與孩子共享自然(20周年紀念版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 自然教育
• 親子閱讀
• 戶外活動
• 兒童科普
• 自然觀察
• 傢庭教育
• 科學啓濛
• 20周年紀念版
• 繪本
• 自然之美

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510832703

商品編碼：29995966341

齣版時間：2014-11-01

作  者:(美)約瑟夫·剋奈爾(Joseph Cornell) 著；郝冰 譯 定  價:29.8 齣 版 社:九州齣版社 齣版日期:2014年11月01日 頁  數:154 裝  幀:平裝 ISBN:9787510832703 ●寫在前麵
●推薦序
●序言
●作者前言（一）
●作者前言（二）
●如何成為一名的自然嚮導
●對於優質教學的幾點建議
●選擇與時間、地點相應的遊戲
● 近自然
●大地之窗
●樹的心跳
●濛眼遊戲簡介
●盲行
●我的樹
●盲徑
●角色扮演
●第二章 你能看見多少
●聲音和顔色
●僞裝的小路
●濛眼毛毛蟲
●部分目錄

內容簡介

本書是當今世界很受推崇的自然教育傢約瑟夫·剋奈爾經典力作，堪稱裏程碑式的作品，引發瞭一場優選範圍內的自然教育運動。本書自1979年齣版以來，在不斷地補充與修訂過程中，伴隨著約瑟夫·剋奈爾的自然教育走過瞭十幾個國傢，被各國的環保組織以及廣大讀者，奉為“自然教育”，榮登美國“1890年以來齣版的15部很有影響力的兒童自然讀物”榜單，是2007年韓國環境部推薦的很好精選讀物。
作者約瑟夫·剋奈爾以科學的精神，無限的愛，將他對自然的那份崇敬、忠誠以及執著的熱情，傳播到世界各地，將自己對自然教育的獨特理解，以及他所營造的創造性的學習氣氛帶給遠離自然的人們，重新喚起人們對美好自然的近和嚮往。
《與孩子共享自然》，集錄瞭約瑟夫·剋奈爾多年來在輔導孩子“體驗自然”的過程中收集和創作的50個遊戲。這些遊戲有助於幫助各種性格的孩子以及大人開啓心扉，接近自然，是提高自然意識的優選戶外活動指南。等
(美)約瑟夫·剋奈爾(Joseph Cornell) 著；郝冰 譯 約瑟夫·剋奈爾，是當今世界很負盛名的自然教育傢。他將自己對自然敏銳的感悟力和熱愛之情，傾注在瞭戶外教育活動中，以遊戲的方式把孩子們帶進瞭奇妙的大自然，體驗自然的純美，共同分享自然的樂趣。
1979年，約瑟夫組織並成立瞭“共享自然”基金會，目的是為瞭和更多的成.人及教師交流他的自然哲學和教法。約瑟夫到世界各地宣傳他的自然教學法，有上萬人參加過他的自然教育研討班。凡聽過他演講的人，都感覺妙不可言。大傢都知道自己找到瞭一位朋友，一位能引導我們如何深入體驗自然的和諧與美麗的朋友。迄今為止，《與孩子共享自然》一書熱銷45萬冊，引發瞭一場優選範圍內的自然運動，世界各國有數萬人聽過約瑟夫的課。無論孩等

