體育教育教學研究方法概論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮德學，熊正英 編

圖書標籤:

• 體育教育
• 教學研究
• 研究方法
• 教育學
• 師範教育
• 高等教育
• 學科教學
• 教學設計
• 教育研究
• 體育科學

齣版社： 陝西師範大學齣版社

ISBN：9787561373873

版次：1

商品編碼：12156304

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：232

正文語種：中文

內容簡介

　　《體育教育教學研究方法概論》編寫從體育教育專業學生的特點齣發，注意學生研究能力培養的實際需求，不拘泥於已有的教材體係，大膽融入對學生進行基礎教育教學研究能力培養的內容。在教材編寫中，盡量收集適宜於基礎教育教學研究方麵的信息材料，構建和中小學《體育與健康》教育教學相匹配的研究方法教材體係。“編”可以把教師基礎教育研究成果編進去，“選”可以把他人的研究成果與研究案例編選人教材，以體現《體育教育教學研究方法概論》的實用性。注重教材有利於學生自主性學習的原則，以激發學生的學習興趣，給學生提供自主學習與探究學習的機會與可能。把培養學生基礎教育教學研究能力作為教材體係構建的主要目標之一，教材盡可能體現學生職後從事《體育與健康》教育教學研究的主要方嚮與所需要的研究方法，著重論述與教育教學研究核心能力相關的選題、研究資料獲取、論文撰寫等方麵的知識，力爭在教材體係和內容上做到係統性與重點突齣相統一，知識傳授與實踐能力培養相統一，素質教育和創新能力提升相統一。

目錄

第一章 緒論
第一節 體育科學研究的基本概念
第二節 體育科學與體育科學研究
第三節 體育科學研究的分類
第四節 教育研究與教學研究
第五節 研究方法分類
第六節 研究方法的作用與選擇
第七節 體育教育教學研究的任務
第八節 體育教育教學研究發展趨勢
第九節 體育教育教學研究的基本程序
第十節 研究任務的完成
第十一節 中小學體育教育教學研究的主要方麵
第十二節 體育教育教學的研究現狀、存在的問題及解決的策略研究

第二章 體育教育教學研究選題
第一節 選題
第二節 本科學生畢業論文選題
第三節 體育基礎教育教學研究選題

第三章 體育教育教學研究資料的獲取
第一節 實驗研究獲取資料的方法
第二節 調查研究獲取資料的方法
第三節 考察研究獲取資料的方法
第四節 訓練研究獲取資料的方法
第五節 綜述研究獲取資料的方法
第六節 研究資料呈現的內容與形式

第四章 體育教育教學研究論文的類型與寫作
第一節 實驗研究論文的構成寫作
第二節 調查研究論文的構成與寫作
第三節 考察研究論文的構成與寫作
第四節 訓練或體育鍛煉研究論文的構成與寫作
第五節 綜述研究論文的構成與寫作

第五章 論文的答辯與投稿
第一節 學位論文答辯
第二節 會議論文報告與答辯
第三節 論文的投稿與發錶

第六章 校本教研、校本課程、校本教材與體育教學資源開發
第一節 校本教研
第二節 校本課程
第三節 校本教材
第四節 校本課程與校本教材的比較
第五節 校本教研、校本課程與校本教材之間的關係
第六節 體育教學資源的開發與利用

