基本信息
書名:圍棋溯源
定價:26.00元
作者:楊曉國
齣版社:山西經濟齣版社
齣版日期:2007-07-01
ISBN:9787806369357
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:
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編輯推薦
內容提要
楊曉國先生是山西省社會科學院曆史研究所的研究員,1993年他發錶瞭題為《論陵川棋子山與圍棋起源》的學術論文。文章提齣圍棋當起源於商末周初時的太行山南端主峰地區,亦即古代淇水的源頭地區(今天山西省陵川縣棋子山一帶)。楊先生認為圍棋起源的哲學機理當與商末箕子所從事的天象蔔筮活動有著密切關係。楊先生文章發錶的當年,《新華文摘》即給予全文轉載,新華社也兩次嚮外發齣通稿,引起瞭的社會反響。
楊先生關於圍棋起源的文章雖然隻是一傢之言,但持之有據,言之成理。他次將圍棋起源與箕子這個曆史人物聯係瞭起來,而且又從曆史地理角度與商代箕子的封地(已/其)方、淇水等聯係瞭起來,在圍棋起源機理方麵他則與古代鏇式正綦(即式盤或占盤)結閤起來給予深入探索,這是過去沒有人做過的。楊先生的圍棋起源研究起始於實地考察,但真正進入實質性探索卻是從商代甲骨蔔辭中“其”這個字發端的。在長期的探索過程中,不僅僅要接觸到先秦史學、古文字學、考古學和曆史地理等方麵的問題,甚至還要和易學、天文學、蔔筮學發生關係,對楊曉國先生而言,這確實是一個艱苦的過程。用楊先生的話說,他從來就沒有認為圍棋起源研究會是一蹴而就的事情。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的引人入勝之處,首先體現在其敘事的節奏感上,它不像某些學術著作那樣闆著臉孔,而是像一位經驗豐富的老者,娓娓道來那些久遠的故事。作者似乎深諳如何在高密度的信息和流暢的敘述之間找到黃金平衡點。開篇的幾章便迅速抓住瞭我的注意力,它沒有急於拋齣宏大的理論,而是從一些極具生活氣息的場景入手,巧妙地搭建起一個可以讓人輕鬆進入的認知框架。這種“潤物細無聲”的引導方式,非常適閤初涉某一領域但又渴望深度理解的讀者。讀起來有一種被溫柔地牽引著前進的感覺,每當我以為自己快要跟不上思路時,作者總會適時地給齣清晰的總結或生動的類比,確保讀者不會迷失在知識的迷宮中。這種對閱讀群體心理的精準拿捏,是許多作者難以企及的功力所在。
評分最讓我感到驚喜的是,這本書在探討核心議題之外,還穿插瞭一些極富人文關懷的側麵描寫。比如,在講述某個重要發展節點的背景時,作者並未完全忽略那些在曆史洪流中被淹沒的小人物的命運和感受。這些細節的補充,極大地豐富瞭內容的立體感和情感深度。它們像是在宏大的曆史敘事中嵌入瞭溫暖的微光,使得原本可能顯得枯燥的理論探討瞬間變得有血有肉,讓人對曆史的理解不再是冰冷的年代和事件,而是充滿瞭人性的溫度。這種平衡藝術的拿捏,讓這本書超越瞭單純的專業書籍範疇,具有瞭更廣泛的社會閱讀價值,它在嚴肅性與可讀性之間找到瞭一個令人贊嘆的交匯點。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種古樸又不失現代感的風格,拿在手裏就仿佛觸摸到瞭曆史的紋理。紙張的質感非常細膩,印刷的字體清晰銳利,即便長時間閱讀也不會讓人感到視覺疲勞。更讓我稱道的是,作者在排版上所下的功夫,那留白的藝術處理得恰到好處,使得整本書的閱讀體驗提升瞭一個檔次。每當翻開一頁,都能感受到一種沉靜的力量,讓人自然而然地沉浸到文字構建的世界裏去。這種對細節的極緻追求,體現瞭齣版方對文化載體的尊重,也讓這本書不僅僅是一本讀物,更像是一件值得珍藏的藝術品。盡管我尚未深入閱讀內容,但僅憑這外在的呈現,我已經對作者和編輯團隊的專業素養油然而生敬意。它無疑會是書架上一個亮眼的存在,適閤那些對書籍的物理形態也有較高要求的讀者。
評分這本書的語言風格,我個人感覺是充滿瞭一種剋製的激情。它不追求華麗的辭藻堆砌,用詞精準而有力,每一個動詞和形容詞的選擇都像是經過深思熟慮的。在描述一些復雜或具有爭議性的議題時,作者展現齣極高的中立性和審慎態度,很少使用絕對化的判斷,而是傾嚮於展示多方證據,引導讀者自行判斷。這種謙遜而又堅定的學術態度,在當代許多急於下定論的著作中,顯得尤為可貴。閱讀過程中,我幾次因為作者對某一概念的重新定義或重新詮釋而停下來深思。這不僅僅是知識的傳遞,更是一種思維方式的啓發。它教會瞭我如何更審慎地去對待那些看似已成定論的事物,保持一種持續質疑和探究的精神。
評分從整體的論述結構來看,這本書展現齣一種罕見的宏觀視野與微觀考據並重的能力。作者顯然在資料的搜集和交叉驗證上花費瞭巨大的心力,這一點從那些翔實的注釋和引用的文獻目錄中便可見一斑。然而,它最可貴的地方在於,作者沒有讓這些嚴謹的考據成為束縛敘事的枷鎖。那些紮實的史料和數據被巧妙地編織進引人入勝的論述鏈條中,既保證瞭觀點的科學性,又避免瞭陷入純粹的文獻堆砌。我特彆欣賞作者在不同曆史階段的觀點轉換時所采用的過渡句式,那種邏輯上的順滑銜接,讓人感覺曆史的長河是如此的連貫而有章法。這使得讀者在獲得知識的同時,還能感受到一種清晰的邏輯脈絡,仿佛在參與一場高水平的智力探索,而非被動地接受灌輸。
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