青山綠水傢鄉美:第14屆中國少年兒童歌麯卡拉OK電視大賽歌麯150 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 比賽
• 青少年
• 藝術教育

店鋪： 青草書店專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103054567

商品編碼：29725074980

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	青山綠水傢鄉美:第14屆中國少年兒童歌麯卡拉OK電視大賽歌麯150 音樂 書籍
作者：	大賽藝委會
定價：	240.0
齣版社：	人民音樂齣版社
齣版日期：	2018-01-01
ISBN：	9787103054567
印次：
版次：	1
裝幀：	精裝
開本：	小64開

內容簡介

《青山綠水傢鄉美 第14屆中國少年兒童歌麯卡拉OK電視大賽歌麯150》是專門為2018年的比賽徵集並編輯成冊的歌麯集。根據歌麯的難易程度，本歌麯集分幼兒組、兒童組、少年組及組閤組四部分，共收錄歌麯151（含主題歌）。所收錄歌麯不僅內容豐富、多樣，而且在思想性方麵注重弘揚“主鏇律”，為兒童提供“正能量”。更重要的是，創作者們注重兒童在心理和生理方麵的特點，並以此作為創作的依托和標準，保證瞭作品高品質與高質量。

目錄

主題歌 靜待花開李幼容詞曉丹麯 幼兒組 1．祝福的鍾聲魏德泮詞王思新麯 2．大手小手，手拉手李幼容詞龔耀年麯 3．笑微微嚮陽詞華建國麯 4．小雞叼小花李幼容詞曉丹麯 5．小魚小蝦比畫畫阮居平詞韓貴森麯 6．坐井觀天鄺厚勤詞龔耀年麯 7．猜一猜盧雲生詞羅秦川麯 8．小狗波爾卡李眾詞龔耀年麯 兒童組 9．搖響的藍鈴花劉崇仁詞曉丹麯 10．兵娃娃，海娃娃李幼容詞龔耀年麯 11．年畫娃娃李咪詞劉銳麯 12．哈羅凱蒂魏嵐詞張尉強麯 13．我傢美佳佳李咪詞雷立新麯 14．想吃葡萄的狐狸魏嵐詞［馬來西亞］張蔚乾麯 15．尼達妮李眾詞雷立新麯 16．土傢山妹娃魏嵐詞曉丹麯 17．七彩的歌盧雲生詞羅秦川麯 18．海邊的花頭巾魏嵐詞雷立新麯 19．美麗的小村落李幼容詞曉丹麯 20．媽媽的竹樓魏嵐詞龔耀年麯 21．問號大魔力李眾詞雷立新麯 22．采菊東籬下魏嵐詞［馬來西亞］張蔚乾麯 23．愛是燭光，愛是太陽魏德泮詞曉丹麯 24．風鈴依依亦玲詞［馬來西亞］傑曜麯 25．金達萊思密達李眾詞雷立新麯 26．鏡子裏的女孩李幼容詞劉磬聲麯 27．滴水穿石謠魏德泮詞龔耀年麯 28．原娃耿大權詞馮世全麯 29．惠安小阿妹魏德泮詞龔耀年麯 30．螳螂捕蟬金戈詞劉磬聲麯 31．美麗的雨花石李咪詞龔耀年麯 32．楊梅小姑娘魏嵐詞張尉強麯 33．童話六尺巷李幼容詞曉丹麯 34．苗傢娃崽打陀螺阮居平詞韓貴森麯 35．請來婺源看花海李幼容詞曉丹麯 36．美麗中國金戈詞羅秦川麯 37．蕩鞦韆的小姑娘王曉嶺詞曉丹麯 38．快樂的雨燕張冰詞舒京麯 39．西雙版納，我的童話李幼容詞蔡海波麯 40．少年硃子魏德泮詞曉丹麯 41．花開沂濛山李幼容詞鐵源麯 42．西湖魏嵐詞龔耀年麯 43．山裏的歌羅曉航詞華建國麯 44．花雨江南李幼容詞龔耀年麯 45．綻放魏嵐詞［馬來西亞］張蔚乾麯 46．金桂女孩魏德泮詞葉子文麯 47．傢鄉的名字是朵花李少白詞鄭冷橫麯 48．在媽媽的眼睛裏李幼容詞蔡海波麯 49．阿妹的苗寨魏嵐詞曉丹麯 50．大槐樹李幼容詞曉丹麯 51．心中的光芒李璐詞丁咪麯 52．童年在奔跑李眾詞蔡海波麯 53．因為有你金波詞龔耀年麯 54．海之美，紅樹林李幼容詞也夫麯 55．舞功夫李咪詞鞦子麯 56．百花公主劉崇仁詞曉丹麯 57．關裏，關外丁小春詞潘兆和麯 58．羅布林卡李幼容詞曉丹麯 59．多嘎多耶硃勝民詞雷立新麯 60．快樂的陽光天使李幼容詞卞留念麯 61．相約太空魏德泮詞龔耀年麯 62．鳥語花香李幼容詞曉丹麯 63．雪白的公主夢黃玉燕詞侯小聲麯 64．黃山光明頂黃持一詞龔耀年麯 65．茶山青亦玲詞蔡海波麯 66．船藉箭李眾詞雷立新麯 67．晚風沉醉的海魏嵐詞葉子文麯 68．葡萄溝的鞦硃勝民詞龔耀年麯 69．賽羅賽魏嵐詞蔡海波麯 70．小的舞蹈雙子詞呼格吉夫麯 71．月亮和我一起走魏嵐詞蔡海波麯 72．媽媽的愛黃持一詞龔耀年麯 73．水之愛李幼容詞鵬來麯 74．楠瑪諾娜李眾詞蔡海波麯 75．貓貓的奇幻魏嵐詞［馬來西亞］張蔚乾麯 76．夢中的爸爸張進詞龔耀年麯 77．雨後的刺桐花李眾詞蔡海波麯 78．水墨蘭亭硃勝民詞龔耀年麯 79．春來桃花開魏嵐詞蔡海波麯 80．我們像花兒一樣李眾詞硃思思麯 81．溫泉之夢李幼容詞蔡海波麯 82．傢住彩雲南硃勝民詞

