正版 新生活国语教科书(大东书局)/百年老课本系列 初中生课外书籍 中学教辅学生课外阅读读物 10- pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 天津古籍出版社

ISBN：9787552800401

商品编码：28784763890

丛书名： 新生活国语教科书(大东书局)百年老课本系列

开本：16

出版时间：2013-01-01

商品参数

书 名：新生活国语教科书

作 者：蒋息岺，沈百英，施颂椒 编著

I S B N :9787552800401

出 版 社:天津古籍出版社

出版时间:2013年1月第1版

印刷时间:2013年1月第1次

页 数：292页

开 本：16开

包 装：平装

重 量：460克

原 价：29.8元

编辑推荐

《百年老课本系列：新生活国语教科书》注重儿童生活情趣和心理习惯，弥补当下教科书知识的缺憾。

《百年老课本系列：新生活国语教科书》保留原书风貌，繁简对照，适宜阅读*早的国民教育课本，民主平等教育从儿童抓起！

一本教材，滋养一代人。它勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆，更有人们对语文学习*本真的一种期待。

目录

*一册

弟弟来

姐姐站

轮唱

同坐唱歌

弟弟跑

鸡猫狗

大欺小真不好

羊搬米

吃饭

同唱歌

你早

正反游戏

吹喇叭

喇叭歌

练习

画羊和马

画菜和花

 

第二册

*一课 上学

第二课 种菜

第三课 一个虫子

第四课 老虎是怎样的

第五课 想画一幅画

第六课 上操

第八课 鸡猫狗爱吃的东西

第九课 各爱各的

第十课 踢皮球

第十一课 好朋友

第十二课 我的好朋友

第十三课 我家有几人

第十五课 小鸟回家

第十六课 一个笨人

第十八课 三只羊

第二十课 唱山歌

第二十一课 三个谜

第二十二课 练习

第二十三课 母鸡和母鸭

第二十四课 猫追猫

 

第三册

*一课 我的住家

第二课 不怕没饭吃

第三课 骑马

第四课 真民请客

第五课 山歌会（一）

第六课 山歌会（二）

第七课 山歌会（三）

第八课 山歌会（四）

第十课 故事会（一）

第十一课 故事会（二）

第十二课 故事会（三）

第十四课 摇到外婆家

第十五课 狮子吃牛

第十六课 狼找羊吃

第十七课 写信给外婆

第十八课 邮差送信

第二十课 练习

第四册

*一课 读书好

第二课 风雨里上学

第三课 张良拾鞋

第四课 不识马的儿子

第五课 笨孩子

第六课 笨猫找锣

……

第五册

第六册

第七册

第八册

内容介绍

“百年老课本”精选书系，是编辑精选清末民国时期老课本的品种及内容，并在呈现形式上尽量遵循原文、原图的诚意之品，是精选中的精选。重温老课本，再现国语精华，重温经典蒙学。让老课本带领孩子去聆听教育大家的智慧，让老课本带领孩子去回味传统国文的美妙。

如今，儿童依然需要这种来自传统的修身教育，只有完善的道德、高远的追求、开阔的胸怀，才足以建立健康的人格。

作者简介

蒋息岑，主编有《儿童教育丛书》（十种），著有《小学校辅导纪要》《小学行政》等。

沈百英（1897-1992），教育家出版家。江苏吴县人。自幼勤奋好学，得名师教诲。曾任江苏一师附小设计教学班主任，并创编文艺教材和音乐教材。后任尚公小学校长。他在教学上有不少革新举措，例如课堂以学科分配，上课时间以学科性质不同而不同。低年级采用设计教学法，中年级用中心联络法，高年级用道尔顿制。他上课很风趣，往往吸引很多人站在教室门口听课。一九二八年，被聘任商务印书馆编审，长期从事小学教科书的编写工作。一九五一年，执教华东师大《小学教材教法》课程。一九五六年，离开商务，专任华东师大教育系教授、教学法研究室主任3沈百英对小学数学教学提出许多创见，在国际上引起反响。