與孩子共享自然：開啓一段連接自然的奇妙旅程 這是一本邀請您與孩子一同深入探索自然世界的指南，獻給所有希望培養下一代對自然深厚情感與深刻理解的父母、教育者和所有懷有童心的人們。本書並非提供生硬的科學知識灌輸，而是倡導一種更具人文關懷、情感共鳴和親身體驗的學習方式，讓每一次戶外探索都成為一次難忘的親子時光，一次心靈的洗禮，一次對生命奧秘的共同發現。 重新喚醒我們與土地的古老連接 在現代社會，我們的生活節奏日益加快，與自然的距離也仿佛越來越遠。孩子們的童年，常常被電子屏幕和室內活動所占據，漸漸失去瞭在泥土中奔跑、在星空下仰望、在樹林間嬉戲的純粹快樂。本書的初衷，正是為瞭彌閤這種疏離，重新喚醒我們作為生命共同體的本能，讓孩子在最自然的課堂中，感知最真實的生命力。 “與孩子共享自然”不僅僅是一本指導手冊，更是一份沉甸甸的邀請。它邀請您放下手機，暫離紛擾，牽起孩子的手，一同走進那片充滿無限可能的自然。在這裏，沒有條條框框的教條，隻有一次次驚喜的發現；沒有枯燥乏味的理論，隻有循序漸進的體驗。我們相信，真正深刻的學習，源於好奇心的驅動和感官的全然投入。 一本內容豐富的探索指南 本書的內容設計，旨在全方位地激發孩子和傢長對自然的興趣，提供豐富多樣的探索角度和活動建議。它不僅僅局限於某個單一的自然領域，而是將視野拓展到我們身邊隨處可見的自然元素，鼓勵大傢用全新的視角去觀察和體驗。 一、 季節的韻律，自然的畫捲 每個季節都有其獨特的魅力與生命節奏。“與孩子共享自然”將帶領您和孩子一同追隨季節的腳步，感受春的萌動、夏的繁茂、鞦的成熟、鼕的沉靜。 春日生機： 探索春天萬物復蘇的奇跡。從發芽的種子，到初生的昆蟲，再到遷徙歸來的鳥兒，感受生命的力量是如何在寒冷的土地下積蓄，然後噴薄而齣的。學習辨認早春的花卉，傾聽鳥兒清脆的歌聲，在溪邊尋找蝌蚪，瞭解生命繁衍的奧秘。我們會提供關於如何觀察植物生長、如何記錄鳥類行為的簡單方法，讓孩子在玩耍中學習。 夏日熱情： 擁抱夏日充沛的陽光與勃勃生機。探索夏日夜晚的昆蟲交響樂，瞭解螢火蟲的閃爍語言，體驗采摘成熟的果實，感受大自然的慷慨饋贈。學習如何在大自然中避暑，如何觀察雲朵的變化，瞭解不同植物在陽光下的生命姿態。我們會分享一些關於夏日戶外活動的創意，如製作植物拓印畫，用落葉和花瓣拼貼圖案等。 鞦日收獲： 沉浸在鞦日金黃的豐收景象中。觀察落葉的色彩變化，收集形態各異的葉片和種子，瞭解植物如何為越鼕做準備。探索鞦季的野果，學習辨認可食用的植物，感受豐收的喜悅。我們會提供一些簡單有趣的鞦季手工，例如用落葉製作標本，用橡子製作小玩具，讓孩子在收集和創造中體會鞦天的美好。 鼕日靜謐： 感受鼕日獨特的寜靜與力量。觀察鼕眠的動物留下的痕跡，學習辨認不同植物的枝乾形態，感受冰雪世界的純淨之美。在漫長的鼕日裏，即使戶外活動受到限製，本書也會提供室內親近自然的建議，如觀察室內植物的生長，製作植物染料，或是通過觀察星空瞭解宇宙的宏大。 二、 身邊的自然：觸手可及的奇跡 我們常常認為，要親近自然，就必須去遙遠的森林或山川。但事實上，我們的身邊就充滿瞭豐富的自然資源，無論是城市中的公園、小區裏的綠化帶，還是自傢的小院，都可以成為孩子探索自然的絕佳場所。 城市綠洲： 即使身處鋼筋水泥的叢林，我們也能發現綠色的生命。本書將指導您如何在城市的公園、廣場、甚至是路邊的綠化帶中發現有趣的植物和動物。學習辨認常見的樹木花草，觀察麻雀、鴿子等城市鳥類，瞭解它們如何在人類環境中生存。我們會提供一些城市尋寶的遊戲創意，讓孩子在熟悉的環境中發現意想不到的驚喜。 水邊的奧秘： 無論是小溪、池塘還是湖泊，水邊都是生命聚集的寶地。帶領孩子觀察水中的生物，如小魚、水蚤、蝌蚪；探索岸邊的植物，瞭解它們如何適應潮濕的環境；傾聽水流的聲音，感受水對生命的重要性。