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汪玮琳 张允蚌 舒川 著

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出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787513642217

商品编码：29557289724

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

书名：体育创造学概论

定价：38.00元

作者：汪玮琳 张允蚌 舒川

出版社：中国经济出版社

出版日期：2016-07-01

ISBN：9787513642217

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　作者在多年的体育创新教学实践、研究的基础上整理编写了该书。本书主要运用浅显易懂的语言和的案例分析向读者介绍了创造学、体育创造学等方面相关的基本概念、基本理论渊源；力争向读者阐明创新和创造之间的关联性、创新思维的分类及各自的功能特征，体育创造发明的成果运用情况，创新思维及体育创新能力的培养等问题；旨在为读者揭开创造、创新的神秘面纱，并进一步明确“创造力、创新思维是我们人人皆有的自然属性，只要通过科学的教育和训练，我们的体育创造力和体育创新能力是能够大幅提升的”。

　　本书可作为普通高校体育专业本科生或研究生的创造性能力开发方面的教材或辅助读物，也可作为体育工作者、爱好者自学教材使用。

目录

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作者介绍

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汪玮琳，男，江西赣州人,1967年10月生，上海体育学院硕士研究生毕业.赣南师范大学体育学院教授，硕士生导师。赣州市足球协会副主席,江西省中青年骨干教师。中国体育科学学会会员，从事体育教学训练26年。主要从事足球教学训练和体育人文社会学研究,担任“足球普修”“足球专修”“大学体育”“球类竞赛裁判学”“运动竞赛学”等五门本科课程和研究生课程“体育科研与方法”“足球研究发展趋势”教学，并担任院精品课程“足球”及研究生优质课程“体育科研与方法”负责人, 担任学院教学建设团队“运动训练教学团队”负责人 。 独著参编《运动竞赛学》等学术专著6部，在《北京体育大学学报》等国家核心期刊发表学术论文16篇，在省级以上期刊发表学术论文30余篇。 主持省级以上研究课题8项，横向课题2项 。

