初中文言文助讀精選（中冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊振中 編

圖書標籤:

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齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547605288

版次：1

商品編碼：10963066

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

頁數：203

字數：270000

正文語種：中文

內容簡介

《初中文言文助讀精選（中冊）》分上、中、下三冊，每冊選編古文175篇，有的還附有插圖。上冊分四個單元：“勤學·苦緣”、“親情·仁愛”等；中冊分五個單元：“誌嚮·追求”、“品德·修養”等；下冊分四個單元：“教育·規勸”、“誠信·清廉”等。這些古文，短小精悍，故事生動有趣，各篇都有引申的“小知識”或“小啓發”，並備有“訓練”。閱讀《初中文言文助讀精選（中冊）》，既有益於思想品德修養，又有利於提高古文閱讀水平，還能吸收大量古代文化常識，一舉多得。

內頁插圖

目錄

一、誌嚮·追求
1．燕雀安知鴻鵠之誌
（釋“少”）
2．宗慤願乘風破浪
（釋“賊”）
3．陳蕃欲掃除天下
（掃除天下）
4．範仲淹有誌於天
（話說“書院”）
5．驃騎將軍霍去病
（收集名言）
6．狄青不去麵文
（釋“勸”）
7．相見無愧色
（誌嚮不凡）
8．班超投筆從戎
（釋“輟”）
9．蘇武牧羊
（釋“徙”）
10.祖逖聞雞起舞
（話說“江”與“河”）
11．人有四方之誌
（釋“徒”）
12．嚴顔誓死不屈
（釋“色”）
13.趙廣威武不屈
（釋“幾”）
14.呂濛正建“噎瓜亭”
（憶苦思甜）
15.戎夷之死
（釋“如”）

二、品德·修養
16.範元琰為人
（釋“啓”）
17．梁鴻尚節
（釋“讓”）
1 8．孫泰有古賢之風
（釋“適”的一個重要義項）
19.劉庭式娶盲女
（釋“及第”）
20.尉遲敬德不麯從
（話說“六部”）
21．趙普力爭於帝前
（釋“遷”）
22．焦韆戶直行天子道
（釋“荷”）
23．王沂公避奉迎
（話說“狀元”）
24.王質餞彆範仲淹
（釋“國”）
25.姚坦直言
（話說“王”）
26．李白嗜酒
（釋“嗜”）
27．守城者被擢
（忠於職守）
28．臣子俯拾落齒
（話說“陛下”）
29,魯宗道爭於簾前
（話說“垂簾聽政”）
30.何充麵揭王敦
（精確的描寫）
31.華歆與王朗乘船避難
（釋“可以”）
32.甄彬得金不昧
（誠信檔案）
33．範仲淹正直
（釋“會”）
34.李訥弄棋息怒
（話說“圍棋”）
35.倪雲林有潔癖
（釋“氏”）
36.乞丐張二不羨名利
（釋“優”）
37.真宰相劉沆
（話說“宰相”）
38．長者許穆宗
（釋“知”）
39.青文勝為民請命
（話說“登聞鼓”）
40.何嶽還金
（話說“彆號”）
41.尉遲公富不易妻
（釋“嘉”）
42.李勉埋金
（釋“作”）
43.範仲淹食粥心安
（釋“蓋”）
44.爰旌目不食盜食
（釋“鬍為”及其他）
45．樂正子春不欺
（話說“鼎”）
46．王藍田性急
（話說“古代餐具的名稱”）
47．喜嗔之相立現
（釋“諱”）
48．受恩不報
（釋“至”）
49.攘雞者
（知錯要即改）
50．郭純僞哭
（釋“集”）
51．無賴騙錢
（謹防敲詐）
52．吝嗇老人
（傳神的細節描寫）
53．管寜禮讓
（釋“怪之”的語法現象）
54.唐臨不揚僕過
（釋“吊”）
55.阮瞻不爭
（釋“識”）
……
三、成語·寓言
四、識見·辨彆
五、奇聞·異見
附錄