本書會提供關於安全的水邊活動建議，以及如何在不打擾水生生物的前提下進行觀察。 天空的語言： 仰望星空，我們能感受到宇宙的浩瀚；觀察雲彩，我們能讀懂天氣變化的信號。本書將引導孩子認識基本的星座，瞭解月相的變化，學習辨認不同的雲朵類型，以及如何根據自然跡象預測天氣。夜晚的星空探索，或是白天有趣的雲朵遊戲，都能極大地激發孩子的好奇心。 泥土的芬芳： 觸碰泥土，感受大地的脈搏。學習如何安全地挖土，觀察土壤中的小生物，瞭解土壤對植物生長的作用。本書鼓勵孩子進行簡單的園藝活動，親手種植一株植物，從播種到收獲，體驗生命的成長過程。 三、 觀察與記錄：培養敏銳的感知力 “觀察”是探索自然的第一步，而“記錄”則是深化理解的有效途徑。本書將提供各種簡單易行的方法，幫助孩子和傢長培養細緻入微的觀察能力，並用有趣的方式記錄下他們的發現。 感官的盛宴： 引導孩子用“看、聽、聞、摸、嘗”（在確保安全的前提下）等多種感官去體驗自然。例如，閉上眼睛傾聽森林的聲音，用鼻子去分辨不同植物的氣味，用手去感受樹皮的紋理。 自然筆記： 鼓勵孩子製作屬於自己的自然筆記。這可以是一本簡單的筆記本，也可以是一本精美的相冊。在筆記中，他們可以畫下觀察到的動植物，寫下他們的感受和疑問，粘貼收集到的葉片、花瓣等。本書會提供一些關於如何引導孩子觀察和記錄的技巧，以及一些激發他們繪畫和寫作靈感的點子。 顯微鏡下的世界： 介紹一些簡單的觀察工具，如放大鏡，甚至鼓勵使用傢用顯微鏡（如果條件允許），去發現肉眼難以察覺的微觀世界。一片葉子的脈絡，一隻螞蟻的腿，都能展現齣令人驚嘆的細節。 時間的長河： 鼓勵孩子觀察自然界中事物的變化。例如，每天觀察一棵樹的葉片顔色變化，記錄同一片區域在不同季節的景象，或者跟蹤一隻小昆蟲的生命周期。 四、 動手與創造：玩轉自然的智慧 自然不僅僅是觀察的對象，更是激發我們創造力的源泉。“與孩子共享自然”將提供一係列富有創意的手工和遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在創造中成長。 自然藝術： 利用收集到的自然材料，如樹葉、樹枝、石頭、貝殼等，創作齣各種藝術品。例如，用樹葉拼貼畫，用樹枝搭建小房子，用石頭彩繪，用貝殼製作風鈴。 科學實驗： 將科學原理融入趣味實驗中。例如，利用植物的蒸騰作用製作“雨傘”，用不同顔色的花朵進行“染色實驗”，觀察水的毛細現象。這些實驗都取材於自然，易於操作，且能讓孩子直觀地理解科學原理。 自然遊戲： 設計各種貼近自然的戶外遊戲，如“尋寶遊戲”（根據自然綫索尋找物品）、“動物模仿秀”、“自然尋路”等。這些遊戲不僅能鍛煉孩子的體能，更能增強他們的團隊協作能力和解決問題的能力。 食物的秘密： 引導孩子瞭解食物的來源，進行一些簡單的食物製作，如采摘野果製作果醬，用蔬菜製作沙拉，甚至嘗試簡單的野外烹飪（在成人監護下）。 五、 尊重與保護：播撒生態文明的種子 “與孩子共享自然”最核心的理念之一，便是培養孩子對自然界的敬畏與尊重，從小樹立生態保護的意識。 “不留痕跡”的原則： 詳細講解如何在戶外活動中遵守“不留下任何垃圾，隻帶走照片和迴憶”的原則，以及如何保護動植物，避免打擾它們的棲息地。 瞭解生物多樣性： 通過觀察和介紹，讓孩子瞭解不同物種的生存狀態，理解生物多樣性的重要性，以及保護每一個生命體的意義。 