文摘

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序言

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《体育创造学概论》图书简介 第一章：概念的缘起与学科的诞生 1.1 体育作为人类生存的根基 自古以来，人类的生存与发展就与身体活动密不可分。从远古时期狩猎采集的生存技能，到部落间的防御与竞争，再到农耕文明中繁重的体力劳动，身体的运用始终是人类赖以生存和繁衍的基石。这种根植于生命本能的活动，逐渐演化出更复杂、更有组织的形式，最终形成了我们今天所熟知的“体育”。体育并非仅仅是身体的活动，它承载着人类探索自身潜能、认识世界、实现价值的原始冲动。 1.2 创造力：驱动社会进步的内在力量 如果说身体活动是人类生存的土壤，那么创造力就是这片土壤上绽放出的最绚丽的花朵。从火的发现到轮子的发明，从文字的诞生到艺术的繁荣，人类文明的每一次飞跃，都离不开创造力的驱动。创造力是打破常规、寻求新解、化繁为简、创造价值的能力，它体现在科学、技术、艺术、哲学以及社会生活的方方面面。它是人类区别于其他物种的独特天赋，也是我们不断超越自我、改造世界的根本动力。 1.3 体育与创造力的历史交织 然而，我们往往将创造力更多地与科学、艺术等领域联系起来，而忽略了体育中蕴含的巨大创造力。事实上，体育活动本身就是一种创造性的实践。运动员在赛场上，需要不断突破极限，挑战已知，用全新的技术和战术来战胜对手，超越自我。教练员需要设计出别出心裁的训练方案，挖掘运动员的潜能，创造出独特的比赛策略。体育器材的设计、运动项目的规则制定、体育赛事的组织策划，无一不体现着人类的智慧和创造力。 1.4 “体育创造学”的学科定位 正是基于对体育活动中创造力重要性的深刻认识，以及对现有学科体系进行梳理和反思，《体育创造学概论》应运而生。本书旨在填补现有学术研究的空白，系统地探讨体育活动中创造力的内涵、外延、发生机制、发展规律以及其在体育实践中的应用。它不仅仅关注体育项目本身的技巧和战术，更深入地挖掘隐藏在这些表象之下的创造性思维和实践过程。体育创造学是一门交叉学科，它融合了体育学、心理学、教育学、社会学、管理学、美学等多个领域的理论与方法，力图构建一个关于体育与创造力关系的宏观框架。 第二章：体育创造力的核心要素与表现形式 2.1 什么是体育创造力？ 本书认为，体育创造力是指个体或群体在体育活动中，通过自主的、有目的的、非模式化的思维和行动，产生新颖、有用、且具有一定价值的体育理念、技术、战术、方法、产品或表演的能力。它并非是对现有知识的简单模仿和叠加，而是对现有元素的重新组合、革新与超越。 2.2 体育创造力的关键组成部分 洞察力（Insight）： 能够敏锐地观察和捕捉体育活动中的关键信息、潜在问题和发展趋势，发现他人不易察觉的规律和可能性。 联想力（Association）： 能够将看似不相关的概念、元素或经验进行连接，产生新的联想和构思。例如，将其他领域的技巧或原理引入到体育训练中。 想象力（Imagination）： 能够超越现实的束缚，构想出未来可能的技术、战术或比赛场景，为创新提供源头活水。 批判性思维（Critical Thinking）： 能够对现有的观点、方法和技术进行质疑和评估，识别其不足之处，为改进和创新奠定基础。 冒险精神（Risk-Taking）： 敢于尝试未知、挑战常规，不畏失败，勇于将自己的创意付诸实践。 坚持力（Persistence）： 面对困难和挫折，能够坚持不懈地追求自己的目标，不断优化和完善自己的创意。 2.3 体育创造力的多维度表现 体育创造力的表现形式是丰富多彩的，涵盖了体育活动的各个层面： 技术创新： 运动员发明或改进动作技巧，如革命性的跳高技术、高难度的体操动作、创新的篮球运球过人方式等。 战术革新： 教练员设计出前所未有的比赛策略，打破对手的既有优势，例如足球中的“tiki-taka”战术、排球中的“发球冲击”战术等。 训练方法突破： 研发出更科学、更高效的训练模式，挖掘运动员的潜能，例如引入交叉训练、大数据分析等。 器材与服装设计： 创造出更轻便、更舒适、更具功能性的运动装备，提升运动表现，如空气动力学跑鞋、高科技泳衣等。 运动项目发展： 创新出全新的体育运动项目，满足人们多样化的运动需求，例如极限运动的兴起、电子竞技的出现。 赛事组织与呈现： 策划出新颖、精彩、富有吸引力的体育赛事，提升观众的观赛体验，例如引入先进的转播技术、打造沉浸式观赛环境。 体育文化与理念传播： 创造出独特的体育精神、体育文化符号，影响人们的体育观念和行为方式。 第三章：体育创造力的发生机制与影响因素 3.1 个体层面：内在驱动与心智模式 个体体育创造力的产生，离不开内在的驱动力与积极的心智模式。 内在动机（Intrinsic Motivation）： 对体育活动本身的热爱，享受挑战、学习和成长的过程，这是创造力产生的最根本动力。 好奇心（Curiosity）： 对未知事物充满探索欲，愿意主动学习和尝试，不断拓展自己的认知边界。 开放性（Openness to Experience）： 乐于接受新思想、新观念，不固守成规，愿意尝试不同的可能性。 灵感（Inspiration）： 并非凭空而来，而是源于对生活、自然、艺术等多元信息的积累和深刻体验，在特定时刻触发的顿悟。 心流（Flow State）： 全身心投入某项活动，达到高度专注和沉浸的状态，在这种状态下，思维更加活跃，创造力更容易涌现。 