的挫折，才是孩子通往成熟的必经之路，那些看起来痛苦的瞬间，其实是塑造坚韧品格的黄金时刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常成熟、克制，少有激动人心的口号，多的是冷静而有力的分析，这使得它在众多浮躁的育儿书中显得尤为清醒。我欣赏作者在论述中保持的平衡感，她既不否认努力和规划的重要性，但同时也旗帜鲜明地反对将“成功”的单一标准强加给孩子。书的后半部分，谈到了如何构建一个支持孩子“非主流发展路径”的家庭环境，这一点尤其打动我。在如今这个“内卷”到极致的环境下，许多孩子的天赋和兴趣可能并不符合主流社会的预期，比如一个痴迷于研究昆虫的小朋友，或者一个热衷于老旧电影修复的少年。作者鼓励父母要成为孩子梦想的“首席投资人”，而不是“首席风险评估官”。这种鼓励孩子坚持独特热爱、抵抗外界同质化压力的态度，给了我巨大的勇气去保护我孩子身上那些“看起来不那么功利”的闪光点。它让我理解到，真正的幸福，源于将自己最真实的热爱做到极致，而不是成为别人希望你成为的“样子”。