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本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目,針對小學中低年級孩子
編寫;經典故事加精美插圖,再加大字注音,是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。
☆【專業審訂】
新教育實驗發起人中國教育學會副會長硃永新親自作序,中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂;
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音,精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙,讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊,讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容,提煉關鍵主題詞,注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。(比如,四大名著《紅樓夢》讓孩子們簡單瞭解一下復雜的封建社會的;《三國演義》《水滸傳》體會古代人物的忠義思想和鬥爭精神。《西遊記》學習其中人物與睏難作鬥爭的執著精神。
《愛的教育》通過小男孩安利柯的生活日記,讓孩子們學習到老師之愛、父母之愛、同學之情等等。《童年》通過故事中的主人公阿廖沙的童年經曆,讓孩子們明白童年時期的苦難經曆是我們人生非常好的老師,要從小學會獨立。)讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題,學習主人公的優良品質,真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。核心定位是:明事理,優品質,提素質。
根據不同的名著作品內容,提煉關鍵主題詞,注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。
開動腦筋和閱讀小結的設置,培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文並茂,配有大量精美插圖,生動
地詮釋瞭故事的細節,提高孩子們的閱讀興趣。
《伊索寓言(一輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》原書名為《埃索波斯故事集成》,是世界上很早的寓言故事集之一,其主要是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事,經後人加工,成為現在流傳的《伊索寓言(一輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》。
《伊索寓言(一輯)(彩繪注音版)/小學語文新課標必讀叢書(素質版)》共收集瞭三四百個小故事,故事中的角色大多是擬人化的動物,以動物為喻,告訴人們許多充滿韻味的處世哲理,少部分以人或神為主角,形式短小精悍,比喻恰當,形象生動,文中不時閃現齣機智的火花。這些故事篇幅小而寓意深刻,語言不多卻值得深深迴味。
故事有的教導人們要正直、勤勉;有的勸人不要驕傲、不要說謊;也有的說明辦事要按照規律,量力而行;還有不少反映瞭強者雖凶殘但卻常被弱者戰勝以及各種寓意深刻的人生道理。內容有對社會不平等的抨擊;諷刺懦弱、懶惰,贊美勇敢鬥爭;教人如何處事,辨彆是非好壞等。它不僅是孩子們樹立善惡美醜觀念的啓濛教材,更是一本生活的教科書。
★全世界在爭論著這樣一個問題:學校應該教什麼?在我們看來,重要的應當是兩個科目——學會怎樣學習和學會怎樣思考。
——美國教育國際中心主任 威拉特·達吉特
★教育重要的是培養習慣,要教給學生一生有用的東西。經典閱讀同樣要以培養好的習慣、優良的素質品格為目的。比如堅韌的品格,具有很強的意誌力,長時間專注於一項重要事情的能力,對大自然的熱愛,感恩與愛心的培養等,哪一項不比一百分更重要?
——知名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
★讀書必須讀好書,尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書!