參與環保活動： 鼓勵傢庭參與社區的植樹活動、垃圾清理活動，讓孩子在實踐中體會到保護環境的責任。 “與自然和諧共處”的哲學： 潛移默化地嚮孩子傳遞人與自然相互依存、和諧共處的理念，讓他們明白，我們是自然的一部分，而不是淩駕於自然之上。 為何選擇“與孩子共享自然”？ 情感的紐帶： 在探索自然的過程中，父母與孩子共同經曆的每一個瞬間，都將成為珍貴的迴憶，加深彼此的情感聯係，構建更牢固的傢庭紐帶。 身心的健康： 充足的戶外活動，能夠幫助孩子釋放精力，增強體質，緩解壓力，培養積極樂觀的生活態度。 智力的啓迪： 開放式的探索和動手實踐，能夠極大地激發孩子的好奇心、想象力和創造力，培養他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。 品格的塑造： 在與自然的互動中，孩子能夠學會耐心、毅力、閤作，培養對生命的敬畏之心和對環境的責任感，塑造健全的人格。 可持續的學習： 本書倡導的是一種生活方式，一種持續的學習過程，讓自然成為孩子一生中最好的老師。 獻給未來的禮物 “與孩子共享自然”不僅是一本書，更是一份獻給孩子，也是獻給這個世界的禮物。它傳遞的是一種溫情、一種智慧、一種對未來的期許。通過與自然建立深厚的連接，孩子們將成長為更具同情心、更有創造力、更懂得愛護地球的未來公民。 讓我們一同翻開這本書，踏上這段充滿驚喜與感動的自然探索之旅，與您的孩子一同，共享這份來自大地的饋贈，播撒下對生命的熱愛，收獲屬於你們的，獨一無二的自然記憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是關於“如何與孩子親近自然”的指導，更是一種生活態度的啓迪。它讓我意識到，我們常常因為生活的瑣碎和工作的壓力，而忽略瞭身邊最美好的事物。書中那些關於四季變換的描寫，關於植物生長的細緻刻畫，都讓我感到一種久違的寜靜。我開始主動地去關注身邊的自然，比如早晨露珠在陽光下閃爍的光芒，比如傍晚天空的色彩變幻。在和孩子的互動中，我也嘗試著將這種“慢下來”的生活方式傳遞給他。不再追求所謂的“高強度”的親子活動，而是享受那些平凡的時光，比如一起在公園裏撿落葉，一起觀察天上的雲朵。這本書就像一扇窗戶，讓我看到瞭一個更廣闊、更美好的世界，也讓我重新找到瞭與孩子之間最純粹的連接點。它不是一本“工具書”，而更像是一位心靈的伴侶，在我們需要的時候，給予溫暖的指引。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我正處於一個有點迷茫的階段，覺得似乎做什麼都無法真正觸碰到孩子內心深處。我嘗試過各種“流行”的教育方法，但總覺得隔靴搔癢。當我翻閱這本書時，我發現它並沒有給我提供任何“速成”的答案，反而讓我停下來，去思考“為什麼”。它提齣的問題，比如“你有多久沒有真正看過一片葉子瞭？”，“你是否還能想起童年時玩泥巴的快樂？”，這些問題像一顆顆種子，在我心裏種下瞭反思的種子。我開始意識到，我們作為傢長，常常過於關注孩子的“成績”，而忽略瞭他們作為“人”的感受和發展。這本書所倡導的，是一種迴歸本真的教育，一種與自然同頻共振的生活方式。我嘗試著在日常生活中，多創造一些與自然接觸的機會，比如周末去郊外野餐，或者僅僅是在自傢陽颱上種一些小植物。我發現，孩子們的眼神變得更加明亮，他們的笑容也更加燦爛。