3.2 环境层面：支持、鼓励与资源 良好的环境是体育创造力得以滋养和绽放的重要土壤。 支持性氛围（Supportive Environment）： 家庭、学校、俱乐部等对创新尝试给予理解、支持和鼓励，允许试错，不对失败过度惩罚。 榜样作用（Role Models）： 拥有创新精神和卓越成就的教练员、运动员或体育领袖，能够激励和引导他人。 多样化的体育体验（Diverse Sports Experiences）： 接触和参与不同类型的体育运动，能够开阔视野，积累更丰富的经验，为跨界联想提供素材。 开放的交流与合作（Open Communication and Collaboration）： 鼓励不同想法的碰撞，促进不同背景的人们进行交流与合作，产生新的灵感。 充足的资源投入（Adequate Resource Investment）： 包括时间、资金、场地、器材、专业指导等，为创造性实践提供必要保障。 3.3 社会文化层面：体育价值观与创新导向 宏观的社会文化背景也深刻影响着体育创造力的发展。 鼓励创新的体育文化（Innovation-Oriented Sports Culture）： 一个推崇创新、奖励突破、不惧改革的社会文化，更能激发个体和集体的创造潜能。 对体育多元化的认知（Recognition of Sports Diversity）： 接受和欣赏不同形式的体育活动，不局限于传统观念，为新兴体育项目和创意实践提供生存空间。 科学与教育的普及（Popularization of Science and Education）： 科学知识的普及能够为体育技术的革新提供理论支撑，而教育的引导则能培养人们的批判性思维和创造性能力。 社会对体育价值的认同（Societal Recognition of Sports Value）： 当社会高度重视体育的健康、教育、文化、经济等多元价值时，对体育创新的投入和支持也会相应增加。 第四章：体育创造力的培养与实践 4.1 个人层面的创造力培养策略 持续学习与探索： 广泛涉猎体育知识、跨学科领域，保持对新鲜事物的好奇心。 积极参与多元化运动： 尝试不同的体育项目，积累丰富的身体经验和感性认知。 培养批判性思维： 质疑现有方法，分析优劣，尝试提出自己的见解。 勇于实践与试错： 将想法付诸实践，不畏失败，从错误中学习和成长。 保持身心健康： 充足的休息、合理的饮食、积极的情绪是创造力发挥的基础。 刻意练习与反思： 针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练，并定期进行自我反思和总结。 4.2 教育层面的创造力培养路径 改革体育教学模式： 从灌输式教学转向探究式、启发式教学，鼓励学生主动思考和实践。 设置创造性体育任务： 设计开放性的练习，鼓励学生自主设计动作、组合、甚至规则。 引入项目式学习： 让学生以小组形式，围绕一个体育项目或问题进行深入研究和实践，培养协作与创新能力。 鼓励跨学科融合： 将体育与艺术、科学、技术等相结合，激发学生从不同角度思考问题。 营造宽松的学习氛围： 鼓励学生大胆提问，勇于表达自己的观点，允许学生犯错。 4.3 体育组织与行业的创新实践 建立创新激励机制： 对在技术、战术、管理等方面有突出创新的个人或团队给予奖励。 搭建创新平台： 设立研发中心、创新实验室，为体育创新提供支持和孵化空间。 鼓励跨界合作： 与科技企业、设计公司、高校等建立合作关系，引入外部智慧。 推动体育规则的适时更新： 鼓励对现有规则进行审视和完善，以适应体育项目的发展和创新。 支持新兴体育项目的发展： 为具有潜力的创新性体育项目提供政策、资金等支持。 第五章：体育创造力的价值与未来展望 5.1 体育创造力的社会经济价值 体育创造力不仅仅服务于体育本身，它还能够为社会带来巨大的价值。 推动体育产业发展： 新的技术、产品、服务和商业模式，能够催生新的市场需求，促进体育产业的升级和转型。 提升国家体育竞争力： 拥有强大体育创造力的国家，能够不断涌现出优秀的运动员、教练员和体育人才，在国际赛场上取得优异成绩。 促进健康生活方式普及： 创新性的运动项目和健身方法，能够吸引更多人参与体育活动，提升全民健康水平。 带动相关产业发展： 体育器材、体育旅游、体育媒体等相关产业，都受益于体育创新。 5.2 体育创造力的文化传承与创新 体育作为一种文化现象，其创造力也在不断地丰富和发展着人类的文化遗产。 传承与发展体育精神： 创造力能够赋予古老的体育精神新的内涵和表现形式，使其在当代社会焕发新的生命力。 丰富体育美学： 运动员的精彩表现、巧妙的战术设计、独特的设计理念，都构成了体育独特的审美体验。 促进文化交流与理解： 创新性的体育活动和赛事，能够成为不同文化之间沟通的桥梁。 5.3 体育创造学的未来发展方向 《体育创造学概论》的出版，仅仅是一个开端。未来，体育创造学将朝着更加深入和广泛的方向发展： 精细化研究： 对不同体育项目、不同年龄段、不同文化背景下的体育创造力进行更细致的实证研究。 跨学科融合深化： 进一步加强与人工智能、脑科学、大数据等前沿领域的交叉融合，探索更深层次的创造力机制。 应用导向研究： 将研究成果更有效地转化为体育实践，指导教育、训练、管理等各方面工作。 理论体系构建： 形成更加完善的理论框架和研究范式，为学科发展提供坚实基础。 本书希望能够激发更多人对体育创造力的关注与思考，认识到体育活动中蕴含的无限可能，并积极投身于体育创造的实践中，共同推动体育事业的蓬勃发展，乃至人类文明的不断进步。

