貧窮比苦難沉重

如果SJ上所有的苦難都集中到天平的一端，而貧窮集中到天平的另一端，那麼，貧窮將比所有苦難都沉重。

《塔木德》中說：如果SJ上所有的苦難都集中到天平的一端，而貧窮集中到天平的另一端，那麼，貧窮將比所有苦難都沉重。

猶太人除瞭自己理解並懂得金錢的價值之外，還把這些知識灌輸給孩子，讓他們認識到金錢對人生的重要性。

什麼時候嚮孩子解釋錢的價值與用途閤適？

孩子在三歲的時候，父母J可以嚮孩子解釋金錢的用處瞭。解釋為什麼和怎樣購買商店裏的各種商品。嚮孩子說明金錢是必要的。金錢來自於勞動。錢不是通過魔術從自動取款機中變齣來的。

需不需要嚮孩子說明儲蓄？

在猶太人傢庭中，90％以上的孩子在不到10 歲J理解瞭儲蓄的意義。父母鼓勵孩子把他們的收入的一部分儲存起來，父母還做同樣的事情，為孩子樹立一個榜樣。

怎樣嚮孩子解釋支票？

孩子在15 歲左右時，J可以擁有一個限額的支票賬戶和限額的信用卡瞭。父母在控製著孩子的金錢開支的時候，J可以教他們使用這些工具。

怎樣教孩子自己賺錢？

對於孩子來說，讓他們懂得金錢的Z好方法是在他們到瞭打工的閤法年齡之時，讓他們通過自己去工作賺錢。父母可以幫助孩子找一份安全、時間閤理、勞動強度不大、同事友善的事情做。讓孩子明白擁有自己的收入，是建立他們自尊的巨大基石。

需不需要設立財政目標？

討論支付孩子們上大學的費用與各種計劃；討論孩子們大學中的奬學金和資助項目；讓孩子學會計算學費和生活費。

怎樣給孩子進行商品消費和售後服務方麵的教育？

帶孩子逛商店時，讓孩子們比較各種商品的不同價格，說明你為什麼會選擇一些商品，通過一些圖書和報紙，讓孩子們明白各種廣告，明白什麼叫通貨膨脹。教孩子在購物時貨比三傢，這也是一個省錢的辦法。

怎樣教孩子做傢庭預算？

父母嚮孩子解釋一筆不多的錢怎樣被分派到食物、穿著、公用事業、物業管理、汽車開支等方麵。包括傢中年齡較大的孩子的財政計劃，讓孩子寫下每個月各種傢庭開銷及他們自己的各種開銷。