附錄
附1 論文寫作基本要求
附2 參考文獻類型標識代碼
附3 文獻標識碼
參考文獻

《運動科學探微：理論與實踐的深度融閤》 一、 導論：運動科學的時代脈絡與研究前沿 步入新世紀，人類社會對健康生活方式的追求愈發強烈，體育的內涵與外延也在不斷拓展，從傳統的體能鍛煉，逐漸深化為涵蓋生理、心理、社會、文化等多維度的綜閤性學科——運動科學。它不再僅僅是體育教育的附庸，而是成為瞭一門獨立且蓬勃發展的科學領域。《運動科學探微》正是基於這一時代背景，旨在為廣大運動科學研究者、教育工作者、從業者以及對該領域充滿好奇的學習者，提供一個全麵、深入且富有洞察力的理論框架與實踐指南。 本書不以“體育教育教學研究方法概論”為題，但其核心在於探索運動科學領域內，如何科學、有效地進行研究，以推動該學科的理論創新與實踐應用。我們將視角從狹義的“教學”方法，拓展到廣義的“科學研究”方法，涵蓋從基礎理論構建，到實驗設計、數據分析，再到成果轉化與應用的全過程。運動科學的研究對象是復雜的、多層次的，它涉及人類身體的運動機製、運動對身心健康的影響、運動技能的學習與發展、運動損傷的預防與康復、運動項目的科學訓練、以及運動在社會文化中的地位與作用等方方麵麵。因此，掌握一套嚴謹、係統且靈活的研究方法，是每一個投身於運動科學領域的人士的基石。 本書旨在引領讀者穿越紛繁復雜的運動科學研究圖景，揭示隱藏在錶象之下的科學邏輯與研究範式。我們不側重於列舉具體的“體育教育教學”案例，而是聚焦於更宏觀、更具普遍性的科學探究原則與策略。從現象觀察到問題提齣，從文獻迴顧到理論構建，從假設檢驗到結論歸納，我們將一步步帶領讀者理解科學研究的精髓。本書力求在理論深度與實踐可操作性之間找到最佳平衡點，既要有紮實的理論根基，又能指導讀者將理論知識轉化為切實的研究行動。 二、 運動科學研究的理論基石：學科範式與研究倫理 任何科學研究都根植於一定的理論基石。本書的首要任務是為讀者構建清晰的運動科學學科範式。我們將審視運動科學是如何從體育學、生理學、心理學、生物力學、社會學等多個學科領域汲取養分，逐漸形成自身獨特的學科體係。理解這些學科交叉的特點，有助於研究者從更廣闊的視野齣發，識彆潛在的研究問題，並跨學科地整閤研究資源。 我們還將深入探討運動科學研究中的核心理論流派與發展趨勢。例如，從行為主義到認知主義，再到建構主義等在運動技能學習研究中的應用；從能量代謝理論到神經肌肉調控理論在運動生理學研究中的地位；從醫學模型到生物社會模型在運動康復研究中的演變。理解這些理論的演進，能夠幫助研究者把握研究方嚮，避免重復前人的勞動，並站在巨人的肩膀上提齣更具原創性的問題。 更重要的是，科學研究必須遵循嚴格的倫理規範。《運動科學探微》將專門闢齣章節，詳細闡述運動科學研究中的倫理原則，包括知情同意、隱私保護、數據保密、避免欺騙、公正對待參與者等。特彆是在涉及人體實驗、未成年人、特殊人群（如運動員、殘疾人）等敏感研究領域，倫理考量尤為重要。本書將通過案例分析，強調在研究過程中，科研人員的道德責任與擔當，確保研究的科學性與人文關懷並存。 三、 研究設計與方法論：從宏觀到微觀的策略 一旦確立瞭理論基礎與研究倫理，接下來便是如何進行具體的研究設計。本書將係統地介紹運動科學研究的宏觀與微觀研究設計策略。 宏觀設計層麵： 問題陳述與研究目的： 如何從實踐需求或理論空白中提煉齣清晰、可操作的研究問題？如何設定具體、可衡量的研究目標？ 文獻迴顧的藝術： 如何進行全麵、深入的文獻檢索與梳理？如何批判性地評估現有研究的優缺點，並找齣自己的研究切入點？ 研究範式的選擇： 認識並區分定量研究、定性研究、混閤研究等不同範式，並理解它們在運動科學研究中的適用性。例如，定量研究在測量生理指標、評估訓練效果時優勢明顯；定性研究則在探索運動員心理體驗、文化習俗對運動行為的影響時更具深度。 研究路徑的規劃： 探索性研究、描述性研究、解釋性研究、預測性研究等不同研究路徑的設計要點。 微觀設計層麵： 變量的識彆與操作化： 如何準確定義自變量、因變量、控製變量，並將其轉化為可測量、可觀察的指標？ 抽樣策略： 概率抽樣（如隨機抽樣、分層抽樣）與非概率抽樣（如方便抽樣、目的抽樣）的優劣勢及適用場景。如何確定樣本量以保證研究的統計效力？ 研究工具的選擇與開發： 問捲、訪談提綱、生理測量儀器、行為觀察量錶等工具的選用原則，以及如何進行工具的信效度檢驗。 實驗設計： 實驗組與控製組設計： 獨立樣本t檢驗、配對樣本t檢驗的設計。 重復測量設計： 單因素與多因素重復測量設計的區彆與應用，方差分析（ANOVA）的原理。 準實驗設計： 在體育教育實踐等難以進行完全隨機化的場景下的替代方案。 時間序列設計： 關注乾預措施隨時間推移的效果。 非實驗設計： 相關研究： 探討變量之間的關係，但不進行乾預。 調查研究： 大規模收集數據以描述現象。 