评分☆☆☆☆☆

《体育创造学概论》中关于“体育教育的创新”的章节，给我留下了非常深刻的印象。我一直认为，体育课就应该是跑步、跳远、打球，但这本书让我看到，体育教育是可以更加多元和富有创造性的。作者通过分析一些创新的体育教学模式，展示了如何将体育与游戏化、项目化学习相结合，如何通过设计更具挑战性和趣味性的运动挑战，来激发学生的学习兴趣和主动性。我尤其对其中提到的“运动项目设计”的理念感到兴奋，这意味着学生不仅是参与者，也可以是运动规则和内容的创造者。这不仅仅是对体育技能的传授，更是对学生综合素质，包括解决问题能力、团队协作能力和创新思维的培养，这对于未来的教育发展具有重要的启示意义。

评分☆☆☆☆☆

翻开《体育创造学概论》，我内心是带着一丝好奇和些许期待的。一直以来，我对体育的认知都停留在“竞技、锻炼、观赏”的层面，认为它是一种相对静态和固定的活动。然而，这本书的书名本身就充满了“创造”的意味，这让我不禁联想到，体育是否也能孕育出新的事物，是否也能成为一种创新的源泉？这本书的封面设计也颇为独特，没有采用常见的运动员或运动场景，而是用了一种抽象的几何图形，色彩搭配上也比较大胆，这在很大程度上激发了我进一步探究的欲望。我很好奇，作者是如何将“创造学”这个看似与体育八竿子打不着的概念结合起来的。究竟是体育项目本身的演变与创新，还是体育精神在其他领域的应用与启发？抑或是体育产业中新兴的商业模式与科技发展？我期待这本书能够为我揭示体育背后隐藏的、更深层次的、更具活力的面向。

评分☆☆☆☆☆

在我阅读《体育创造学概论》的过程中，我越发感受到作者对于“体育精神”内涵的深刻挖掘。书中所探讨的“创造”，并非是凭空出现的奇思妙想，而是深深植根于体育精神的本质之中。例如，那种不畏艰难、勇于挑战极限的拼搏精神，本身就是一种创造力的体现。面对强大的对手，如何运用智慧和勇气去寻找制胜之道，这需要非凡的创造力。书中对“体育价值观”的阐述，更是让我对“公平竞赛”、“团队合作”、“坚韧不拔”等熟悉的词语有了更深的理解。作者认为，这些体育精神的内核，是能够激发个体和集体不断突破自我、寻求更优解决方案的内在驱动力，而这种驱动力，正是“创造”的源泉。

评分☆☆☆☆☆

阅读《体育创造学概论》的过程中，我最先被吸引的是其中对于“体育想象力”的探讨。我一直认为，体育竞赛的精彩之处在于其不可预测性和戏剧性，而这种不可预测性，很大程度上来源于运动员在场上的瞬间决策和突破常规的技战术。作者在这本书中，并没有仅仅停留在对已有体育现象的描述，而是深入挖掘了“创造”在体育活动中的萌芽和生长。我尤其对书中提到的“思维体操”这一概念印象深刻，它并非指代身体上的练习，而是指代在体育情境下，运动员大脑所进行的复杂、灵活的思维活动。作者通过大量的案例分析，生动地展示了那些在关键时刻能够“灵光一闪”的运动员，他们的思维是如何超越既有的规则和模式，从而创造出令人惊叹的表现。这让我开始重新审视运动员的培养，不仅仅是体能和技巧的锤炼，更重要的是对他们想象力和创造力的激发。

