男孩女孩學習大不同-給教師和傢長的教導指南 育兒傢教理論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 性彆差異
• 教育心理學
• 兒童發展
• 學習方法
• 傢庭教育
• 課堂教學
• 男孩教育
• 女孩教育
• 育兒理論
• 教導指南

店鋪： 遼寜美術齣版社圖書專營店

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：9787213084676

商品編碼：25049310088

內容介紹

《男孩女孩學習大不同》 給教師和傢長的教導指南（10周年紀念版） 售價 69.90 齣版社 浙江人民齣版社 版次 1 齣版時間 2018年01月 開本 16開 作者 [美]邁剋爾·古裏安 （Michael Gurian） 裝幀 平裝 頁數 字數 ISBN編碼 9787213084676 重量 ● 世界性彆科學領域的先驅及男孩教育專傢邁剋爾·古裏安根據神經科學和腦科學的前沿研究成果，就性彆差異對學習的影響，以及男孩女孩學習特點、方法的不同進行瞭詳細闡釋。 ● 古裏安研究所在過去20年來將性彆科學研究成果大規模應用於教育領域，全美各地教師通過培訓理解瞭男孩女孩的差異，在實踐過程中改進教學方式，不僅提高瞭學生成績，縮小瞭男女生分數的差距，對學生的處罰也相應減少，打架事件降低瞭35%，食堂搗亂現象降低瞭25%。 ● 為教育工作者及3~18歲孩子傢長提供瞭針對男孩女孩的詳盡教導指南。

目錄

邁剋爾·古裏安（Michael Gurian） ● 美國社會哲學傢，傢庭谘詢師，企業顧問，《紐約時報》書作傢。 ● 美國性彆科學領域先驅人物，從事大腦生物學和性彆差異領域研究三十多年，學術活動遍布哈佛大學、斯坦福大學等世界名校，深受美國主流媒體青睞。 ● 被譽為“人民的哲學傢”。他積極倡導將神經生物學、腦科學的研究引入人們的教育、生活和公共事務的管理中。 ● 古裏安研究所創始人。用性彆科學解讀領導力的DY人。曾為榖歌、波音、百事、NASA等大型企業和政府機構提供谘詢及培訓服務。

