成语故事语文新课标必读丛书教育部推荐中小学生必读名著 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蔡雯著，李观政编

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成语故事
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你会得到大惊喜!!

出版社：北京师范大学出版社

ISBN：9787303182657

版次：1

商品编码：11613361

包装：平装

丛书名：语文新课标必读丛书

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：210

字数：165

具体描述

编辑推荐

本书看点

成语是汉语言中的精华，是中国古人给我们后人留下的一笔巨大而宝贵的文化遗产。

名家编著

文学博士，首都师范大学名师蔡雯编著。

放心的读本·课本一样的品质

2015年北师大版教材质检部门抽检零差错率图书。

完美呈现

本书用纸高端、印刷环保、装帧精美、版式疏朗字号大，全书搭配精美插图，以完美的制作呈现经典，是专为学生打造的语文课外阅读规范读本。

名社打造

北京师范大学出版社是一家中央级出版社，是中国非常有影响力的教育出版社之一，《全日制义务教育课程标准》即是由本社出版。

内容简介

　　成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。每个成语的形成一般都有一个典故、一个生动的故事或者一段生动的历史史实，这些片段构成了一个个成语故事。《成语故事/语文新课标必读丛书》收录了一大批经典的成语故事，分别用通俗易懂的语言，对其来源、典故进行清晰明了地讲解。

作者简介

编著者简介：

蔡雯，文学博士，毕业于南京大学中国古代文学专业，以词学为研究方向。曾入南开大学博士后流动站从事科研工作，现任职于首都师范大学文学院。

内页插图

精彩书评

　　★我们每天讲话一定会带出很多成语，写文章也是如此。假使一位作家、一位学者演讲，完全不用成语，我想是不太可能的。如果有人完全不会用成语或者用的常常是错的话，那他这个人的中文就有问题了。

　　——余光中

精彩书摘

　　爱屋及乌

　　商朝末年，纣（zhòu）王很腐败，很残暴。周武王姬（jī）发起兵打败纣王，建立了西周王朝。周武王一时不知如何处置商朝遗留下来的贵族权臣，便聚众商议。姜子牙说：“如果喜爱一个人，就连带着喜爱在他屋檐上栖息的乌鸦；如果不喜爱一个人，就连他所居住的村落的墙壁都讨厌。”他这是在暗示武王应斩草除根。武王虽然讨厌纣王，但也不愿殃（yāng）及无辜；召公则提议应该分别处理：有罪者杀，无罪者留。但是哪些人有罪，哪些人无罪是很难界定的。最后周公提议道：“君王应该用仁政来感化众人，我认为应该让这些人各自回到家中耕种自己的田地。”最终武王采纳了周公的意见。

　　武王的宽大为怀为西周政权赢得了民心，国家日益强盛起来。

　　【释义】比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。

　　【出处】“爱人者，兼其屋上之乌。”西汉·伏胜《尚书大传·大战篇》

　　按图索骥

　　春秋时期，秦国有位著名的相马师叫孙阳，他可以轻松地分辨出马的优劣。世人称赞他技艺高超，便以天上掌管天马的星宿伯乐来称呼他。伯乐凭借他毕生相马的经验，写成《相马经》一书，并配以丰富的图片加以说明。伯乐的儿子也喜欢相马，很是崇拜父亲，于是熟读父亲的《相马经》，自以为学成了相马的本领。有一天，他在道旁无意间看到一只癞（lài）蛤蟆，发现它额头隆起，眼神明亮，与《相马经》中对骏（jùn）马良驹（jū）的描述如出一辙。他喜出望外，将癞蛤蟆捉了回去，对父亲炫耀（xuànyào）说：“快看快看！我找到了一匹好马，它除了蹄子不够大，其他的条件完全符合您说的千里马的标准！”孙阳看着眼前这只癞蛤蟆，哭笑不得，就跟儿子开玩笑说：“你抓的马喜欢跳，不容易驾驭（yù）啊！”

　　【释义】按照图像寻找好马。比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。骥（jì）：好马，千里马。

