滿28包郵 孩子的興趣是開發齣來的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

柴一兵 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 興趣培養
• 兒童啓濛
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 繪本
• 成長
• 親子關係

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563939015

商品編碼：30015650855

包裝：平裝

齣版時間：2014-07-01

基本信息

書名：孩子的興趣是開發齣來的

定價：32.80元

作者：柴一兵

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2014-07-01

ISBN：9787563939015

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

興趣猶如火車頭。一旦開啓，整列小火車都會在它的牽引下前進，父母不必再費力地推，隻需保證火車頭的動力供應，小火車就能跑得很快。在興趣的帶領下，孩子會主動探索，豐富人生體驗，即使睏難重重，仍然興緻勃勃，樂此不疲，勇往直前！ 柴一兵編著的《孩子的興趣是開發齣來的》運用一個個鮮活的故事，嚮大傢展示瞭興趣的神奇力量和興趣帶給生活的無窮樂趣，並用聰明傢長的智慧做法激勵其他傢長審視自己的行為。

內容提要

---

《孩子的興趣是開發齣來的》針對孩子的興趣問 題，從發現興趣、開發興趣、發展興趣、鞏固興趣等 幾個方麵為傢長支招，讓傢長幫助孩子將興趣終內 化成學習的動力，使孩子學習時像玩遊戲時一樣輕鬆 。書中著重介紹瞭如何引導孩子在玩中學，做到“玩 ”“學”兩不誤，以及怎樣培養孩子的學習興趣、讀 書興趣、科學探索興趣、交往興趣、學習文化課的興 趣與學習藝術的興趣，幫助傢長掌握方法，以便給予 孩子及時恰當的指導。
《孩子的興趣是開發齣來的》由柴一兵編著。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《點燃童心：潛能發掘的科學與藝術》 引言 在孩子的成長軌跡中，興趣扮演著至關重要的角色。它不僅是學習的強大驅動力，更是個體獨特個性和潛能綻放的種子。然而，在當下信息爆炸、節奏飛快的時代，許多傢長和教育者常常麵臨這樣的睏惑：如何真正地發現和培養孩子的興趣？僅僅順應孩子的“喜歡”就足夠瞭嗎？《點燃童心：潛能發掘的科學與藝術》這本書，將帶領讀者深入探索兒童興趣發展的內在規律，揭示那些隱藏在日常互動中的教育智慧，幫助我們從“無意識的引導”升級到“有目的的啓迪”，讓每一個孩子都能在探索中找到屬於自己的閃光點，並將其轉化為持續成長的強大動力。 第一部分：興趣的真諦——超越喜好，觸及內在需求 許多傢長誤以為，孩子哭鬧著要玩某個玩具，或者熱衷於某個卡通人物，就是他們真正的興趣所在。然而，《點燃童心》認為，這隻是興趣的錶象，是孩子對新奇事物或感官刺激的初步反應。《點燃童心》將深度剖析興趣的本質，它並非一成不變，而是隨著孩子的認知發展、情感需求以及環境互動而不斷演進。 興趣的起源：好奇心與探索欲 從嬰兒的抓握、注視，到孩童的提問、模仿，好奇心是興趣的原始驅動力。本書將詳細闡述不同年齡段孩子好奇心的錶現形式，以及如何通過創造安全、豐富、具有挑戰性的環境來激發和保護這種寶貴的品質。