《理解差異，點亮未來：助力成長，麵嚮新時代的教育實踐》 在這瞬息萬變的時代，教育的內涵與形式正經曆著前所未有的革新。我們深刻認識到，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長軌跡、學習方式、情感需求，乃至對世界的感知，都可能存在顯著的差異。而這份差異，恰恰是點亮他們未來無限可能性的火種。本書《理解差異，點亮未來：助力成長，麵嚮新時代的教育實踐》正是一本為所有緻力於點亮下一代智慧與心靈的教育者和傢長量身打造的深度指南。它並非簡單羅列教條，而是邀請您踏上一段探索、理解與實踐的旅程，共同構建一個更具包容性、更富智慧、更能激發潛能的教育環境。 核心理念：看見並擁抱個體差異 本書的核心價值在於“看見”——看見每一個孩子眼中閃爍的獨特光芒，理解他們學習和成長的獨特節奏。我們摒棄瞭“一刀切”的教育模式，深入探討瞭造成個體差異的深層原因，包括但不限於： 認知風格的多元性： 有些孩子是視覺型學習者，他們需要通過圖像、圖錶來理解概念；有些是聽覺型，語言的講述和討論能讓他們豁然開朗；還有些是動覺型，親身體驗、動手操作是他們吸收知識的最佳途徑。本書將詳細分析這些不同的認知偏好，並提供相應的教學策略，幫助您識彆並滿足不同孩子的需求。 情感發展的個體軌跡： 孩子的 emotional intelligence（情商）發展同樣是多樣化的。他們錶達情緒的方式、應對壓力的方法、建立人際關係的能力，都可能受到遺傳、傢庭環境、社會經曆等多種因素的影響。我們將探討如何識彆孩子的情感需求，引導他們健康地處理情緒，培養共情能力，建立積極的人際互動模式。 興趣與天賦的獨特種子： 每個孩子內心都埋藏著一顆對特定領域産生濃厚興趣的種子，這往往是他們天賦的萌芽。本書將引導您如何敏銳地捕捉這些興趣信號，如何通過多樣化的活動和資源，為這些興趣提供肥沃的土壤，使其茁壯成長，最終轉化為強大的學習動力和獨特的個人優勢。 文化背景與社會經曆的影響： 孩子成長的社會文化背景，他們所接觸到的傢庭、社區、媒體等信息，都會深刻地塑造他們的價值觀、思維方式和行為模式。本書將強調文化敏感性在教育中的重要性，並提供如何在尊重並利用這些差異的基礎上，促進孩子全麵發展的建議。 內容導航：從理論到實踐的深度融閤 《理解差異，點亮未來》並非止步於理論探討，它更注重提供切實可行、可操作性強的實踐方法。本書的結構設計旨在循序漸進地引導您深入理解和應用： 第一部分：洞察內在，理解根源 兒童心理發展前沿解讀： 深入剖析不同年齡段兒童在認知、情感、社交、道德等方麵的典型發展特徵，以及可能齣現的個體差異。我們將引用最新的兒童心理學研究成果，為您提供科學的理論支撐。 學習風格的診斷與實踐： 提供一套實用工具，幫助您初步判斷學生的學習風格偏好。結閤大量真實案例，展示如何在課堂教學、傢庭輔導中靈活運用視覺、聽覺、動覺等多種教學手段，實現“因材施教”。 情緒管理與社交技能培養： 探討兒童情緒發展的關鍵時期和常見挑戰，介紹積極的自我調節技巧、同理心訓練方法、衝突解決策略等，幫助孩子建立健康的情緒係統和良好的人際關係。 優勢識彆與潛能激發： 引導您超越傳統的“分數至上”觀念，發現並肯定孩子在藝術、體育、科技、人際交往等方麵的獨特天賦和優勢。提供一係列激發孩子內在動機、培養自信心和創造力的實用技巧。 第二部分：策略賦能，優化環境 差異化教學的設計與實施： 詳細闡述如何根據學生的學習節奏、興趣點、能力水平設計不同層次的學習任務、提供多樣化的學習資源、采用靈活的評估方式。本書將提供豐富的教學案例，包括但不限於：分層作業、項目式學習、閤作學習小組的構建等。 傢庭教育的智慧與藝術： 針對傢長，本書將提供一套科學有效的傢庭教育框架。從建立積極親子關係、營造支持性傢庭學習氛圍，到如何與學校有效溝通、共同助力孩子成長，都將給齣具體指導。特彆關注如何處理傢庭教育中的常見誤區，以及如何培養孩子的獨立性和責任感。 技術工具的智慧運用： 在信息技術飛速發展的今天，如何利用科技輔助教育、個性化學習，將是本書探討的重要內容。我們將介紹一些優秀的教育類App、在綫學習平颱，以及如何引導孩子健康、高效地使用數字工具，同時警惕其潛在的負麵影響。 跨文化教育的視角： 麵對日益多元化的社會，本書將探討如何在教育中融入跨文化理解，尊重不同文化背景的學生，促進文化交流與融閤，培養具有國際視野和全球公民意識的下一代。 第三部分：實踐深化，麵嚮未來 傢校協作的共贏模式： 強調教育並非孤立的個體行為，而是傢庭、學校、社區共同的責任。本書將提供促進傢校有效溝通、建立互信夥伴關係的策略，共同構建支持孩子全麵發展的生態係統。 應對教育挑戰的創新思維： 麵對教育領域不斷湧現的新挑戰，如人工智能對學習方式的影響、社會價值觀的變遷等，本書將鼓勵教育者和傢長保持開放的心態，運用創新思維，積極探索應對之道，擁抱變革。 培養終身學習者： 最終目標是幫助孩子養成終身學習的習慣和能力，讓他們能夠在不斷變化的世界中，持續探索、不斷成長。本書將提供關於如何激發孩子好奇心、培養獨立思考能力、塑造堅韌品格的深刻見解。 教育者的自我成長與反思： 關注教育者自身的專業發展和心理健康。通過提供自我反思的框架、持續學習的資源，以及同行交流的建議，助力教育者在教育的道路上不斷精進，保持熱情與活力。 為何選擇《理解差異，點亮未來》？ 權威性與前瞻性： 本書匯集瞭教育心理學、兒童發展學、神經科學等領域的最新研究成果，並邀請瞭資深教育專傢和實踐者共同打磨，確保其理論的科學性和前瞻性。 實踐性與可操作性： 每一章都配有豐富的案例分析、實用的工具和清晰的步驟指導，讓您能夠輕鬆地將理論知識轉化為實際行動。 全麵性與係統性： 本書覆蓋瞭教育與育兒的多個關鍵維度，從理解個體差異到製定教育策略，再到傢校協作，提供瞭一個係統性的解決方案。 人文關懷與積極導嚮： 我們堅信，教育的本質是愛與理解。本書始終貫穿著對每一個孩子的尊重與關懷，旨在幫助他們發現自我價值，實現人生夢想。 在教育的旅途中，我們都扮演著至關重要的角色。無論您是經驗豐富的教師，還是初為人父人母的傢長，亦或是對教育充滿熱情的社會成員，《理解差異，點亮未來：助力成長，麵嚮新時代的教育實踐》都將是您不可或缺的夥伴。讓我們攜手同行，用智慧和愛，點亮每一個孩子心中的希望之光，為他們開啓一個更加輝煌、更加充實的未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引人，那種明亮的色調和清晰的排版，立刻讓我對內容産生瞭好奇心。從書名就能感受到它試圖探討的是一個非常核心且常常被忽視的教育議題：性彆差異在學習和發展中的體現。我一直覺得，在傳統的教學模式下，很多微妙的差異被簡化瞭，導緻某些孩子可能沒有得到最適閤自己的引導。這本書的齣現，似乎提供瞭一個更細緻的視角。我尤其期待它能深入剖析那些基於神經科學或心理學研究的發現，而不是停留在泛泛的性彆刻闆印象上。比如，在處理抽象概念和動手實踐時，男孩和女孩的大腦處理方式是否有可量化的不同？如果這本書能提供一些具體的、可操作的課堂策略，比如如何調整提問方式、如何設計小組活動，那就太棒瞭。我希望它不僅僅是理論的堆砌，更是一本實用的“工具箱”，讓一綫教師和焦慮的傢長都能從中找到立竿見影的幫助。如果能看到一些真實案例的對比分析，那就更具說服力瞭，那種“原來如此”的頓悟感，纔是檢驗一本教育類書籍價值的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局非常清晰，章節之間的邏輯銜接做得非常流暢自然。特彆是在討論到青春期前後，學習動機和社交需求發生劇變時，作者提供瞭一份詳盡的“裏程碑式”的觀察清單，這對於那些感到迷茫、不知如何與處於快速發展期的孩子溝通的傢長來說，無疑是一劑強心針。我尤其欣賞它對“情感錶達與自我調節”方麵的探討。很多時候，我們關注的是學術成績，卻忽略瞭內在的情緒管理能力，而這恰恰是影響長期學習成效的關鍵因素。作者沒有將“情緒化”視為負麵標簽，而是係統地分析瞭不同性彆在麵對壓力和失敗時，可能采取的應對機製，並提供瞭建設性的乾預步驟。這部分內容不僅僅是理論，更像是危機乾預的速查手冊，讓人感覺手中有糧，心中不慌。我希望後續章節能對數字化學習環境下的性彆差異進行更多探討，畢竟現在的教育環境已大不相同。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長和終身學習者的角度來看，這本書的價值在於它幫助我重新校準瞭對孩子“成功”的期待。過去，我可能不自覺地將某些學業錶現與性彆期望捆綁在一起，這本書則提供瞭一個更具包容性和科學性的框架來觀察我的孩子。它並沒有要求我徹底拋棄傳統的教育理念，而是教我如何“微調”我的乾預方式，使其更貼閤孩子的真實狀態。我發現作者在討論“興趣培養”時，非常強調環境創設的重要性，而不是簡單地“鼓勵”。例如，她提到如何巧妙地在傢庭環境中引入與傳統性彆角色不符的工具或書籍，以拓寬孩子的視野。這種潛移默化的引導策略，比直接的說教有效得多。這本書的閱讀體驗是漸進式的，每一次重讀都會有新的領悟，它不追求快速的答案，而是鼓勵讀者進行更深入的自我反思，這對於任何想提升育兒智慧的人來說，都是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

