還好吧,啊啊
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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評分因為老公尿酸偏高,因為公公有痛風所以買的,因為目前不在老公身邊所以利用率還不高,以後得好好研究裏麵的菜譜做給老公吃。
評分這個雙十一在京東買瞭好多書,有個愛看書的朋友,正好十一有活動,就買瞭很多一直想要的書,比書店便宜,京東給力。
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