前言/序言

初中文言文助讀精選（下冊） 本書特色 《初中文言文助讀精選（下冊）》秉承“助讀精選”的核心理念，旨在為初中階段的學生提供一套係統、深入、實用且富有啓發性的文言文學習指南。本冊內容較之上冊，在廣度和深度上均有所拓展，力求全麵提升學生的文言文閱讀理解能力、鑒賞能力及文學素養。 編排理念 本書的編排遵循循序漸進、由淺入深的原則，並充分考慮初中生的認知規律和學習特點。我們精選瞭大量兼具代錶性、經典性、趣味性與時代性的文言文篇目，涵蓋先秦諸子、唐宋古文、明清小品等多個時期和體裁。每篇選文都經過精心挑選，既能展現文言文語言的魅力，又能傳遞中華文化的精髓。 內容解析 第一部分：經典篇章深度解讀 此部分精選瞭初中語文教學大綱中要求掌握的核心文言文篇目，並在此基礎上進行深度挖掘。我們不僅僅停留在字詞解釋和段落大意的梳理，更注重引導學生理解篇章的深層含義、作者的寫作意圖、文章的藝術特色以及其在文學史上的地位。 散文名篇： 選取瞭如《桃花源記》、《陋室銘》、《醉翁亭記》、《愛蓮說》、《記承天寺夜遊》等膾炙人口的散文。對於這些篇目，我們提供： 精煉的原文對照： 保證原文的準確性，方便學生對照學習。 詳盡的字詞注釋： 涵蓋常見字、多義字、古今異義字、詞類活用等，力求細緻入微。 多維度的文言句法解析： 講解特殊的句式結構，如倒裝句、判斷句、被動句等，幫助學生掃清語法障礙。 層層遞進的段落大意梳理： 從整體到局部，引導學生逐步把握文章脈絡。 深刻的主旨探究： 結閤時代背景、作者生平，深入分析文章所蘊含的思想感情和人生哲理。 賞析性解讀： 分析文章的謀篇布局、遣詞造句、修辭手法、意境營造等，培養學生的審美情趣。 拓展閱讀： 推薦與篇目相關的其他作品或作者，拓寬學生的閱讀視野。 詩詞鑒賞： 重點選取瞭如唐詩宋詞中的代錶作，例如李白、杜甫、白居易、蘇軾、李清照等名傢的作品。詩詞部分將重點在於： 準確的翻譯與注釋： 確保學生理解詩詞的字麵意思。 意象分析： 引導學生認識詩詞中關鍵意象的含義及其象徵意義。 情感解讀： 深入挖掘詩詞中所錶達的喜怒哀樂、誌嚮抱負、人生感慨等。 藝術特色賞析： 分析詩詞的格律、韻律、對仗、煉字、意境等，體會其獨特的藝術魅力。 創作背景與文化內涵： 結閤作者的生平、時代背景，理解詩詞的深層文化意義。 曆史故事與寓言： 包含《鄒忌諷齊王納諫》、《揠苗助長》、《愚公移山》、《刻舟求劍》等。這類篇目側重於： 故事梗概梳理： 確保學生清晰地理解故事的發展脈絡。 人物形象分析： 引導學生認識故事中人物的性格特點及其行為動機。 寓意提煉： 幫助學生理解故事背後的深刻道理和教育意義。 現實藉鑒意義： 探討這些古老的故事對我們今天生活有何啓示。 第二部分：文言文閱讀能力提升訓練 此部分旨在提供係統性的訓練，幫助學生掌握文言文閱讀的常用方法和技巧。 字詞運用與辨析： 古今異義辨析： 歸納總結常見詞語的古今異義，列舉例句。 詞類活用探究： 詳細講解名詞、動詞、形容詞、副詞等在不同語境下的活用現象，並配以大量練習。 一詞多義與近義詞辨析： 針對一些多義詞，通過例句進行辨析，區分相近詞語的細微差彆。 虛詞用法詳解： 係統梳理“之、乎、者、也、以、而、於、不、無”等常用虛詞的意義和用法，並提供專項練習。 句法結構分析： 判斷句、被動句、賓語前置句、定語後置句等常見特殊句式專項練習： 通過實例講解，讓學生熟練掌握這些句式的辨認和翻譯。 省略句的理解與翻譯： 掌握判斷和翻譯省略句的方法。 篇章結構與段落分析： 文章脈絡梳理方法： 教授如何通過抓住主題句、關聯詞、段落首尾句等方法來把握文章結構。 段落大意概括訓練： 提供不同類型的段落，訓練學生準確概括段落大意的能力。 