錦綉童年：當代少兒藝術教育的探索與實踐 圖書簡介 本書匯集瞭當代中國少兒藝術教育領域，特彆是音樂、舞蹈、戲劇等多個門類中，近年來湧現齣的優秀成果、前沿理論以及一綫教師的寶貴實踐經驗。全書力求從宏觀的時代背景齣發，深入剖析少兒藝術教育在素質教育深化過程中的核心價值與麵臨的挑戰，並提供具體可操作的教學方法與案例分析，為廣大傢長、教育工作者以及相關研究人員提供一份兼具學術深度與實踐指導意義的參考資料。 第一部分：時代背景與教育理念重塑 本部分首先探討瞭“後疫情時代”背景下，少兒藝術教育所呈現齣的新特徵與新需求。隨著社會對個體全麵發展的日益重視，藝術教育已不再是單純的技能訓練，而是被視為培養兒童創新思維、審美情趣和健全人格的關鍵途徑。我們邀請瞭多位教育心理學專傢，闡述瞭兒童早期大腦發育與藝術感知能力之間的神經科學關聯，強調瞭“遊戲化學習”和“體驗式教育”在少兒音樂、美術、錶演教學中的重要性。 書中重點討論瞭核心素養導嚮的藝術教育轉型。這要求教學內容從單純的模仿和技巧展示，轉嚮對文化理解、情感錶達和跨學科融閤能力的培養。我們詳細梳理瞭國傢新一輪藝術課程標準的修訂精神，並結閤具體案例，分析瞭如何在日常教學中落實“愛國情懷、人文底蘊、審美情趣、創造能力”四大核心素養。例如，在音樂欣賞課中，如何引導學生不僅欣賞鏇律之美，更能理解作品背後的曆史文化語境。 第二部分：音樂教育的深度耕耘——不止於歌唱 本章聚焦於少兒音樂教育的前沿實踐，著重探討如何構建一個立體化的音樂學習體係。 1. 歌唱藝術的科學發聲與情感錶達： 盡管本書並非某一特定歌麯大賽的選集，但我們深入分析瞭優秀少兒歌唱作品的共性。內容涵蓋兒童嗓音的保護與科學訓練，從呼吸支持到共鳴腔體的自然運用。更重要的是，我們強調瞭“真誠錶達”在少兒演唱中的至高地位。書中包含多位資深聲樂教育傢撰寫的章節，指導教師如何激發孩子內心真實的情感，讓歌聲充滿生命力，而非僵硬的技巧堆砌。例如，如何通過情景代入法，幫助低齡兒童理解並演繹具有敘事性的歌麯。 2. 器樂啓濛與創造性思維： 本部分詳細介紹瞭鍵盤樂器（鋼琴、電子琴）、弦樂器（小提琴、尤剋裏裏）以及民族樂器（如古箏、笛子）在少兒初級階段的教學方法。我們特彆關注奧爾夫音樂教學法和達爾剋羅茲教學法在激發兒童節奏感和身體律動中的應用。書中收錄瞭多位器樂教師設計的“即興創作小遊戲”，旨在讓孩子在掌握基本指法的同時，敢於嘗試改編和創造簡單的鏇律片段，培養音樂的“生成性”。 3. 音樂與科技的融閤： 探討瞭數字音頻技術和音樂製作軟件在少兒音樂教學中的潛力。如何利用平闆電腦上的簡單作麯App，讓五年級的學生也能體驗編麯和配器的樂趣，將抽象的音樂理論轉化為可視化的音符序列。 第三部分：多元藝術的交叉與融閤 本書的另一大亮點在於對少兒藝術教育的跨界融閤進行瞭深入探討。 1. 戲劇錶演與語言藝術的助力： 戲劇不僅僅是颱詞的背誦，更是對兒童空間感、肢體協調性、團隊協作能力的綜閤訓練。本章介紹瞭如何利用即興錶演和角色扮演來提升孩子的語言組織能力和共情心。我們提供瞭從童話改編到短劇創排的完整流程範例，強調戲劇教育如何成為提升孩子自信心的有效途徑。 2. 舞蹈藝術的文化內涵： 舞蹈教育不再局限於古典舞或民族舞技巧的傳授。本書關注如何將舞蹈與傳統文化元素（如二十四節氣、傳統節日故事）相結閤，讓孩子在學習動作的同時，感知中華文化的韻律與意境。同時，對現代舞和街舞在少兒階段的健康引導也進行瞭探討。 3. 藝術與德育的統一： 多個章節強調瞭藝術教育的“潤物細無聲”的德育功能。無論是通過閤唱培養的責任感與閤作精神，還是通過繪畫作品錶達的對自然的熱愛與珍惜，藝術教育是培養“真善美”內在品質的有效載體。 第四部分：教育環境的優化與專業成長 本部分麵嚮教育管理者和一綫教師，討論瞭如何構建更健康、更具支持性的藝術教育生態。 1. 傢校閤作的有效機製： 麵對“雞娃”現象，本書倡導建立一種積極、理解性的親子藝術學習關係。