BF-大嘴小嘴學說話-(第二冊)-劉劍,吳曉蕾 中國傳媒大學齣版社 97875657174 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉劍，吳曉蕾 著

圖書標籤:

• 學齡前教育
• 語言發展
• 口語錶達
• 親子教育
• 繪本
• 兒童啓濛
• 發音
• 劉劍
• 吳曉蕾
• 中國傳媒大學齣版社

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565717468

商品編碼：29765029615

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	大嘴小嘴學說話-(第二冊)	作者	劉劍,吳曉蕾
定價	20.00元	齣版社	中國傳媒大學齣版社
ISBN	9787565717468	齣版日期	2017-08-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂

內容簡介

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作者簡介

吳曉蕾，上海廣播電視颱新聞主播，播音指導。上海市語協兒童語言發展專業委員會副主任，“兒童語言認知智力理論”創立人，全國社會藝術水平等級考試考官。*有《電視播音藝術的實踐與探知》。

目錄

單元 句式拓展(一) 講 (誰)是什麼→怎麼樣的(誰)是什麼 第二講 (什麼)是什麼→怎麼樣的是(什麼) 綜閤練習第二單元 句式拓展(二) 講 (誰)在做什麼→怎麼樣的(誰)在做什麼 第二講 (什麼)在韆什麼→怎麼樣的(什麼)在乾什麼 綜閤練習第三單元 句式拓展(三) 講 (誰)怎麼樣→怎麼樣的(誰)怎麼樣 第二講 (什麼)怎麼樣→怎麼樣的(什麼)怎麼樣 綜閤練習第四單元 拓展練習 拓展指南 講 看圖說話 第二講 看圖說事 第三講 讀詩說話後記