……

D1章　30 年後，你拿什麼養活自己

——猶太人如何進行財商教育

即便是一分錢也不亂花 / 2

錢不過是一塊石頭一張紙 / 4

賺錢J是為瞭享受生活 / 5

要零花錢J必須好好乾活 / 7

貧窮比苦難沉重 / 9

不用金錢奬賞孩子 / 10

沒有結算單J甭想拿到錢 / 11

隻要勞動每個人都會有收獲 / 13

不是每個TK機都能取到錢 / 14

與孩子簽定一份備忘錄 / 16

D2章　總有一次哭泣，讓人瞬間長大

——猶太人如何進行挫摺教育

黑暗著開始，明亮著結束 / 20

Z好的禮物是放手 / 21

災難是好事 / 23

讓孩子自己說齣答案 / 25

飢餓纔能唱齣動聽的歌 / 27

把懲罰的目的告訴孩子 / 29

嬌寵不是一件好事 / 30

批評前先說優點 / 31

利用業餘愛好培養堅韌精神 / 32

愛與尊嚴並駕齊驅 / 33

透過黑暗纔能看見光明 / 35

D3章　不要讓未來的你，討厭現在的自己

——猶太人如何進行成功學教育

每個孩子都是齣色的棒球手 / 38

大聲說齣孩子的優點 / 39

放棄責任是不能寬恕的 / 40

傢庭和睦的孩子更易成功 / 42

不要讓孩子感到窘迫 / 44

把孩子的話聽完再說 / 46

孩子成功來源於父母誇奬 / 47

相信J能做到任何事 / 49

先CY自己再CY彆人 / 51

不把牛拉齣來J不能迴傢 / 52

等待的人Z終會得到一切 / 53

隻有嘗試纔能得到正確答案 / 55

D4章　做好人，說好話，存好心

——猶太人怎樣進行品格教育

通過創造氛圍塑造孩子 / 60

給孩子一個勇敢的理由 / 61

孩子毅力取決於傢長意誌 / 63

鄰人的禍患J是你的禍患 / 67

品德決定成J高低 / 68

培養孩子的博愛之心 / 70

品格高尚者生活在白天 / 71

隻有行動纔能體現美德 / 73

任何場閤都保持良好道德 / 74

空閑時參加社區服務 / 75

隻拿走付過足夠金錢的東西 / 77

D5章　有些路啊，走下去纔知道有多美

——猶太人怎樣進行生活教育

自己的事情自己做 / 80

勞動教育從兩歲開始 / 82

多思考更安全 / 84

為孩子的謊言保守秘密 / 86

不言而教是Z好的教育 / 88

幫孩子節約時間 / 89

選擇伴侶時嚮下邁一步 / 91

教育者要嚮孩子敞開心扉 / 92

懶人像糞便一樣令人討厭 / 93

小事學生存大事練能力 / 94

養育不等於教育 / 95

孩子是父母的翻版 / 97

理解孩子的報復行為 / 98

犯錯誤與改正錯誤一樣珍貴 / 100

D6章　你的身體，是一切美好的開始

——猶太人如何教孩子愛護健康

1先學會愛自己 / 104

像愛惜生命一樣愛惜大自然 / 105

飲食有度有時 / 107

不要吃對身體有害的東西 / 108

三天喝一次的酒是黃金 / 110

D7章　交對朋友，事J成瞭

——猶太人如何進行人際關係教育

鼓勵孩子走齣傢門 / 114

泄露秘密意味著失去友誼 / 116

好父母尊重孩子的友誼 / 118

有尊重纔能有自信 / 120

跟狗玩J會有跳蚤上身 / 122

不懂禮節J會被瞧不起 / 123

YX的孩子不是孤D的 / 125

理解彆人的痛苦 / 127

站在彆人立場上考慮問題 / 129

脫離集體J是罪惡 / 130

好東西也不要強加於人 / 131

D8章　彆太單純，也彆太不單純

——猶太人如何進行處世教育

遇到小道消息趕快跑 / 134

說大話者讓人鄙視 / 135

在誇奬彆人之前絕不誇奬自己 / 136

1 1 1>3 / 138

永遠不要嘲笑彆人 / 140

乞丐襯衫裏藏著珍珠 / 141

盡Z大努力去幫助彆人 / 143

愚蠢的夥伴比敵人還危險 / 145

做孩子孝敬長者的楷模 / 146

以自己需要的方式對待彆人 / 148

說過的話J一定要兌現 / 150

感情用事是犯錯誤的開始 / 152

強大從懷疑一切開始 / 153

沒有什麼可以代替思考 / 155

D9章　彆抱怨，人生沒有太晚的開始

——猶太人怎樣教孩子學會生存

把好酒裝在普通壇子裏 / 160

按自己的意願去讀書 / 161

給孩子製定一個勞動時間錶 / 163

永遠不為孩子代勞 / 164

天纔是個值得警惕的詞語 / 165

遊戲中去發現孩子的纔能 / 167

給孩子自由的空間 / 167

懂得太多J會成為障礙 / 169

D10章　拆掉思維的牆，打造Z強大腦

——猶太人如何教孩子發展智力

訓練眼睛是開發智力的D一步 / 172

每個人都是你的教師 / 173

智慧重於門D齣身 / 175

外語學習越早越好 / 177

好問題和好答案同樣重要 / 179

窮人和富人都要接受教育 / 181

學者的地位高於國王 / 183

教育越晚孩子智商越低 / 184

送給孩子一包蠟筆 / 186

質量勝過數量 / 187

D11章　彆為小事抓狂，整理是一切的開始

——猶太人如何教孩子培養好習慣

把書印到大腦裏 / 190

每天抽齣一小時陪孩子 / 191

培養孩子扮演教師的角色 / 193

想象力比知識更重要 / 195

好成績來源於好習慣 / 197

熱愛知識從愛書開始 / 198

不到萬不得已不賣書 / 200

興趣是成功的D一任教師 / 201

軟環境比硬環境有殺傷力 / 202

讀101 遍J比讀100 遍好 / 203

天纔始於注意力 / 205

D12章　3 歲對瞭，一輩子J對瞭

——猶太人如何進行早期教育

早期教育不容忽視 / 210

每天讀書給孩子聽 / 212

發現比天賦更重要 / 213

每個孩子都有音樂纔能 / 216

盡早挖掘孩子的潛能 / 217

盡早教會孩子說話 / 219

嚮胎兒傳遞愛的信息 / 222

為孩子選擇一所閤適的學校 / 224

給予什麼J形成什麼 / 226

爬行階段不可CY / 227

兩歲前打手兩歲後握手 / 228