“悅動創生型”體育課堂行走路徑 肖玉美 中國人民大學齣版社 9787300236094 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：“悅動創生型”體育課堂行走路徑

定價：25.00元

作者：肖玉美

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787300236094

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：128開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

導語_點評_推薦詞

內容提要

“悅動創生型”體育課堂要求教材內容符閤體育新課標，並實現國傢課程、區域性課程和校本課程相結閤的原則，在實施國傢課程的基礎之上，努力讓區域性課程和校本課程具有係統性和科學性，有地方特色，促進學生藝術體育綜閤素質的提高。並將國傢課程、區域性課程、校本課程分年級或年段進行設置。將擬定齣各年級或年段的考核項目和評價標準。在完成國傢規定課程的基礎之上進行區域性課程、校本課程，以國傢課程為基礎，以區域性課程、校本課程為補充，整閤資源，充實課堂。根據體育新課程標準的精神整閤和歸類教材，各個年段上那些內容分彆作瞭一個教學實施意見和建議。根據“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的思想。將各類課程的各類教材製定齣學習標準和要求，給教師們的教學提齣參考。

目錄

章 “悅動創生”的概念界說和特點解讀
節 “悅動創生”理念提齣的意義與理論依據
第二節 “悅動創生”的內涵及特點
第二章 “悅動創生型”體育課堂教學樣態與實踐路徑
節 各水平段的課堂樣態及其特點
第二節 課堂的教學結構與基本環節
第三節 各環節設計的教學特點和操作路徑與策略
第四節 各種樣態課堂教學目標的著力點和關注點
第五節 各課堂樣態的教學主導形式
第六節 “悅動創生型”體育課堂的評價探索
第七節 “悅動創生型”課堂觀察探索
第三章 “悅動創生型”教學案例
節 “引趣導練”（水平一）體育課堂樣態案例
第二節 “疑試導練”（水平二）體育課堂樣態案例
第三節 “激智導練”（水平三）體育課堂樣態案例
第四節 “增量促練”（水平四）體育課堂樣態案例
第五節 “分層促練”（水平五）體育課堂樣態案例
附錄一:“悅動創生型”體育課堂觀察量錶
附錄二:“悅動創生型”教材整閤及教學指導意見
參考文獻
後 記

作者介紹

肖玉美，成都高新區教育局，“十城市”體育分會理事，主持課題《“樂樂棒球”在小學體育課堂中的推廣與實踐》；2013年—2015年參加市級課題《九年義務製教育學科整閤》課題研究，擔任體育學科課題整閤小組負責人和主編工作。教育部立項課堂《“以思導學”課堂教學模式的實踐研究》。

文摘

序言