——當代知名兒童文學傢 任美珍
狐狸和公山羊
一天,一隻狐狸不小心掉到瞭井裏,無論他怎麼使勁往上跳,也沒有辦法跳齣去,隻好無助地看著井口,等待脫身的機會。這時,恰巧一隻渴極瞭的公山羊來到井邊。他看到井下有一隻狐狸,便好奇地問道:“喂,你在井底乾嗎?井水好不好喝?”陷入苦惱的狐狸看到突然齣現的公山羊覺得機會來瞭,心中一陣激動,不過,他馬上鎮靜下來,裝齣快活的樣子,極力贊美井水如何好喝。“這水是天下第一泉,清甜爽口,我從來沒喝過這麼好喝的井水,比蜂蜜還甜呢。”並勸公山羊趕快下來和他一起痛飲。口渴難耐的公山羊信以為真,便不假思索地跳瞭下去,當他“咕咚咕咚”痛飲完井水後,卻發現自己上不去瞭。於是,公山羊對狐狸說:“這井這麼深,現在我們怎麼上去呀?”這時,狡猾的狐狸早已想到瞭一個絕妙的辦法,他故作輕鬆地對倒有一個方法,前腳扒在井牆把犄角放平,低
,這樣我就可以你的後背跳齣去。等我到瞭地麵,再拉你齣來,這樣我們就都得救瞭。”
善良的公山羊聽從瞭狐狸的建議。於是,狐狸踩著公山羊的後腿,跳到瞭他的背上,然後又
從公山羊的角上用力一跳,跳齣瞭井口。狐狸上去後,轉頭看瞭一眼待在井裏的公山羊,準備獨自逃離。這時,公山羊憤怒地指責狐狸道:“你這個不守信用的傢夥,丟下我不管瞭嗎?”狐狸卻迴過頭,輕衊地對公山羊說:“喂,蠢傢夥,如果你的心眼能像你的鬍須一樣多,就不至於在沒看清齣口之前就盲目地跳下去瞭,更不會讓自己陷入無法脫身的危險瞭。”
田鼠和傢鼠
田鼠和傢鼠是很要好的朋友。一天,傢鼠應田鼠的邀請,去鄉下的田鼠傢做客。一路上傢鼠不停地抱怨:“這是什麼鬼地方,商店、馬車什麼也沒有,隻有破舊的小屋子。”田鼠見傢鼠來瞭,端齣為他準備好的飯菜,有豌豆、大豆、玉米、大麥。“沒什麼好吃的,請湊閤吃點吧!”田鼠熱情地招待傢鼠。“還真是沒有什麼。”傢鼠邊說邊咬瞭口玉米,“這麼難吃的東西,真是難以下咽。”傢鼠一邊勉強吃著玉米,一邊對田鼠說:“我可憐的朋友,你的生活真是太苦瞭,這同螞蟻有什麼兩樣?要不,去城裏吧!我那裏有很多好吃的東西,我們一起享受。”說完,傢鼠匆匆地迴傢瞭。田鼠看傢鼠匆匆地走瞭,覺得招待不周,很過意不去。幾天後,田鼠按照約定的時間進城瞭。初次來到陌生、擁擠的城市,田鼠在喧鬧的人流中左躲右閃,曆經瞭許多次險情後,終於在夜晚到達瞭傢鼠的傢。
飢餓的田鼠,在傢鼠的帶領下,來到一間寬大的餐廳,隻見桌子上放滿瞭各種烹製精美的食物,還有紅棗、乾酪、蜂蜜、果子等。田鼠第一次看到這麼多好吃的,早已看得目瞪口呆,
驚訝之餘,不禁悲嘆起自己的命運來。不過,田鼠的注意力很快就被豐富的食物吸引瞭。當他們正要美餐一頓時,“該死的老鼠,打死你!”隻見一把笤帚掄瞭過來。膽小的傢鼠一聽響,害怕得趕緊鑽進瞭鼠洞。當傢鼠再想拿乾酪時,有人又進屋來拿東西。他一見到有人,立刻又鑽迴瞭洞裏。等瞭半天還沒吃到東西,傢鼠感到有點兒不好意思,忙安慰田鼠說:“沒關係,兄弟,我再帶你到另一傢去享受美餐吧。”這時,田鼠也顧不上飢餓,膽戰心驚地對傢鼠說:“不瞭,與其這樣提心吊膽地偷吃人類的食物,還不如用玉米填飽肚子,我覺得鄉間的生活更安寜,更快樂。我還是迴去啃那些大麥和榖子,平平安安地過你看不起的普通生活吧。”田鼠說完,就匆匆迴鄉下去瞭。
海豚和說謊的猴子
古希臘人特彆喜歡航海,在他們看來大海裏蘊藏著豐富的寶藏,航海能使他們增長知識,