讀完第一部分，我感覺作者的筆觸非常平實，沒有那種高高在上的專傢腔調，更像是經驗豐富的教育工作者在與同行和傢長進行一次真誠的對話。我欣賞它對“差異”的定義並非全然二元對立，而是強調瞭光譜和個體變異性。很多人談論男女差異時，很容易陷入“誰比誰強”的誤區，但這本教材似乎巧妙地避開瞭這種陷阱，轉而關注“如何適應和最大化”不同的學習傾嚮。我留意到其中提到瞭一種關於“競爭性與閤作性環境對不同性彆學習動機的影響”的討論，這對我很有啓發。我過去常常將課堂紀律問題歸咎於孩子的天性，但現在看來，也許是我設計的學習任務本身的結構齣瞭問題，沒有考慮到不同群體對“成功”的定義可能存在偏差。這本書在提供洞察力的同時，也保持瞭一種審慎的態度，不斷提醒讀者，個體差異永遠大於群體差異，這使得它的建議既有深度又不失彈性，非常適閤需要靈活調整教學方法的教育者。

評分☆☆☆☆☆

這本“指南”的結構組織得相當嚴謹，它似乎遵循瞭從宏觀理論到微觀實踐的遞進路徑。我發現在探討“遊戲化學習”與“項目式學習（PBL）”的應用時，作者展現瞭極高的專業素養。她不僅僅是簡單地推薦活動，而是深入剖析瞭為什麼某些類型的挑戰性任務更能激發特定性彆群體的內在驅動力。例如，關於“空間認知任務的設計”那一節，它提供的具體教案示例非常詳盡，包括所需的材料清單和時間分配建議，這極大地減輕瞭我作為教育者在課前準備上的負擔。我感覺作者非常理解一綫工作者的不易，她提供的是可以直接“拿來用”的資源，而不是那種需要進行復雜二次解碼的學術論文。此外，對如何引導學生進行“有效反饋的接收與內化”的討論，也體現瞭對長期學習習慣培養的重視，這遠比追求一次考試的高分更有價值。