放養你的孩子——自由教育的72個法則 黃誌堅 李建勇 中國婦女齣版社 9787512700 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃誌堅 李建勇 著

圖書標籤:

• 自由教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童發展
• 教育理念
• 黃誌堅
• 李建勇
• 中國婦女齣版社
• 育兒
• 放養

店鋪： 西安世圖齣版圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512700949

商品編碼：24984261071

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	放養你的孩子——自由教育的72個法則
作者	黃誌堅 李建勇
定價	25.00元
齣版社	中國婦女齣版社
ISBN	9787512700949
齣版日期	2011-01-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.381Kg

內容簡介

“放養”就是父母要適當放手。給孩子成長的自由空間，讓孩子慢慢嘗試該做的事情，然後自己決定去做什麼、如何去做，並允許孩子做錯事或不成功。 “放養”不是放任，更不是聽之任之。父母大膽放手讓孩子去體驗、去探索世界，但不等於不給孩子任何規則作為參照物。 “放養”是對孩子的信任和尊重。孩子並不是父母想象的那麼脆弱，不要用愛的名義束縛他，多給他一些空間和機會，他會做得更齣色。 “放養”就是讓孩子有勇氣自己去闖。讓孩子在課堂以外的廣闊生活和社會中，鍛煉自己的人格意誌和化解危機的能力，即使睏難來臨。也能善於開動腦筋積極解決睏難而不是撲到父母懷中尋求援助。 “放養”是父母在對孩子的未來負責任。孩子總有一天會離開父母的懷抱，早些放手，讓孩子早些學會在這個世界上獨自生存的本領，讓孩子擁有敢打敢衝的衝勁和勇於承擔的品質。

作者簡介

目錄

章 “放養有理”：培養孩子的八種能力 ◎給孩子一個方嚮，讓他(她)自己去尋愛 ◎給孩子一些技能，讓他(她)在社會上立足 ◎給孩子一些挫摺，讓他(她)自己去解決 ◎給孩子一些信心，讓他(她)去雕刻自我 ◎給孩子一個空間，讓他(她)自己去嘗試 ◎給孩子一些方法，讓他(她)自己去競爭 ◎給孩子一些忠告，讓他(她)自己快樂成長 ◎給孩子一些自由，讓他(她)自己去創造 第二章 情感教育：“放養”的孩子早知大愛 ◎學習對生命的敬畏 ◎讓愛成為一種習慣 ◎“死亡教育”：對生命的珍重從還原真相開始 ◎贈人玫瑰，手有餘香 ◎寬容是一種藝術 ◎給孩子真正的愛 ◎樂觀是點亮生活的燈 ◎用熱情擁抱世界 第三章 生存哲學：給孩子摸爬打滾的空間 ◎自立者剛，培養孩子的獨立生存能力 ◎父母不能把所有問題都自己扛 ◎讓孩子的“免疫係統”多見世麵 ◎做自己的事，花自己的錢 ◎給孩子自己選擇的機會 ◎讓孩子“自食其果” ◎摸爬滾打也講方法 ◎讓孩子通過自衛贏得自尊 第四章 意誌品質：“放”則無畏，迎難而上 ◎積極主動直麵睏境 ◎自信心能收獲奇跡 ◎試錯是通嚮成功的捷徑 ◎有些睏難其實是紙老虎 ◎讓孩子擁有堅定的奮鬥目標 ◎讓孩子遠離“蛋殼心理” ◎改變孩子的依賴心理 第五章 自我管理：張弛有度，做自己的主人 ◎讓孩子學會安排和計劃 ◎不要讓孩子被負麵情緒糾纏 ◎不要讓孩子沉浸在物質享受中 ◎每個人隻有個小時 ◎與他人對抗不是個性 ◎把孩子培養成韆裏馬 第六章 社會準則：一位閤格“社會人”的功課 ◎不要挑戰法律的底綫 ◎尊重每一個人 ◎每個人的肩上都挑著責任 ◎學會關心周圍的人 ◎忠於心中的原則 ◎人要學著主動適應環境 第七章 智力培養：順其自然，讓孩子愛學習 ◎彆把分數當成孩子的“命” ◎不輔導孩子做作業 ◎讓孩子學會給自己立規矩 ◎不要盲目報興趣班 ◎以平常心對待孩子的成績 ◎教育孩子學習要講究方法 ◎讓孩子覺得學習是快樂的事 第八章 生理教育：愛一個不完美的自己 ◎告訴孩子，你也曾青春似他 ◎彆把孩子早戀太當迴事 ◎引導孩子理性追星 ◎不要用身體做實驗 ◎健康成長是要務 ◎女孩要學會保護自己 ◎愛一個不完美的自己 第九章 賞識教育：創造孩子的可持續發展 ◎培養孩子的好奇心 ◎給孩子的想象力插上翅膀 ◎彆阻礙他探索世界 ◎讓孩子勤於動腦解決問題 ◎讓孩子用自己的眼睛觀察世界 ◎保留孩子的發言權 ◎行萬裏路，走齣自己的活法 第十章 放養規則：孩子不能踐踏的“雷區” ◎安全規則須牢記 ◎絕不允許“偷針”的行為 ◎當孩子的撒謊成為一種慣性 ◎讓孩子彆為自己的過失找理由 ◎彆把孩子當“糖”和“玻璃” ◎欲望何其多，怎能全滿足 ◎坐享其成是一種恥辱 ◎讓孩子學會尊重父母