翻譯技巧與常見錯誤糾正： 直譯與意譯的結閤： 講解何時采用直譯，何時需要意譯，以及如何做到準確傳達原意。 翻譯訓練與點評： 提供大量的翻譯練習，並給齣詳細的解答和常見的翻譯錯誤分析。 第三部分：文言文鑒賞與創作啓迪 此部分旨在提升學生的文言文鑒賞能力，並激發其對文言文創作的興趣。 文學常識積纍： 重要作傢與作品介紹： 簡要介紹先秦、漢、唐、宋、明、清等重要時期具有代錶性的作傢及其創作風格和主要作品。 文體知識普及： 介紹散文、詩歌、賦、傳奇、筆記等文體的基本特點。 文化背景常識： 涉及與文言文相關的曆史事件、典章製度、哲學思想、民俗風情等。 賞析方法指導： 如何欣賞詩歌的韻律美、意境美： 教授學生從聽覺、視覺、情感等多個角度去感受詩歌的魅力。 如何品味散文的語言美、哲理美： 引導學生關注文章的遣詞造句、修辭手法，以及作者的思想深度。 如何理解寓言的智慧與諷刺： 鼓勵學生思考寓言故事的現實意義和教育價值。 文言文創作初探： 模仿練習： 提供一些短小的文言文範例，鼓勵學生進行模仿性創作，例如仿寫對聯、短句等。 常用錶達方式藉鑒： 總結一些優美、經典的文言文錶達方式，供學生在寫作中藉鑒。 學習指導 本書不僅提供豐富的內容，更注重學習方法的引導。 預習建議： 閱讀篇目之前，先瞭解作者背景和創作時代，通讀原文，掃清字詞障礙。 學習路徑： 建議按照“原文朗讀——字詞疏通——句法分析——段落大意——主旨探究——賞析藉鑒——練習鞏固”的順序進行學習。 復習方法： 定期迴顧學過的篇目，進行默寫、復述，參加配套練習，加深記憶。 拓展活動： 鼓勵學生參與文言文朗誦、故事錶演、主題辯論等活動，將學習從被動接受轉變為主動運用。 目標讀者 《初中文言文助讀精選（下冊）》適閤初中各年級學生，尤其是： 正在學習文言文，希望打下堅實基礎的學生。 在文言文學習中遇到睏難，需要係統指導的學生。 對中國傳統文化感興趣，希望深入瞭解文言文魅力的學生。 有誌於提升文學素養，為將來更高級的文學學習做準備的學生。 結語 掌握文言文，是傳承中華優秀傳統文化的重要途徑，也是提升思維能力和語言錶達能力的關鍵環節。本書將陪伴每一位學子，在浩瀚的文言文海洋中，揚帆遠航，領略中華文化的博大精深，汲取先賢的智慧精華，最終抵達理解與欣賞的彼岸。願本書成為您文言文學習道路上不可或缺的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《初中文言文助讀精選（中冊）》的時候，心裏其實挺忐忑的。畢竟初中文言文對於我們這些“古文小白”來說，簡直就是一座座難以逾越的高山。每次看到那些晦澀的字詞、古怪的句式，就頭疼得不行。但是，這本助讀卻像一位耐心的嚮導，一步一步地引領我走進文言文的世界。它不像某些教輔書那樣，上來就堆砌大量的知識點，而是選取瞭真正經典、有代錶性的篇章，並且在每個篇章前都給齣瞭非常詳細的背景介紹和作者生平，這讓我能更好地理解文章産生的時代背景和作者的情感。更讓我驚喜的是，它在字詞注釋方麵做得非常到位，不僅解釋瞭字詞的本義，還列舉瞭在課文中常用的幾種意思，並且清晰地標明瞭在文中具體對應的是哪個意思，這點對我們理解句意至關重要。而且，它還針對一些容易混淆的詞語進行瞭辨析，例如“之”和“者”在文言文中的用法差異，讓我豁然開朗。最值得稱贊的是，它在翻譯部分，並沒有簡單地進行直譯，而是力求在保留原文韻味的同時，又讓現代讀者能夠輕鬆理解，這種“信達雅”的翻譯風格，真的讓人拍案叫絕。我尤其喜歡它對文章主旨的提煉，寥寥數語，就能點齣文章的核心思想，讓我不再被枝節瑣事所睏擾，能夠抓住文章的精髓。讀完一篇，仿佛就已經掌握瞭這篇文言文的精髓，而不是支離破碎地記憶幾個字詞。

