發表於2024-11-25
“心理營養”的概念由林文采博士首先提齣。作者認為,如同需要身體營養一樣,孩子在不同的年齡階段還需要不同的心理營養:剛齣生不久,有人無條件地接納他,讓他認為自己*重要;接下來安全感使他能夠獨立;然後得到肯定、贊美、認同;到瞭六七歲有學習的模範。如果幼年時孩子沒有得到足夠的心理營養,在其後的一生中他都會不斷尋覓,並因此引發各種狀況,直到找到曾經缺失的心理營養。在《心理營養(林文采博士的親子教育課)(精)》中,作者林文采和伍娜的介紹瞭心理營養的概念,氣質理論在不同氣質孩子身上的應用,並從安全感、情緒管理、性格難題、行為偏差、社交與社會化、夫妻關係、媽媽的自我成長和支持、父親養育、隔代養育、性教育、疑難錶現、其他生活瑣事12個方麵迴答瞭傢長們提齣的各種問題。
正如身體的健康需要物質營養, 孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養。
在成長的不同階段,給足孩子恰當的心理營養,也就給瞭他一生幸福的底層代碼。
由林文采、伍娜著的《心理營養(林文采博士的親子教育課)(精)》中,闡述瞭“心理營養”的理念,同時介紹瞭氣質理論在親子教育中的應用。結閤“心理營養”的理念和氣質理論,作者從12個方麵全方位迴答瞭父母育兒中的常見問題。
五大心理營養:無條件的接納;此時此刻,我生命中你十分重要;安全感;肯定、贊美、認同;學習、認知、模範。
生命中的“五朵金花”:愛的能力;獨立自主;聯結;價值感;安全感。
12個方麵的問題:安全感 、情緒管理 、性格難題 、行為偏差 、社交與社會化 、夫妻關係 、媽媽的自我成長和支持 、父親養育 、隔代養育 、性教育、疑難錶現 、其他生活瑣事。
林文采:林文采博士:馬來西亞籍華人,美國心理輔導學博士,美國臨床輔導學博士。**親子專傢,馬來西亞薩提亞中心首席導師,中國NLP學院薩提亞首席專業導師。
從事輔導25年,擔任廣播電颱心理輔導節目主持人15年。目前在馬來西亞、中國等地進行教學、輔導工作。林博士以美國心理學博士的功底學習薩提亞模式,是目前不可多得的理論架構與個案治療並重的薩提亞導師。
伍娜:自由撰稿人,長期為《父母**》《父母世界》《我和寶貝》《好主婦》《媽咪寶貝》《菁》等多傢育兒雜誌供稿。現供職於遊戲力工作室。
上篇:基本理念
1.五大心理營養,“喂”齣健康孩子!
**個心理營養:無條件的接納
第二個心理營養:此時此刻,在你的生命中,我*重要
第三個心理營養:安全感
第四個心理營養:肯定、贊美、認同
第五個心理營養:學習、認知、模範
2.先天氣質:認識孩子,因材施教
為什麼要學習“天生氣質”?
如何觀察孩子的“天生氣質”?
怎樣根據“天生氣質”因材施教?
樂天型孩子:*在乎關係,擁有人際交往的優勢!
憂鬱型孩子:感受細膩深刻,天生**主義者!
激進型孩子:勇猛執著,容易取得成就!
冷靜型孩子:小心謹慎、思維能力強!
3.生命的五朵金花
下篇:問題與解決方法
1.安全感
2.情緒管理
3.性格難題
4.行為偏差
5.社交與社會化
6.夫妻關係
7.媽媽的自我成長和支持
8.父親養育
9.隔代養育
10.性教育
11.疑難錶現
12.其他生活瑣事
心理營養(林文采博士的親子教育課)(精) 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
心理營養(林文采博士的親子教育課)(精) 下載 mobi epub pdf 電子書評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
評分
心理營養(林文采博士的親子教育課)(精) mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024