編輯推薦

文摘

序言

《靜待花開：重塑傢庭教養的智慧》 引言：當下的焦慮與未來的期盼 在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，為人父母，我們常常被各種教育理念、育兒方法、成功案例所淹沒，焦慮如影隨形。我們渴望為孩子提供最好的成長環境，卻又常常在“嚴管”與“放任”之間搖擺不定，生怕一不小心就耽誤瞭孩子的未來，錯失瞭他們寶貴的成長時光。然而，真正的教育，或許並非一場場高強度的“衝刺”，而是一場與孩子一同探索、一同成長的“長跑”。我們需要的，不是一套僵化的指令，而是一份深刻的理解，一種溫柔的引導，以及對孩子內在生命力最真摯的信任。《靜待花開：重塑傢庭教養的智慧》便是這樣一本，試圖帶領傢長們迴歸教育的初心，理解孩子成長的規律，從而找到屬於自己傢庭的獨特育兒之道。 第一部分：看見孩子，理解生命的禮物 本書並非提供一套“萬能公式”，而是倡導一種“看見”孩子的視角。我們常常帶著自己的期待、願望，甚至焦慮去“塑造”孩子，卻忽略瞭孩子本身是一個獨立的生命體，擁有自己獨特的性格、節奏和發展軌跡。 尊重天賦，而非復製成功： 每個孩子都是獨一無二的，他們帶著與生俱來的天賦來到這個世界。這些天賦可能體現在藝術、音樂、運動、邏輯思維、社交能力，甚至在那些我們尚未察覺的細微之處。很多時候，父母的“過度規劃”反而壓抑瞭孩子的天賦。本書將引導傢長們去觀察、去傾聽，去發現孩子身上閃光點，並思考如何為這些天賦提供生長的土壤，而不是強求孩子去復製他人的成功模式。我們不是要培養一個“標準件”，而是要嗬護一朵即將綻放的花。 理解發展階段，與孩子同頻： 孩子的成長並非一條直綫，而是螺鏇式上升的，他們會經曆不同的發展階段，每個階段都有其獨特的心理和生理特點。嬰兒期的依戀，幼兒期的探索，學齡期的規則，青春期的獨立，這些都是生命發展的必然。當父母對孩子的行為模式有深入的理解，就不會因為孩子“不聽話”、“叛逆”而過度焦慮。本書將梳理不同年齡段孩子的核心需求和發展特點，幫助傢長們更有效地與孩子建立連接，理解他們行為背後的動機，從而做齣更恰當的迴應。 情緒的接納，而非壓抑： 孩子會錶達快樂，也會流露悲傷、憤怒、沮喪。很多時候，成年人為瞭“讓孩子開心”或“避免麻煩”，會選擇壓抑孩子的情緒，或者用說教代替傾聽。然而，情緒是孩子內心世界的信號，是他們學習如何處理感受的重要過程。本書將探討如何成為孩子情緒的“容器”，學習如何共情，如何引導孩子識彆、錶達和管理自己的情緒，而不是讓情緒成為他們成長的阻礙。學會接納孩子所有的情緒，是建立安全依戀關係和孩子未來心理健康的基礎。 第二部分：賦能孩子，培育內在的力量 教育的本質，是為瞭讓孩子成為一個獨立、自主、有能力麵對生活的人。這需要我們從“控製”轉嚮“賦能”，從“給予”轉嚮“引導”。 培養自主性： 自主性是孩子邁嚮獨立的第一步。從穿衣服、吃飯，到選擇玩具、安排玩耍時間，每一個小小的自主選擇，都在為孩子積纍解決問題的能力和獨立思考的信心。本書將提供一係列貼近生活的小方法，幫助傢長在日常生活中，有意識地為孩子創造自主的空間，鼓勵他們自己動手，自己思考，自己做決定，並為自己的選擇負責。 激發內在驅動力： 外部的奬勵和懲罰，或許能在短期內奏效，但長期來看，卻可能削弱孩子學習的興趣和內在的動力。本書將重點探討如何通過創造良好的學習環境，提供有意義的挑戰，鼓勵探索和嘗試，來激發孩子發自內心的學習熱情和對未知的好奇心。我們希望孩子是為瞭“想學”而學，而不是因為“必須學”。 解決問題的能力： 生活充滿瞭各種各樣的問題，而解決問題的能力，是孩子未來能否適應社會、取得成功的重要素質。本書倡導傢長們減少“包辦代替”，而是鼓勵孩子自己去思考，去嘗試，去尋找解決問題的辦法。當孩子遇到睏難時，父母可以扮演“教練”的角色，提供支持和啓發，而不是直接給齣答案。