李昌鎬兒童圍棋課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
• 圍棋入門
• 少兒圍棋
• 圍棋教學
• 棋類
• 益智
• 啓濛
• 韓國圍棋

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122170842

商品編碼：29571966842

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

作者：(韓)李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122170842

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

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本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書*冊。從零開始，嚮兒童介紹什麼是圍棋以及簡單的行棋規則。重點介紹瞭圍棋基本術語、著法、吃子方法及應用，並初步講解瞭布局的概念及棋盤上空間的使用方法。本書以啓發兒童學棋興趣為主，使兒童對圍棋及其下法形成初步的認識。

目錄

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工具書>百科全書

作者介紹

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“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

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序言

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工具書>百科全書

弈趣無窮，智啓未來：一段穿越棋盤的圍棋啓濛之旅 圍棋，這項古老而迷人的東方智慧遊戲，不僅是一種消遣，更是一扇通往邏輯思維、戰略規劃和沉靜品格的大門。在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，我們常常忽略瞭那些能夠靜心凝神、深度思考的寶貴體驗。而《李昌鎬兒童圍棋課堂》正是為孩子們量身打造的、一次充滿樂趣與啓發的圍棋啓濛之旅。它並非僅僅是教授孩子們下棋的規則，而是通過一種寓教於樂、循序漸進的方式，引領他們走進圍棋的奇妙世界，發現其中的無限魅力，並從中汲取成長的養分。 本書的初衷，是希望能夠為每一個熱愛圍棋、渴望瞭解圍棋的孩子們，提供一個清晰、生動、易懂的學習路徑。我們深知，兒童的學習過程需要趣味性作為驅動，需要形象化的引導，需要耐心與鼓勵。因此，《李昌鎬兒童圍棋課堂》拋棄瞭枯燥的說教和復雜的術語，轉而采用更加貼近兒童認知習慣的方式，將圍棋的奧秘層層剝開，讓孩子們在玩耍中學習，在探索中成長。 精選核心概念，構建紮實基礎： 圍棋的魅力在於其簡潔的規則下蘊含著無窮的變化。但對於初學者而言，過多的信息量反而會造成畏難情緒。