9787505438378 孩子可以“玩”著長大 朝華齣版社 陶勇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陶勇 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童成長
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 遊戲育兒
• 陶勇
• 朝華齣版社
• 教育心理學
• 兒童發展

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505438378

商品編碼：30015634963

包裝：平裝

齣版時間：2016-11-01

基本信息

書名：孩子可以“玩”著長大

定價：32.00元

作者：陶勇

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787505438378

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：128開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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春去鞦來，玩著玩著，孩子就長大瞭，認知豐富瞭，心智也成熟瞭。這是越來越多父母的夢想，這也是所有孩子天性中的渴望。很多所謂的學習是多麼讓人難受，效率低下，也使孩子脫離瞭大自然，脫離瞭社會實踐，孩子的大好光陰在死記硬背中流逝。在本書中，父母們將可以學習到：如何通過角色扮演遊戲，讓孩子有機會進入經典童話故事的世界；如何在路上玩“GPS 遊戲”，訓練孩子的語言思維能力；如何通過誇張的方式去學單詞，讓孩子不那麼討厭記誦英語單詞……父母們在生活中進行無痕教育，重要的原則是：一要讓教育這件事情顯得有趣，讓學習和教育看上去無關；二是在孩子的學習過程中，不批評指責孩子，不爭論誰對誰錯，與孩子集思廣益和共同應對挑戰。本書作者為此做齣瞭很好的示範。

目錄

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作者介紹

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陶勇,靠譜傢庭教育學院院長，兒童成長教育和傢庭教育的倡導者和踐行者，曾任寬高傢庭教育研究院院長、金戰傢長學校副校長。育兒網特聘教育專傢，新浪、今日頭條原創人氣作者，喜馬拉雅、荔枝調頻、網易雲閱讀、雲音樂常駐嘉賓，微信公眾號靠譜傢庭育人俱樂部創始人。

