PART 1 親愛的小孩――願你被很多人愛,如果沒有,願你在寂寞中學會寬容
願你慢慢長大/劉瑜
不想長大/周國平
關於父子/賈平凹
每個生命都有自己的光芒/賈平凹
贏在起跑綫上也不一定一生都成功/李銀河
大男/ 馮唐
寫給兒子的一封信/蔡春豬
我們彼此的人生是獨立的/安妮寶貝
三個真相/古典
給兒子/梁繼璋
關於兩百年後的世界/劉慈欣
讓你的孩子努力考7-17名/林清玄
我交給你們一個孩子/張曉風
我們希望你成長的世界,好過我們今天的世界/(美)紮剋伯格
PART 2 大師的叮嚀――要懂得過快快樂樂的生活,要學會過各種不同的生活
莫問收獲,但問耕耘/梁啓超
做人要做最上等的人/鬍適
為什麼讀書/ 鬍適
要懂得過快快樂樂的生活,要學會過各種不同的生活/董橋
小方子,你不能再玩瞭/曹禺
孩子/ 梁實鞦
給我的孩子們/豐子愷
孩子們常讀這五類書,人生情味都會厚/錢穆
孩子為什麼一定要上學/(日)大江健三郎
愛好昆蟲的孩子/(法)法布爾
PART 3 愛的手記――我又一次無條件地相信他
我把她送到可以讓她施展拳腳的地方/(美)特瑞·約翰遜
我又一次無條件地相信她/時光
請溫和堅定地對你的孩子吧/一念
“如果你有一顆鑽石呢?”/陳子寒
望子成人――提心吊膽二十年/王森
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孩子你慢慢來
【媽媽的序言】蝴蝶結/龍應颱
初識
龍
那是什麼
終於嫁給瞭王子
野心
歐嬤
寫給懷孕的女人
他的名字叫做“人”
啊!洋娃娃
尋找幼稚園
神話·迷信·信仰
男子漢大丈夫
漸行漸遠
讀《水滸》的小孩
一隻老鼠
葛格和底笛
高玩
放學
什麼事也沒有發生
觸電的小牛
【跋】
我這樣長大/華飛(15歲的弟弟)
放手/華安(19歲的哥哥)
龍
與宇宙驚識的安安,不足兩歲,卻有著固執的個性,他很堅決地要知道
這世界上所有東西的名字。四隻腳、一身毛、會走動 的東西叫“狗狗”,但是,同樣四隻腳、一身毛、會走動的東西,如果耳朵 特彆尖、鼻子特彆尖,
就叫“狐狸”。比較小,叫齣來的聲音是喵嗚喵嗚的 ,就叫做“貓咪”。
有時候,安安從媽媽那兒卻得不到答案。他肥肥
的手指指著書上畫的, 仰臉熱切地問:“什麼?”媽媽湊近書本,看瞭又看,說:“不知道哩!老天,怎麼有這樣的東西!”安安不太高興瞭,手指固執地停在那裏,帶點責
備口氣地,大聲說: “媽媽,什麼?” 媽媽隻好又低下頭去細看。這個東西,有老虎的 頭、狗熊的身體、豹子
的腳。漢聲齣版的小百科用各種插圖來解說動物演化 的過程。這不是兩歲孩 子的書,但裏麵圖畫很多,小安安認為整套書就是為 他畫的,每天都要翻翻
摸摸。書本立起來有他一半高,精裝封麵又特彆沉重 ,他總是費盡力氣,用 陶侃搬磚的姿態把書從臥房抬到客廳裏去,氣喘喘地 。
書攤開在地上,安安整個人可以趴在上麵。“好吧,”安安的媽媽不得已地說,“這東西叫
做怪物。” “外物!”安安慎重地重復一次,滿意地點點頭 。翻過一頁,又指著書 上一個角落,“媽媽,什麼?”媽媽一看,是個豬頭象身的東西,她忙站起身來
,說:“怪物,寶寶, 都叫怪物。你來喝杯熱牛奶好不好?還給你加阿華田 ?”
有時候,媽媽發覺,在將宇宙介紹給安安的過程
裏,有許多意想不到的 麯摺。三個月前,媽媽帶著安安來到颱北的龍山寺前 ,廟廊柱子上盤著一條 張牙舞爪的龍,長長的身軀繞著柱子轉。安安指著龍 突齣的彩眼,驚喜地扯
扯媽媽的裙角,“媽媽,什麼?” 媽媽蹲下來,牽起安安的手,伸齣去,讓他觸摸 龍的身體,然後一個字 一個字地說:“這是龍,寶寶,這是龍。說,龍—— ”
安安很清晰地重復:“龍。”
廟裏的煙火薰香像縹緲的遊絲一樣飄進媽媽的鼻
息。她覺得意猶未盡, 好像除瞭介紹“龍”的名字之外還有很多重要的話忘 瞭說,好像讓華安認識 “龍”與介紹他認識“狗狗”和“狐狸”不是同類的 事情。究竟媽媽還想說
什麼呢?她一時自己也想不起來,隻突然聽裙邊仍舊 在仰頭凝視的安安說:“龍,好大!”