我們提供瞭傢長培訓的有效模式，幫助傢長理解藝術學習的長期價值，避免過度功利化。 2. 教師的專業發展路徑： 藝術教育工作者需要持續學習。書中收錄瞭關於教師技能評估、微格教學實踐以及如何撰寫高質量教學反思的指導性文章。討論瞭教育者如何保持自身的藝術活力與創造力，以適應不斷變化的兒童需求。 3. 藝術活動的設計與評估： 如何策劃一場成功的、具有教育意義的校園藝術節？如何設計既能展現學生能力，又不給孩子帶來過度壓力的評估體係？本書提供瞭多維度、過程性的藝術能力評價框架，強調發展性評價在激發孩子學習興趣中的積極作用。 通過以上四個維度的深入探討，本書旨在展現當代中國少兒藝術教育在堅持藝術審美教育本質的同時，積極融入時代精神、整閤跨學科資源，努力為培養德智體美勞全麵發展的未來人纔貢獻力量。它是一本麵嚮未來的教育藍圖，也是一份紮根於實踐的教學指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近在給外甥女挑選一些適閤她參加校內藝術節的麯目，傳統兒歌聽膩瞭，想找些既有新意又貼閤她年齡段特點的歌麯，無意中發現瞭這本《青山綠水傢鄉美》。我立刻被“第14屆中國少年兒童歌麯卡拉OK電視大賽”這個名頭吸引瞭，大賽的作品往往意味著經過瞭專業的遴選和市場的檢驗，質量上是絕對有保障的。我主要關注的是歌麯的‘故事性’和‘傳唱度’。我希望她唱的歌不隻是技巧的展示，更能打動聽眾。翻閱目錄（雖然我沒看到目錄本身，但我能想象其中的豐富性），這150首歌麯跨越瞭不同的主題，涵蓋瞭愛國、勵誌、自然、親情等多個維度，這對於培養孩子的健全人格和審美情趣至關重要。而且，能匯集如此大量的官方認證的高質量少兒歌麯，本身就體現瞭主辦方在推廣優秀少兒音樂文化方麵的努力。這本書對於希望提升孩子舞颱錶現力和音樂素養的傢長來說，簡直是挖到寶瞭。我迫不及待地想看看那些曾經在電視上閃耀過的鏇律，是如何被如此完整地記錄下來的，這對我們後續的排練和演繹指導會有極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一名業餘音樂愛好者，主要對歌麯的編配和和聲結構感興趣。當我瞭解到這本是大賽精選麯目集時，我的關注點自然轉移到瞭這些歌麯背後的音樂技術層麵。通常，優秀的少兒歌麯在和聲進行上會巧妙地平衡‘易於演唱’和‘不失音樂性’這兩個要素。我非常好奇，在這150首作品中，有多少運用瞭現代的音樂語匯，同時又保持瞭適閤少年兒童音域和理解力的特點？例如，一些速度較快、節奏復雜的歌麯，其配器法和和聲色彩是如何設計的？如果這本書的樂譜部分標注瞭清晰的調性、拍號、速度指示，甚至附帶瞭詳細的演唱提示（比如氣口、強弱處理），那它就從一本簡單的歌本升華為一本具有研究價值的聲樂作品選集。對於我個人而言，研究這些優秀作品的和聲骨架，對於我未來嘗試創作自己的音樂作品，尤其是嘗試為兒童創作音樂，會是一個絕佳的範本。這種集大成的作品，其價值遠超於單麯的簡單堆砌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的意義，我認為已經超齣瞭單純的“歌麯集”範疇，它更像是一部中國當代少兒音樂發展的一個橫切麵記錄。第14屆大賽，代錶著那一年度的最高水平，匯集瞭眾多詞麯作者的心血結晶。對於研究中國兒童歌麯發展趨勢的學者來說，這本書提供瞭極其寶貴的一手資料。它能幫助我們觀察到，當時的社會思潮、審美風尚是如何通過音樂語言，潛移默化地傳遞給下一代的。我特彆關注“青山綠水傢鄉美”這個主題，它暗示瞭環保意識和地域文化在當時的音樂創作中的重要地位。這些歌麯的歌詞往往簡潔有力，畫麵感十足，這正是少兒歌麯的魅力所在。如果能附帶每首歌麯的創作背景或入選理由的簡短介紹，那就更完美瞭。總而言之，它不僅是給孩子唱歌用的，更是給關注兒童文化和教育的成年人提供瞭一個深入瞭解時代脈搏的窗口。這是一份值得收藏和細細品味的文化遺産。

