体育教学工作的科学组织与管理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李红霞 著

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• 体育教学
• 教学管理
• 科学组织
• 教育管理
• 课程设计
• 教学方法
• 学校教育
• 体育课程
• 教学评估
• 教育教学改革

出版社： 中国水利水电出版社

ISBN：9787517046011

版次：1

商品编码：12067798

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：258

字数：214000

正文语种：中文

内容简介

　　《体育教学工作的科学组织与管理》以体育教学组织与管理为研究对象，在阐述体育教学基本理论知识的基础上，结合我国体育教学背景、问题对我国体育教学发展进行了分析与展望。全书系统地对体育教学组织与管理的基本理论、教学内容与方法编排创新、体育教学设计与计划制定、体育教学评价管理、体育教学资源管理以及体育教学活动管理进行了全面地分析与研究，指出了体育教学组织与管理的重点，并为体育教学组织与管理提出了具体的措施与对策。《体育教学工作的科学组织与管理》理论分析系统严谨、管理指导操作性和实效性强，是一本关于体育教学组织与管理工作的科学专著。

目录

前言
第一章 体育教学基本知识概述
第一节 体育教学的概念与性质
第二节 体育教学的结构与功能
第三节 体育教学的特点与原则

第二章 学校体育教学工作开展的概况分析
第一节 学校体育教学发展的背景
第二节 当前学校体育教学工作中存在的问题
第三节 学校体育教学的发展前景

第三章 体育教学工作组织与管理的基本理论
第一节 体育教学组织与管理概述
第二节 体育教学组织与管理的矛盾
第三节 体育教学组织与管理的方法
第四节 体育教学组织与管理的决策及计划

第四章 体育教学内容与方法的科学选择与安排
第一节 体育教学内容与方法概述
第二节 体育教学内容的划分与编排
第三节 体育教学方法的选择与应用
第四节 体育教学内容与方法选择与创新的对策

第五章 体育教学设计与计划的科学制定与应用
第一节 体育教学设计概述
第二节 体育教学设计的过程与内容
第三节 体育教学设计的评价
第四节 体育教学计划的制定与相关案例

第六章 体育教学评价活动的有效组织与开展
第一节 体育教学评价概述
第二节 体育教师教学的综合评价
第三节 学生体育学习的评价
第四节 体育教学评价的相关案例
第五节 开展体育教学评价活动的注意事项

第七章 体育教学资源的科学管理
第一节 体育教学中物力资源的管理
第二节 体育教学中财力资源的管理
第三节 体育教学中人力资源的管理

第八章 体育教学活动的科学组织与管理
第一节 体育课堂教学活动的管理
第二节 课外体育活动的管理
第三节 课余体育训练与竞赛的管理
参考文献

精彩书摘

　　《体育教学工作的科学组织与管理》：
　　4.实践性
　　在体育教学中，体育教学内容与体育实践活动之间的关系非常密切，一般都带有明显的运动实践性特征。因此，学生要想提高自己的体育运动水平，不仅需要掌握扎实的体育理论知识，同时还要通过自己的运动实践来获得某种运动技能。因此，学生进行现代体育教学内容的学习最终总是通过身体实践来完成的，在体育教学中，学生需要依靠教师语言的传递获取知识，但是只靠看、想、听是不能达到学好体育教学内容的目的的，学生必须从事以大肌肉群运动为特点的运动才可能真正掌握教学内容。此外，在体育教学内容中的知识学习和道德培养，也必须是通过运动学习和实践体验，通过运动中的本体肌肉感觉和记忆才能准确获得的。
　　5.系统性
　　体育教学内容自身是一个完整的系统，在学校体育教育中，体育教学的内容、体育运动项目、体育运动技术内部以及这些因素之间都有着密切的联系，它们构成体育教学内容内在结构，进而共同构成了体育教学系统。体育教学内容完整的系统性能为体育教师的教学提供更加科学可靠的教学依据。
　　在整个体育教学系统中，体育教学内容与其他体育教学因素（如体育教学目标、体育教学对象（学生）的身心发展特点、体育教学条件、体育教学环境等）是构成体育教学系统的重要因素。在体育教学中，体育教师通过从整体上全面、系统、合理地把握体育教学系统各组成要素之间的内在规律性，可以使体育教学内容的选择更加科学、准确。
　　……