　　【出处】“犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不可得，亦已明矣。”东汉·班固《汉书·梅福传》

　　拔苗助长

　　春秋战国时期，宋国有个农夫，每天，他干完了农活就在田间徘徊（páihuái），总是觉得自家的庄稼长得慢。在他看来，日复一日，禾苗似乎还是保持着最初的样子，既没有长高，也没有变得更茁（zhuó）壮。他无时无刻不记挂自家田里的庄稼，越来越着急。一日，他忽然灵机一动，心想：我将禾苗拔高，它们不就一下子长高了一大截？于是，他辛辛苦苦地劳作了一番，虽然他十分疲倦，但看着自己的“杰作”，还是觉得心满意足。回家后，他兴冲冲地对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助田里的禾苗长高了很多！”他的儿子听后赶忙跑到田里去看，发现禾苗都枯死了。

　　【释义】比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

　　【出处】“宋人有闵其苗之不长而揠（yà）之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’”《孟子·公孙丑上》

　　半途而废

　　战国时期，有一个叫乐（yuè）羊子的人有一位很贤德的妻子，她将家中大小事务打理得井井有条，全力支持自己的丈夫外出求学。一年后，乐羊子兴冲冲地回来看他的妻子。妻子却并不高兴，问：“你怎么这么快就回来了？”乐羊子坦言：“并没有什么事情，只是因为想家了，就回来看看。”妻子听后，拿起一把剪刀走到织布机前，织布机上有自己织了很久却没有织完的布。她将与这块布料相连的纺线一下子剪断，然后对乐羊子说：“织布要靠日积月累，如果像这样将织线剪断，就是没有完成而终止，就会前功尽弃。这块布料再没有任何用处，而之前的心血和劳动就都白费了。”乐羊子明白，这是妻子暗示自己在求学的路上，一定要坚持到底，不可半途而废。于是他再次踏上了求学之路。因为牢记妻子的劝诫，整整七年后，他已学有所成才回到家中。

　　【释义】做事情没有完成而终止。

　　【出处】“君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。”《礼记·中庸》

　　百步穿杨

　　春秋时期，楚国有位名叫养由基的神射手，他勇猛过人，尤其善射，可以百发百中。有一天，有人自恃（shì）箭术过人，要和养由基比试比试。对于二人来说，命中靶（bǎ）心并不是困难的事。因此，有人提议不妨在一棵杨柳树上挑选高低不同的三片叶子做上记号，然后两位射手在百步之外瞄（miáo）准目标，最后能射中杨柳叶的人即为胜者。只见养由基在百步之外，抽出箭，搭弓上弦。随着他的视线所指，箭疾驰而去，直接命中杨叶的中心，一连数次，箭无虚发。在旁围观的百姓不禁啧（zé）啧称赞，拍手叫绝。而他的对手射箭却连连落空。这样，对手不由得羞红了脸，感慨养由基的箭术果然名不虚传，自叹不如。此后，养由基百步穿杨、百发百中的善射美名很快传遍了全国。

　　【释义】能在一百步以外射中杨柳的叶子，后用来形容箭法或枪法非常高明。

　　【出处】“楚有养由基者，善射，去柳叶百步而射之，百发百中，左右皆曰善。”《战国策·西周策》

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前言/序言

专为学生做好书

从古至今，适合学生阅读的名篇佳作数不胜数，然而我们无法让学生一一阅读。所以，优中选优，为学生选好书、选对书，是老师和家长的共同责任，也是我们出版者的不懈追求，而这套“语文新课标必读丛书”就是我们专为广大中小学生倾力打造的名著精华库。

历时多年的研讨和策划，北京师范大学出版社凭借自身教育研究资源，组织了一批学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、语文教育家、特级教师等，根据新课标推荐书目，并吸收了一些权威学者的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了本套丛书。本套丛书经过周到的考量和严格的筛选，最终选定了包含童话、寓言、诗歌、散文、长篇文学名著、中国古典名著、历史读物、科普科幻作品等多种类别的非常具有阅读价值的中外名作。

