教语文，其实很简单--小学语文名师讲演录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李振村 著

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533459758

商品编码：29992928915

包装：平装

出版时间：2012-12-01

基本信息

书名：教语文，其实很简单--小学语文名师讲演录

定价：29.80元

作者：李振村

出版社：福建教育出版社

出版日期：2012-12-01

ISBN：9787533459758

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《教语文，其实很简单：小学语文名师讲演录》收入了每年一届的“全国新经典大讲坛”的名家演讲。每一篇演讲，都提供了一个独特的观察语文教育的视角，都有演讲者自己独特的观点，能给我们带来某些启迪。

目录

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作者介绍

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　　李振村，教育策划人、教育记者，现任上海某杂志执行主编，全国新经典研究中心主任。李振村推出了一系列在产生较大影响的教育改革典型和经验报道。如，山东烟台的素质教育经验、山东青岛嘉峪关小学的评语改革、山东龙口的“大量读写快速作文”、山东高密的素质教育经验、山东寿光的均衡教育经验、幸福教育，等等。在华东地区和全国性的教育新闻评奖中，数度荣获一等奖。他致力于推动儿童读书行动，他策划的“新经典”诵读活动，坚持十年，影响了几十万小学生的读书生活，被《中国教育报》评选为2007年度全国“推动读书十大人物”。