穿越时光的旅人：一本关于古老技艺与现代灵魂的笔记 这是一本穿越古今的笔记，一位智者静静地坐在时光的长河边，用他毕生的智慧，记录下那些在岁月洗礼中依然闪耀的技艺。本书并非一本枯燥的史书，也不是冷冰冰的理论堆砌，它更像是一场与过往的对话，一次对人类精神内核的深刻挖掘。 书中，我们将追溯那些几乎被遗忘的古老艺术。想象一下，在尘封的古籍中，我们发现了关于“手语诗”的惊鸿一瞥。那不是简单的手势，而是蕴含着千种情绪、万般意境的肢体语言，每一划，每一次转动，都如同笔尖在宣纸上挥洒，勾勒出山川河流，描绘出人物悲欢。作者将带领我们一步步解读这些古老的手语，感受其中蕴含的东方哲思与审美情趣。它们是如何在没有文字的时代传承，又是如何成为人们表达情感、交流思想的独特方式？我们还会了解到，在遥远的部落，存在着一种名为“风语者”的神秘人群，他们通过模仿自然界的声音，与风、与雨、与星辰对话，从中解读天机的秘密。他们的技艺，是对大自然的极致敬畏与深入理解的结晶，也让我们反思，现代社会是否已经遗忘了与自然和谐共生的古老智慧。 然而，本书的魅力远不止于此。它并非沉溺于对过去的怀旧，而是将古老智慧的火种，巧妙地融入现代生活的土壤。作者以一种极为细腻的笔触，描绘了“情绪调色师”这一新兴职业。他们不再用画笔，而是用声音、用色彩、用光影，为现代人的心灵调配出最适合的“情绪颜料”。在快节奏、高压力的都市生活中，人们常常被负面情绪所困扰，而情绪调色师的工作，就像是为每个人量身定制一份心灵的SPA。他们如何通过细致的观察，捕捉客户内心最深处的色彩？又如何运用专业知识，将那些暗淡的忧伤，转化为温暖的希望，将那些焦躁的怒火，抚平为平静的蓝天？书中通过几个生动的故事，展现了这一职业的奇妙与重要。 更令人惊叹的是，本书还揭示了“梦境编织者”的艺术。在过去，梦境仅仅是无意识的产物，而在本书的笔下，它被赋予了新的生命。梦境编织者，能够通过引导性的冥想、特制的香氛，甚至是通过对客户潜意识的细致洞察，帮助人们创造出富有意义、能够带来启示的梦境。这些梦境，可能是在现实生活中无法实现的愿望的载体，可能是对内心深处恐惧的具象化，也可能是对未来方向的指引。书中详细阐述了梦境编织者所运用的技巧，以及这些技巧如何帮助人们更好地认识自己，解决现实生活中的困境。我们不仅会惊叹于人类想象力的广阔，更会思考，潜意识的力量究竟有多么强大。 作者并非高高在上的理论家，他更像是一位行走在人群中的观察者，用充满人文关怀的视角，捕捉生活中的点滴美好与深刻。在探讨“情感共振师”时，作者并没有将之局限于理论层面，而是通过描绘他们在失落家庭中的身影，在病床前的慰藉，在群体冲突中的调和，展现了情感共振的巨大力量。他们是如何倾听，如何理解，如何在无声的陪伴中，搭建起人与人之间情感的桥梁？他们的存在，让冰冷的现实多了几分温度，让迷茫的心灵有了依靠。 本书还有一个引人入胜的篇章，是关于“记忆建筑师”。他们并非建造实体建筑，而是用心灵的砖石，为人们搭建起一座座精神的殿堂。当我们面临失去亲人的痛苦，或是在某个重要的人生节点，需要重温过往的辉煌，记忆建筑师便会出现。他们通过引导回忆、唤醒感官、重塑叙事，帮助人们将模糊的记忆，变成鲜活而温暖的存在。这些被建筑的记忆，不仅仅是过去的回响，更是支撑个体精神力量的重要基石。我们可以想象，一位老人，在记忆建筑师的帮助下，重新“走”进了年轻时的故乡，闻到了儿时的炊烟，听到了母亲的呼唤，那种重生的喜悦，足以慰藉生命的晚年。 书中对“直觉采矿师”的描绘，更是将我们带入了一个全新的思维领域。在信息爆炸的时代，我们习惯于依赖数据和逻辑，却常常忽略了内心最深处的“声音”。直觉采矿师，就是那些能够深入挖掘个体潜意识中的宝藏的人。他们相信，在看似偶然的想法、一闪而过的灵感背后，隐藏着至关重要的洞察。本书详述了他们如何通过特定的训练，培养和识别这些“直觉矿石”，并将其转化为解决问题、创新突破的强大动力。这不仅是对个体智慧的赞美，更是对人类非理性思维价值的重新肯定。 最后，本书还将我们引向一个更加宏大的视角——“时间纹理学家”。他们研究的不是物理的时间，而是人类在不同历史时期，对时间感知与利用的独特方式。从古代滴漏的缓慢流逝，到工业革命的加速运转，再到信息时代的碎片化时间，时间纹理学家以独特的视角，解读着不同时代的人类心境与社会变迁。他们如何从古老仪式中捕捉时间流动的节奏？又如何从现代人的生活习惯中，分析时间分配的深层原因？通过他们的研究，我们得以更深刻地理解，时间并非客观存在，而是被人类主观感知和塑造的。 整本书，洋溢着一种温润而充满智慧的笔触。它不以炫耀知识为目的，而是以一种分享和启迪的态度，引领读者一同探索人类文明中那些被忽视的瑰宝。它像一本老朋友的来信，字里行间都透着真诚与关怀，让你在阅读的过程中，不自觉地放慢脚步，去感受那些古老技艺中蕴含的生命力，去思考现代生活中那些被忽略的维度。 这本书，适合每一个对生活有好奇心、对人类自身有探索欲的读者。它会让你重新审视那些习以为常的事物，让你在平凡中发现不凡，让你在喧嚣中找到宁静。它不仅仅是一本书，更是一次心灵的旅行，一次与自己、与过往、与未知的深刻对话。它将为你打开一扇新的大门，让你看到一个更加丰富、更加多元、更加充满智慧的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度远超我的预期，它不仅仅停留在“教什么”的层面，更着重探讨了“如何科学地管理教学流程”。我过去总觉得体育教学就是体能训练加上技能传授，但这本书彻底颠覆了我的看法。它引入了项目管理中的“PDCA循环”概念，并将其巧妙地融入到体育教学的周、月、学期规划中，这对于提升教学效率具有革命性的意义。特别是关于器材和场地资源的优化配置部分，作者提供了一套量化的评估模型，让我明白如何通过精细化管理，最大限度地利用有限的资源，保证训练的连续性和安全性。书中对风险评估和应急预案的讲解细致入微，让我对“安全第一”的口号有了更深刻的理解，不再是空洞的口号，而是落实在每一个细节的操作规范中。这部分内容对我这样的基层工作者来说，简直是“救命稻草”。