新课标要求学生“要读好书，读整本的书”，所以对于本套丛书收录的中外作品，我们保留了作品的原貌，选用了权威完整的底本，未做任何删减与改编。丛书中的外国文学名著均为全译本，而且我们针对每一部名著审阅了国内翻译家的众多译本，以优中选优的原则反复研讨、比较，并最终确定，所选译本准确流畅，完全达到“信、达、雅”的极高翻译标准，可谓是百里挑一。我们还在外国文学名著中编排了大量的由国外绘画大师绘制的精美原版插图，其中大部分插图都是首次在国内出版；同时我们也邀请了中国的绘画名家为中国文学类图书进行配图，如《骆驼祥子》的插图是由著名京味画家杨信绘制，这些插图也是老北京风俗画“骆驼祥子”系列画作的首次出版。

针对中国古典名著，我们邀请了包括蔡义江、马瑞芳等在内的众多学者和专家，经由他们编写和把关，确保了此类图书的权威性与专业性。其中，由国学大家蔡义江教授编写的《小学生必背古诗词75首》和《初中生必背古诗文61篇》出版后，因其内容的权威专业，受到了广大师生的认可，已成为很多中小学校的指定规范古诗词读本。丛书中的《聊斋志异》，是由中央电视台《百家讲坛——马瑞芳说聊斋》的主讲人山东大学教授马瑞芳亲自执笔，专为学生编写而成。作者结合多年的《聊斋志异》研究成果，为每篇作品都精心编写了权威、细致的旁批和解读，帮助学生一睹这部旷世奇书的风采，正如马瑞芳教授所说：“本书精选125篇，为青少年读者提供了一部集纳聊斋精粹、接近蒲松龄《聊斋志异》原著面貌、非常具有可读性的读本。”

本套丛书内容准确，栏目设置科学实用。我们针对丛书中部分内容较难理解的作品，组织相关学者和原书的著译者亲自执笔，编写了适量而又必需的解读。如我们邀请人教版教材主编、著名教育家顾振彪对《骆驼祥子》进行了细致的解读，因为作品中祥子的悲剧不仅仅是他个人的悲剧，而是包含着更为深刻的文化和时代因素，所以我们有必要为学生加一些解读的文字，指引他们按正确的方向阅读。又如《巴黎圣母院》一书，因其丰富的思想内涵和独特的艺术魅力，我们邀请原书的译者李玉民教授创作了600多条精彩的旁批解读，这也是《巴黎圣母院》译者点评本的首次出版。值得一提的是，本套丛书中的解读栏目，不是填鸭式的灌输，而是为学生指路，指引正确的阅读方向，让学生抓住阅读重点，充分理解名著内涵，真正读懂名著。相信这些解读文字，能像一盏盏明灯，照亮学生阅读的路。