文摘

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序言

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《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》内容梗概 本书并非直接传授知识，而是汇聚了一批资深小学语文教育工作者的智慧与经验，以讲座、访谈、随笔等形式，深入浅出地探讨了小学语文教学的本质、方法与理念。全书围绕“如何让小学语文教学回归本质，变得简单而高效”这一核心，展现了名师们对教学的热情、对学生的关怀以及对教育的深刻洞察。 一、 教学理念的回归与升华 本书强调，小学语文教学的根本在于“育人”，而非仅仅是知识的灌输。名师们认为，语文不仅仅是工具，更是思维的载体，情感的纽带，文化的传承。因此，教学过程应当以培养学生的语文素养为出发点，引导他们热爱祖国语言文字，理解并运用语言文字进行表达和交流，以及拓展思维、感受文化。 “授人以渔”的教学智慧：书中多位老师分享了他们摒弃“填鸭式”教学，转而注重引导学生主动探究、独立思考的经验。例如，在讲解某个字词时，不只是告知其含义，而是引导学生通过词语的构成、前后联系、生活实例等多种途径去理解，让学生在“玩”中“学”，在“悟”中“得”。他们提出，教师的角色应从“知识的传授者”转变为“学习的引导者”和“学生成长的陪伴者”。 情感教育与人文关怀：名师们普遍认为，语文教学与情感教育密不可分。他们强调，要通过生动有趣的课堂，激发学生对阅读的兴趣，让他们在文字中体会喜怒哀乐，感受真善美。书中穿插了许多教师如何通过故事、诗歌、散文等，触动学生心灵，引导他们形成积极向上的人生观和价值观的案例。例如，有老师会通过讲解一首饱含深情的诗歌，让学生体会作者的情感，从而学会 empathy（同理心）。 学科融合与生活化教学：不少讲演都提到了将语文教学与数学、科学、艺术、社会实践等其他学科有机结合的理念。他们认为，脱离生活的语言是枯燥乏味的，而将语文知识融入生活情境，能让学生更直观地理解和运用所学。例如，在教写“家”字时，可以引导学生回忆与家人相关的温馨场景；在学习描写景物的课文时，可以组织学生去户外观察，用文字记录所见所感。 二、 课堂实践的妙趣横生 本书的魅力在于其高度的实践性和可操作性。书中并非空谈理论，而是充满了大量生动具体的教学案例和方法，让读者能直观地感受到“简单”的教学艺术。 识字教学的“魔法”：对于小学低年级学生来说，识字是语文学习的基石。名师们分享了许多创新性的识字方法，如“字源识字法”、“形声字拆解法”、“故事识字法”、“游戏识字法”等。他们强调，识字不应该是枯燥的机械记忆，而应该是一个充满乐趣和探索的过程。比如，一个老师分享了如何通过讲解汉字演变的故事，让孩子们在听故事中就记住了字形和字义。另一个例子是，利用简单的绘画或肢体动作，将抽象的汉字形象化，让学生在玩乐中轻松识记。 阅读教学的“导航术”：如何引导学生真正走进文本，理解文章的内涵，是阅读教学的关键。本书中的讲演者们提出了多种有效的阅读策略，包括“朗读指导”、“品词析句”、“主题挖掘”、“思维导图辅助”等。他们鼓励教师设计富有启发性的提问，引导学生深入思考，挖掘文本背后的深层含义。例如，在阅读一篇记叙文时，教师可能会引导学生思考“作者为什么要写这件事？”，“这件事对作者意味着什么？”，从而帮助学生理解文章的中心思想和情感基调。 写作教学的“开窍法”：许多家长和教师都为学生的写作“写不出来”、“写不好”而苦恼。本书提供了许多打破写作瓶颈的“秘籍”。名师们倡导“先积累，后表达”，强调在日常教学中有意识地引导学生进行观察、体验、积累素材。同时，他们也分享了如何从“仿写”、“续写”、“改写”等多种形式入手，降低写作的门槛，激发学生的写作兴趣。更有老师提出“鼓励写，不怕错”，营造宽松的写作氛围，让学生敢于下笔，乐于表达。 口语交际的“训练场”：口语交际是语文能力的重要组成部分，但往往被忽视。本书中的讲演者们分享了如何通过创设情境、角色扮演、小组讨论、辩论赛等形式，锻炼学生的语言表达能力、倾听能力和合作能力。他们认为，每一次课堂上的交流，都是一次宝贵的口语交际训练机会。 三、 教师成长的“充电站” 这本书不仅仅是给教师传授教学技巧，更是为小学语文教师提供了一个反思、交流、学习的平台。 教育智慧的碰撞与启迪：书中名师们的讲演，往往蕴含着他们多年教学实践的经验总结和教育理念的升华。通过阅读这些讲演，年轻教师可以少走弯路，老教师也能从中获得新的启发。例如，一位老师分享了自己从“教书匠”到“教育家”的转变过程，其间的反思和顿悟，对所有教师都极具借鉴意义。 专业精神的传承与弘扬：本书所收录的讲演，无不体现出作者们对教育事业的执着追求和对学生深厚的爱。他们用自己的行动诠释了“教师”这个职业的神圣与光荣，激励着更多的教育者坚守初心，砥砺前行。 教学反思的引导：许多讲演都强调了教师进行教学反思的重要性。名师们分享了自己如何通过记录教学日志、分析教学得失、与同事交流等方式，不断提升自己的教学水平。