评分☆☆☆☆☆

我被书中关于“构建积极团队文化”的章节深深吸引。作者没有用那些陈词滥调来谈论团队合作，而是提供了一套可操作的文化塑造路径图。他们详细描述了如何通过设定共同愿景、明确角色责任以及建立有效的沟通机制，将一群分散的个体凝聚成一个有战斗力的整体。我特别喜欢其中关于“冲突管理”的章节，书中将教学中的矛盾和分歧视为促进成长的契机，并提供了一套结构化的调解流程。这对我处理学生之间的摩擦，以及协调教师之间的教学分歧，提供了非常实用的指导。读完这部分内容，我感觉自己不仅学会了如何组织一场训练课，更学会了如何“领导”一个体育教学团队，培养出具有积极心态的未来人才。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的语言风格非常学术化，初读时会感到一定的门槛，但一旦跨过那道坎，其内容的广度和严谨性就展现出来了。它大量引用了运动科学和心理学的最新研究成果，使得整本书的理论基石非常稳固。我特别关注了其中关于“运动技能习得的认知神经学基础”的章节，作者用相对通俗的方式解释了大脑如何处理和固化运动模式，这对我设计强化记忆的训练环节非常有启发。此外，书中对“运动评估体系”的构建提出了全新的思路，强调多维度、动态化的评估，而非单一的成绩挂钩。这对我反思过去过于侧重比赛结果的评估方式起到了极大的警示作用。总的来说，它更像是一本为专业研究者和高级管理者准备的参考手册，提供了跳出现有框架进行思考的工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“前瞻性”是我给予高度评价的关键。它没有沉溺于传统的教学方法，而是积极探索了信息技术与体育教学的深度融合。例如，它探讨了如何利用可穿戴设备收集的数据进行个性化反馈，以及如何利用虚拟现实技术进行复杂的战术模拟训练。虽然这些技术在目前可能尚未完全普及，但作者的视野为我们指明了未来体育教育的发展方向。书中对数据分析在教学决策中的作用进行了详尽的论述，强调了从“经验驱动”向“数据驱动”转型的必要性。这种对未来趋势的敏锐洞察力和详实的实施建议，让这本书不仅仅是记录过去的经验，更是指引未来的灯塔。它促使我不断反思，我们现有的管理和教学模式是否已经滞后于时代的需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计充满了活力，色彩搭配上采用了鲜明的红与白，让人联想到运动场上的激情与严谨。打开内页，首先映入眼帘的是清晰的排版和大量的图表，这对于我这种需要快速掌握核心概念的读者来说非常友好。我特别欣赏作者在案例分析上的独到见解，他们没有停留在理论的阐述，而是深入挖掘了如何在实际教学环境中应对突发情况，比如如何快速调整训练计划以适应队员的身体状况变化。书中对不同年龄段学生的生理和心理特点分析得非常透彻，这使得我在思考如何设计更具针对性的课程时，有了一个坚实的理论支撑。比如，它详细对比了小学、初中和高中阶段学生对“竞争”的认知差异，并据此给出了不同的激励策略。阅读过程中，我感觉作者不仅是一位专家，更像是一位经验丰富的同行，分享的都是经过时间检验的“干货”。