西方資産階級在文藝復興時期開始的長期反封建鬥爭中鑄成的一種思想武器。這種人道主義繼承和發展瞭古希臘人道精神的精華,衝破瞭中世紀教會統治下以神為中心的思想束縛,主張人是自然的一部分並支配自然,認為追求快樂是人的天然權利和社會發展的動因。上升時期的資産階級根據這種理論,無情地批判瞭封建教會視肉欲和世俗生活為罪惡的禁欲主義,肯定瞭人擁有享受人間一切快
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評分尿毒癥與腎移植康復指v導
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評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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評分5.尿毒癥的D預防
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