评分☆☆☆☆☆

读完《体育创造学概论》，我对于“体育的未来形态”产生了无限的遐想。书中对于“人与体育”关系的未来走向的探讨，让我看到了体育发展中蕴含的巨大创新潜力。随着社会的发展和人们对健康生活方式的追求不断提高，体育不再仅仅局限于传统的项目。书中描绘的未来体育场景，例如个性化定制的运动方案、融入虚拟现实的沉浸式运动体验，以及跨界融合产生的全新运动形式，都让我感到既新颖又充满期待。作者认为，未来的体育将更加注重个体体验、健康效益和社会连接，而“创造”将是驱动这一切不断向前发展的核心动力，这让我对体育的未来充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书最令我着迷之处，在于它对“体育与科技的融合”这一前沿话题的深入探讨。我一直对科技的发展充满了好奇，而《体育创造学概论》则巧妙地将科技的进步与体育运动的未来紧密联系起来。书中详细阐述了人工智能、生物技术、材料科学等如何在运动员的训练、比赛、康复以及观众的观赛体验等方面产生颠覆性的影响。我了解到，通过先进的传感器和数据分析，运动员能够更精准地了解自己的身体状况，并据此制定个性化的训练计划；虚拟现实技术则让观赛体验变得更加沉浸和互动。这些科技的创新，不仅提升了体育的表现和观赏性，更是在不断拓展体育的可能性边界，创造出全新的运动形式和体验。

评分☆☆☆☆☆

《体育创造学概论》的出现，无疑为我打开了一扇了解体育产业新视角的大门。以往，我更关注的是体育比赛的胜负、运动员的成绩，对于支撑起整个体育产业的运作机制了解不多。然而，这本书却系统地介绍了在体育领域，“创造”是如何体现在商业模式的创新、科技的应用以及新兴业态的诞生上的。我惊讶地发现，很多看似与体育无关的科技，比如大数据分析、虚拟现实技术，竟然在体育赛事组织、运动员训练、观赛体验等方面发挥着越来越重要的作用。书中所举的例子，从赛事 IP 的开发到体育衍生品的营销，再到新兴的电子竞技产业，都充满了“创造”的痕迹，它们不仅改变了体育的形态，也带来了巨大的商业价值，这让我对体育产业的未来充满了遐想。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大冲击，莫过于它对于“体育文化”的重新定义。过往，我对体育文化的理解多集中在各种体育赛事的氛围、粉丝群体的狂热以及一些体育明星的个人魅力。然而，《体育创造学概论》则将视角拓宽，将体育视为一种孕育和传播新思想、新观念的载体。书中探讨了体育如何通过其包容性和普适性，跨越国界、语言和文化的隔阂，成为一种全球性的语言，而这种语言的传播本身，就包含着不断的创新和融合。我读到了一些关于体育如何影响时尚、音乐、甚至艺术创作的章节，这让我大开眼界。原来，体育不仅仅是身体的较量，更是一种能够激发全方位创造力的文化现象，它能够渗透到我们生活的方方面面，并在此过程中不断地自我更新和发展。

评分☆☆☆☆☆

《体育创造学概论》对于“体育作为一种社会变革的催化剂”的论述，让我对体育有了全新的认识。我一直觉得体育更多的是一种娱乐或健身的方式，但书中却揭示了体育如何在社会层面发挥巨大的创造性作用。作者通过大量的案例，展示了体育如何能够打破社会隔阂，促进社区融合，甚至成为推动社会公平和正义的强大力量。例如，一些通过体育项目来帮助弱势群体、促进青少年发展的公益组织，他们的工作本身就是一种社会创造。体育的包容性、竞争性和团队精神，使得它能够有效地凝聚人心，激发人们的参与感和归属感，从而在潜移默化中推动社会的进步和发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书最为独特的价值，在于它将“体育”与“创造学”这两个看似独立的领域进行了深度而富有启发性的结合。以往，我可能将体育视为一种技能的训练，而将创造视为一种艺术或科学的范畴。然而，《体育创造学概论》彻底颠覆了我的固有认知。它让我明白，体育不仅仅是身体的运动，更是一种思维的体操，一种精神的磨砺，一种文化的影响，一种产业的驱动，以及一种社会变革的工具。而“创造”的本质，恰恰体现在体育的方方面面——从运动员的技战术创新，到教练的战术设计，从体育赛事的组织与传播，到体育产品的研发与营销，乃至体育精神在社会生活中的应用与推广，都充满了创造的智慧和实践。这本书为我提供了一个全新的视角，去理解和欣赏体育的深度与广度。