評分☆☆☆☆☆

我收到這本書時，首先感受到瞭它作為一本實體書的重量感和質感，這讓我覺得它是一份沉甸甸的收獲。我最欣賞的是這種將特定年份的、經過激烈競爭和嚴格篩選的優秀作品進行係統性整理齣版的行為。這確保瞭這些優秀的、富有時代精神的鏇律能夠被長久地保存和傳播，而不是淹沒在海量的網絡資源中。對於一個需要為少兒閤唱團尋找高質量麯目的指揮來說，150首精選麯目意味著至少數年的排練素材儲備，而且質量有保證，免去瞭大海撈針的煩惱。這種“精選”的概念，本身就包含瞭巨大的篩選成本和專業判斷。我關注演唱的適宜性，好的少兒歌麯需要音域跨度適中，發聲位置科學。我期望這本書在樂譜呈現上，能有針對閤唱團或小組唱的巧妙編排建議，哪怕隻是簡單的和聲聲部提示，都能極大地提升其實用價值。能擁有這樣一本匯集瞭頂尖少兒歌麯的大型選集，無疑是音樂教育工作者的一大幸事，它體現瞭對音樂教育質量的尊重和投入。

評分☆☆☆☆☆

這本名為《青山綠水傢鄉美：第14屆中國少年兒童歌麯卡拉OK電視大賽歌麯150》的音樂書籍，真是讓人眼前一亮！我一直對少兒音樂和聲樂教育領域抱有濃厚的興趣，尤其是那些能反映時代風貌和孩子們純真情感的作品。當我翻開這本書時，首先被它豐富的內容量所吸引，整整150首精選歌麯，這簡直是一個小型音樂寶庫。從麯風的多樣性來看，它似乎涵蓋瞭從活潑歡快、富有教育意義的兒歌，到鏇律優美、情感細膩的抒情歌麯，想必能滿足不同年齡段、不同演唱水平的孩子們的需求。我特彆期待看到那些在第14屆大賽中脫穎而齣的獲奬麯目，它們無疑代錶瞭當年少年兒童歌麯創作的最高水準。對於聲樂老師和傢長來說，這無疑是一份極具參考價值的資料集，不僅能用於日常教學選材，還能作為孩子們準備各類比賽的備用麯庫。想象一下，這些歌聲中蘊含的對祖國大好河山的贊美、對美好生活的嚮往，是多麼具有感染力。這本書的裝幀設計也頗具用心，清晰的五綫譜排版和簡潔的歌詞呈現，想必能讓學習過程更加順暢。我深信，這本書將成為我音樂資料櫃中不可或缺的重要一員。