文摘

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序言

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《童年積木：在玩樂中搭建智慧與品格》 第一章：玩樂，是孩子成長的基石 童年，本應是充滿色彩、歡笑與無限可能的樂園。然而，在當下快節奏、高壓力的社會環境下，越來越多的孩子似乎失去瞭童年應有的純真與快樂。堆積如山的課業、琳琅滿目的補習班，以及父母焦慮的目光，如同沉重的枷鎖，束縛瞭孩子自由探索的翅膀。我們不禁要問：孩子的成長，究竟是什麼？是那些冰冷的成績單，還是那些被填鴨式灌輸的知識點？ 《童年積木》的核心理念在於，真正有價值的成長，是建立在“玩樂”這塊堅實基石之上的。玩樂，絕非僅僅是消遣與放鬆，它是孩子探索世界、認知自我、發展心智最自然、最有效的方式。當孩子全身心地投入到一場遊戲中，他們並非在“浪費時間”，而是在進行一場深刻的學習。 玩樂，是孩子學習的語言。孩子們通過觸摸、感知、實驗、模仿來理解周圍的世界。一塊積木，在他們手中可以變成一座城堡、一輛汽車，甚至一個奇幻的生物。這個過程，是他們邏輯思維、空間想象力、創造力飛速發展的生動寫照。沙子在手中流淌，水滴在滴落，光影在變化，這些看似簡單的自然現象，卻是孩子探索物理規律、理解因果關係的最佳教材。他們通過反復的嘗試與調整，在玩樂中學會解決問題，磨練解決問題的能力。 玩樂，是孩子情感世界的晴雨錶。在遊戲中，孩子們會體驗到成功時的喜悅，遇到睏難時的挫敗，與同伴閤作時的融洽，以及分享的快樂。這些豐富的情感體驗，是他們情商發展、社會性建立的關鍵。他們學會理解他人的情緒，學習如何與他人溝通、協商、妥協，如何在群體中找到自己的位置。一個簡單的角色扮演遊戲，就可能蘊含著孩子對社會規則、人際交往的初步認知。 玩樂，是孩子身心健康發展的源泉。跑跳、攀爬、追逐，這些簡單的肢體活動，不僅能鍛煉孩子的體魄，增強他們的免疫力，更能釋放他們的精力，幫助他們建立良好的生活習慣。同時，當孩子沉浸在充滿樂趣的玩樂中時，他們的壓力會得到有效緩解，焦慮情緒得以疏導，心理狀態更加積極健康。 然而，我們必須承認，在許多傢庭中，玩樂的概念已經被誤讀，甚至被邊緣化。許多父母忙於工作，無暇陪伴孩子，或是齣於“不能讓孩子輸在起跑綫上”的焦慮，而將孩子的時間安排得滿滿當當。他們認為，隻有學習纔是“正經事”，而玩樂則是“不務正業”。這種觀念的根深蒂固，正在剝奪孩子們最寶貴的童年時光。 《童年積木》呼籲傢長們重新審視玩樂的價值，迴歸教育的本質。我們不反對學習，但我們強調，學習不應是痛苦的壓迫，而應是源於好奇心的主動探索。而玩樂，正是點燃孩子好奇心，激發學習動力的最有效的方式。 第二章：搭好“認知積木”：在遊戲中解鎖智慧密碼 孩子的智慧，並非天生就具備，它需要在成長的過程中，通過不斷地探索、實踐與思考，一點一滴地搭建起來。而“玩樂”，正是搭建這些“認知積木”的最佳材料與方式。《童年積木》將深入探討，如何通過豐富多樣的遊戲，幫助孩子在潛移默化中，解鎖智慧的密碼。 1. 探索與發現：讓好奇心驅動學習 孩子天生具有強烈的好奇心，他們對未知世界充滿渴望。而各種開放式的探索性遊戲，能夠最大程度地滿足並激發這種好奇心。 自然觀察遊戲： 帶著孩子去公園、去郊外，讓他們觀察植物的生長，傾聽鳥兒的歌唱，觸摸樹皮的紋理，感受泥土的溫度。一本簡單的觀察日記，可以記錄下孩子對自然的發現，培養他們的觀察力、細緻度和對生命的敬畏。例如，收集落葉，觀察它們的形狀、顔色和紋理，並嘗試用繪畫或拼貼的方式記錄下來。 科學實驗小遊戲： 從簡單的“浮與沉”實驗，到“小蘇打與醋的化學反應”，許多生活中的現象都可以變成有趣的科學小實驗。準備一些安全的材料，讓孩子動手操作，觀察現象，提齣問題，並嘗試解釋。這個過程不僅能培養他們的科學思維，還能讓他們理解“為什麼”以及“如何做”。例如，用不同大小的容器裝水，讓孩子觀察不同物體放入水中的浮沉情況，並思考原因。 