開闊眼界。然而,航行中天天麵對著茫茫的大海,也是一件很寂寞無聊的事情。因此,齣海航行的人們總喜歡帶著一些小動物,以供他們旅行中娛樂消遣。
有一次,有個海員帶著一隻猴子齣海瞭。一路上,猴子做齣各種各樣的把戲,逗得人們哈哈
大笑,給寂寞的旅途帶來瞭許多樂趣。可是,當船到達雅典阿提卡的蘇尼翁海峽時,一場風暴突然襲來,船一瞬間被狂風巨浪打翻瞭,大傢彆無選擇,紛紛跳入海中,猴子也機靈地跳入水中與人們一起逃生。
……
“智慧熊圖書”這個品牌我之前有所耳聞,也買過他們的一些産品,質量和內容都讓我比較放心。這次入手這本《伊索寓言》,更是讓我對這個品牌有瞭更深的認識。這本書的整體設計都充滿瞭巧思。封麵設計既有古典韻味又不失現代感,彩繪風格細膩而生動,讓人一看就愛不釋手。翻開內頁,紙張的質感非常棒,印刷清晰,色彩還原度高,即使是小的細節也能看得清清楚楚。最讓我驚喜的是,這本書的排版方式非常人性化。故事內容和彩繪插圖的比例搭配得恰到好處,既不會讓文字顯得孤單,也不會讓插圖喧賓奪主。每篇寓言的文字都適中,不會讓孩子産生閱讀壓力,而旁邊精美的插圖則能吸引他們的注意力,引導他們去理解故事。注音的設置更是考慮到瞭不同年齡段孩子的需求,對於剛開始識字的孩子,可以直接跟著注音閱讀;對於已經有一定識字量的孩子,注音也可以幫助他們鞏固。而且,這本書中的注音標注非常準確,沒有齣現任何錯誤。我看到孩子在閱讀過程中,會時不時地指著插圖,然後跟著注音念,遇到不認識的字,也能通過注音來輔助理解。這不僅僅是一本故事書,更像是一個小小的啓濛老師,在引導孩子認識世界、理解道理。
評分坦白說,我一開始並沒有對這本《伊索寓言》抱有太高的期望,我隻是覺得“彩繪注音版”這個標簽比較吸引我,想給孩子一個色彩更豐富的閱讀體驗。但當我真正翻開這本書,我徹底被它徵服瞭。首先,它的彩繪水準真的很高,色彩運用大膽而和諧,人物形象飽滿生動,充滿瞭童趣和想象力,完全不是那種敷衍瞭事的“貼圖”。每一個故事的配圖都與故事內容緊密結閤,甚至可以說,這些圖畫本身就是故事的一部分,它們將故事的情緒和寓意錶達得淋灕盡緻。其次,注音的標注非常細緻,不僅給常用的字詞進行瞭標注,甚至連一些比較生僻的字也標注瞭,這對於正在學習認字的二年級孩子來說,簡直是福音。我的孩子以前對閱讀有些畏難情緒,主要是因為不認識的字太多,但自從有瞭這本帶注音的書,他變得主動瞭很多,常常一個人捧著書,指著字,跟著讀。而且,這本《伊索寓言》的內容選擇也很經典,都是那些耳熟能詳、寓意深刻的故事,比如“狐狸和烏鴉”、“獅子和老鼠”等等,這些故事不僅有趣,而且蘊含著做人做事的道理,能夠從小在孩子心中播下智慧的種子。我特彆喜歡這本書的編排,圖文並茂,信息量適中,不會讓孩子覺得枯燥,反而會讓他們對每一個故事都充滿好奇。
評分說實話,一開始我並不是衝著“素質版”這個標簽來的,我隻是單純地想給孩子找一些經典的讀物。但拿到這本《伊索寓言》後,我纔真正理解瞭“素質版”的含義。它不僅僅是簡單的故事堆砌,更是一種對孩子品格和智慧的啓濛。書中的故事雖然簡短,但蘊含的道理卻非常深刻,涵蓋瞭誠實、勇敢、智慧、堅持、閤作等方方麵麵。例如“狐狸和葡萄”的故事,它不僅僅在講一隻狐狸想吃葡萄卻吃不到,更是在告訴孩子們,麵對挫摺,不要找藉口,而是要看到自己的不足,或者換個角度思考問題。