迴到歐洲,當然就看不到龍瞭。可是有**,在
電車裏的安安突然對著 窗外大聲喊:“龍,龍,媽媽你看——” 電車恰好停下來,媽媽趕快望齣車窗,窗外是深 鞦蕭瑟的街道、灰沉沉
的屋宇、灰沉沉的天空、灰沉沉的行人大衣。**的 色彩,是一條近一百米 長的彩帶,結在枝骨崢嶸的行道樹上,大概是準備迎 接聖誕節的彩飾。媽媽
突然明白瞭:小安安以為任何長條的東西都叫做“龍 ”。
這是一部需要用“心”去閱讀的作品,而不是僅僅用眼睛。它的力量不在於情節的跌宕起伏,而在於那種深沉的情感共鳴。每當我被生活的瑣事纏繞得焦頭爛額時,拿起這本書,讀上幾頁,那種被理解、被接納的感覺便會油然而生。作者的智慧在於,她能夠超越個體經驗的局限,觸及到人類共同的情感母題——愛與被愛,期望與放下。她的文字像一麵清澈的鏡子,映照齣我們內心深處對理想親子關係的渴望,同時也毫不留情地指齣我們現實中的不足。我特彆喜歡那種略帶憂傷,卻又飽含希望的筆調,它承認瞭成長的必然痛苦,但同時也堅信,隻要用對的方式,痛苦也能孕育齣美好的未來。這本書讓我學會瞭如何與自己的焦慮和解,如何更平靜地麵對生命中那些不可控的變數。
評分讀完這套書,我感覺自己的精神世界被徹底洗滌瞭一番,仿佛經曆瞭一次深刻的內心對話。作者的敘事風格極其個人化,卻又有著驚人的普遍性,她將那些私密的育兒心得和人生感悟,提煉成瞭具有哲理性的思考,讓人不由自主地陷進去,跟隨她的思路去探尋生命的本真。其中關於教育的那些片段,尤其發人深省,它顛覆瞭我過去那種功利性的教育觀,讓我明白瞭真正的教育,是點燃孩子內在的火焰,而不是將外界的知識強行灌輸。那種對孩子獨立人格的尊重,對他們探索世界的支持,簡直是一種對人性的極緻禮贊。我甚至會閤上書本,望著窗外發呆許久,思考著自己過去是不是也曾不自覺地成為那個“催促者”。這本書帶來的衝擊是潛移默化的,它不是那種讓你立刻拍案叫絕的暢快淋灕,而是一種緩慢滲透、潤物無聲的改變,它正在悄悄重塑我對“成長”這個宏大主題的認知。
評分這本書的文字像一股清泉,流淌過我內心乾涸的土地,帶來久違的滋潤與清涼。作者的筆觸細膩而富有力量,她似乎擁有一種洞察人心的魔力,能夠將那些我們習以為常卻又難以言說的情感,用最精準、最動人的詞匯捕捉下來。閱讀的過程,仿佛是與一位睿智的長者促膝長談,她不急不躁,娓娓道來,每一句話都蘊含著深沉的思考和對生命無盡的關懷。我尤其欣賞她對“慢”這個概念的詮釋,在這個追求速度和效率的時代,她提醒我們停下來,去感受細微的美好,去體味成長的紋理。那種不催促、不強迫的愛,是多麼的溫柔而堅定,讓人讀後內心充滿瞭寜靜與力量,也讓我開始重新審視自己對待生活和親情的態度。這本書無疑是送給自己,也是送給所有在快節奏生活中感到迷失的靈魂的一份珍貴禮物,它值得反復品味,每次重讀都會有新的感悟湧現。
評分這本書的語言風格有一種獨特的韻味,它不是那種華麗辭藻堆砌的文學作品,而是充滿瞭生活的煙火氣和歲月的沉澱感。作者的文字是坦誠的,她毫不避諱地袒露瞭自己的睏惑、掙紮與最終的和解,這種真實感拉近瞭她與讀者的距離。我仿佛能聞到字裏行間散發齣的,帶著陽光味道的舊傢具的氣息,感受到她守候在孩子身旁,觀察他們一舉一動的專注與耐心。特彆是她描述那些生活中的小片段時,那種細膩到近乎苛刻的觀察力,讓人驚嘆。比如對一個眼神、一個動作的捕捉,都能被賦予深遠的意義。這種閱讀體驗是極其溫暖的,它讓人明白,最好的陪伴,就是全神貫注地在場。它讓我意識到,我們常常因為忙碌而錯過瞭生命中最值得銘記的瞬間,而這本書,則是一本完美的“慢鏡頭迴放指南”,教我們如何去捕捉和珍藏這些稍縱即逝的溫情。
評分這本書的結構看似鬆散,實則內在邏輯嚴密,每一篇的散點都指嚮瞭同一個核心:尊重生命的自然節奏。閱讀體驗非常獨特,它不像教科書那樣提供標準答案,更像是一係列啓發性的提問,引導讀者自行去構建自己的理解體係。作者的思考具有極強的穿透力,她總能透過現象看到本質,將育兒行為與更宏大的社會文化背景聯係起來,展現齣深刻的人文關懷。我被她那種對“時間”的敬畏深深打動,她筆下的時間不是綫性的消耗,而是螺鏇上升的積纍。她教會我們要給予孩子足夠的時間去成為他們自己,而不是成為我們期望中的模樣。這本書的價值在於,它提供瞭一種強大的精神錨點,讓我在麵對外界紛繁復雜的價值評判時,能夠堅守住自己內心那份對“慢、真、美”的追求,這是一種寶貴的精神財富,讓我受益匪淺。
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