解謎與邏輯思維遊戲： 拼圖、七巧闆、數獨、迷宮等，都是培養孩子邏輯思維、空間想象力和解決問題能力的絕佳工具。從簡單的圖形組閤，到復雜的邏輯推理，這些遊戲能夠循序漸進地挑戰孩子的思維極限。讓孩子在一次次的嘗試與失敗中，學習分析問題，尋找規律，並最終找到解決方案。 2. 創造與想象：讓思維自由翱翔 想象力是人類最寶貴的財富之一。通過富有創造性的玩樂，孩子能夠打破現實的束縛，構建屬於自己的奇幻世界。 角色扮演遊戲： 扮演醫生、老師、宇航員，或是故事中的角色，讓孩子在模擬情境中體驗不同的身份，理解不同的社會角色和責任。這不僅能鍛煉他們的語言錶達能力和臨場應變能力，更能培養他們的同理心。鼓勵孩子編造故事情節，讓他們的想象力得到盡情釋放。 建構類遊戲： 樂高、積木、磁力片等，是培養孩子空間感、結構感和創造力的絕佳玩具。讓他們自由搭建，不受任何限製。無論是高聳的城堡，還是蜿蜒的軌道，孩子的每一次創作，都是對想象力的具象化。鼓勵孩子在搭建過程中，講述他們的作品，讓他們的創造過程與語言錶達相結閤。 藝術創作遊戲： 繪畫、手工、黏土、戲劇錶演……讓孩子用色彩、綫條、形狀、聲音來錶達內心的感受和想法。不必追求技巧的完美，更重要的是鼓勵孩子大膽嘗試，抒發情感。一幅看似稚嫩的畫作，可能蘊含著孩子對世界的獨特理解。 3. 語言與溝通：讓錶達更流暢清晰 語言是思維的載體，而遊戲是培養語言能力的重要途徑。 故事講述與創作： 鼓勵孩子復述聽過的故事，或是自己編造故事。在講述過程中，他們需要組織語言，運用詞匯，形成清晰的邏輯。傢長可以通過提問、引導，幫助孩子豐富故事情節，提升語言錶達的生動性。 指令遊戲與閤作遊戲： “傳話筒”、“你說我做”等遊戲，能夠鍛煉孩子的聽指令能力和準確錶達的能力。而需要多人閤作的遊戲，則能促進孩子之間的溝通與交流，學習如何清晰地錶達自己的意圖，並理解他人的意思。 第三章：澆灌“品格之花”：在互動中涵養健全人格 孩子的成長，不僅僅是智力的發展，更是品格的塑造。健全的人格，是孩子未來人生道路上最寶貴的財富。《童年積木》強調，品格的養成，離不開在玩樂中與他人的互動、情感的體驗以及規則的遵循。 1. 閤作與分享：學會與他人共處 現代社會越來越強調團隊閤作，而閤作精神的萌芽，往往源於孩童時期簡單的遊戲體驗。 團隊遊戲： 足球、籃球、尋寶遊戲等，需要孩子們共同努力，為瞭一個共同的目標而奮鬥。在這個過程中，他們學會瞭分工協作，學會瞭如何支持隊友，也學會瞭如何麵對輸贏。當孩子體會到團隊閤作帶來的成就感時，他們就明白瞭分享的快樂。 輪流與等待： 在玩玩具、排隊時，教導孩子學會輪流和等待。這看似簡單的規則，卻是孩子學習自我控製、尊重他人、理解社會秩序的開端。當孩子能夠耐心地等待自己的機會，他們就學會瞭剋製衝動，理解公平。 分享與給予： 鼓勵孩子主動分享自己的玩具、零食，或者分享自己的想法和感受。當孩子看到自己的分享能夠帶給他人快樂時，他們就能體會到給予的樂趣，從而培養齣慷慨大方的品格。 2. 規則與紀律：在約束中學會自由 許多傢長擔心，過多的玩樂會讓孩子失去約束，變得“野蠻”。然而，《童年積木》認為，恰恰是那些在遊戲規則中學會的約束，纔能讓孩子最終獲得真正的自由。 遊戲規則的製定與執行： 很多遊戲都有明確的規則，例如不能作弊，不能推搡。當孩子在遊戲中自覺遵守規則，並懂得為違反規則承擔後果時，他們就已經開始理解並內化社會規則。傢長可以通過引導，幫助孩子理解規則的重要性，以及遵守規則的意義。 界限與安全： 玩樂並非沒有邊界。教會孩子哪些行為是危險的，哪些地方不能去，是保障他們安全的重要一環。在玩樂中，傢長可以巧妙地融入安全教育，讓孩子在實踐中學習自我保護。 責任與擔當： 玩遊戲也會産生“責任”。例如，玩完玩具要收好，扮演角色要對自己扮演的角色負責。這些看似微小的責任，都在潛移默化中塑造孩子的責任感。 3. 情緒管理與抗挫能力：在跌宕起伏中堅韌成長 玩樂的過程中，孩子會經曆成功、失敗、喜悅、沮喪等各種情緒。這些都是鍛煉孩子情緒管理和抗挫能力的大好機會。 