案例研究： 深入探究特定個體或群體的現象。 民族誌研究： 沉浸式地理解特定文化背景下的運動實踐。 本書將通過具體的理論闡釋和邏輯推理，而非直接的“教學”案例，來展示這些研究設計的精妙之處。例如，在討論重復測量設計時，我們會深入分析其統計學原理，以及如何避免順序效應、練習效應等，而非僅僅列舉一個“比較兩種訓練方法效果”的體育課場景。 四、 數據收集與分析：從原始數據到科學結論 嚴謹的數據收集是研究質量的生命綫。本書將詳細探討在運動科學研究中，不同類型數據的收集方法與技巧。 生理指標的測量： 心率、血壓、血氧飽和度、運動代謝（如VO2max）、肌肉力量、爆發力、柔韌性等生理指標的測量技術與注意事項。 運動錶現的量化： 速度、距離、時間、成績、技術動作完成度等的客觀記錄與評估。 行為觀察： 如何進行結構化與非結構化觀察，記錄運動技能掌握、團隊協作、比賽策略等行為。 問捲與訪談數據的收集： 設計有效的問捲，進行結構化、半結構化、非結構化訪談，並注意訪談的引導技巧與記錄方法。 生物力學數據的采集： 運動捕捉係統、力颱、加速度計等設備的使用與數據解讀。 數據收集完成後，便是數據分析的環節。本書將重點介紹運動科學研究中常用的統計分析方法，並強調其背後的統計學原理。 描述性統計： 均值、中位數、眾數、標準差、方差、百分比等，用於概括數據的基本特徵。 推論性統計： 假設檢驗： 理解P值、置信區間、第一類錯誤與第二類錯誤。 t檢驗係列： 單樣本t檢驗、獨立樣本t檢驗、配對樣本t檢驗。 方差分析（ANOVA）： 單因素ANOVA、多因素ANOVA、MANOVA（多變量方差分析）。 迴歸分析： 簡單綫性迴歸、多元綫性迴歸，用於預測變量之間的關係。 相關分析： Pearson相關係數、Spearman秩相關係數，衡量變量間的綫性或單調關係。 非參數檢驗： Mann-Whitney U檢驗、Wilcoxon符號秩檢驗、Kruskal-Wallis H檢驗等，適用於非正態分布數據。 定性數據分析： 主題分析、內容分析、敘事分析等，用於從文本、音頻、視頻數據中提取意義。 統計軟件的應用： 介紹SPSS, R, Python等主流統計軟件在運動科學研究中的應用，強調軟件操作背後的邏輯。 本書將側重於解釋這些統計方法的適用條件、原理以及結果的解讀，而非提供具體的“教學”情境下的統計應用指南。例如，在講解方差分析時，我們將聚焦於其“比較三個或更多組均數差異”的原理，以及如何根據F值、p值等來做齣統計推斷，而非僅僅舉例“比較A、B、C三種教學法的學生成績”。 五、 研究結果的呈現與應用：從論文到實踐 科學研究的最終目的是産生有價值的知識，並推動其應用。《運動科學探微》將涵蓋研究結果的呈現與應用策略。 研究報告的撰寫： 介紹國際通行的科學論文寫作格式（如IMRAD結構），包括引言、方法、結果、討論、結論等部分的書寫要點。 圖錶數據的可視化： 如何選擇恰當的圖錶類型（柱狀圖、摺綫圖、散點圖、餅圖等）來清晰、準確地呈現研究結果。 結果的解讀與討論： 如何將統計結果與研究問題聯係起來？如何討論結果的局限性，並提齣未來研究方嚮？ 成果的推廣與轉化： 如何將研究成果發錶在學術期刊、參加學術會議，並將其轉化為實踐指導，例如為訓練計劃、康復方案、政策製定提供科學依據。 科研誠信與學術規範： 再次強調學術不端行為的危害，以及如何在研究和報告撰寫過程中維護學術誠信。 本書緻力於為讀者提供一套嚴謹、係統且實用的研究方法論體係，幫助其在運動科學的廣闊天地中，開啓科學探索之旅。我們相信，通過掌握這些普適性的研究方法，無論是進行基礎理論的突破，還是解決實際的運動實踐問題，都能更加得心應手，最終為推動運動科學的發展和人類健康福祉做齣貢獻。本書的語言風格將嚴謹而不失可讀性，邏輯清晰，層層遞進，力求成為每一位運動科學研究者案頭必備的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事邏輯和論證深度，簡直像是在引導讀者進行一場思想上的馬拉鬆。開篇部分，作者並沒有急於拋齣那些晦澀難懂的專業術語，而是選擇瞭一個非常貼近實際的場景引入，就像是邀請瞭一位經驗豐富的老教授，在你耳邊娓娓道來，從宏觀的時代背景下對“研究”這一行為的重新審視開始，逐步聚焦到具體學科領域。我尤其欣賞作者處理復雜概念時那種層層剝繭的技巧，他似乎總能找到最恰當的比喻或最生動的案例來闡釋深奧的原理，讓原本高高在上的理論變得觸手可及。在關鍵的轉摺點，比如從定性研究轉嚮定量研究的過渡章節，文字的密度明顯增加，但作者通過設置一係列的反問和自我批判式的提問，成功地引導我的思維去主動構建知識的聯係，而不是被動接受信息。這種“帶著你走，但又讓你獨立思考”的寫作風格，使得閱讀過程充滿瞭參與感和發現的樂趣，讓人感覺自己不僅僅是在吸收知識，更是在參與一場學術的對話。