璀璨中华，语韵千年——《中华经典文言文名篇精选》一、传承千年文脉，领略古韵风华中国，一个拥有五千年悠久历史的文明古国，孕育了无数璀璨的文学瑰宝。文言文，作为承载这些瑰宝的古老载体，宛如一条清澈而深邃的长河，流淌着先哲的智慧、文人的风骨，以及民族的情感。然而，在现代教育日益强调语文素养的今天，许多青少年对文言文的学习感到陌生甚至畏惧。他们渴望走进古人的精神世界，感受文字的力量，却常常因为晦涩的字词、复杂的句式而望而却步。《中华经典文言文名篇精选》正是为了弥合这一鸿沟而诞生的。本书精心遴选了中华民族历代文言文的精华篇章，旨在引领青少年读者穿越时空的阻隔，亲近古人，感悟中华文化的博大精深，点燃他们对中华传统文化的浓厚兴趣。本书并非简单罗列古文，而是力求呈现文言文的生命力与艺术性。它精挑细选了那些在文学史、思想史上占有重要地位，同时又具有较高审美价值和教育意义的篇章。从先秦诸子的哲理思辨，到汉代赋的华丽铺陈；从唐诗宋词的意境营造，到明清小品的生动写意，本书力求覆盖文言文发展的各个重要时期和主要体裁，让读者在品读经典的同时，能够窥见中华文明演进的脉络。二、精选篇章，广度与深度并重本书的选篇原则是“广度与深度并重”。我们不仅关注那些耳熟能详、被誉为“必读”的经典，也兼顾了一些虽不那么广为人知，但同样闪耀着智慧光芒的佳作。哲学与智慧的启迪：篇章涵盖了《论语》中关于仁爱、礼乐、君子之道的论述，如“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉”，这些简短而深刻的语句，不仅是儒家思想的核心，更是塑造人格、提升修养的智慧源泉。还将选取《道德经》中关于“道”的玄妙阐释，如“道可道，非常道”，以及《庄子》中天马行空的想象和对自由精神的追求，如“庖丁解牛”，引导读者思考人生的意义和宇宙的奥秘。历史与叙事的魅力：《史记》作为中国古代第一部纪传体通史，其叙事之生动，人物形象之鲜活，至今仍令人叹为观止。本书将精选《项羽本纪》中鸿门宴的智斗，《李将军列传》中飞将军的勇猛，让读者在历史的洪流中感受英雄气概，体味历史的沧桑。此外，还将收入《左传》中记载的著名战役和外交事件，如“曹刿论战”，展现古人高超的政治智慧和军事谋略。文学与艺术的瑰宝：唐诗宋词是中国文学史上最耀眼的明珠。本书将收录李白的浪漫豪放，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，苏轼的旷达洒脱。如“静夜思”的乡愁，“登高”的悲壮，“长恨歌”的缠绵，每一首诗词都是一幅意境深远的画卷，一段情感跌宕的乐章。散文方面，将选取诸葛亮的《出师表》，其忠诚与忧国忧民的情怀，感人至深；欧阳修的《醉翁亭记》，描绘山水之乐，寓情于景；归有光的《项脊轩志》，字字句句流露出对亲人的思念和对人生的感悟，朴实而真挚。说理与辩论的精妙：《战国策》是古代政治辩论和谋略的宝库。本书将选取其中一些经典篇章，如“触龙说赵太后”，展现说服的艺术和策略的运用；“邹忌讽齐王纳谏”，揭示了政治清明和个人修养的重要性。这些篇章不仅文辞优美，更蕴含着深刻的社会洞察和人生哲理。