施颂椒，生平事迹不详。

《经典重温：寻觅知识的源泉》 在信息爆炸的时代，我们常常被海量的新知所淹没，却也可能忽略了那些历经时间洗礼、沉淀下来的智慧瑰宝。正如一位经验丰富的航海家，在探寻新大陆的同时，也必然会回顾那些古老的航海图，从中汲取前人的经验和启示。这本书，便是这样一份精心打磨的“航海图”，它并非指向某个新奇的未知领域，而是邀请您一同踏上一段回顾经典、寻觅知识源泉的旅程。 本书的编纂，并非出于追逐潮流的冲动，也不是对现有知识体系的简单堆砌。它的核心在于“寻觅”与“重温”。我们相信，真正的成长，不仅在于对新知识的渴求，更在于对经典智慧的理解与内化。在学习的道路上，我们常常会遇到一些“瓶颈”或“迷茫”，此时，回溯到那些最基础、最核心的概念，重新审视那些经过时间检验的真理，往往能获得豁然开朗的洞见。这本书，正是为此而生。 回归本源，夯实根基 学习，如同建造高楼，地基的稳固至关重要。那些被奉为经典的教材，往往蕴含着最系统、最精华的知识体系。它们经过一代代教育者的打磨与验证，其编排逻辑、内容深度、练习设计，都力求为学习者打下坚实的基础。本书在内容选择上，便着重于那些能够帮助学习者回归本源、夯实根基的知识点。我们并非简单地罗列知识，而是力求呈现知识的来龙去脉，帮助学习者理解概念的形成过程，掌握知识的内在联系。 例如，在语言学习方面，我们并非仅仅提供词汇和语法规则。我们更关注语言的本质——它是思维的载体，是文化的传承。因此，本书可能会深入浅出地解析一些基本语音的构成，探讨词语的演变与意义的细微差别，并通过生动的例句展示语法规则在实际运用中的灵活表现。我们会引导学习者去体会语言的魅力，而非将其视为枯燥的规则集合。 在数学学习方面，我们可能不会仅仅展示公式的推导与应用。我们更倾向于追溯数学概念的起源，例如几何图形的发现，代数的萌芽，甚至是微积分的诞生。通过理解这些概念是如何在解决实际问题中应运而生，学习者将更容易理解其逻辑性和重要性。我们会强调数学思维的培养，例如逻辑推理、抽象概括、模型建立等，这些思维方式不仅在数学领域至关重要，更能在生活的方方面面为我们提供解决问题的利器。 智慧沉淀，启迪心灵 经典之所以成为经典，不仅仅在于其知识的准确性，更在于其蕴含的深刻智慧，能够跨越时空，触动人心。本书在选材时，也充分考虑了知识的“智慧”维度。我们相信，优秀的读物不仅能增长见识，更能启迪心灵，塑造品格。 在文学作品的选择上，我们可能会挑选那些历久弥新、能够引发深刻思考的篇章。它们可能描绘了人性的复杂，探讨了生命的意义，展现了时代的变迁。通过阅读这些作品，学习者可以与伟大的灵魂对话，感受不同时代、不同文化背景下人们的情感与思考，从而拓展视野，提升人文素养。我们会引导学习者去体会作者的匠心独运，理解字里行间的深意，感受文字的力量。 在历史故事的叙述上，我们注重从历史事件中提炼出普遍性的道理。历史并非简单的事件堆砌，而是人类社会发展的经验总结。通过对历史事件的深入剖析，学习者可以了解人类文明的演进，认识到错误与成功的代价，从而更好地把握当下，预见未来。我们会强调历史的“借镜”功能，让学习者从历史的长河中汲取智慧，避免重蹈覆辙。 方法革新，效率提升 虽然本书回归经典，但其编纂和呈现方式却紧随时代发展的步伐。我们深知，学习方法的革新对于提高学习效率至关重要。因此，在保持内容精髓的同时，本书在呈现方式上力求更加清晰、直观、易于理解。 例如，对于一些抽象的概念，我们会运用图表、流程图、对比分析等多种可视化手段，帮助学习者快速抓住核心要义。