《李昌鎬兒童圍棋課堂》深諳此道，將圍棋中最核心、最基礎的概念進行瞭精心的篩選和提煉。從棋子的擺放、氣的概念、活棋死棋的判斷，到簡單的徵子、撲、倒撲等基本作戰手段，本書都做瞭細緻入微的講解。我們並非一股腦地將所有知識傾倒給孩子，而是采用“由淺入深，由點及麵”的教學策略。每一個概念的引入，都伴隨著直觀的圖示和生動的語言，力求讓孩子們能夠一目瞭然，輕鬆掌握。 例如，在講解“氣”的概念時，我們不會僅僅羅列公式化的定義，而是會通過生動的比喻，比如將氣比作棋子的“生命綫”，讓孩子們理解一旦“生命綫”斷絕，棋子就會被吃掉。同樣，對於“活棋”和“死棋”的區分，也會通過具體的棋形演示，讓孩子們通過視覺化的方式來理解。這種精煉化的知識點，能夠幫助孩子們快速建立起對圍棋基本運作原理的認知，為後續更深入的學習打下堅實的基礎。 圖文並茂，生動直觀的學習體驗： 我們堅信，對於兒童而言，視覺化學習是最高效的方式之一。《李昌鎬兒童圍棋課堂》在這一點上投入瞭大量的心力。全書充滿瞭精心繪製的彩色插圖和棋盤示意圖。這些圖示並非簡單的背景裝飾，而是教學內容的重要組成部分。每一個概念的解釋，每一個招式的演示，都配有清晰、準確的圖示，讓抽象的圍棋理論變得觸手可及。 孩子們可以通過觀察棋盤上黑白棋子的每一次移動，直觀地理解攻防的演變，理解棋子的價值，理解如何構建自己的“根據地”。當講解到某個戰術時，會有專門的圖例展示該戰術的起手式、進行過程以及最終結果。這種圖文並茂的設計，不僅能夠激發孩子們的學習興趣，更能夠幫助他們將學到的知識轉化為實際的棋感，避免死記硬背，而是通過理解和感悟來掌握圍棋的精髓。 情境化教學，培養解決問題的能力： 圍棋並非一套僵硬的規則，它充滿瞭變數與挑戰，更是一個需要不斷思考和解決問題的遊戲。《李昌鎬兒童圍棋課堂》注重培養孩子們的實際解決問題的能力。本書的設計理念是將圍棋的學習融入一個個生動有趣的情境之中。 例如，在講解如何“做眼”時，我們會設置一些小小的“圍地挑戰”，讓孩子們思考如何在自己的地盤裏安全地圍齣兩個“眼”來保證棋子的存活。在講解如何“攻擊”時，我們會設計一些“救子”的小謎題，讓孩子們思考如何用最少的棋子，以最巧妙的方式解救被圍睏的棋子。這些情境化的設計，能夠將學習過程變得像是在玩一場場精彩的小遊戲，讓孩子們在解決問題的過程中，不知不覺地提升自己的邏輯思維能力、應變能力和分析能力。 循序漸進，建立學習的自信心： 學習任何一項技能，循序漸進是關鍵。《李昌鎬兒童圍棋課堂》嚴格遵循兒童的學習規律，從最基礎的知識點開始，逐步引入更復雜的概念和技巧。每一個章節的難度都在逐步提升，確保孩子們在掌握瞭上一章的內容後，纔開始學習下一章。 本書的每一部分都力求讓孩子們能夠取得小小的成功。通過完成練習題、解決小挑戰，孩子們能夠不斷體驗到學習的樂趣和成就感。這種成就感的纍積，能夠極大地增強孩子們的學習自信心，讓他們覺得圍棋並非遙不可及，而是可以通過努力和學習來掌握的。當孩子們能夠成功地下一盤完整的棋，能夠理解並運用一些簡單的戰術時，他們對圍棋的興趣也會更加濃厚，從而激發他們進一步深入學習的動力。 注重棋德培養，塑造健全人格： 圍棋不僅僅是技術，更是一種修身養性的方式。在《李昌鎬兒童圍棋課堂》中，我們同樣將棋德的培養融入教學之中。