二、精心编排，助力读者理解与吸收为了让青少年读者能够真正读懂、读透这些经典，本书在编排上做了细致的考量： 1. 准确流畅的注释：每一个文言文篇章都配有详细、准确、易懂的注释。注释不仅仅是字词的释义，更包含对句子结构、语法现象的解释，帮助读者扫清阅读障碍，理解字面意思。我们力求注释既严谨专业，又不失生动活泼，避免枯燥乏味。 2. 深度解读的导读：每篇文章前都附有精心撰写的导读。导读不仅介绍文章的作者、背景，更深入分析文章的主题思想、艺术特色、思想价值，以及其在文学史上的地位。导读旨在引导读者带着问题去阅读，激发思考，提升阅读的深度和广度。 3. 拓展视野的赏析：在部分篇章之后，我们会提供赏析性的文字，从不同的角度解读文章的魅力。例如，可以从历史角度分析人物的命运，从哲学角度探讨其思想内涵，从艺术角度品味其语言的精妙。这些赏析力求发散思维，引导读者形成自己的见解。 4. 互动练习与思考：为了巩固学习效果，本书在每部分篇章后都设计了相应的练习题。这些练习题包括字词理解、句子翻译、主旨概括，以及一些开放性的思考题，鼓励读者将所学知识运用到实际中，加深理解，培养语感。 5. 美观典雅的排版：本书采用大开本设计，字体清晰，排版疏朗，配以典雅的书画作品和历史图片，营造出浓厚的文化氛围，让阅读本身成为一种享受。三、价值与意义：点燃阅读兴趣，涵养文化自信《中华经典文言文名篇精选》的出版，不仅仅是一本教材，更是一份文化的传承，一份对青少年成长的期许。点燃阅读兴趣：通过精选的篇章和生动的解读，本书旨在打破青少年对文言文的刻板印象，让他们看到文言文的趣味性、艺术性和思想性。当他们能够理解古人的智慧，感受文字的韵律，自然会生发出学习的兴趣。提升语文素养：阅读文言文是提升语文综合素养的绝佳途径。它能够帮助青少年学习更丰富的词汇，掌握更精炼的表达方式，理解更深邃的逻辑结构，从而在现代汉语的学习和运用上更加得心应手。涵养文化自信：深入了解中华经典，是培养文化自信的基石。本书将带领青少年读者走近那些闪耀着民族智慧的篇章，感受中华文化的独特魅力，让他们为自己是炎黄子孙而感到自豪，从而在世界文化交流中拥有坚定的立场和独特的视角。塑造健全人格：文言文中蕴含着丰富的道德观念、人生哲理和处世智慧。通过阅读，青少年可以从中汲取为人之道，学习古人的仁爱、诚信、担当、坚韧，从而塑造更加健全的人格。连接古今，贯通中西：在全球化浪潮席卷的今天，了解和传承本民族的文化，才能更好地与世界对话。《中华经典文言文名篇精选》不仅是打开中国文化宝库的金钥匙，也是青少年理解中华民族精神内核，并在未来与世界文明交流互鉴的有力支撑。本书的读者群定位明确，主要面向广大中小学生，同时也适合对中华传统文化感兴趣的社会读者。无论是在校学习，还是课外拓展，本书都将是您不可多得的良师益友。让我们一起翻开《中华经典文言文名篇精选》，与古圣先贤对话，感受文字的温度，品味语言的魅力，在中华文化的深厚底蕴中，开启一段非凡的精神旅程。这不仅仅是一次阅读，更是一次与历史对话，与智慧同行，与民族文化共鸣的深刻体验。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