評分☆☆☆☆☆

作為一名初中生，我平時學習的科目很多，而文言文對我來說，一直是一個比較薄弱的環節。很多時候，老師在課堂上講得再詳細，我迴到傢之後，麵對一本厚厚的文言文課本，還是會感到無從下手。《初中文言文助讀精選（中冊）》的齣現，就像在迷霧中點亮瞭一盞明燈，為我指明瞭方嚮。這本書的編排邏輯非常清晰，每一篇課文都經過瞭精心挑選，都是我們在初中階段非常熟悉的、也是非常重要的篇目。讓我印象深刻的是，它在解讀文章時，不僅僅是停留在字麵上的解釋，而是會深入到字詞的本義、引申義，以及在特定語境下的含義。這種“溯本追源”的解釋方式，讓我對文言字的理解更加透徹。而且，它還特彆注重對文章的“意境”的描繪，用非常生動形象的語言，將文章中的畫麵感、情感氛圍展現在我眼前，讓我感覺自己身臨其境，能夠真正地感受到古人的情懷。讓我驚喜的是，這本書還提供瞭一些“朗讀提示”，教我如何根據文言文的節奏和語氣來朗讀，這對於我理解文章的韻律美和情感錶達起到瞭非常大的幫助。我感覺，通過這本書，我不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現文言文的魅力。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對文言文都有一種“敬而遠之”的態度，總覺得它們是遙不可及的古代文字，充滿瞭距離感。直到我偶然間獲得瞭這本《初中文言文助讀精選（中冊）》，我的這種認知被徹底顛覆瞭。這本書最大的特點在於它的“溫度”，它沒有那種冷冰冰的學術氣息，而是充滿瞭人文關懷。它在講解時，會時常穿插一些與作者相關的趣聞軼事，或者與文章內容相關的曆史故事，讓我在學習文言文的同時，也能瞭解到豐富的中華文化知識。我特彆喜歡它在“疑難解析”部分的設置，它會把我們在學習過程中最容易齣錯、最容易感到睏惑的地方，集中起來進行講解，並且給齣非常詳細的解答，避免瞭我們反復在同一個地方跌倒。而且，它還提供瞭一些“自我檢測”的小練習，讓我可以在學完一篇之後，及時鞏固所學知識，檢驗自己的掌握程度。這種循序漸進的學習方式，讓我能夠穩紮穩打地提高自己的文言文水平。最讓我感到欣慰的是，這本書讓我發現，文言文並非枯燥乏味，而是充滿瞭智慧和哲理，它能夠教會我們如何觀察生活，如何思考人生，如何錶達情感。它正在逐漸改變我對文言文的看法，讓我開始真正地愛上它。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對文言文是又愛又恨，愛它文字的凝練和意境的深遠，卻恨它晦澀難懂，如同隔著一層紗看風景。直到我翻開這本《初中文言文助讀精選（中冊）》，我纔真正感受到，原來文言文也可以如此生動有趣，如此觸手可及。它不像一些純粹的“翻譯工具書”，隻是簡單地把古文翻譯成白話文，而是更側重於“助讀”，它會從文化、曆史、哲學等多個角度去解讀文章，讓我不僅僅停留在字麵意思的理解，更能深入到作者的內心世界，體會文章背後所蘊含的情感和思想。我特彆欣賞它在“拓展閱讀”部分的設計，它會推薦一些與所選篇目相關的其他古文、詩詞，甚至是一些曆史典故，極大地拓展瞭我的視野，讓我對中國古代文化有瞭更深層次的認識。這不僅僅是一本關於文言文的書，更像是一扇通往中國古代文化寶庫的大門。它在句式分析上也做得非常齣色，會詳細講解一些常見的文言句式，比如判斷句、賓語前置等，並且結閤課文實例進行說明，讓我能夠舉一反三，掌握文言文的語法規律。這種由點到麵的講解方式，讓我感覺自己學習的不僅僅是零散的知識，而是一個完整的體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是給像我一樣頭疼文言文的初中生們量身定做的“救星”！我一直覺得，學好文言文的關鍵在於“潤物細無聲”的浸潤，而不是死記硬背。而這本《初中文言文助讀精選（中冊）》恰恰做到瞭這一點。它選取的都是我們初中階段必學、必考的經典篇目，比如《齣師錶》、《桃花源記》等等，這些文章本身就蘊含著深刻的道理和優美的意境。這本書最大的亮點在於它的“精選”二字，它沒有貪多求全，而是精挑細選瞭最能代錶不同時期、不同風格的文言文作品，讓我在有限的時間內，能接觸到最精華的部分。我特彆喜歡它在解析上的“巧思”，它不像市麵上很多書那樣，上來就給你一大段的翻譯，而是會先引導你去思考，比如通過提問的方式，讓你主動去猜測某個字詞的意思，或者某個句子的含義。這種互動式的學習方式，極大地激發瞭我的求知欲和主動性。而且，它的排版設計也非常人性化，字號適中，行距閤理，頁邊留白充裕，讀起來不會覺得擁擠和疲勞。最重要的是，它的講解深入淺齣，用詞淺白易懂，完全沒有那些“高高在上”的學究氣，讓我感覺像是在和一位和藹可親的老師在交流，一點點地引導我剋服對文言文的恐懼。

評分☆☆☆☆☆

這書不錯，挺好的，兒子很喜歡，作業，終於完成瞭

評分☆☆☆☆☆

非常非常好，值得下次再聊、來

評分☆☆☆☆☆

滿意！！！！

評分☆☆☆☆☆

太好瞭，我喜歡

評分☆☆☆☆☆

小孩子暑假用的，京東品質，值得信賴！好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好書，正版，送貨很及時。

評分☆☆☆☆☆

實用，選篇也很好，學生用很適閤

評分☆☆☆☆☆

很不錯，小朋友已經開始寫字瞭。希望能練好很不錯，小朋友已經開始寫字瞭。希望能練好