科学版精品课程立体化教材系列·管理学系列：项目管理学（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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戚安邦 编

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• 项目管理
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• 效率提升

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030363756

版次：1

商品编码：11266121

包装：平装

丛书名： 科学版精品课程立体化教材系列·管理学系列

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：396

字数：342000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：不仅可以作为管理类专业本科生的教材，而且可以作为项目管理工程硕士和工商管理硕士等专业学位的教材，同时也可供项目管理人员和相关研究人员参考
这是一本历经五次修订、内容全新的《项目管理学》教材，其中不但包含借鉴美国项目管理协会现代项目管理知识体系的各个专项管理的知识，而且包含借鉴国际项目管理协会项目管理能力基线的各种项目管理技能

内容简介

　　《科学版精品课程立体化教材系列·管理学系列：项目管理学（第2版）》的主要内容分为十二章，主要讨论了项目管理的概论、过程管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目集成管理、项目风险管理、项目沟通管理、项目组织管理、项目人力资源管理和项目采购管理等内容。

作者简介

戚安邦：南开大学国际商学院教授、博导

精彩书摘

道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。无名，万物之始也；有名，万物之母也。故恒无欲也，以观其眇；恒有欲也，以观其所缴。两者同出，异名同谓。玄之又玄，众眇之门。
——老子《道德经》