《成语故事》这本书，给我最直观的感受就是它的“厚重感”。无论是从纸张的质感，还是从内容的深度，都能感受到一股沉甸甸的文化气息。作者在选材上可谓是煞费苦心，每一个成语故事，都经过了精心的挑选，既经典，又富有教育意义。我特别喜欢书中对人物性格的刻画，他们不是刻板的符号，而是有血有肉的个体，他们的喜怒哀乐，他们的选择与挣扎，都让我们感同身受。比如，在讲述“闻鸡起舞”的故事时，作者并没有简单地赞美祖逖和刘琨的勤奋，而是通过对他们当时所处的环境和内心世界的描写，让我们看到了他们报效国家的决心和远大的志向。这种深刻的解读，能够让孩子们在理解故事的同时，也学习到为理想而奋斗的精神。我更欣赏的是，书中对成语的解释，不仅仅停留在字面意思，而是深入挖掘了其背后的历史典故、文化内涵，以及它在现代社会中的应用。这对于培养孩子的文化素养和语言表达能力，具有极大的帮助。我曾经尝试过让孩子自己去理解成语，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地爱上了成语。我看到，当孩子们理解了一个成语背后的故事后，他们会主动地去运用它，去表达他们的想法。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

这套《成语故事》给我的感觉，就像是打开了一坛陈年的美酒，越品越有味道。它并非那种一眼就能看透的快餐读物，而是需要静下心来，细细体会，才能品味出其中的深意。我特别欣赏作者对故事细节的把握，那些看似不经意的描写，却往往蕴含着深刻的寓意。例如，在讲述“刻舟求剑”的故事时，作者细致地描绘了那个急于找到掉落宝剑的人，他在船上的焦躁不安，以及他那自以为是的“智慧”。这种细节的铺陈，让故事更加立体，也让人物的愚蠢显得更加淋漓尽致。让我印象深刻的还有书中对一些历史典故的解读，它不仅仅是简单地解释成语的来源，而是将成语背后的历史背景、人物关系都梳理得清清楚楚，仿佛我们置身于那个时代，亲眼见证了这一切的发生。这对于培养孩子的历史观和人文素养，起到了至关重要的作用。我时常会思考，在当今这个信息爆炸的时代，我们如何才能让孩子们接触到真正有价值的文化？这套书，无疑提供了一个极好的答案。它以成语为载体，将中华文化的精髓以一种最生动、最易懂的方式呈现给孩子们。我曾经尝试过让孩子背诵一些古诗词，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地对古人的智慧产生了兴趣。我看到，当他们理解了一个成语故事背后的含义后，那种成就感是多么的强烈。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种精神的启迪。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这套《成语故事》，我首先就被它那浓厚的文化气息所震撼。封面设计典雅大气，内页排版精美，每一个细节都彰显着作者的用心。翻开书页，一股浓郁的书香扑面而来，仿佛置身于一个古老的书斋，与智者对话。我尤其喜欢书中对成语故事的叙述方式，它没有华丽的辞藻，却充满了质朴的力量；它没有复杂的情节，却蕴含着深刻的哲理。作者仿佛是一位循循善诱的长者，用最生动、最贴近孩子生活的方式，讲述那些古老的故事。我记得我读到“守株待兔”的故事时，作者对那个农民的描写，既表现了他的懒惰和侥幸心理，又暗示了他对机会的误判。这种 nuanced 的描写，让故事更加真实，也更容易引起读者的共鸣。更令我惊喜的是，书中对成语的解释，不仅仅局限于字面意思，而是深入挖掘了成语背后的历史典故、文化背景，以及它在现代社会中的应用。这对于培养孩子的文化素养和语言表达能力，具有极大的帮助。我曾经尝试过让孩子背诵一些成语，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地爱上了成语。我看到，当孩子们理解了一个成语背后的故事后，他们会主动地去运用它，去表达他们的想法。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