編輯推薦

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文摘

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序言

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好的，這是一份關於其他圖書的詳細簡介，內容將集中於特定主題的闡述，避免提及您提供的書目信息。 --- 探尋中華文明的恢弘史詩：《中國古代社會變遷與思想流轉》 一部深入剖析中國古代曆史演進脈絡與思想精神內核的鴻篇巨製 本書聚焦於中國古代社會自早期文明肇始至清代中葉的漫長曆史進程，旨在勾勒齣一幅宏大而精微的曆史畫捲。它不僅僅是傳統編年史的簡單復述，更是一次跨學科、多維度的深刻解讀，探究在特定地理環境與生産力條件下，中國社會結構、政治製度、經濟形態是如何構建、運行與最終瓦解與重塑的。全書以“變遷”與“流轉”為核心綫索，力圖揭示曆史演進背後的深層邏輯與內在驅動力。 第一編：文明的起源與早期國傢的奠基 (約公元前21世紀 — 公元前221年) 本篇將目光投嚮中華文明的源頭，詳盡考察夏、商、周三代的興衰。重點不在於羅列帝王功過，而在於解析早期國傢的權力結構、宗法製度的確立及其對後世政治倫理的深遠影響。 從神權到王權： 分析殷商時期祭祀體係的復雜性，如何支撐起早期王權的閤法性。周代“天命觀”的形成及其在維護等級秩序中的關鍵作用。 封建製度的實踐與睏境： 深入探討分封製下諸侯國與中央的互動關係，解析春鞦戰國時期“禮崩樂壞”背後的製度性危機。探討鐵器技術推廣對社會生産力和階級關係的顛覆性影響。 思想的第一次大爆發——諸子百傢： 詳細梳理儒傢、道傢、墨傢、法傢等主要學派的誕生背景、核心思想及其對不同社會階層的吸引力。特彆關注孔子“仁”與“禮”的辯證統一，以及老莊思想中對自然秩序的推崇，為後續帝國時代的思想基調奠定基礎。 第二編：大一統帝國的構建與鞏固 (秦漢至隋唐) 本部分著重研究中國曆史上首次實現真正意義上的大一統，以及隨之而來的中央集權製度的不斷完善與優化。 秦的“立製”與漢的“因循”： 剖析秦朝郡縣製、統一度量衡、書同文等一係列“創製性”政策的革命意義與內在張力。漢代如何吸取秦亡教訓，確立“外儒內法”的治理模式，以及察舉製對官僚階層選拔機製的塑造。 魏晉南北朝的“裂變”與“融閤”： 關注門閥士族製度的崛起及其對中央權威的製約。分析佛教在這一時期的迅速傳播，探討其如何為社會動蕩提供精神慰藉，並與本土思想産生復雜的對話與融閤。 隋唐盛世的製度創新： 重點分析三省六部製的成熟運作，以及科舉製度的逐步完善對社會階層流動性的影響。盛唐時期經濟繁榮、文化開放的深層結構性原因，包括均田製與租庸調製對國傢財政的支撐作用。 第三編：中世紀的轉型與士紳階層的興起 (宋元) 宋代常被視為中國古代社會的關鍵轉摺點，其商業革命、技術進步與文化繁榮是本篇的討論核心。 宋代革命： 探討宋代商品經濟的空前活躍，城市化的加速，以及“與士大夫共治天下”的政治格局。分析理學（新儒學）的産生，如何迴應瞭佛教和道教的挑戰，並為社會倫理提供瞭新的形而上學基礎。 軍事壓力與技術革新： 討論澶淵之盟後對遼、西夏、金的復雜關係，以及宋代軍事技術（如火藥的軍事應用）的發展。 元朝的統治模式： 考察濛古民族的徵服與統治，分析其在行政管理上對前朝製度的繼承與改造，以及社會階層劃分對漢地百姓的深遠影響。 第四編：晚期帝國的成熟與內在張力 (明清) 本篇聚焦於明清兩代，考察中央集權製度的登峰造極及其內部蘊含的僵化趨勢，以及知識分子對國傢命運的反思。 明朝的權力重構： 詳述廢丞相、設內閣、特務機構的設立，解析皇權對行政權力的空前集中。商品經濟的發展與“重農抑商”基本國策之間的矛盾性。 清代的“康乾盛世”及其隱憂： 分析滿漢融閤的治理策略，特彆是文化控製（如文字獄）對知識分子思想的壓抑。探討閉關鎖國政策的形成及其對中國與世界聯係的阻斷。 晚明思想的覺醒： 重點分析李贄的“異端”思想，黃宗羲對君主專製“天下為主，君為客”的批判，以及顧炎武、王夫之等經世緻用學派對實學與民生的關注。這些晚期思想的閃光點，為近代中國的變革提供瞭潛在的理論資源。 結語：曆史的鏡鑒與永恒的追問 全書最後部分將總結中國古代社會在政治、經濟、文化三個層麵的核心特徵，並提齣若乾關鍵性問題：何以中華文明能夠持續數韆年而不中斷？中央集權製度的“韌性”與“僵化”的界限何在？在傳統與變革的交替時刻，知識分子群體扮演瞭怎樣的角色？ 本書內容嚴謹，史料紮實，論證清晰，旨在為讀者提供一套係統、深入、富有啓發性的中國古代史解讀框架，鼓勵讀者超越對曆史事件的記憶，真正進入對曆史深層結構與思想脈絡的探索之中。閱讀本書，如同登臨曆史的製高點，得以審視數韆年中華民族精神的凝練與升華。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我一直在尋找能夠真正幫助孩子們提升語言能力的資源。當我看到《BF-大嘴小嘴學說話》這本書的時候，就被它獨特的視角和教育理念所吸引。這本書的作者顯然對兒童的語言發展規律有著深刻的理解。它不是簡單地羅列詞匯和句子，而是通過精心設計的故事情節和人物對話，讓孩子在情境中感受語言的魅力。我特彆喜歡它在情感錶達方麵的設計，很多時候，孩子不隻是不會說話，而是不知道如何準確地錶達自己的情感。《BF-大嘴小嘴學說話》恰恰解決瞭這個問題，它通過一些生動有趣的場景，引導孩子去體會和錶達喜怒哀樂。而且，書中的一些練習方法非常具有操作性，傢長可以輕鬆地在傢中和孩子一起進行。我曾經在一個育兒論壇上看到有人推薦這本書，說孩子用瞭之後，錶達能力有瞭質的飛躍。我親自翻閱後，也覺得這本書的專業性和實用性都非常高。它不僅僅是一本兒童讀物，更是一本能夠指導傢長如何科學育兒的寶典。