上述老子《道德经》所说的“道可道也，非恒道也”，讲的就是项目（project）及其环境与条件发展变化的客观规律（道），意思是说当人们认识了项目现在的情况以后（可道），项目环境与条件的发展变化会使人们的这些认识很快就过时（非恒道）。所以人们对项目现状的认识并不足以为将来的项目决策提供正确的支持，还必须对项目环境与条件的发展变化做出预测和分析。图1��1中所示项目信息缺口的发展变化，显示的就是老子所说的这个道理。同样，老子所说的“名可名也，非恒名也”，讲的就是项目自身特性（名）的发展变化，即当人们认识了项目现有的各种特性后（可名），项目不断地发展和变化会使人们对于项目特性的这些认识过时（非恒名）。所以人们对项目现有特性的认识也不足以为将来的项目决策提供正确的支持，还必须对项目特性的发展变化做出预测和分析。因此，图1��1中项目信息缺口的发展变化实际就是一道“学习曲线”，老子这段话说的就是这个道理。
图1��1项目特性和发展变化规律的示意图上述老子《道德经》所说的“无名，万物之始也”，是说对全新项目（以前无人干过的事情）而言，人们在项目之初（万物之始）所拥有的项目信息为零（无名）。现代信息理论认为，任何事情只有发生以后才有数据，只有经过数据加工以后才有信息，所以项目信息永远是滞后的，因此在项目之始人们无法获得项目的任何信息，人们需要通过使用项目前评估的方法在项目起始决策中做出预测和分析，这是一种借鉴历史类似项目信息和人们的经验与判断的分析和预测方法。老子所说的“有名，万物之母也”，讲的是人们需要借助项目跟踪评估的方法为项目的跟踪决策作分析和预测，只有这样人们才能按照图1��1中的“学习曲线”逐步消除项目具有的信息缺口，从而使得项目最终能够成功投入运营，因为项目到了日常运营阶段就会有不断的产出产品和收益（项目成功即为“万物之母也”）。
上述老子《道德经》所说的“故恒无欲也，以观其眇”，讲的是人们要想获得项目的成功，首先必须去除人们所具有的各种各样的“自以为是”和“主观臆断”（恒无欲也），其次通过开展必要的项目环境与条件分析和预测去认识项目及其环境的发展变化（以观其眇），从而人们才能做出对于项目的“真知灼见”和“远见卓识”。这就是常说的“当局者迷，旁观者清”的道理，只有“清”者才能正确预见项目及其环境的发展变化。老子所说的“恒有欲也，以观其所缴”，讲的是人们开展项目及其环境与条件的分析与预测的根本目的，是要分析和预测人们从项目中所获得利益和实现目标（“有欲”）的可行性如何（“以观其所缴”）。这种项目目标或要求的实现并非只靠人们的主观努力就行，还必须看项目所处的客观环境与条件，所以老子用了“缴”字来说明项目可行性的客观含义。
上述老子《道德经》所说的“两者同出，异名同谓”，是指同一件事情的“可道”与“非恒道”、“可名”与“非恒名”（异名）都是说人们对同一事情认识的发展变化（同谓），而其中的“无名”与“有名”、“万物之始”与“万物之母”（异名）都是说人们对同一事情不同时点的认识状态（同谓），而“无欲”与“有欲”、“观其眇”与“观其缴”（异名）都是说人们认识同一事情不同阶段所需的境界和内容（同谓）。老子所说的“玄之又玄，众眇之门”，是说人们要认识世界万物不断发展变化的规律（玄之又玄），就必须按照不断发展变化的思想和方法分析和看待（眇）各种事物，只有这样人们才能真正认识和把握世界各种事情发展变化的基本规律（众眇之门）。此处的“众”是指世界万物，而“眇”是指如何看待世界万物，显然只有用发展变化（玄之又玄）的眼光去认识（眇）世间万物，人们才能正确认识世界各种事情的正确道路（之门）。
综上所述可知，早在2700多年以前，我国的先哲们就已经发现了世间万物不断发展变化的客观规律，并且提出了如何管理这些事物发展变化的思想和方法。老子所说的这些话翻译成现代项目管理的理论和思想，说的就是项目的发展变化规律，以及如何认识这些规律以开展项目评估和管理的思想和方法。
上述这段老子《道德经》中的话，实际上指出了现代项目管理中最重要的思想和方法，即项目全过程的风险管理思想和方法。为了更好地从现代项目管理的角度去理解这段话，以使人们能够很好地开展现代项目管理，具体的图解和说明如图1��1所示。
由图1��1可以看出，三种不同项目在各自的项目起点都有信息缺口，其中原始创新项目因为没有任何历史经验或信息可以借鉴，所以其信息缺口最大（100%）；自主创新项目因为有一些历史经验或信息可以借鉴，所以其信息缺口居中；而常规工程项目因为有许多历史经验或信息可以借鉴，所以其信息缺口最小。但是这三类项目在项目过程中由于人们不断积累相关经验和信息，所以它们的信息缺口都在不断地被填补，到项目投入运营阶段的时候这种项目信息缺口就基本消除了。这些项目的信息缺口造成了项目的不确定性，而这种项目的不确定性又带来项目的风险性（项目的风险收益和风险损失），所以人们必须在项目全过程中进行必要的分析、预测和决策。因此，图1��1给出的正是上述老子《道德经》中所说的道理，这也是人们开展项目管理所应遵循的最根本的道理和规律。
本章将全面讨论项目与项目管理的定义、特性和分类，并讨论项目与日常运营以及项目管理与日常运营管理的不同，然后讨论现代项目管理的发展历程，以及项目管理知识体系及其各项目专项管理，最后讨论现代项目管理近年来的最新发展及其原因、意义和作用。
第一节项目的概念和特性
本书中所讨论的项目是指一般意义上的项目，这是一种广义的项目概念，而不是传统项目管理所指的工程项目，所以本书在讨论到具体种类的项目时会在前面加上必要的定语进行界定（如工程建设项目）。另外，在进一步从不同角度去讨论具体项目（如从项目投资者、使用者、实施者或政府监管部门等不同角度）时，本书会增加定语对所讨论的具体项目做出界定。有关本书所讨论的广义项目的概念和特性分述如下。
一、项目的定义
现代项目管理理论认为，项目是一个组织为实现自己既定的目标，在一定的时间、人员和其他资源的约束条件下所开展的一种有一定独特性、一次性和风险性的工作。这一定义表明，项目是人类社会中特有的一类社会活动，它是为创造特定产品或服务而开展的一次性社会活动。所以凡是人类为创造独特产品或服务的一次性活动都属于项目的范畴，如建造一栋大楼或开发一个油田是项目，建设一座水坝或一个体育场馆也是项目，研究和开发一项新产品是项目，开展一项自然科学试验或社会变革活动同样也是项目。
所以，项目既可以是一项特定服务或一次独特的活动，也可以是一项特殊工作或任务（如婚礼和救灾义演等）。因此，对于项目的定义有许多，但是每一种定义都有某些方面的不足，故需要借助于各种定义来增加对于项目的认识。
其中，最有代表性的是美国项目管理协会（Project Management Institute，PMI）给出的定义：项目是为提供某种独特产品、服务或成果所做的临时性努力PMI�盇 Guide to Project Management Body of Knowledge（4th ed�保�，2008�薄Ｕ庖欢ㄒ逯械摹傲偈毙浴笔侵该扛鱿钅慷加忻魅返钠鸬愫椭盏悖�而其中的“独特”是指一个项目所形成的产品、服务或成果在关键特性上的不同。
另外，麦克�r吉多对于项目的定义也很具有典型性，他认为，项目就是以一套独特而又相互关联的任务为前提，有效利用资源，为实现一个特定的目标所做的努力Gido J,Clements J P�盨uccessful Project Management�盡ason：South Western College Publishing,1999�薄�
国际标准化组织（International Organization for Standardization，ISO）也有一个关于项目的定义，这个定义是从项目过程的角度给出的，ISO认为：“项目是由一系列具有开始和结束日期、相互协调和控制的活动组成的，通过实施活动而达到满足时间、费用和资源等约束条件和实现项目目标的独特过程。”国际标准化组织�盜SO10006，项目质量管理指南，1997��
从上述对项目的定义中可以看出，实际上现代项目包括各种组织所开展的各式各样的一次性、独特性、风险性和有创新性的活动，典型的项目类型包括创新活动所构成的项目、新产品或新服务开发项目、技术改造与技术革新项目、组织变革与组织管理模式变革项目、设备系统集成项目、软件或信息系统开发项目、工程建设项目、政府或社会团体的公共项目、体育比赛项目、文艺演出项目以及各种服务活动所构成的项目等。