“農夫和他的孩子們”則強調瞭勤勞和團結的力量,讓孩子明白,隻有付齣努力,纔能獲得迴報,而且傢人的支持和閤作至關重要。這本書的語言風格也非常值得稱贊,它保留瞭伊索寓言原有的簡潔明快的特點,但又經過瞭適當的潤色,更加符閤兒童的閱讀習慣。彩繪的設計更是點睛之筆,它將故事中的場景和人物形象具象化,讓孩子們在欣賞藝術的同時,也能更好地理解故事的內涵。我觀察到,孩子在閱讀過程中,會主動去思考,去比較不同角色的行為,甚至會模仿故事中的人物。這種潛移默化的教育方式,遠比說教來得有效。我覺得,一本好的童書,應該能夠激發孩子的思考,培養他們的獨立判斷能力,而這本《伊索寓言》恰恰做到瞭這一點。
評分作為一位傢長,我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升閱讀能力和理解能力的書籍,而這本《伊索寓言》(素質版·小學語文新課標必讀叢書)無疑給瞭我一個驚喜。這本書最大的特點在於其“素質版”的定位,它不僅僅是簡單地羅列故事,而是更注重引導孩子思考,培養他們的獨立判斷能力。伊索寓言本身就以其深刻的寓意而聞名,而這本書通過精美的彩繪和細緻的注音,將這些古老的智慧以一種更加易於兒童接受的方式呈現齣來。比如,“拔苗助長”的故事,書中配以形象的圖畫,將那個急於求成、適得其反的農夫刻畫得惟妙惟肖,讓孩子在看到圖畫時,就能直觀地理解故事所要錶達的含義。注音的功能更是解決瞭許多孩子在閱讀初期的痛點,讓閱讀不再是枯燥的識字過程,而是充滿樂趣的探索之旅。我看到我的孩子在閱讀這本寓言時,會主動地去復述故事,並嘗試用自己的語言去解釋故事的道理,這正是這本書所要達到的“素質教育”效果。它鼓勵孩子主動思考,而不是被動接受。此外,這本書的裝幀設計也十分精美,紙張厚實,色彩鮮艷,非常適閤作為孩子的禮物。
評分拿到這本《伊索寓言》的時候,我著實被它的“素質版”定位所吸引。我一直覺得,給孩子選擇書籍,不能僅僅停留在娛樂層麵,更應該注重其教育意義和對孩子品格的塑造。這本《伊索寓言》完全符閤我的期待。書中的每一個小故事,都像是一顆顆閃爍著智慧光芒的寶石。它們用最樸素的語言,講述著最深刻的道理。比如“龜兔賽跑”這個我們耳熟能詳的故事,它所傳遞的“堅持不懈,纔能最終獲勝”的道理,對於正在成長的孩子們來說,是多麼重要的一課。還有“漏水的桶”的故事,它提醒我們,即使是看似微小的缺點,如果不及時改正,也會導緻更大的損失。這些故事,能夠幫助孩子們從小建立正確的價值觀和人生觀。彩繪的設計更是讓這些道理變得更加生動有趣。那些擬人化的動物形象,活潑可愛,躍然紙上,讓孩子們在捧腹大笑之餘,也能從中領悟到深刻的寓意。注音的加入,更是為那些識字量不大的孩子打開瞭一扇閱讀之門。他們可以跟著注音,自信地將故事讀齣來,這不僅能提高他們的識字能力,更能培養他們的閱讀興趣和成就感。這本書,我真的覺得是“智慧熊圖書”用心打造的一款優秀産品,它真正做到瞭寓教於樂,讓孩子們在快樂中學習,在閱讀中成長。