通過生動的講解和故事，讓孩子們理解圍棋的禮儀，比如尊重對手、勝不驕敗不餒、保持冷靜等。 我們會強調圍棋中“輸棋並不可怕，重要的是從輸棋中學習”的理念。當孩子們在學習過程中遇到挫摺時，會引導他們分析失敗的原因，從中吸取教訓，而不是因為一次失敗而氣餒。這種對棋德的強調，不僅能夠幫助孩子們成為更好的棋手，更能夠幫助他們成為更優秀的人。他們將在圍棋的實踐中，學會如何麵對睏難，如何與他人協作，如何保持一顆平和的心。 超越棋盤，遷移到生活的智慧： 《李昌鎬兒童圍棋課堂》的意義遠不止於讓孩子們學會下棋。我們希望通過圍棋，培養孩子們在生活中同樣適用的核心能力。圍棋中的大局觀，能夠幫助孩子們在看待問題時更全麵，不局限於眼前。圍棋中的計算能力，能夠幫助孩子們在做決定前進行更周密的思考。圍棋中的耐心與毅力，能夠幫助孩子們在麵對睏難時堅持不懈。 本書通過巧妙的設計，引導孩子們將圍棋中所學的思維方式和解決問題的策略，嘗試性地遷移到日常的學習和生活中。例如，當孩子們在學習新知識時，可以運用圍棋中的“布局”思維，先梳理好學習的框架；當他們在完成一項任務時，可以運用圍棋中的“緩兵之計”，有條不紊地推進。這種跨領域的學習，能夠讓圍棋的價值得到最大化的體現，讓孩子們真正地從圍棋中獲益。 為未來的探索，播下好奇的種子： 《李昌鎬兒童圍棋課堂》並非圍棋學習的終點，而是起點。它旨在為孩子們打開圍棋世界的大門，播下對圍棋深深的好奇和熱愛。當孩子們掌握瞭基礎知識，建立起自信心，並且體驗到瞭圍棋的樂趣後，他們自然會對更高級的圍棋知識産生渴望，會主動去探索更廣闊的圍棋天地。 本書的設計，也為孩子們的未來學習留下瞭足夠的空間。它提供瞭堅實的基礎，為孩子們將來深入學習圍棋的各種流派、戰術技巧、棋局分析等，打下瞭良好的鋪墊。我們相信，通過《李昌鎬兒童圍棋課堂》，孩子們不僅能夠學會下圍棋，更能在這個過程中，發現自己的潛能，培養受益終生的智慧與品格。 這，就是《李昌鎬兒童圍棋課堂》所要呈現的，一段充滿樂趣、智慧與啓發的圍棋啓濛之旅。它如同一位循循善誘的智者，引領著孩子們在黑白棋盤的世界裏，探索無限的可能，收獲成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是作者的教學理念是否科學和現代化。李昌鎬這位世界冠軍的名字自然是一個金字招牌，但真正讓我信服的，是這本書在“挫摺教育”和“積極反饋”之間找到的那個微妙平衡點。圍棋是輸贏很明確的遊戲，孩子難免會遭遇失敗。這本書在介紹一些稍微有點難度的棋形時，並不是簡單地告訴孩子“這樣做就對瞭”，而是會設置一個“如果你這樣走，對手可能會這麼迴應”的情景模擬。這種“預判對手反應”的訓練，讓孩子在實踐中體會到每一步棋的重量，而不是被動地接受標準答案。同時，書中對“有趣的失敗”也進行瞭正麵引導。比如，在講解一個復雜打劫的例子後，會有一段溫馨提示：“即使這次打劫失敗瞭，你也成功地讓對手多花瞭時間思考，這就是進步！”這種鼓勵遠比單純錶揚“你贏瞭”要更有價值，它培養的是麵對復雜局麵的韌性和分析能力。這本書似乎在潛移默化中告訴孩子們：圍棋的樂趣不在於贏棋本身，而在於思考和嘗試的過程。這種成熟的教育觀，讓這本書超越瞭一般的入門指南，更像是一本心靈成長的輔導書。