前言/序言

自1999年参与国家外国专家局引进美国项目管理协会的现代项目管理知识体系和项目管理职业认证工作，并因2001年年初要在中央电视台第一频道播讲面向全国的“现代项目管理”讲座而出版了《现代项目管理》以后，我又先后主编出版了《项目管理学》2003年版、2007年版和《项目管理概论》（2009年国家工程硕士教学指导委员会资助的全国项目管理工程硕士统编教材）。项目管理学（第二版）就是在这些书的基础上，经过一年多的修订和改写，而形成的最新版本。
2012年10月，我在阿塞拜疆首都巴库当选为国际项目管理协会的研究与开发委员会主席（Chairman of R&D; Board），随后又当选为中国项目管理研究会（PMRC）执行委员会副主任委员（副主席），所以近年来接触到很多国际项目管理协会的项目管理能力（ICB）方面的知识。因此，本书最大的特色是在此前各个版本参照美国项目管理协会的项目管理知识体系的结构框架基础上，进一步结合了国际项目管理协会的多个ICB版本中的知识和能力，从而形成了自己的知识体系框架和内容。
同时，本书在知识体系结构和内容组织方面也体现了多年来作者开发和建设国家精品课程“项目管理学”的教学实践的总结。从2000年南开大学资助开展“项目管理学”课程和教材建设，以及随后资助开展校级“双语”、“精品”和“精品示范”课程建设，进一步到2005年该课程建设成为“天津市精品课程”和“国家精品课程”，更于2008年该课程建设成为“国家百门双语示范课程”，随后于2012年开始建设“国家精品资源共享课程”，本书是经历十多年课程建设长期积累的成果。
本书最重要的特点是，其内容的“深度”和“广度”全面突破了国际项目管理协会和美国项目管理协会等国际认证要求的知识体系，加入了作者在教学和科研中所获得的大量真知灼见和科学成果。其中最重要的是，本书的内容中包含了作者连续十二年主持完成的四个教育部人文社科基金课题的研究成果。例如，本书中的“项目导向型组织与社会”和“创新项目管理”等内容为适应我们建设创新性国家的需要所获得的研究成果。特别需要指出的是，本书有关项目全面集成管理（包括项目全团队、项目全过程和项目全要素集成管理）的原理和方法等内容都是作者2009年国际项目管理协会年度研究大奖的成果。
本书不但可供管理学各专业本科生使用，也可供项目管理工程硕士（MPM）和其他管理学的专业硕士（EMBA、MBA和MPA等）学生使用，并且还可供从事管理的人员自学使用。本书由南开大学商学院戚安邦博士/教授担任主编，负责全书的总撰和审定工作，以及第一章、第三章、第四章、第七章、第九章、第十章和第十二章的主编工作；由天津理工大学管理学院孙贤伟教授担任副主编，负责第二章、第五章、第六章、第八章和第十一章的主编工作；另有六位南开大学的博士和博士生参加了本书的初步修订工作，其中陈海龙完成了第一章和第二章的修订，高跃完成了第三章和第五章的修订， 陈丽兰完成了第六章和第七章的修订，张伟完成了第四章和第八章的修订，杨玉武完成了第九章和第十章的修订，翟磊完成了第十一章和第十二章的修订工作。由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，还请读者批评指正。

