9787539796437 小猪佩奇双语故事纸板书：我爸爸 安徽少年儿童出版社 英国快乐瓢 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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图书标签:

• 小猪佩奇
• 双语
• 纸板书
• 儿童
• 绘本
• 英语
• 亲子
• 益智
• 安微少年儿童出版社
• 0-3岁

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：9787539796437

商品编码：30010938230

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：小猪佩奇双语故事纸板书：我爸爸

定价：20.00元

作者：英国快乐瓢虫出版公司 ; 圣孙鹏译

出版社：安徽少年儿童出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787539796437

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：24开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《大卫，不可以》 作者： 大卫·香农 (David Shannon) 译者： （此处假设有国内知名译者，例如：李莉） 出版社： （此处假设为国内知名童书出版社，例如：明天出版社） 字数： 约1600字 --- 图书简介： 这本书并非关于那只我们熟知的、喜欢跳泥坑的卡通猪，它讲述的是一个名叫大卫的、充满了无穷精力与无限好奇心的小男孩的故事。这本书，用最直接、最富有冲击力的图画语言和极其精炼的文字，捕捉了每一个淘气孩子生命中那些“经典瞬间”，以及父母面对这些瞬间时，那份近乎崩溃却又无可奈何的爱。 《大卫，不可以》（No, David!）自问世以来，便以其近乎“纪录片”式的真实性，俘获了全球无数家长和孩子的“心”。它是一本关于规则、界限、捣乱以及最终和解的永恒绘本。 故事的内核：一场永不落幕的“捣蛋宣言” 故事伊始，画面便以夸张的笔触勾勒出一个令人瞠目结舌的场景：大卫，这个有着一头蓬松金发、眼神里闪烁着“我就是故意的”光芒的小家伙，正在用他那双大脚丫把屋子弄得一团糟。书中的每一页，都是对传统“乖宝宝”形象的颠覆。 大卫的世界里，充满了“不可以”的指令，但这些指令仿佛只是对他发起挑战的号角。他把手伸进蛋糕的奶油里，对着妈妈的漂亮裙子喷洒颜料，在墙上乱涂乱画，甚至在餐桌上把食物洒得一地鸡毛。文字是极简的，几乎每一页都重复着那个核心的、充满力量的词汇——“不可以！”。但正是这种重复，营造出一种强烈的节奏感，让读者仿佛亲身经历了那份被不断打断的混乱。 大卫的“罪行”是如此的具有普遍性，以至于任何一位有育儿经验的父母，都能在这本书中找到自己曾经抓狂的影子。香农高明之处在于，他没有将大卫塑造成一个“坏孩子”，而是一个“正在学习界限的孩子”。他身上的能量是如此旺盛，以至于任何固定的容器都无法盛装他。 艺术手法：粗粝与真挚的完美结合 本书的插画风格是其最大的魅力所在。大卫·香农采用了近乎素描的铅笔线条，辅以大面积的红色作为强调色（通常是“不可以”的警告符号或大卫闯祸后的现场）。这种粗粝、未经修饰的画风，充满了生命力，与那些精美细致的图画书形成了鲜明对比。 每一个动作，都充满了戏剧性的张力。大卫被罚站时，那双大眼睛里流露出的委屈和不解；大卫冲向窗外时，身体的倾斜角度；以及他那标志性的、仿佛能冲破纸张束缚的咧嘴大笑。这些细节，无一不体现了香农对童年心理的深刻洞察。他理解孩子对于探索世界的原始冲动，那种“我必须试试看”的内在驱动力，远胜于对规则的敬畏。 从“不可以”到“可以”：爱的终极表达 故事的高潮，也是最令人动容的部分，发生在最后几页。在经历了一连串的“不可以”之后，大卫被妈妈要求“回到你的房间去”。 当大卫独自在房间里，那种寂寞感和被隔绝感达到了顶点。然而，就在这时，故事的基调发生了转折。妈妈走进了房间，她没有再重复任何训斥的词语。她只是默默地走过去，给了大卫一个大大的拥抱。 随之而来的画面，是妈妈给大卫讲睡前故事，关上了灯，而大卫则安心地依偎在妈妈的怀里。此时，文字终于从“不可以”解放了出来，取而代之的是一句温暖的、足以融化所有冲突的话语：“我爱你。” 这个结局的设定，是本书能够超越一般闹剧绘本，成为经典的关键所在。它清晰地向小读者传达了一个至关重要的信息：无论你做得多么“错”，无论你打破了多少规则，父母的爱永远是无条件的、坚定不移的港湾。规则是为了保护你、引导你，而爱，才是连接你和世界的最终纽带。 教育意义：关于规则与情感的平衡 对于学龄前和小学低年级的孩子而言，《大卫，不可以》是一堂关于界限设置的生动课程。它以幽默的方式，让孩子理解行为的后果，而不是仅仅停留在“听话”的层面。 