对于一些复杂的逻辑关系，我们会将其分解为更小的单元，层层递进，使学习过程更加流畅。我们也会在适时的地方穿插一些启发性的问题，鼓励学习者主动思考，将知识转化为自己的理解。 此外，本书还可能注重引导学习者掌握科学的学习方法。这包括如何进行有效的预习和复习，如何进行批判性阅读，如何构建自己的知识体系等等。我们相信，授人以鱼不如授人以渔，掌握了科学的学习方法，学习者将能够更高效地吸收和运用知识，实现终身学习。 多维度视角，拓展认知 知识是相互关联的，单一维度的学习往往难以触及事物的全貌。本书在内容编排上，注重引入多维度的视角，帮助学习者构建更加全面、立体的认知体系。 我们可能会在讲解某个知识点时，引入相关的科学原理、历史背景、哲学思考，甚至是艺术表现。例如，在讲解某个自然现象时，我们可能会从物理学、化学、生物学的角度进行阐释，同时提及相关的神话传说或文学作品，让学习者从不同的角度去理解和欣赏这个现象。 这种多维度的视角，不仅能够加深对知识的理解，更能激发学习者的联想能力和创造力。它鼓励学习者打破学科界限，将看似不相关的知识点联系起来，从而形成更加深刻的洞察。 重在应用，学以致用 学习的最终目的在于应用。本书在设计时，也充分考虑了知识的应用性。我们并非仅仅提供理论知识，更注重引导学习者将其运用到实际的场景中。 在练习的设计上，我们会力求贴近生活，贴近实际。例如，在语言学习方面，我们可能会设计一些模拟对话、情景写作等练习，让学习者在实际运用中巩固所学。在科学知识方面，我们可能会设计一些与生活相关的实验或项目，让学习者在动手实践中体会科学的魅力。 通过将所学知识应用于实际，学习者不仅能够检验自己的掌握程度，更能深刻体会到知识的价值和意义。这种“学以致用”的过程，将极大地提升学习者的学习兴趣和成就感。 结语 《经典重温：寻觅知识的源泉》并非一本简单的教科书，它更像一位循循善诱的引路人，带领您在知识的海洋中，重拾那些被时间淘洗过的珍宝。它鼓励您回归本源，夯实根基；它启迪您用心感悟，汲取智慧；它革新您学习方法，提升效率；它拓展您认知视野，融会贯通；它强调学以致用，知行合一。 在这本书中，您将找到的，不仅仅是知识，更是一种学习的态度，一种探索的精神，一种对智慧的永恒追求。让我们一同踏上这段旅程，在经典的韵味中，寻觅属于您自己的知识源泉，点亮智慧的明灯，开启更加辽阔的认知天地。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本《百年老课本系列》里的《正版 新生活国语教科书(大东书局)》，我有点怀疑它的实用性。毕竟，我们现在用的教材都是经过反复打磨的，内容肯定是最新的、最科学的。但是，当我真正沉下心来翻阅之后，我被它独特的魅力深深吸引了。这本书不仅仅是一本“老”课本，更像是一扇窗，让我看到了过去几代人学习汉语的轨迹。我特别注意到它在某些概念的解释上，用词非常形象生动，甚至带点诗意，和现在那种直白、科学的表述方式形成了鲜明的对比。这种差异让我对语言的灵活性和生命力有了更深的认识。我尝试着去理解当时的教育者是如何引导学生学习的，他们注重哪些方面，又回避了哪些。这本书就像是一个时间胶囊，里面封存着过去的教育智慧。它让我反思，在追求效率和现代化的过程中，我们是否失去了某些精妙的表达和深厚的文化底蕴？这不仅仅是给初中生看的课外读物，对于任何对语言、教育以及历史感兴趣的成年人，都能从中挖掘出不少有价值的信息。它更像是一面镜子，让我们看到过去的自己，从而更好地理解现在和未来。