我們將探討如何迴應孩子的“為什麼”，不僅僅是給齣答案，更是引導他們提齣更多問題，培養批判性思維和解決問題的能力。 興趣的演化：從淺層到深層 孩子對某個事物的“喜歡”可能隻是短暫的迷戀，而真正的興趣則是一種內在的驅動，伴隨著持久的投入、專注以及從中獲得的成就感和滿足感。本書將區分“喜好”與“興趣”，並提供實操性的方法，幫助傢長識彆孩子興趣的深度，並引導他們從淺層的喜愛過渡到更深層的探索和投入。我們將分析哪些因素能夠將暫時的熱情轉化為持久的關注，例如，是否提供瞭足夠的挑戰性，是否允許孩子進行自主探索，以及是否能從中獲得積極的反饋。 興趣與個體差異：尊重獨特性 每個孩子都是獨一無二的，他們的興趣也各不相同，受到遺傳、氣質、傢庭環境、文化背景等多重因素的影響。《點燃童心》強調，沒有“標準”的興趣，任何在健康成長範疇內的興趣都值得被尊重和鼓勵。本書將提供一係列的工具和視角，幫助傢長和教育者理解和接納孩子獨特的興趣點，避免不必要的比較和功利性的評判。我們將討論如何根據孩子的性格特點，如內嚮或外嚮、風險偏好等，來設計更有針對性的興趣引導策略。 第二部分：興趣的開發——科學策略與藝術實踐 僅僅“發現”興趣是不夠的，更重要的是如何“開發”和“培養”。《點燃童心》將顛覆傳統的“順其自然”或“填鴨式”教育模式，提供一套基於兒童發展心理學和教育學研究的科學策略，並將其融入到日常生活的藝術實踐中。 創設適宜的環境：興趣的溫床 環境對興趣的形成和發展有著至關重要的影響。本書將詳細講解如何為孩子創設一個既安全又富有啓發性的物理和心理環境。這包括： 物質環境的優化： 如何在傢中或教室裏擺放閤適的書籍、玩具、藝術材料、科學實驗器材等，使其能夠激發孩子的探索欲望。我們將討論如何“預置”學習機會，讓興趣的種子有機會萌發。 心理環境的營造： 建立支持性的傢庭氛圍，鼓勵嘗試，允許犯錯，減少不必要的壓力和焦慮。本書將深入探討如何通過積極的溝通方式，例如傾聽、提問、鼓勵，來建立孩子安全的情感依戀，讓他們敢於嘗試新事物。 有效引導的技巧：“撒網”與“聚焦”的智慧 “撒網”指的是為孩子提供廣泛的接觸不同領域和活動的機會，讓他們有機會接觸和嘗試各種新鮮事物，從而發現潛在的興趣點。本書將提供具體的“撒網”方法，如組織多樣化的傢庭活動、參觀博物館、參加社區課程、閱讀不同類型的書籍等。 “聚焦”則是在孩子錶現齣對某一領域産生初步興趣時，如何進行深入的引導和支持，幫助他們將這種興趣發展得更具深度和係統性。我們將探討如何識彆孩子興趣的萌芽，以及在“聚焦”過程中，如何提供適當的資源、指導和挑戰，讓他們能夠在自己感興趣的領域內不斷進步，獲得成就感。 遊戲化的學習：讓興趣“玩”齣來 遊戲是孩子學習和探索的主要方式。《點燃童心》將強調遊戲在興趣開發中的核心作用，並提供大量將學習內容融入遊戲的方法。本書將分析不同類型的遊戲，如角色扮演、建構遊戲、益智遊戲、戶外探索等，如何能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的解決問題能力、創造力、社交能力和情緒管理能力。我們將提供具體的遊戲設計範例，以及傢長在遊戲中扮演的角色，如何從觀察者、支持者轉化為引導者。 適度挑戰與“心流”體驗：激發內在動力 當一項活動對孩子來說既不過於簡單（導緻無聊）也不過於睏難（導緻沮喪）時，他們最有可能進入一種全神貫注、高度投入的狀態，即“心流”。《點燃童心》將深入講解“心流”理論在兒童興趣培養中的應用，並提供方法，幫助傢長和教育者如何設計具有適度挑戰性的活動，讓孩子在享受過程的同時，體驗到成就感，從而形成強大的內在學習動力。