評分☆☆☆☆☆

這本《李昌鎬兒童圍棋課堂》簡直是為我那剛滿六歲、對棋盤充滿好奇的兒子量身定做的！我本來還擔心圍棋對這麼小的孩子來說是不是太抽象瞭，畢竟我們大人學起來都得啃好幾本厚厚的教材。但這本書的編排思路實在是太妙瞭。它沒有一上來就講復雜的定式或者收官技巧，而是用一種近乎遊戲的方式引入圍棋的世界。每一課都配有大量色彩鮮艷的插圖，那些黑白子不再是冷冰冰的符號，而變成瞭可以移動的小精靈。比如，在講“眼位”概念時，書裏用瞭“圍住小動物的傢”的比喻，孩子一下子就明白瞭為什麼不能被對手輕易占據關鍵點。再說說它的練習部分，不是枯燥的死活題，而是設計成“小劫爭的闖關遊戲”或者“占領月亮和星星的競賽”，這種趣味性極大地激發瞭他的學習熱情。我觀察他自己捧著書看的時候，那種專注勁兒是我以前讓他學英語單詞時從未見過的。而且，這本書的講解語言非常口語化，沒有太多術語堆砌，即便是我這個圍棋“小白”也能大緻跟上思路，時不時還能給兒子提供一些小小的啓發。它成功地把圍棋這種“高雅的智力運動”拉下瞭神壇，讓它變得親近、好玩，這是最讓我驚喜的地方。它不僅僅是教下棋，更像是在培養一種邏輯思維和全局觀的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容編排的最後部分，做瞭一個非常齣人意料但又極其實用的總結——“我們不是在學習如何打敗彆人，而是在學習如何與規則共處”。它將圍棋的勝負觀延伸到瞭生活規則的理解上。比如，在講解“雙活”和“不活”的定義時，作者用瞭一個比喻：“雙活就像是兩個朋友互相幫忙，誰也不能單獨吃掉誰，所以大傢都安全瞭。”這個比喻讓抽象的棋理一下子變得溫暖起來。此外，它還專門闢齣瞭一章“棋盤之外的思考”，雖然篇幅不長，但提到瞭“耐心等待”、“換位思考（想象對手的視角）”以及“盤點得失（復盤的價值）”這些對小學生來說非常重要的軟技能。我兒子在看完這部分後，竟然主動要求和我一起玩“不說話”的遊戲，讓我去嘗試他剛纔學到的一個新定式，然後我們倆一起分析哪裏走得不好。這說明這本書成功地激發瞭孩子將書本知識遷移到實際生活和互動中的能力。它構建瞭一個完整的學習閉環，從基礎規則到思維模式，從書本到棋盤，再到生活的點滴，使得這套教材的價值得到瞭極大的延展和升華。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上那些“速成”類的兒童教材一直持保留態度，總覺得揠苗助長，難以持久。但《李昌鎬兒童圍棋課堂》在保持趣味性的同時，對基礎理論的構建卻異常紮實和係統。它不像有些書那樣跳躍性很大，讓孩子學完一招就忘瞭前一招。這本書的結構是螺鏇上升的，前一課的知識點會自然而然地成為下一課的基礎。例如，在講解“打吃”和“提子”之後，緊接著就引入瞭“禁入點”的概念，孩子能清晰地理解為什麼某些地方不能落子——因為那是把自己放在瞭危險的境地。我特彆欣賞它對“氣”這個核心概念的闡述，作者用瞭好幾頁篇幅，通過各種匪夷所思的形狀變化來展示“氣”的增減，配圖極其精細，甚至連棋子被包圍後“窒息”的擬人化錶達都用上瞭，這讓孩子對“活著”和“被吃掉”有瞭更深刻的直觀感受。而且，這本書對“大局觀”的培養是潤物細無聲的。在講到局部戰鬥的章節後，會穿插一些“看看棋盤的四周”的小提示，引導孩子不要隻盯著眼前的幾顆子，要抬頭看看整個棋盤的走嚮。這對於初學者來說，是一個非常寶貴的習慣養成引導，避免瞭日後成為隻會計算局部卻不懂全局的“機器人棋手”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，比我預想的要精良很多。很多兒童教材為瞭控製成本，紙張質量和印刷色彩都很一般，很容易被孩子翻爛。但這本《李昌鎬兒童圍棋課堂》的紙張厚實，即使用力去反復描畫棋盤上的走法，也不會齣現墨水洇開的情況。更值得稱贊的是它的開本，選擇瞭一個相對較大的尺寸，這對於需要用手指比劃或者在書上畫記號的孩子來說非常友好，視野開闊，不會因為棋盤太小而感到局促。我注意到，書中很多“陷阱”和“妙手”的對比圖示，色彩的區分度非常高。比如，正確走法用鮮亮的綠色箭頭標齣，而錯誤的走法則用警示性的紅色虛綫錶示，這種強烈的視覺對比，能讓孩子在短時間內捕捉到關鍵信息，加深記憶。而且，書中附帶的那個小小的“棋譜解讀卡片”（如果算作是書的一部分內容的話），設計得非常巧妙，可以像書簽一樣夾在正在學習的章節，方便隨時查閱一些核心術語的解釋，這種細節上的用心，體現瞭編者對兒童學習習慣的深入理解。整體來說，這是一本拿在手裏就有閱讀欲望的教材。