评分☆☆☆☆☆

我最近迷上了一系列怀旧读物，而《百年老课本系列》里的《正版 新生活国语教科书(大东书局)》无疑是其中最让我惊喜的一本。它不仅仅是一本陈旧的教科书，更像是一个连接过去与现在的桥梁。我读着书中的内容，感受着那份来自过去的纯粹和认真。与现在充斥着各种流行语和快餐式信息的书籍相比，这本书的文字显得格外珍贵。它所传递的知识和价值观，虽然出自不同的时代，但依然有着深刻的启示意义。我特别欣赏书中对一些概念的阐释方式，那种循循善诱、旁征博引的风格，让人在不知不觉中就消化了知识，并且能够深入思考。它让我想起很多年前，我们学习知识的纯粹和认真，那时候没有太多的干扰，学习本身就是一件充满乐趣的事情。这本书就像一位老友，用它古老的智慧，与我进行一场跨越时空的对话，让我对教育、对知识、对人生都有了新的感悟。对于那些渴望在快节奏的生活中寻找一份宁静和思考的读者来说，这本书无疑是一剂良药。

评分☆☆☆☆☆

这本《百年老课本系列》真的让我眼前一亮，特别是《正版 新生活国语教科书(大东书局)》。我一直对那些承载着历史记忆的老物件充满好奇，而这本教科书恰好满足了我这份怀旧之情。翻开书页，仿佛穿越回了那个年代，字里行间都透着一股朴实又严谨的气息。虽然内容是初中课本，但我发现即使是成年人读起来也别有一番风味。里面的词语、句子结构，甚至是一些表达方式，都与现在的教材有着显著的差异。这不仅仅是学习语言，更像是在进行一次文化溯源。我尤其喜欢那些插图，虽然有些年代感，但都非常生动有趣，能够帮助理解当时的社会风貌和生活习惯。它让我思考，在时代飞速发展的今天，我们是否遗失了一些宝贵的东西？这本课本就像一位沉默的长者，用它古老的智慧，静静地讲述着属于那个时代的风土人情和教育理念。对于想要了解中国近现代教育史，或者对怀旧文学感兴趣的读者来说，这绝对是一本值得珍藏的书籍。它不仅提供了学习的素材，更是一种精神的洗礼，让人在阅读中体味时代的变迁和文化的传承。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《正版 新生活国语教科书(大东书局)》的时候，我正愁着给孩子找一些有深度的课外读物。虽然它是“百年老课本”，但我看中的是它所代表的那种厚重的文化底蕴和严谨的治学态度。翻开书，我发现里面的内容虽然是初中水平，但文字的质感和表达的方式却相当讲究。它不像我们现在很多读物那样追求浅显易懂，而是更加注重文字本身的魅力和思想的深度。我甚至觉得，这本教科书在一些细节的处理上，比现在的教材更加细腻和富有感染力。比如，一些词语的解释，不仅仅是字面的意思，还常常会引申出相关的文化背景和历史故事，让读者在学习语言的同时，也能拓展视野，增长见识。我特别喜欢它的一些例句，往往简洁而精炼，却能传达出丰富的信息。这让我意识到，好的语言教育不仅仅是传授知识，更是培养一种思维方式和对文字的敬畏之心。对于正在成长中的初中生来说，这本老课本就像是一本宝藏，能够帮助他们建立扎实的语言基础，更重要的是，能让他们领略到语言的艺术之美，培养独立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，了解一个民族的文化，从它的语言教育入手是最直接的方式之一。《百年老课本系列》中的《正版 新生活国语教科书(大东书局)》给了我这样一个绝佳的机会。初次接触它，我被它朴素的封面和泛黄的纸张吸引，但真正让我沉浸其中的，是里面那些承载着时代印记的文字。它不像现在的教科书那样，知识点清晰明了，而是更注重语言的运用和情感的表达。我发现，在它所处的年代，对学生的情感和品德的培养也尤为重视，这在课文的选材和讲解中体现得淋漓尽致。比如，某些课文不仅是文字的堆砌，更像是在讲述一个个小故事，蕴含着深刻的人生哲理。通过阅读这些课文，我仿佛能够感受到那个年代的人们是如何思考、如何学习的。这本书的出现，不仅是对过去教育的一种回顾，更是对当下教育的一种启发。它提醒我们，在追求知识的同时，也不能忽视语言背后所承载的文化和情感。对于那些希望深入了解中国近代语言教育史，或者对怀旧风情的书籍情有独钟的读者来说，这绝对是一次不容错过的阅读体验。