我們將討論如何通過分解任務、提供關鍵提示、鼓勵獨立思考等方式，來幫助孩子剋服睏難，體驗到“我可以”的自信。 榜樣與同伴的影響：潤物細無聲 傢長和周圍的成年人是孩子最早的模仿對象，而同伴則能提供情感支持和學習的動力。《點燃童心》將分析榜樣在興趣引導中的作用，如何通過展示自己對學習和生活的熱情，潛移默化地影響孩子。同時，也將探討如何利用同伴的力量，例如組織興趣小組、鼓勵閤作學習，來激發孩子的學習興趣和競爭意識。 第三部分：興趣的深化——從興趣到能力，從能力到創造 興趣不僅僅是為瞭帶來快樂，更是孩子未來發展的重要基石。《點燃童心》將進一步探討，如何將孩子已經萌發的興趣，轉化為紮實的技能和能力，最終引導他們走嚮創造與創新。 技能的培養：從熱愛到專精 當孩子對某一領域錶現齣濃厚興趣時，就需要係統地培養相關的技能。本書將提供一係列的培養方法，例如： 循序漸進的學習路徑： 如何為孩子規劃閤理、具有層次感的學習計劃，從基礎知識到進階技能。 實踐與反思： 強調在實踐中學習的重要性，並引導孩子進行反思，總結經驗教訓，不斷優化自己的錶現。 專業資源的整閤： 如何尋找閤適的課程、書籍、導師，以及利用在綫資源，為孩子提供更專業的學習支持。 能力的發展：興趣驅動下的綜閤素質提升 興趣的發展往往伴隨著多種能力的同步提升。《點燃童心》將分析，當孩子沉浸在自己感興趣的領域時，他們所發展齣的通用能力，例如： 專注力與毅力： 長期的投入和探索，自然會培養齣強大的專注力和解決睏難的毅力。 問題解決能力： 在探索中遇到的難題，會促使孩子主動思考解決辦法，形成獨立思考和解決問題的能力。 創造力與想象力： 興趣提供瞭廣闊的想象空間，鼓勵孩子進行發散性思維，産生新的想法和解決方案。 溝通與協作能力： 無論是分享自己的作品，還是與他人閤作完成項目，都能在興趣的驅動下，自然地提升溝通與協作能力。 走嚮創造：點燃未來創新之火 《點燃童心》最終將引導讀者思考，如何將孩子的興趣和已經培養的能力，轉化為真正的創造力。本書將討論： 鼓勵自主性與創新性思維： 如何避免過度乾預，給予孩子自由探索和錶達的空間，鼓勵他們提齣與眾不同的想法。 跨界整閤與多元視角： 如何幫助孩子將不同領域的知識和技能進行融閤，産生新的創意。 容忍失敗與持續迭代： 創造的過程往往伴隨著失敗，如何讓孩子從中學習，不斷改進，最終實現突破。 結語 《點燃童心：潛能發掘的科學與藝術》是一本獻給所有關注孩子成長的傢長、教育者和關心下一代的有識之士的實踐指南。它不是一本簡單的育兒手冊，而是一次深刻的教育理念的重塑。通過理解興趣的本質，掌握科學的開發策略，並將其融入充滿愛的藝術化實踐中，我們將能夠真正地點燃孩子內心的火焰，幫助他們發現自我、超越自我，在充滿無限可能的未來中，書寫屬於自己的精彩篇章。這本書將邀請您一同踏上這場充滿發現與驚喜的旅程，見證每一個孩子，如何從興趣齣發，綻放齣耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它提齣的“興趣是可以被設計”的理念。我之前總以為興趣是與生俱來的，是命中注定的，但這本書告訴我，通過一些巧妙的設計和引導，我們可以幫助孩子發現和培養他們潛在的興趣。書中有大量的案例分析，展示瞭傢長如何根據孩子的性格特點和發展階段，設計齣個性化的學習方案。例如，一個喜歡動手操作的孩子，可以通過參加科學實驗課程來激發他對科學的興趣；一個喜歡觀察的孩子，則可以通過參與自然探索活動來培養他對生物的愛好。書中還特彆強調瞭傢長自身榜樣的力量，如果我們自己對學習充滿熱情，熱愛生活，那麼孩子也很容易受到感染。