项目管理实践指南：从理论到落地 本书旨在为读者提供一套全面、深入的项目管理知识体系，并着重于将这些理论知识转化为实际可操作的管理工具与方法。通过系统性的学习，读者将能够掌握项目生命周期的各个阶段，理解不同项目类型下的管理要点，并能有效应对项目过程中遇到的挑战。本书内容严谨，逻辑清晰，语言生动，力求让复杂的项目管理理论变得通俗易懂，易于消化吸收，从而帮助管理者和项目团队提升项目成功率，实现项目目标。 第一部分：项目管理基础理论与核心概念 本部分将带领读者走进项目管理的世界，建立扎实的理论基础。 项目与项目管理的定义与范畴： 我们将从最基础的层面开始，清晰界定什么是项目，以及项目管理在现代组织中的重要性。项目通常具有临时性、独特性和渐进明细性的特点，而项目管理则是运用知识、技能、工具和技术来满足项目要求的一门科学与艺术。我们将探讨项目与日常运营的区别，以及项目管理如何成为企业实现战略目标、推动创新和应对市场变化的关键驱动力。 项目管理的关键知识领域： 国际公认的项目管理知识体系（如PMBOK®指南）将作为本部分的核心参考。我们将深入剖析项目管理包含的十大知识领域，包括： 整体管理： 如何协调项目各方面的活动，确保项目按计划推进，并能灵活应对变更。我们将讨论项目章程、项目管理计划、项目工作指导与管理、监控与控制项目工作、整体变更控制、项目收尾等关键过程。 范围管理： 如何界定、验证和控制项目应该包含和不应该包含的工作。我们将学习如何收集需求、定义范围、创建工作分解结构（WBS）、验证范围以及控制范围，以防止范围蔓延，确保项目交付物符合预期。 进度管理： 如何规划、制定、管理、执行和控制项目进度。我们将学习活动定义、排序、估算持续时间、制定进度计划、管理进度以及控制进度等过程，掌握各种进度网络分析技术，如关键路径法（CPM）和敏捷估算。 成本管理： 如何规划、估算、预算和控制项目成本。我们将深入了解成本估算、成本预算、成本控制以及挣值管理（EVM）等概念，帮助项目经理在有限的预算内完成项目。 质量管理： 如何规划、管理和控制项目质量，以确保项目满足规定和潜在的需求。我们将探讨质量规划、质量保证和质量控制，理解质量标准的重要性以及如何通过持续改进来提升项目质量。 资源管理： 如何识别、获取和管理项目所需的人力、设备、材料和供应等资源。我们将学习资源规划、估算活动资源、获取资源、团队建设、管理团队以及控制资源等过程，以优化资源配置，提高团队效率。 沟通管理： 如何确保项目信息的及时、准确和有效的传递。我们将学习沟通规划、管理沟通、监督沟通，理解不同沟通模型和技巧，以及如何根据项目干系人的需求进行定制化沟通。 风险管理： 如何识别、分析、应对和监督项目风险。我们将掌握风险识别、风险分析（定性和定量）、风险应对规划、风险应对实施以及风险监督等过程，将潜在的威胁转化为机遇，将潜在的危机降至最低。 采购管理： 如何规划、执行和控制项目采购。我们将学习采购规划、进行采购、控制采购，理解不同采购方式的优劣，以及如何与供应商建立良好的合作关系。 干系人管理： 如何识别项目干系人，分析他们的期望和影响，并制定相应的管理策略。我们将学习识别干系人、规划干系人参与、管理干系人参与以及监督干系人参与，以获得干系人的支持，减少他们的阻力。 项目生命周期与组织结构： 本部分还将介绍项目生命周期的不同阶段，包括启动、规划、执行、监控与收尾，并分析不同项目组织结构（如职能型、矩阵型、项目型）对项目管理的影响，帮助读者选择最适合项目和组织的管理模式。 第二部分：项目管理实践工具与技术 理论联系实际，本部分将聚焦于项目管理过程中常用的工具和技术，并提供实践操作指南。 需求分析与范围定义： 需求收集方法： 访谈、焦点小组、问卷调查、头脑风暴、标杆分析、原型法等多种方法的详细介绍与应用场景分析。 需求分类与优先级排序： 如何对收集到的需求进行梳理、分类，并运用MoSCoW、Kano模型等方法进行优先级排序。 范围说明书与工作分解结构（WBS）： 如何撰写清晰、完整的范围说明书，以及如何将项目可交付成果分解为更小、更易于管理的组成部分，构建有效的WBS。 进度计划与控制： 活动排序与依赖关系： 学习如何识别活动之间的逻辑关系（FS, SS, FF, SF），以及如何绘制网络图。 时间估算技术： 三点估算、专家判断、类比估算、参数估算等方法的应用。 关键路径法（CPM）与关键链法（CCPM）： 详细讲解CPM的计算过程，以及CCPM如何通过管理缓冲来提高项目按时完成的可能性。 