第一次接触《成语故事》，我就被它独特的魅力所吸引。它并非仅仅是一本“教材”，而更像是一扇窗，让我们得以窥见中华文明的深邃与瑰丽。作者的文字功底可见一斑，他/她能够用简洁而富有诗意的语言，勾勒出鲜活的人物形象，描绘出引人入胜的故事情节。我尤其欣赏书中对人物心理的细腻捕捉，即使是寥寥数语，也能让我们感受到人物内心的挣扎、喜悦或悲伤。例如，在讲述“滥竽充数”的故事时，作者并没有简单地批判那个不懂吹箫的人，而是通过对周围人反应的描写，巧妙地揭示了他的虚伪和愚蠢。这种 nuanced 的描写，让故事更具艺术性，也更具警示意义。我更喜欢的是，书中不仅仅是讲述故事，更是在引导孩子们思考。每一个故事的结尾，都留有一定的空间，让孩子们去揣摩，去体会其中的道理。这对于培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，有着至关重要的作用。我曾经尝试过让孩子主动去思考故事的寓意，他们一开始有些茫然，但随着阅读的深入，他们渐渐地能够说出自己的看法。我看到，当孩子们能够从故事中提炼出人生哲理时，那种自信和喜悦是多么的令人动容。这套书，不仅仅是知识的累积，更是一种智慧的启迪。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《成语故事》是一套真正具有生命力的图书。它不是那种“一读就忘”的书，而是能够深深地烙印在读者的脑海中，并在未来的某个时刻，给予我们意想不到的启示。我特别喜欢书中对人性的洞察，作者似乎能够看透人心的幽微之处，将那些复杂的情感，用简单易懂的故事表达出来。比如，在讲述“朝三暮四”的故事时，书中对那个玩弄猴子的人的狡黠，以及猴子们因短暂利益而产生的喜悦和不满，都描绘得入木三分。这种对人性的深刻理解，能够帮助孩子们在未来的生活中，更好地认识自己，认识他人。我更欣赏的是，书中不仅仅强调了成语的智慧，更注重成语所蕴含的道德力量。很多成语故事，都蕴含着正直、诚信、勤劳、勇敢等美好的品质，这些品质的培养，对于孩子的成长至关重要。我曾经问过我的孩子，在他们读过的故事中，哪个最让他们感动？他毫不犹豫地回答了“卧薪尝胆”。我问他为什么，他认真地说道：“因为他为了报仇，吃了那么多的苦，但他都没有放弃，最后成功了！”听到孩子这样的回答，我感到由衷的欣慰。这套书，不仅仅是知识的灌输，更是一种品格的塑造。它让孩子们在故事中学习，在故事中成长，在故事中感悟人生。我深信，这套书所带来的影响，将是深远而持久的。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这套《成语故事》，我便被它古朴而雅致的封面所吸引。那种温润的纸张质感，仿佛能触碰到历史的温度。翻页间，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，勾起了我对童年阅读时光的美好回忆。作为一名长期在教育一线摸爬滚打的老师，我深知语言文字对孩子成长的重要性，而成语，正是中华文化中最凝练、最富有智慧的语言精华。这套书的编排，并非简单地罗列成语，而是精心选取了那些蕴含着深刻道理、曲折离奇、引人入胜的成语故事。每一个故事，都如同一个小小的窗口，让我们得以窥见古人的生活智慧、道德情操以及那段波澜壮阔的历史。我特别欣赏作者在讲述故事时的笔触，既有白描的简洁，又不乏细节的生动，仿佛一个个鲜活的人物就在眼前，他们的喜怒哀乐，他们的艰难抉择，都清晰地呈现在读者的眼前。更难能可贵的是，书中对成语的解释，不仅仅停留在字面意思，而是深入挖掘了其背后的文化内涵和历史渊源，这对于培养孩子的文化底蕴，拓宽他们的视野，具有不可估量的价值。我常常会想象，当孩子们捧着这套书，聚精会神地阅读时，他们不仅仅是在识记几个词语，更是在与古人的灵魂对话，在感受中华文化的博大精深。这套书，无疑为孩子们搭建了一座通往传统文化殿堂的桥梁，是他们成长道路上不可多得的良师益友。我甚至可以想象，在未来的某个时刻，当他们遇到生活中的困境，或者需要表达某种复杂的情感时，脑海中会自然而然地浮现出这些成语故事，从中汲取力量和启示。这套书所带来的，绝不仅仅是知识的增长，更是精神的滋养和品格的塑造。