情景代入： 孩子在书中看到了自己的一部分，从而更容易接受批评，因为他们知道，即便是那个“捣蛋鬼大卫”，最终也被原谅和接纳了。 理解父母： 父母在阅读时，也能在哈哈大笑中找到一丝释然，提醒自己：淘气是成长的必经之路，惩罚的目的是教育，而非拒绝。 语言的魅力： 极简的文字训练了孩子的专注力，让他们将注意力集中到画面所传递的丰富情绪和故事情节上。 《大卫，不可以》不仅仅是一本关于一个男孩如何把家里弄得一团糟的书，它是一部献给所有处于探索期、充满活力、并且正在学习如何与世界和谐共处的孩子的赞歌，也是对所有在爱与管教之间摸索的父母的一份温柔的理解与支持。它证明了，最深的爱，往往隐藏在最严厉的“不可以”之后。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的推进节奏把握得极佳，起承转合自然流畅，没有丝毫拖沓或仓促之感。作者似乎深谙如何牵引读者的注意力，总能在关键时刻设置一个小小的悬念或者一个令人会心一笑的转折点。我尤其欣赏它在叙事结构上展现出的那种成熟度，它并没有采用那种非黑即白的简单叙事，而是巧妙地融入了微妙的情感层次。比如说，主角在面对困境时的那种犹豫、挣扎，以及最终找到解决方案时的那种豁然开朗，都被处理得非常细腻和真实。这使得整个故事不仅仅是娱乐，更像是一次对某种人类普遍情感的探索。每一次重读，我都能发现一些之前忽略掉的、隐藏在对话或场景之间的深层含义，这极大地增强了这本书的耐读性。它证明了好故事的关键不在于复杂的情节，而在于对核心情感的精准捕捉和巧妙包装。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格真是太治愈了，色彩的运用大胆却不失和谐，每一页都像是一幅精心构思的水彩画。特别是对光影的处理，那种温暖的、清晨阳光洒进房间的感觉，被描绘得淋漓尽致。我特别喜欢作者在细节上的处理，比如角色脸上细微的表情变化，或者背景中那些看似随意却又充满生活气息的小物件，都让人忍不住想多看几眼。读的时候，我常常会停下来，不是为了理解文字，而是单纯地沉浸在这种视觉的享受中。这种对于美学的高标准，让这本绘本不仅仅是讲故事的载体，更像是一件可以珍藏的艺术品。它成功地将一个看似简单的故事，通过视觉语言提升到了一个更高的层次，让不同年龄段的读者都能从中获得审美的愉悦。这种纯粹的视觉叙事能力，在如今快节奏的阅读市场中显得尤为可贵。我甚至觉得，即便是完全不识字的小宝宝，光是看着这些图画，也能从中感受到丰富的情感流动。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的互动性设计非常巧妙，它不仅仅是作者单方面的输出，而是仿佛在与读者进行一场持续的对话。这种互动性体现在很多层面，比如书中反复出现的某些标志性符号或口头禅，会引导读者在接下来的阅读中保持警觉和期待。同时，故事中留白的处理也非常高明，它没有把所有问题的答案都喂给读者，而是留下了足够的空间，让孩子们可以根据自己的经验和想象力去填补空白，去构建属于自己的理解。这种“留白”的处理极大地激发了读者的主动思考能力，让阅读不再是被动的接受信息，而是一次积极的认知建构过程。这本书成功地避开了“说教”的陷阱，而是通过设置情境和悬念，自然而然地引发读者进行自我反思和讨论，这才是真正优秀的儿童文学所应具备的特质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言运用简直是一场文字的盛宴，它的遣词造句充满了韵律感和画面感，读起来简直是一种听觉上的享受。我特别留意了它在描述环境和动作时所使用的那些动词和形容词，它们非常精准且富有想象力，一下子就能在脑海中勾勒出清晰的场景。更难能可贵的是，尽管语言华丽，但丝毫没有矫揉造作的感觉，反而有一种浑然天成的灵动。我甚至会忍不住小声地将一些段落朗读出来，感受那种文字在口中流淌的顺畅感。对于那些希望提高孩子语言表达能力的家长来说，这本书无疑是一个绝佳的范本。它教会我们如何用最生动、最有感染力的方式去描绘世界，而不是简单地陈述事实。这种对语言艺术的尊重和打磨，使得阅读体验得到了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

这本书的主题立意非常深刻，它并没有停留在肤浅的道德说教层面，而是通过一个引人入胜的故事，巧妙地探讨了关于勇气、接纳与成长的复杂命题。我感受最深的是它对于“不完美”的赞美和包容，主角的每一次小小的“失败”或“失误”，最终都被证明是通往更大理解的必要步骤。这种对待错误的开放态度，在很多面向儿童的读物中是比较少见的，往往倾向于树立一个完美无缺的榜样。而这本书却告诉我们，真正的成长就是不断在尝试中修正自己，接纳自己原本的样子。这种积极、健康的价值观导向，让我对作者的智慧深感佩服。它在潜移默化中引导小读者建立起更具韧性和同情心的内心世界，这比任何直接的说教都来得有效和持久。