本书鼓励每一位教师都成为一个善于反思的教育者，在反思中成长，在成长中创新。 四、 总结 《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》并非一本枯燥的理论书籍，而是一部充满智慧、温情与实践指导的教育读物。它如同一个汇聚了教育精英的“智慧沙龙”，让读者得以聆听最前沿的教育理念，学习最鲜活的教学案例，感受最真挚的教育情怀。本书的价值在于，它将“复杂”的小学语文教学，通过名师们的“化繁为简”，展现出其内在的规律与艺术，让更多教育者从中汲取养分，点燃教育热情，最终实现“教语文，其实很简单”的美好愿景，让每一个孩子都能在语文的世界里，快乐学习，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育充满热情的旁观者，我一直关注着教育领域的发展动向，尤其是语文教育的创新。这本《教语文，其实很简单》在我看来，就是一本真正从教育本质出发，回归到“人”本身的作品。它没有华丽的辞藻，没有空洞的理论，而是充满了教育者最真挚的情感和最朴实的思考。我尤其欣赏作者对于“阅读”的理解，它不仅仅是获取信息，更是对心灵的滋养和情感的熏陶。书中提到的“品读”环节，教会我如何引导孩子去体会文字背后的情感，去感受语言的韵味。我读到书中关于“理解性阅读”的论述时，深有感触。它让我明白，语文教学的关键在于培养学生的理解能力，而不是简单地灌输知识。这本书就像一位老朋友，在我迷茫的时候给予我启示，让我看到了语文教育更广阔的可能性。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在一线教学的语文老师，我总是希望能找到一些能触动灵魂、点燃教学热情的新鲜养分。最近我翻阅了几本关于语文教学的书籍，其中一本让我印象深刻。这本书的装帧设计很朴实，但内页的排版却十分清晰，字体大小也恰到好处，读起来毫无压力。我特别喜欢其中关于如何激发学生阅读兴趣的章节，作者用了很多生动有趣的例子，比如如何将古诗词融入到生活中，如何通过游戏化的方式让学生爱上古文。我尝试着将书中的一些小方法运用到课堂上，效果果然显著，孩子们不再是抱着完成任务的心态去读诗，而是真正地去感受诗句中的情感，甚至开始主动创作属于自己的诗歌。这本书并不是那种枯燥的理论堆砌，而是充满了实践性的指导，让我这个老教师也受益匪浅，也更加坚定了我对语文教学的热爱和信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名初入教坛的年轻语文老师，对于如何开展一堂生动有趣的语文课，我常常感到迷茫和焦虑。幸运的是，我无意中读到了这本书。它就像一本宝藏，里面蕴藏着无数实用的教学智慧。我尤其对书中关于“写作教学”的篇章赞不绝口。作者并没有给出一个固定的写作模式，而是强调要引导学生观察生活，捕捉细节，然后用自己的语言去表达。书中列举了很多不同年级学生的优秀作文范例，并对这些范文进行了细致的点评，让我看到了学生无限的创作潜力和可能性。我尝试着在课堂上设计一些开放性的写作题目，鼓励学生大胆想象，自由发挥。结果发现，孩子们写出来的文章虽然稚嫩，但却充满了真情实感，也展现出了他们独特的视角。这本书给了我巨大的信心，让我相信，只要方法得当，每一个孩子都能成为优秀的写作者。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学生的家长，一直以来都非常关注孩子的语文学习，但常常感到力不从心。孩子的语文作业总是写得很慢，阅读理解也常常抓不住重点，让我非常头疼。偶然的机会，我在书店里看到了这本书，虽然名字听起来有点专业，但我翻了几页就被其中的内容吸引了。作者用非常接地气的语言，讲解了很多关于如何引导孩子学习语文的技巧，比如如何培养孩子的阅读习惯，如何帮助孩子写出更流畅的句子，以及如何让孩子爱上听故事、讲故事。我特别欣赏书里关于“读万卷书”和“行万里路”相结合的理念，它告诉我们，语文学习不仅仅是书本上的知识，更要与生活实际相结合。我试着在家里的周末，带着孩子去公园、去博物馆，然后鼓励他用文字记录下自己的感受。孩子从一开始的敷衍了事，到后来写得越来越有条理，甚至还能加入一些自己的想象，这让我感到无比欣慰。这本书就像一位循循善诱的老师，为我这个家长指明了方向。

评分☆☆☆☆☆

每次看到网上那些关于“减负”、“提质”的讨论，我总会思考，到底什么样的语文教学才能真正做到“简单而有效”。这本《教语文，其实很简单》正是我一直在寻找的那种答案。作者的文字功底深厚，但讲解起来却丝毫不显深奥，反而充满了智慧的火花。我特别喜欢书中关于“字词教学”的部分，它打破了我以往死记硬背的模式，提出了很多新颖的教学方法，比如通过部首来理解字义，通过构词法来记忆生词。这些方法不仅让学生更容易掌握，也让他们对汉字的魅力有了更深的认识。我还注意到书中提到了“听说读写”的融会贯通，强调了语言是活的，学习语文就是要多听、多说、多读、多写，并且将它们有机地结合起来。读完这本书，我仿佛打通了任督二脉，对语文教学有了全新的认识，也更愿意去探索更多富有创造性的教学方式，让我的学生在轻松愉快的氛围中爱上语文。