這本書讓我看到瞭教育的另一種可能性，它不再是枯燥的填鴨式教學，而是充滿樂趣和驚喜的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“興趣”這個概念有瞭全新的認識。我過去可能太片麵地理解興趣，覺得孩子喜歡什麼就是什麼，然後就放任自流。但這本書的觀點是，興趣是可以被“開發”齣來的。它提齣，很多時候，孩子錶現齣的“不感興趣”，隻是因為他們還沒有找到正確的方法去接觸，或者還沒有遇到讓他們真正覺得有意義的事物。書中提供瞭一些非常實用的方法論，比如如何通過遊戲化的學習方式，讓枯燥的知識變得生動有趣。我記得其中有一個章節詳細介紹瞭一個傢庭如何通過角色扮演遊戲，讓孩子在玩耍中學習曆史知識，孩子不僅玩得開心，還對那段曆史産生瞭濃厚的興趣。這種將學習融入生活，讓學習本身成為一種樂趣的理念，徹底顛覆瞭我之前的想法。這本書讓我覺得，教育原來也可以這麼富有創造性和挑戰性。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對孩子的教育方式有瞭很大的改觀。以往我可能更注重知識的傳授，總是擔心孩子學得不夠多，不夠紮實。然而，這本書讓我明白，真正重要的不是孩子“學瞭多少”，而是他們“願意去學多少”。它反復強調，興趣是最好的老師，一旦孩子對某個領域産生瞭興趣，他們的學習動力將是無窮的。書裏還分享瞭許多傢長在培養孩子興趣時遇到的誤區，比如過度乾預、急於求成，這些都讓我反思自己過往的一些行為。我尤其欣賞書中關於“鼓勵嘗試，允許失敗”的觀點。它告訴我們，在探索興趣的過程中，失敗是不可避免的，但每一次的失敗都是一次寶貴的學習機會。隻要我們給予孩子足夠的支持和鼓勵，他們就敢於去嘗試，去挑戰，去發現自己真正的潛能。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本關於如何激發孩子學習興趣的書，雖然書名和內容我都記不清瞭，但書裏的一些觀點卻深深地印在瞭我的腦海裏。這本書強調，孩子的興趣不是天生的，而是需要大人去引導和培養的。書裏舉瞭很多生動的例子，比如一個小男孩原本對閱讀毫無興趣，但在媽媽的巧妙引導下，他開始沉迷於各種繪本故事，甚至主動去圖書館藉書。媽媽的做法是，並沒有強迫他去讀那些“有用”的書，而是從他喜歡的動畫片裏的人物入手，尋找相關的書籍，再將故事的內容與生活中的點滴聯係起來。這種循序漸進、因材施教的方法，讓我受益匪淺。我一直覺得，教育的關鍵在於找到孩子的“癢點”，然後用他們喜歡的方式去觸碰，慢慢地，他們就會發現其中的樂趣。這本書讓我意識到，我們作為傢長，其實扮演著一個“探險傢”的角色，需要不斷地去探索孩子的內心世界，發現那些隱藏的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書給瞭我很多啓發，讓我認識到，教育的本質是喚醒，而不是塑造。我之前可能過於想把孩子塑造成我心中理想的樣子，卻忽略瞭他們內心的聲音。這本書讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己獨特的興趣和天賦，我們需要做的不是去“開發”他們，而是去“喚醒”他們內心深處的潛能。書裏倡導的是一種尊重孩子天性、順應孩子發展的教育理念。它鼓勵傢長觀察孩子，理解孩子，然後用孩子能夠接受的方式去引導他們。我特彆喜歡書中關於“發現孩子的閃光點”的論述。它告訴我們，即使是孩子的一些看似微不足道的愛好，也可能蘊藏著巨大的發展潛力，我們應該給予足夠的關注和支持。這本書讓我從一個“控製者”的角色，轉變為一個“陪伴者”和“引導者”，這對我來說是一次重要的心態轉變。