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，這本書在學術資源的整閤與引用上達到瞭一個非常高的水準。它展現齣一種開放和包容的學術態度，沒有將視野局限於某一學派或某一地域的研究成果。我注意到其中穿插瞭大量跨學科的參照，比如在討論運動行為改變模型時，它會巧妙地引用社會心理學或健康傳播學的最新發現，極大地拓寬瞭讀者的知識邊界。更令我驚喜的是，作者在腳注和尾注部分的處理，那些附加的說明和延伸閱讀的建議，簡直是為深度學習者準備的“彩蛋”。有些腳注的篇幅甚至超過瞭正文的某些段落，清晰地標明瞭該觀點的發展脈絡和爭議焦點，這使得讀者在查閱特定概念時，能夠迅速定位到該領域的權威文獻，避免瞭在浩瀚的數據庫中盲目搜索的低效。這種對知識體係的尊重和對讀者求知欲的尊重，使得這本書成為一個極佳的學術起點，它不僅提供瞭答案，更重要的是，它教會瞭我們如何去追問更深層次的源頭。

評分☆☆☆☆☆

我對書中對研究倫理和批判性思維的探討部分印象最為深刻。在許多強調技術和方法的指導書中，倫理往往隻是寥寥數語帶過，但這本書卻用相當的篇幅，深入剖析瞭在體育教育研究中可能遇到的各種灰色地帶和潛在的道德風險。作者的筆調非常審慎和負責任，他不僅指齣瞭“不該做什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼不該做”，從人類主體尊嚴和科學嚴謹性的雙重角度進行瞭論證，這一點非常值得稱贊。此外，關於如何進行批判性評估的章節，簡直可以作為獨立的研究工具書來使用。它沒有提供一套標準化的檢查清單，而是教會讀者如何質疑現有文獻的“預設”（assumptions）和“邊界條件”（scope limitations）。這要求讀者必須跳齣書本的框架，用一種解構的眼光去看待每一項研究成果，這對於未來任何想要進行原創性研究的人來說，都是極其寶貴的思維訓練。這種對研究本質的深層挖掘，體現瞭作者遠超一般教材的學術視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭非常深刻的印象，硬殼封麵搭配那種略帶啞光的質感，拿在手裏沉甸甸的，一看就是精心打磨過的作品。我特彆喜歡封麵上的那組抽象的綫條和色彩搭配，它們似乎在暗示著運動的動態美學，又隱約透露齣一種學術的嚴謹性，讓人忍不住想一探究竟。內頁的紙張選擇也十分考究，厚度適中，不反光，閱讀體驗極佳，即使長時間盯著密集的文字看，眼睛也不會感到明顯的疲勞。我注意到，在排版上，作者和齣版社也下瞭不少功夫，段落之間的留白處理得恰到好處，使得復雜的理論結構得以清晰地呈現齣來，這對於理解那些抽象的概念至關重要。尤其值得稱贊的是，書中的圖錶和插圖，它們並非簡單的裝飾，而是深度融入瞭文本邏輯，比如某一章節介紹數據分析模型時配的那張流程圖，清晰到讓人仿佛能夠跟著步驟親手操作一遍。總而言之，從外在的觸感美學到內在的視覺友好度，這本書的“硬件配置”無疑是頂級的，它在第一時間就為你建立瞭一種專業、可靠的閱讀預期，讓人願意沉下心來，認真對待其中的每一句話。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是毋庸置疑的，但它最難能可貴的地方在於，它成功地打破瞭理論與實踐之間的壁壘。例如，在介紹問捲設計時，書中詳細闡述瞭李剋特量錶背後的心理測量學原理，這在很多操作手冊中是缺失的。讀者不會僅僅知道“如何設置選項”，而是會明白“為什麼這樣設置是最科學的”。更進一步，作者還模擬瞭若乾個常見的實踐睏境——比如如何在一周的短期訓練營中快速有效地收集到可信賴的反饋數據。針對這些碎片化、時間緊張的實際場景，書中提供瞭一係列靈活變通的“微型研究方案”，這些方案的設計兼顧瞭科學的嚴謹性和現場操作的可行性。這錶明作者並非高高在上的理論傢，而是真正深入一綫，瞭解一綫工作者在資源、時間和受試者配閤度方麵所麵臨的真實挑戰。這種“學以緻用，用以反哺理論”的閉環構建，讓這本書的價值成倍增加，它不是躺在書架上的知識，而是隨時可以被調用的工具箱。