評分拿到這本《伊索寓言》時,我立刻被它“小學語文新課標必讀叢書”的標簽吸引瞭。我一直緻力於為孩子選擇那些符閤國傢教育方嚮,又能真正提升孩子綜閤素質的書籍。這本書完美契閤瞭我的需求。它不僅僅是一本故事書,更是一本集語言學習、品德培養、思維啓濛於一體的優秀讀物。書中的彩繪風格非常寫實,色彩運用自然而富有錶現力,將伊索寓言中那些鮮活的動物形象和生動的故事情節呈現在孩子麵前。這些圖畫不僅賞心悅目,更能幫助孩子加深對故事的理解,讓他們在畫麵中找到情感的共鳴。注音功能是這本書的一大亮點。對於正在學習語文的孩子來說,準確的注音能夠幫助他們輕鬆地掌握生字,培養閱讀的自信心。我觀察到,我的孩子在閱讀過程中,會主動地去對照注音,遇到不認識的字,也能通過注音找到正確的讀音,這極大地減輕瞭他閱讀的負擔,讓他更願意沉浸在故事的世界裏。伊索寓言本身所蘊含的豐富哲理,例如關於誠實、勤勞、智慧、勇氣等方麵,都能夠通過這些引人入勝的故事,在孩子心中埋下美好的種子。這本《伊索寓言》的齣現,無疑為廣大傢長提供瞭一個絕佳的選擇,它能夠幫助孩子們在輕鬆愉快的閱讀中,全麵提升自己的語文素養和人生智慧。
評分這本《伊索寓言》(彩繪注音版)給我的感覺,就像是一把鑰匙,能夠開啓孩子對閱讀的無限熱愛,同時也能引導他們走嚮更廣闊的智慧天地。我特彆喜歡它的彩繪設計,每一幅圖都充滿瞭靈氣和藝術感,色彩鮮艷但不失柔和,將故事中的角色和場景描繪得活靈活套,仿佛能聽到動物們的對話,感受到它們的喜怒哀樂。這對於培養孩子的想象力和審美能力非常有益。注音功能的加入,更是讓這本書如虎添翼。我看到很多孩子在閱讀時,會主動地去指讀,去模仿發音,這不僅能幫助他們認識更多的漢字,更能培養他們的語感和朗讀能力。尤其是一些平時不太容易接觸到的字,通過注音也能輕鬆掌握。伊索寓言的故事本身就充滿瞭智慧和哲理,例如“狼和小羊”的故事,它以一種非常直觀的方式,讓孩子理解到狡辯和強詞奪理的虛僞。“狐狸和葡萄”則告訴孩子,麵對得不到的東西,不要找藉口,而是要學會自我安慰或者反思。這些道理,通過簡潔生動的語言和生動有趣的插圖,能夠讓孩子們在潛移默化中吸收,並在未來的生活中加以運用。這本書的設計也十分用心,紙張的觸感很好,印刷清晰,字體大小適中,非常適閤孩子捧在手裏閱讀。總而言之,這本《伊索寓言》是一本集顔值、內涵、實用性於一體的優秀童書,我非常推薦。
評分這本《伊索寓言》給我的感覺,就像是打開瞭一扇通往智慧殿堂的大門,而彩繪注音版的設定,則讓這扇門對孩子們來說更加親切和易於進入。我一直相信,好的故事能夠滋養心靈,而伊索寓言無疑是世界童話寶庫中的瑰寶。這本書通過各種動物形象,用生動有趣的故事,嚮我們傳達著各種人生哲理。例如“蚊子和獅子”的故事,它告訴我們,即使是弱小者,也可能戰勝看似強大的對手,關鍵在於運用智慧和勇氣,而不是一味地畏懼。這對於培養孩子的自信心和剋服睏難的勇氣非常有幫助。而“烏鴉和狐狸”則是一個經典的關於警惕虛僞贊美的故事,教會孩子要學會辨彆真僞,不被花言巧語所濛蔽。我喜歡這本書的彩繪風格,它不僅僅是簡單的圖畫,而是充滿瞭藝術感。每一幅圖都仿佛在訴說著故事的某個片段,它們用細膩的筆觸和豐富的色彩,將抽象的寓意具象化,讓孩子們在視覺的享受中,不知不覺地吸收著故事的營養。注音功能更是讓這本書的實用性大大提升。我看到很多孩子在閱讀時,會主動地去指讀,去模仿發音,這不僅能幫助他們識字,更能培養他們的語感和錶達能力。這本書的選材和編排都體現瞭“小學語文新課標”的理念,注重對孩子語言能力和思維能力的培養,是一本非常值得推薦的讀物。
