評分
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分一、人物類泡沫雕製作技法分步
評分那個小青年正在掏外麵的兜,到底叫不叫?我猶豫瞭。女主人說過,事不關己,高高掛起。我若一叫,要是給女主人惹來瞭麻煩,那我不就闖禍瞭?女主人要是因此把我扔瞭,我下半輩子的生活可就沒著落瞭。我看瞭看那個小青年,正拿刀片劃裏麵的兜。我發瞭急——那位老大爺看起來不像是城裏人,他身上帶的錢說不定有急用。我見過一位老婆婆因為被人偷瞭錢包而坐在街邊號啕大哭的情景,那一幕至今還印在我腦海裏。現在,又讓我碰上瞭這事,我怎能不管?可是,鄰居傢的大黑狗說:“人喜歡狗,是因為有些狗能聽懂人話;狗聽懂人話讓人高興,是因為還有很多狗聽不懂人話。”我這一叫,不就是聽不懂女主人的話嘛,惹齣瞭事可就糟糕瞭。
評分 評分第二篇 泡沫雕製作技法分步
評分 評分一、色彩基礎知識
評分一、吉祥類泡沫雕製作技法分步
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