评分☆☆☆☆☆

当我打开这套《成语故事》，我仿佛置身于一个古色古香的书香门第，空气中弥漫着智慧与传承的气息。作者的叙事方式，如同老树发新芽，用现代的视角，解读古老的智慧。我尤其欣赏书中对细节的捕捉，那些看似不起眼的描写，却往往是故事的灵魂所在。比如，在讲述“掩耳盗铃”的故事时，作者细致地描绘了那个小偷在偷铃铛时的神态，以及他那自以为是的“聪明”。这种 nuanced 的描写，让故事更加生动，也让人物的愚蠢显得更加淋漓尽致。我更喜欢的是，书中对成语的解释，不仅仅局限于字面意思，而是深入挖掘了其背后的历史典故、文化内涵，以及它在现代社会中的应用。这对于培养孩子的文化素养和语言表达能力，具有极大的帮助。我曾经尝试过让孩子自己去理解成语，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地爱上了成语。我看到，当孩子们理解了一个成语背后的故事后，他们会主动地去运用它，去表达他们的想法。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套《成语故事》，我首先被它的装帧所吸引，那种厚重感和设计感，都透露着一种“大家手笔”的韵味。封面上的插画，色彩柔和，线条流畅，一下子就勾起了我对中国传统绘画艺术的兴趣。迫不及待地翻开，我被书中的内容深深地打动了。它不是那种枯燥乏味的知识堆砌，而是一场穿越时空的文化之旅。每一个成语故事，都像一颗璀璨的珍珠，串联起中华民族几千年的智慧和情感。作者的叙述方式非常独特，他/她似乎能够洞察儿童的心理，用最浅显易懂的语言，讲述最深刻的道理。我尤其喜欢书中对人物性格的刻画，虽然篇幅不长，但寥寥数笔，便能勾勒出人物的音容笑貌，他们的坚韧、他们的智慧、他们的失误，都仿佛跃然纸上。读到“画蛇添足”的故事时，我仿佛看到了那个贪婪又愚蠢的楚国人，他的行为是如此的荒唐可笑，却又如此的真实。而读到“愚公移山”时，我更是被那种坚定不移的毅力和乐观向上的精神所感染。这种潜移默化的教育方式，远比刻板的说教来得更为有效。我试着将其中一些故事讲给我的孩子听，他们听得津津有味，时而捧腹大笑，时而若有所思。我看到他们眼神中的光芒，那是一种对知识的渴望，对未知的好奇。这套书，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成语，更重要的是，它在孩子幼小的心灵中播下了真善美的种子，培养了他们正确的价值观和人生观。我坚信，这套书将是他们一生宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅《成语故事》，我便被它所呈现出的东方智慧所折服。这套书不仅仅是简单的成语解释，更是一次深入人心的文化洗礼。作者的叙事风格极具匠心，他/她能够用最朴实无华的语言，讲述最感人至深的故事。我尤其钟情于书中对人物情感的描绘，那些细腻入微的笔触，仿佛能穿越时空，触碰到古人的灵魂。比如，在讲述“乐不思蜀”的故事时，作者并没有简单地将刘禅描绘成一个昏君，而是通过对他安逸生活和情感的描写，让我们看到了他内心深处的麻木和对权力的淡漠。这种 nuanced 的描写，让故事更具深度，也更引人深思。我更欣赏的是，书中对成语的解读，不仅仅局限于字面意思，而是深入挖掘了其背后的历史背景、文化内涵，以及它在现代社会中的应用。这对于培养孩子的文化素养和语言表达能力，具有极大的帮助。我曾经尝试过让孩子自己去理解成语，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地爱上了成语。我看到，当孩子们理解了一个成语背后的故事后，他们会主动地去运用它，去表达他们的想法。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

《成语故事》这本书，带给我的感受，是一种久违的“温情”。它不像某些儿童读物那样，充斥着浅薄的娱乐，而是以一种温润而有力量的方式，向孩子们传递着中华民族千年的智慧和美德。作者的笔触细腻而富有感染力，他/她能够将那些古老的故事，讲得活色生香，仿佛就发生在昨天。我特别喜欢书中对人物内心世界的挖掘，那些看似简单的故事，背后却蕴含着复杂的人性。例如，在讲述“画龙点睛”的故事时，作者并没有简单地赞美那个画家的高超技艺，而是通过对旁观者震惊的反应以及画龙因此而产生的神奇效果的描写，让我们看到了艺术的力量和创作者的独具匠心。这种 nuanced 的描写，让故事更具感染力，也更富启发性。我更欣赏的是，书中对成语的解释，不仅仅局限于字面意思，而是深入挖掘了其背后的历史典故、文化内涵，以及它在现代社会中的应用。这对于培养孩子的文化素养和语言表达能力，具有极大的帮助。我曾经尝试过让孩子自己去理解成语，但效果并不理想，直到我用这套书中的故事来引导他们，他们才真正地爱上了成语。我看到，当孩子们理解了一个成语背后的故事后，他们会主动地去运用它，去表达他们的想法。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

京东618活动领券买来的书，留着给孩子看，很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书很好，很赞！京东买书物美价廉！

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买给儿子的，学习写作文用！

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东西好！！每天逛京东成了生活中的一个习惯，京东给我的生活带来了不少便利，希望京东越来越强大，给老百姓提供更多物美价廉的商品！！

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必读名著。推荐。

评分☆☆☆☆☆

可以让孩子从小，就睁眼看世界，也挺不错的。