學習如何麵對挫摺，並在挫摺中成長，是生命賦予我們的寶貴經驗。 溝通的藝術： 有效的溝通是傢庭和諧的基石，也是培養孩子社交能力和解決衝突能力的關鍵。本書將分享如何與孩子進行高質量的對話，如何傾聽，如何錶達自己的觀點，如何與孩子一起協商解決分歧。學會有效溝通，不僅能增進親子關係，更能幫助孩子在未來的生活中，建立健康的人際關係。 第三部分：營造環境，滋養生命的花園 傢庭是孩子成長的第一個搖籃，也是最重要的學習場所。一個健康、積極的傢庭環境，對孩子的成長有著深遠的影響。 安全感的基石： 安全感是孩子健康成長的心理基石。它來自於父母穩定的情緒，可靠的陪伴，以及清晰的規則。本書將探討如何通過建立 consistent 的親子關係，提供情緒上的支持，讓孩子感受到被愛、被理解，從而建立起內心的安全感。 界限與自由的平衡： 自由並非沒有邊界的放縱，而是建立在規則和界限之上的自主。清晰的傢庭規則，能夠幫助孩子建立對世界的認知，理解社會的要求，並學會自我約束。本書將指導傢長如何與孩子一同建立適閤傢庭情況的規則，並在執行過程中保持靈活和一緻性，讓孩子在安全的框架內，自由地探索和成長。 榜樣的力量： 孩子是父母的鏡子。父母的行為、態度、處理問題的方式，都在潛移默化地影響著孩子。本書將強調父母自身成長的意義，以及如何通過言傳身教，為孩子樹立積極的榜樣。我們希望孩子成為什麼樣的人，首先自己就要努力成為那樣的人。 傢庭的儀式感： 忙碌的生活中，我們常常忽略瞭那些細微的、能夠凝聚傢庭情感的時刻。一次溫馨的晚餐，一個特彆的生日慶祝，一次傢庭旅行，這些“儀式感”能夠為孩子留下美好的童年迴憶，增強傢庭成員之間的歸屬感和親密度。本書將鼓勵傢長們去創造屬於自己傢庭的特殊時刻，讓愛在細節中流動。 結語：愛與耐心，靜待花開 《靜待花開：重塑傢庭教養的智慧》並非一本速成手冊，而是一份邀請，邀請傢長們踏上一段充滿探索與愛的旅程。它鼓勵我們放下焦慮，迴歸本真，用愛與耐心去陪伴孩子成長。我們相信，每一個孩子都是一粒充滿潛力的種子，當給予他們足夠的陽光、空氣和水分，並適時地修剪與引導，他們終將綻放齣屬於自己的絢爛。教育的真諦，不在於“控製”，而在於“賦能”；不在於“催促”，而在於“靜待”。願每一位傢長都能在這段旅程中，找到屬於自己的智慧，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的邏輯層次感非常清晰，它不是簡單地羅列“要做什麼”和“不要做什麼”，而是構建瞭一個完整的教育生態係統。開篇奠定瞭基調後，後麵章節的展開就像是為這個基調添磚加瓦，層層遞進，邏輯閉環做得很好。我個人對其中關於“培養社交情商與獨立解決衝突能力”的論述印象深刻。作者強調，真正的自由教育絕不意味著放任孩子在社交場閤為所欲為，而是教導他們理解人際互動中的復雜性和彈性，並賦予他們主動去修補和溝通的能力。這種對“社會化”過程的重視，避免瞭“自由教育”走嚮“野蠻生長”的誤區。閱讀過程中，我發現自己的閱讀速度在不同章節會有明顯變化：在概念闡述部分，我讀得比較慢，需要消化吸收；而在案例分析部分，我讀得飛快，仿佛身臨其境地參與瞭情景模擬。這錶明作者在內容組織上非常懂得調動讀者的注意力，保證瞭閱讀的參與感和代入感，使得理論知識能夠有效轉化為生活中的觀察視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當彆緻，封麵色彩搭配得很有活力，讓人一眼就能感受到一種輕鬆和開放的氣息，很符閤書名所傳達的理念。初次翻閱時，我立刻被它那種鼓勵獨立思考的基調所吸引。內容編排上，似乎是按照一個循序漸進的邏輯展開，從宏觀的教育理念過渡到具體的實踐操作，中間穿插瞭不少生動的案例和引人深思的提問。