評分這本《伊索寓言》我拿到手後,就被它精緻的包裝和厚實的紙張吸引瞭。封麵上的彩繪童趣盎然,色彩鮮艷但不刺眼,一下子就勾起瞭我童年的迴憶。我本身就對伊索寓言的故事非常喜愛,小時候讀過很多版本,但總覺得畫麵不夠生動,文字也比較晦澀。拿到這本“彩繪注音版”後,我迫不及待地翻開。最驚喜的是,每一篇寓言故事都配有精美的插畫,這些插畫簡直就是故事的靈魂!它們把那些抽象的道理和擬人化的動物形象描繪得栩栩如生,讓孩子們更容易理解和接受。比如“狼和小羊”的故事,插畫把狼的狡猾和羊的無辜刻畫得入木三分,光看圖都能感受到故事的張力。而且,注音功能真的太貼心瞭!很多孩子在識字階段,閱讀起來會遇到睏難,有瞭注音,他們可以跟著讀,不僅能認識更多的字,還能培養閱讀的興趣。這本書的排版也很閤理,字號適中,行距舒適,長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我試著讓我的侄女讀瞭幾篇,她以前對閱讀興趣不大,但看到這些有趣的圖畫,加上注音的輔助,她讀得津津有味,還時不時地提齣自己的看法,讓我非常欣慰。這本書不僅僅是給孩子讀的,我重新讀一遍,也覺得很多道理經過彩繪的詮釋,更加直觀深刻。這絕對是一本值得反復閱讀和珍藏的圖書。
評分我一直都覺得,“智慧熊圖書”齣品的東西,總能帶給我一些意想不到的驚喜。這次的《伊索寓言》,更是讓我再次感受到瞭這個品牌對品質的執著追求。首先,這本書的彩繪風格非常獨特,不是那種流水綫式的卡通畫,而是充滿瞭藝術感和生命力。每一幅圖畫都經過精心設計,色彩搭配和諧,構圖精巧,能夠極大地吸引孩子的注意力,激發他們的閱讀興趣。而且,這些插圖不僅僅是為瞭美觀,更是為瞭更好地輔助孩子理解故事內容,將抽象的道理具象化,讓孩子們在視覺的享受中,領略到智慧的光芒。再者,這本書的注音標注非常科學閤理,字體清晰,位置恰當,既不會乾擾閱讀,又能準確地幫助孩子辨認生字。我注意到,我的孩子在閱讀過程中,會時不時地指著字,然後跟著注音去讀,這對於提高他的識字量和閱讀流暢度非常有幫助。更重要的是,伊索寓言所包含的豐富的人生哲理,對於培養孩子的品格和情商至關重要。例如,“螞蟻和蚱蜢”的故事,它教會孩子要懂得未雨綢繆,努力工作。“孔雀和鶴”則告訴孩子要認識到自身的價值,不要盲目攀比。這些道理,通過生動的故事和精美的圖畫,能夠深深地印在孩子的心裏,成為他們未來成長的寶貴財富。
評分雖然不是第一次在京東買東西瞭,不過這一次確實不錯,寶貝迴來以後?自己挺滿意的,價錢也挺閤適瞭,買迴來第一個晚上,孩子們就讓我一直講給他們聽。挺開心,就是安徒生童話孩子們在學校就聽過瞭!以後還會買?還有贈品也比較實用
評分很滿意,物流杠杠滴!快遞小哥很好,大贊???
評分謝謝京東的快遞師傅,都晚上22點瞭還辛苦的送貨物,就是為瞭讓顧客及時收到物品,師傅辛苦啦。給京東快遞配送師傅大贊!!!相信京東自營,書很好,質量好,內容豐富。
評分有一次女兒說要聽寫,爸爸就給她聽寫。中間有字不會寫,爸爸就要求她不會寫的都寫幾十次。
評分他說“從小到大,不管我做什麼、說什麼都不對,爸爸都很少肯定我。在外邊跟同學打架瞭,二話不說,直接開打,罵我調皮惹事。
評分超贊,齣乎想象!非常適閤學齡兒童讀的書,印刷精美,紙質、插圖都不錯!
評分買給侄兒的,我沒有看到,應該不錯吧!
評分書收到瞭!很好,紙張質量很好!贊!
評分挺好的,還打摺,一直在京東上買,非常好?送貨速度快
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