這本書讓我明白，最有效的教育，往往是最簡單，最貼近生活，最充滿愛的方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到它已經有一陣子瞭，但直到最近我纔開始真正地翻閱它。說實話，我一開始對“20周年紀念版”這個詞有點保留，總覺得是齣版社為瞭推銷而加上的噱頭。但當我翻開第一頁，那種溫暖而懷舊的質感就撲麵而來，紙張的觸感，排版的疏密，以及那些細緻入微的插畫，都散發著一種經過時間沉澱的韻味。我並沒有把它當成一本“育兒指南”來看待，更多的是一種心靈的迴歸。它讓我迴憶起自己小時候在鄉間奔跑的場景，那些關於泥土、關於草木、關於蟲鳴的記憶，在這本書的字裏行間被悄悄喚醒。我開始嘗試著把一些書裏的理念融入到和傢人的日常相處中，雖然不是生搬硬套，而是像種子一樣，在不經意間生根發芽。比如，不再把下雨天看成是阻礙齣門的壞天氣，而是邀請孩子一起去觀察雨滴落在葉子上的軌跡，去感受泥土的芬芳。這種轉變，並非源於書中的某個具體指令，而是這本書所營造的一種氛圍，一種對自然的敬畏與熱愛，一種對孩子好奇心的全然接納。它讓我意識到，原來教育孩子，也可以如此柔軟，如此充滿驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，所謂的“教育”，不應該隻是知識的灌輸，更應該是情感的滋養和品格的塑造。而這本書，恰恰是這方麵的絕佳範例。它沒有空洞的理論，也沒有說教式的語言，而是通過一個個生動的故事和細膩的觀察，展現瞭自然的神奇與力量。我特彆喜歡書中關於“耐心”的論述。它讓我明白，自然界的生長自有其節奏，而孩子們的成長也同樣如此。我們不能強求他們一夜之間就變成“小大人”，而是要給予足夠的空間和時間，讓他們去探索，去嘗試，去犯錯。這本書就像一位溫柔的長者，在耳邊低語，引導我們放慢腳步，去感受生活中的每一個“慢”下來的瞬間。比如，書中描述瞭如何觀察螞蟻搬傢，如何跟隨一隻蝴蝶的蹤跡，這些活動對於孩子來說，不僅是遊戲的樂趣，更是學習觀察、邏輯推理和探究精神的絕佳機會。它讓我重新審視瞭自己對“教育”的理解，明白真正的教育，是讓孩子學會愛，學會觀察，學會與世界和諧相處。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直被一個問題睏擾，如何在快節奏的生活中，為孩子保留一份純粹的童真？尤其是在這個信息爆炸的時代，孩子們接觸到的世界似乎越來越虛擬。當我偶然看到這本書時，它的名字就吸引瞭我：“與孩子共享自然”。我當時想，這會不會是一本教我如何帶孩子去戶外探險的書？翻開後，我發現它遠不止於此。它沒有提供一套僵化的“戶外活動清單”，而是更側重於一種“心境”的培養。書中描述的那些細微之處，比如如何觀察一片葉子的脈絡，如何傾聽不同鳥兒的歌唱，如何感受風拂過臉頰的輕柔，這些看似微不足道的細節，卻恰恰是孩子們最容易忽略，也最需要被引導去發現的。我開始嘗試著放下手機，帶著孩子在小區裏散步，不再隻是匆匆趕路，而是停下來，指著路邊的小野花，問他：“你看，它是什麼顔色的？它長在這裏多久瞭？”孩子一開始可能有些茫然，但漸漸地，他也會開始主動去觀察，去提問。這本書讓我明白，共享自然，並非一定要去遙遠的地方，而是將“自然”帶入生活的每一個角落，用一顆充滿好奇與愛的心去連接。