项目进度表的制定与优化： 使用甘特图、里程碑图等可视化工具，并探讨如何根据资源可用性和项目约束进行进度优化。 挣值管理（EVM）在进度控制中的应用： 通过SPI（进度绩效指数）来衡量项目的进度绩效，并预测项目完工时间。 成本估算与预算编制： 成本估算方法： 类比估算、参数估算、自下而上估算、批量估算等。 成本基准与预算控制： 如何制定可靠的成本基准，以及如何在项目执行过程中进行成本控制，应对超支风险。 挣值管理（EVM）在成本控制中的应用： 通过CPI（成本绩效指数）来衡量项目的成本绩效，并预测项目完工成本。 风险识别与应对策略： 风险识别工具： 风险登记册、SWOT分析、德尔菲法、检查表、根本原因分析等。 风险定性与定量分析： 概率与影响矩阵、决策树分析、蒙特卡洛模拟等。 风险应对策略： 规避、转移、减轻、接受等策略的制定与实施。 风险储备金的管理： 管理应急储备金和管理储备金。 沟通计划与团队协作： 沟通渠道与矩阵： 根据项目干系人的特点，选择最有效的沟通方式和频率。 会议管理技巧： 如何高效组织和主持项目会议，确保信息传递的准确性。 冲突管理与团队激励： 掌握处理团队内部冲突的方法，以及如何激励团队成员，提升团队士气。 质量保证与质量控制： 质量标准与度量： 识别与项目相关的质量标准，并建立相应的质量度量指标。 质量审计与检查： 定期进行质量审计，确保项目过程符合既定标准。 缺陷管理与预防： 如何有效地识别、记录、分析和解决项目中的缺陷，并从错误中学习，进行预防。 第三部分：项目管理方法论与敏捷实践 随着项目管理理论的发展，本书还将涵盖不同的项目管理方法论，特别是敏捷方法。 传统项目管理方法论（瀑布模型）： 详细介绍瀑布模型的各个阶段及其特点，适用于需求稳定、变化较小的项目。 敏捷项目管理理念与原则： 敏捷宣言的四大核心价值与十二条原则： 深入理解敏捷背后的思维模式和指导思想。 敏捷项目管理与传统项目管理的区别与联系： 明确敏捷的优势以及适用场景。 Scrum框架详解： Scrum角色： 产品负责人（Product Owner）、ScrumMaster、开发团队（Development Team）的角色职责。 Scrum事件： Sprint（冲刺）、Sprint计划会议、每日站会（Daily Scrum）、Sprint评审会议（Sprint Review）、Sprint回顾会议（Sprint Retrospective）。 Scrum工件： 产品待办事项列表（Product Backlog）、Sprint待办事项列表（Sprint Backlog）、可交付增量（Increment）。 看板（Kanban）方法： 看板核心原则： 可视化工作流程、限制在制品（WIP）、管理流动、明确策略、实施反馈循环、协作改进。 看板板的设计与使用： 如何构建和使用看板，以提升工作效率和透明度。 其他敏捷方法简介： 极限编程（XP）、精益项目管理等。 混合式项目管理： 在实际工作中，将传统方法与敏捷方法结合的策略和实践。 第四部分：项目收尾与项目组合管理 完成项目并从中学习，以及将项目与组织战略联系起来，是项目成功的关键。 项目收尾流程： 可交付成果的最终验收： 如何获得最终的客户或管理者批准。 合同收尾： 与供应商和承包商完成所有合同事宜。 组织过程资产的更新： 收集项目经验教训，更新组织知识库。 项目绩效评估： 对项目在各方面（范围、时间、成本、质量等）的表现进行总结。 项目团队解散与资源释放： 合理安排团队成员的去向。 项目组合管理（Portfolio Management）： 项目组合的定义与目标： 如何将项目视为一个整体，与组织战略目标对齐。 项目选择与优先级排序： 如何基于战略价值、风险和回报等因素来选择和排序项目。 项目组合的监控与优化： 如何定期评估和调整项目组合，以实现组织整体效益最大化。 项目管理办公室（PMO）的角色与职责： 探讨PMO在标准化项目管理流程、提供资源支持、进行项目组合管理等方面的作用。 本书在内容编排上，力求理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和练习，帮助读者巩固所学知识，掌握实际操作技能。无论您是初入项目管理领域的新手，还是经验丰富的项目经理，本书都将为您提供宝贵的指导和启示，助您在项目管理道路上不断成长，实现卓越绩效。

