評分
質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分之前對Google的工作環境的瞭解,也隻停留在一些設計雜誌上對於其,或者NOKIA等公司內部設計理念的解讀。看完這本書纔真正瞭解瞭他們工作的上下級平等、放鬆的工作環境,以及對思想開放性的重視。特彆是那些各類全球名校的最優秀的學生的集閤,光這一點就羨慕我太多啦。如果有一天能讓我去他們的總部參觀的話——雖然可能性微乎其微但是不能剝奪我做這樣的白日夢的權利——那就真太有幸瞭。
評分朋友,友情,友誼,這些似乎是一個相同的意思。然而,其實質是有本質區彆的。朋友的範圍很廣,相識的人、一麵之交、同學、同誌等等,這些統統都在朋友這個群體裏,統統都稱之為朋友。友情仿佛進瞭一層,不一般的朋友纔産生友情。友誼仿佛又進瞭一層,仿佛有瞭親密的關係。
評分不論是自己的專業——盡管與李開復的職業還是英語都相去甚遠——但是看完這本書,有一個很強的理念就是創新,這也是目前整個社會的發展現狀。我們有一節課的名字就叫做“電視節目策劃”,老師上課並不照本宣科,有時她根本什麼都不說,就是讓我們用好創意自己策劃一個電視節目,上去說你的想法。一開始對我們是一個不小的挑戰,但是慢慢的大傢都喜歡上這門課瞭。不論是現在的學習還是在新東方,或者畢業之後真正走上工作崗位,創新都是永恒不變的追求。
評分非常滿意非常滿意非常滿意
評分c)給他指一條錯誤的道路。
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