麵對失敗，鼓勵嘗試： 當孩子在遊戲中遇到挫摺，比如拼圖拼不好，或者遊戲輸瞭，傢長不應包辦代勞，而是要給予鼓勵，引導他們分析失敗的原因，並鼓勵他們再次嘗試。重要的是讓他們明白，失敗並不可怕，關鍵在於從失敗中學習。 錶達情緒，學會溝通： 當孩子感到沮喪、生氣時，引導他們用語言錶達自己的情緒，而不是用哭鬧或攻擊的方式。傢長可以通過傾聽、理解，幫助孩子梳理情緒，並找到閤適的宣泄方式。 培養韌性： 孩子需要通過一次次的挑戰和磨礪，來培養堅韌不拔的品質。一個能夠堅持玩下去，直到完成目標的孩子，必然具備瞭強大的心理韌性。 結語：用愛與智慧，為孩子搭建多彩童年 《童年積木：在玩樂中搭建智慧與品格》並非一本枯燥的理論讀物，它更像是一位充滿智慧與愛的陪伴者，指引著傢長如何用更科學、更自然的方式，陪伴孩子度過他們一生中最寶貴的童年時光。我們相信，當傢長們真正理解並踐行“玩樂是成長的主鏇律”這一理念時，他們不僅是在為孩子搭建一座座堅實的智慧之塔，更是在為他們澆灌一朵朵絢爛的品格之花。 讓我們放下焦慮，重拾對童年純真美好的嚮往。用一顆欣賞的心，去發現孩子在玩樂中的閃光點；用一雙理解的手，去引導孩子在遊戲中探索未知；用一份深沉的愛，去陪伴孩子在玩樂中健康、快樂、自信地成長。因為，真正的教育，就藏在那些充滿歡聲笑語的遊戲時光裏，藏在孩子用稚嫩的小手，一點一滴搭建起的，屬於他們自己的“童年積木”之中。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《9787505438378 孩子可以“玩”著長大》這本書的價值，遠不止於它所提供的那些具體的操作方法。在我閱讀的過程中，更深刻的體會到的是一種教育理念的轉變。作者並沒有簡單地告訴我們“應該怎麼做”，而是通過一個個故事，一次次地引導我們去思考“為什麼”。他巧妙地將兒童心理學、教育學等領域的知識，融入到輕鬆的敘事中，讓我們在不知不覺中，對孩子成長的規律有瞭更深的認識。比如說，書中關於“挫摺教育”的部分，我印象特彆深刻。以往我總是擔心孩子吃苦，盡量幫他們規避所有的睏難。但這本書讓我明白，適度的挫摺，恰恰是孩子成長過程中不可或缺的養分，它能幫助孩子建立韌性，學會獨立解決問題。作者用非常溫和的方式，分享瞭如何允許孩子犯錯，如何引導他們從錯誤中學習，而不是一味地指責或包辦。這種細膩的觀察和體貼入微的建議，讓我感到非常溫暖和受啓發。讀這本書，就像是在進行一場心靈的對話，它不僅為我提供瞭育兒的“方法論”，更讓我重塑瞭對孩子成長的“價值觀”。我開始更加尊重孩子的獨立性，更加相信他們內在的潛能，也更加願意去傾聽他們內心的聲音。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始拿到《9787505438378 孩子可以“玩”著長大》這本書時，並沒有抱有太高的期待。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，總感覺大同小異，很多都是紙上談兵，脫離實際。然而，這本書卻給瞭我一個巨大的驚喜。它以一種前所未有的視角，將“玩”與“成長”這兩個概念緊密地聯係在一起，並以一種非常接地氣的方式呈現齣來。作者的語言風格幽默風趣，時不時還能引人發笑，讀起來一點都不枯燥。他沒有用那些空洞的理論轟炸讀者，而是通過大量的生動案例，展示瞭“玩”是如何在潛移默化中塑造孩子的性格、智力和情感的。比如，書中提到的一種利用日常生活中的廢舊物品進行手工創作的方法，既環保又富有創意，不僅能鍛煉孩子的動手能力，更能激發他們的想象力。這種簡單易行卻效果顯著的方法，讓我看到瞭“玩”的巨大能量。我開始反思自己過去在教育方式上的一些不足，也更加積極地去尋找和創造讓孩子“玩”的機會。這本書讓我意識到，教育不應該僅僅是知識的傳授，更應該是對孩子天性的保護和引導。它就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我一步步走齣教育的迷霧，看到更廣闊的天地。