评分☆☆☆☆☆

《管理学系列：项目管理学（第2版）》这本书拿在手上，一种专业而严谨的气息扑面而来。我是一名正在学习项目管理的学生，对于如何将理论知识转化为实践能力一直感到困惑。这本书的“立体化教材”定位让我非常好奇，我想象中它可能会包含丰富的案例库、互动练习以及在线视频讲解，这将极大地提升我的学习效率和参与度。我特别感兴趣的部分是关于项目沟通和利益相关者管理的章节。在实际的项目执行过程中，有效的沟通是连接各个环节的纽带，而妥善处理好与项目各方利益相关者的关系，则能够为项目保驾护航。我希望这本书能够提供一些关于如何制定有效的沟通计划、如何管理不同利益相关者的期望以及如何处理冲突的实用建议。另外，对于一些大型复杂项目，如何进行资源优化配置和进度控制也是我一直思考的问题，希望这本书能在这方面提供一些深入的指导。

评分☆☆☆☆☆

《管理学系列：项目管理学（第2版）》这本书的纸张质感很好，印刷也很清晰，作为一本教材，它的硬件条件已经非常出色了。从内容上看，我最看重的是它是否能够帮助我建立起完整的项目管理思维框架。我常常在思考，一个成功的项目管理者，究竟需要具备哪些核心素养？是技术能力，还是领导力，亦或是沟通协调能力？这本书的第二版，我想它一定在第一版的基础上做了不少更新和优化，特别是针对当前快速变化的商业环境和新兴的项目管理方法论。我非常期待书中关于敏捷项目管理、Scrum等内容，因为在当今快节奏的时代，传统的瀑布式项目管理模式可能已经无法完全适应所有的项目需求。同时，我也希望书中能够提供一些关于如何建立高效项目团队的指导，包括如何激励团队成员、如何处理团队冲突以及如何进行有效的绩效评估。毕竟，项目最终是由人来完成的，一个团结协作、充满活力的团队是项目成功的基石。