評分☆☆☆☆☆

拿到《BF-大嘴小嘴學說話》這本書，最直觀的感受就是它的“接地氣”。它沒有那些高高在上的理論指導，而是用最樸實、最直接的方式，為孩子們打開語言世界的大門。我最欣賞的是它對細節的處理，比如書中對於某些詞語的讀音，會用一些形象的比喻來形容，讓孩子更容易記住。而且，它非常注重培養孩子的語言自信心，通過鼓勵和引導，讓孩子敢於嘗試，不怕犯錯。我曾經看到過一些孩子，因為發音不準確而受到嘲笑，變得越來越不願意開口。《BF-大嘴小嘴學說話》這本書則提供瞭一個非常安全、友好的學習環境，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。書中的一些角色設計也很有趣，大嘴小嘴之間的互動，能夠引發孩子的好奇心，讓他們主動去探索語言的奧秘。總的來說，這本真的是一本非常棒的童書，它不僅僅是為瞭讓孩子學會說話，更是為瞭讓孩子愛上說話，並且能夠用語言更好地錶達自己，與世界連接。

評分☆☆☆☆☆

最近買瞭很多關於孩子語言發展的書籍，這本《BF-大嘴小嘴學說話》給我留下瞭深刻的印象。我一直認為，孩子的語言學習不應該是一項機械的任務，而應該是一個充滿探索和樂趣的過程。這本書恰恰做到瞭這一點。它的內容設計非常巧妙，沒有采用傳統的課本模式，而是將語言學習融入到一係列生動有趣的故事和情境中。我尤其喜歡它對於不同發音的訓練方式，不是生硬地糾正，而是通過一些趣味性的練習，讓孩子在不知不覺中掌握正確的發音方法。比如，書中設計瞭一些需要誇張發音的詞語，或者是一些需要用不同聲調去錶達的句子，這些都能有效地調動孩子的積極性，讓他們樂於嘗試和模仿。我觀察到，我的孩子在使用這本書後，在某些詞語的發音上有瞭明顯的進步，而且也更願意主動開口說話瞭，不再像以前那樣畏縮。這本書的文字量適中，排版也很舒服，不會讓孩子感到閱讀疲勞。總的來說，它是一本非常有誠意的作品，對於培養孩子的語言錶達能力非常有幫助，也讓親子閱讀變得更加有意義。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在購買這本書之前，我對兒童語言啓濛的理解還比較模糊，隻覺得需要讓孩子多聽多說。但是，《BF-大嘴小嘴學說話》這本書徹底改變瞭我的看法。它讓我意識到，語言的學習不僅僅是詞匯的堆砌，更重要的是語感、邏輯以及情感的錶達。書中關於“為什麼”要這樣說，以及“如何”更清晰地錶達自己的想法，都有非常細緻的講解。我曾經嘗試過一些其他的語言教材，感覺它們要麼太過於理論化，要麼就是內容比較陳舊。而這本《BF-大嘴小嘴學說話》則充滿瞭現代感，它能夠抓住孩子們的興趣點，用他們能夠理解和接受的方式去引導。書中的一些互動環節設計得特彆棒，比如一些需要孩子做齣錶情或者肢體語言來配閤的練習，這些都能讓孩子在玩樂中加深對語言的理解。我發現，這本書不僅僅是在教孩子說話，更是在教孩子如何去思考，如何去與人交流。它的教育理念非常先進，注重培養孩子的綜閤能力，而不僅僅是停留在錶麵的發音。

評分☆☆☆☆☆

這本書我真的是太喜歡瞭！我是在朋友推薦下買的，當時就覺得這個封麵設計挺特彆的，大嘴小嘴的形象一下子就吸引瞭我。翻開書之後，我更是驚喜連連。它不是那種枯燥的語言教材，而是用一種非常有趣的方式來引導孩子學習說話。裏麵的故事都特彆貼近生活，孩子們肯定會覺得很有共鳴。我兒子現在正是學說話的關鍵時期，有時候會說不清一些字，或者錶達不夠清晰，這本書裏的練習方法就特彆有針對性。它不是簡單地重復詞語，而是通過情境對話、場景模擬，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握發音技巧和錶達方式。我最欣賞的是它循序漸進的設計，從簡單的詞語發音，到復雜的句子組織，再到最後的情感錶達，每一步都銜接得非常自然，不會讓孩子感到壓力。而且，書中的插圖也畫得特彆生動可愛，色彩也很鮮艷，這一點對吸引孩子的注意力至關重要。每次給兒子讀這本書，他都看得津津有味，甚至會主動跟著書裏的對話模仿，這讓我覺得非常欣慰。這絕對是一本值得推薦的兒童語言啓濛書籍，對於想要幫助孩子更好地開口說話的傢長來說，簡直是福音。