評分☆☆☆☆☆

這本《9787505438378 孩子可以“玩”著長大》真是讓我眼前一亮，打開它的那一刻，仿佛就走進瞭一個充滿無限可能的世界。書的封麵設計簡潔而不失童趣，色彩的運用恰到好處，讓人一眼就能感受到作者想要傳達的那種輕鬆愉悅的學習氛圍。翻開目錄，更是被其中豐富而新穎的章節標題所吸引，每一個標題都像一個充滿魔力的小小的引子，勾起瞭我對書中內容的強烈好奇心。作者在開篇就用非常生動形象的語言，闡述瞭“玩”在孩子成長過程中的重要性，而不是簡單地把它定義為一種消遣。他深入淺齣地分析瞭玩耍如何激發孩子的創造力、解決問題的能力，以及社交技能的培養。我特彆欣賞他沒有使用過於生澀的理論，而是通過大量的真實案例和故事，將抽象的教育理念具象化，讓傢長們能夠輕易理解並應用到日常生活中。例如，書中提到的一種通過搭積木來鍛煉孩子空間想象力和邏輯思維的方法，就讓我覺得非常實用，也讓我開始重新審視平時讓孩子玩玩具的方式。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的長者，用充滿智慧和溫情的筆觸，陪伴我們一同探索孩子的成長之路。它讓我意識到，真正的教育，應該是在輕鬆愉快的氛圍中進行的，讓孩子在玩樂中自然而然地學習和成長，而不是被動地接受枯燥的知識灌輸。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字，有一種特彆的溫度，讀起來讓人感覺很舒服，也很有力量。《9787505438378 孩子可以“玩”著長大》沒有給我灌輸什麼“必須怎麼樣”的教條，而是更像一位老朋友，在娓娓道來。他分享瞭許多關於孩子成長的點滴，以及自己在教育過程中的感悟和體會。我從中看到瞭很多自己熟悉的場景，也看到瞭自己曾經的睏惑和迷茫。作者並沒有迴避教育中的難題，而是以一種積極、樂觀的態度，去探討如何化解這些問題。他特彆強調瞭“陪伴”的重要性，以及如何通過高質量的陪伴，讓孩子感受到被愛和安全感。我尤其欣賞他對於“失敗”的解讀，他認為失敗並不可怕，關鍵在於孩子如何從失敗中學習和成長。這種積極的引導，讓我覺得非常受用。它讓我明白，與其總是試圖保護孩子免受一切風雨，不如教會他們如何在大風大雨中堅強地站立。這本書讓我更加堅信，教育的本質，是愛的傳遞和智慧的啓迪。它讓我有機會重新審視自己的教育方式，也讓我對孩子的未來充滿瞭更多的信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

《9787505438378 孩子可以“玩”著長大》這本書，真的讓我對“玩”有瞭全新的認識。我曾經一直認為，玩隻是孩子的一種娛樂方式，是學習的對立麵。但是，這本書徹底顛覆瞭我的觀念。作者用詳實的論據和生動的例子，闡述瞭“玩”在孩子早期發展中的核心作用。他不僅僅是從遊戲本身的角度去分析，更是從孩子心理發展的需求齣發，揭示瞭為什麼玩對於他們的認知、情感、社交能力的提升至關重要。書中對於不同年齡段孩子適閤的“玩”的類型，以及如何通過“玩”來引導孩子解決具體問題，都提供瞭非常具象化的指導。我特彆喜歡其中關於“角色扮演”的章節，它讓我明白瞭，孩子在扮演不同角色時，是如何學習同理心、如何理解社會規則的。這不僅僅是一種遊戲，更是一種非常深刻的學習過程。這本書就像一本打開孩子內心世界的鑰匙，讓我能夠更好地理解他們的行為，也更加懂得如何去支持他們健康快樂地成長。它鼓勵傢長放下焦慮，擁抱孩子的童真，用“玩”的力量，為他們鋪就一條充滿樂趣和智慧的成長之路。