评分☆☆☆☆☆

拿到《管理学系列：项目管理学（第2版）》这本书，我第一眼就被它封面上“精品课程”和“立体化教材”的字样吸引住了。这表明它不仅仅是一本普通的教科书，而是经过精心打磨、旨在提供全方位学习体验的教学资源。我个人尤其关注项目管理中的“收尾”阶段，很多人在项目执行过程中会投入大量的精力，但往往忽略了项目收尾的重要性，导致项目成果无法得到有效巩固和推广。我希望这本书能够深入探讨项目收尾的各个环节，比如项目后评估、经验教训总结、项目文档归档以及资源释放等，并提供一些切实可行的方法和工具。此外，我一直认为风险管理是项目管理中最具挑战性但也最关键的环节之一。项目过程中充满了不确定性，如何提前识别、评估和应对潜在风险，是决定项目成败的重要因素。我非常期待在这本书中找到关于风险管理的一些创新性思路和实用的应对策略。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到《管理学系列：项目管理学（第2版）》的时候，心里还是有点忐忑的。毕竟，“项目管理学”这个名字听起来就很有学问，我担心自己会不会消化不良。但当我翻开第一页，看到那清晰的排版和简洁的语言时，我的顾虑就消散了大半。这本书的结构安排得非常合理，从项目启动、规划、执行、监控到收尾，每一个阶段都讲解得条理分明。我特别欣赏书中对各种项目管理工具和技术的介绍，比如甘特图、WBS（工作分解结构）、关键路径法等等，这些工具的引入，让我感觉项目管理不再是抽象的概念，而是可以量化、可操作的具体方法。而且，教材中穿插的案例分析也很有代表性，涵盖了不同行业和不同规模的项目，这让我能够将理论知识与实际情况联系起来，更好地理解项目管理在现实世界中的应用。我个人对如何有效地管理项目范围变更特别感兴趣，因为在实际工作中，项目范围的随意扩大往往是导致项目延期和超预算的重要原因。我希望这本书能在这方面提供一些深刻的见解和有效的控制策略。

评分☆☆☆☆☆

这本《管理学系列：项目管理学（第2版）》我拿在手里，沉甸甸的，封面上“科学版精品课程立体化教材系列”这几个字就透着一股严谨和专业。我一直对项目管理这个领域充满好奇，总觉得它像是现代商业世界的“调度中心”，能够把各种资源、人员、时间和目标巧妙地整合在一起，化繁为简。这本书的出现，就像是为我打开了一扇通往这个复杂世界的大门。我注意到它的“立体化教材”概念，虽然我还没有深入翻阅，但光是这个名字就让我充满了期待。我猜想，它不仅仅是纸质的书本，可能还伴随着在线资源、案例分析、甚至是模拟练习，这样的话，学习起来肯定会比单纯的理论灌输要生动和深入得多。毕竟，项目管理这种实践性极强的学科，光靠死记硬背是很难掌握的。我尤其希望能在这本书中找到一些关于项目风险管理、沟通协调以及团队建设的实用技巧。毕竟，很多项目之所以失败，往往不是技术问题，而是人际关系和沟通不畅。希望这本教材能够为我提供一些切实可行的指导，让我能够更好地应对未来的项目挑战。

评分☆☆☆☆☆

书不错，值得一读

评分☆☆☆☆☆

书是正版图书，内容也还可以，用来增加管理学知识还行。

评分☆☆☆☆☆

字有点小，纸张不是很好！书的内容应该不算好权威，感觉有些地方写的不太准！

评分☆☆☆☆☆

学校指定用书，还好吧。

评分☆☆☆☆☆

不错的教材。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

写的比较深适合有一定经验的人。不错

评分☆☆☆☆☆

科学版精品课程立体化教材系列·管理学系列：项目管理学（第2版）

评分☆☆☆☆☆

好东西

评分☆☆☆☆☆

没什么卵用。。