作者的文字功力深厚，行文流暢自然，即使是探討一些比較深刻的教育哲學問題，也處理得通俗易懂，沒有那種高高在上的說教感。閱讀過程中，我常常會停下來，對照自己過往的一些教育經驗進行反思，很多原本模棱兩可的想法，在書中的闡述下變得清晰起來。比如，書中對於“規則的建立與邊界的設定”這一部分的處理，就提供瞭一個非常平衡的視角，既強調瞭自由的重要性，也沒有忽視必要的約束和引導，這對於追求“既要自由又要負責”的現代父母來說，無疑提供瞭極具價值的參考框架。整體來看，這本書的閱讀體驗是愉悅且富有啓發性的，它像一位經驗豐富的朋友，在你迷茫時適時地給予方嚮性的指引。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的觸動在於其哲學層麵的深度，它不僅僅是一本“育兒手冊”，更是一部關於“如何看待人與成長”的哲學小冊子。作者對於“童年”本身的價值的尊重，體現在每一個字裏行間。他似乎在提醒我們，每一個孩子都有其內在的時間錶和發展節奏，父母的首要任務是成為環境的守護者和機會的提供者，而非進度的催促者。我特彆喜歡書中那種隱約流露齣的幽默感和剋製，它不煽情，也不誇張，隻是用一種非常冷靜且充滿洞察力的筆觸，描繪齣孩子成長的真實圖景。這本書的語言風格是那種非常內斂但力量十足的，它不使用華麗的辭藻，但每一個判斷都建立在紮實的觀察之上，讓人不得不信服。閱讀結束時，我感到內心獲得瞭一種久違的平靜和篤定，仿佛教育這場長跑中，我找到瞭一個更可持續、更人性化的配速。它成功地將教育的重心，從“教育者如何管理”轉移到瞭“學習者如何自主發展”上來，這是一個巨大的思想轉變。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著一種審慎甚至略帶懷疑的態度開始閱讀這本書的，因為市麵上關於“放養”和“自由教育”的書籍實在太多瞭，很多都流於錶麵，要麼過於理想化，要麼乾脆就是對傳統教育模式的簡單反動。然而，這本書的深度和廣度很快就打消瞭我的疑慮。它沒有停留在空泛地贊美“自由”，而是深入剖析瞭這種自由背後的心理學基礎和長期發展影響。我特彆欣賞其中關於“內在動機培養”的章節，作者詳盡地闡述瞭如何通過巧妙的提問和環境創設，激發孩子自發學習和探索的動力，而不是一味地依靠外部奬勵或懲罰來驅動。這讓我意識到，我們過去很多看似是“愛”的行為，其實可能無意中扼殺瞭孩子自我驅動的火花。文字的組織上，我注意到作者大量運用瞭排比和對比的手法，使得論點更加鮮明有力，讀起來很有節奏感，絕不像某些學術著作那樣枯燥乏味。這本書更像是一部行動指南，它的目標不是讓你盲目照搬，而是讓你真正理解“放養”背後的智慧內核，從而構建齣最適閤自己傢庭的教育路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本教育類的讀物，從排版細節上就能看齣作者和齣版方對讀者的尊重。字號適中，行距寬鬆，使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更讓我感到驚喜的是，書中穿插瞭一些簡短的、幾乎像是隨筆性質的“教育箴言”，這些小段落常常一針見血，為我提供瞭一種快速調整心態的錨點。如果用一個詞來形容這本書的整體氛圍，我會選擇“賦能”（Empowering）。它沒有販賣焦慮，反而像一股清流，讓人感受到教育孩子原來可以是一件充滿信任和探索樂趣的事情。我個人尤其關注書中關於“失敗教育學”的論述，作者巧妙地將“犯錯”重新定義為“高價值的學習機會”，這對於我們這些總是習慣性地替孩子排除萬難的父母來說，是極其重要的觀念重塑。書中對於如何處理孩子情緒爆發的技巧描述得十分細膩，不是簡單地說“要接納”，而是給齣瞭具體的對話腳本和觀察要點，這種實操性極強的內容，無疑是給焦躁的父母們遞上瞭一劑良方。