具體描述
基本信息
書名:全能寶寶培養計劃之語言與纔藝
定價：30.00元
售價：19.2元,便宜10.8元,摺扣64
作者:謝軍
齣版社：灕江齣版社
齣版日期：2016-05-01
ISBN：9787540777654
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
本書為《全能寶寶培養計劃》是國際象棋世界冠軍謝軍，結閤自己的教育學和心理學的專業知識，根據《幼兒園教育指導綱要》編創的適閤3-6歲幼兒的遊戲指導書。本書為語言與纔藝篇，本書圍繞幼兒的語言能力和纔藝體驗等方麵，包括詞匯掌握、錶述迴答問題、閱讀理解、纔藝錶演以及動手操作能力等，傢長可以根據孩子的能力發展特點，對書中遊戲進行適當調整，以調動孩子的學習興趣，讓孩子在有益的遊戲中成長。
目錄
作者介紹
謝軍，1970年齣生，北京人，亞洲位國際象棋世界棋後，曾四次獲得國際象棋女子世界冠軍，擁有男子國際特級大師稱號。她不僅是一名成功的運動員，還在北京師範大學完成瞭英語本科、體育係碩士、心理學博士後的學業，還培養瞭一個智力超群的女兒。
文摘
序言
用戶評價
這本書帶給我最深刻的改變，是對“陪伴”的重新定義。以前，我總覺得陪伴就是陪孩子玩玩具，看看電視。但謝軍老師在這本書中，將陪伴提升到瞭一個全新的高度。他認為，高質量的陪伴是孩子語言和纔藝發展最肥沃的土壤。書中關於“積極迴應”的理念，讓我意識到，當孩子嘗試錶達時，我需要給予的是關注、鼓勵和引導，而不是敷衍或打斷。我開始嘗試著在孩子咿呀學語時，放下手中的事情，認真地傾聽，用眼神和微笑迴應，並嘗試復述和擴展孩子的詞匯，這讓孩子感到被重視，錶達的意願也更強瞭。在纔藝方麵，我之前總覺得要等孩子錶現齣“天賦”纔能去培養，但書中告訴我，很多“天賦”都是在後天的激發和引導下纔顯現齣來的。比如，書中提供的關於“感官探索”的遊戲，可以幫助孩子在玩耍中體驗不同的觸覺、聽覺、視覺，這不僅是對感官的鍛煉，更是為他們未來在音樂、繪畫等領域打下基礎。讓我感動的是，書中並沒有鼓吹“神童教育”，而是強調讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，發展自己的興趣，培養自己的能力，最終成為一個有創造力、有錶達力、熱愛生活的人。
評分《全能寶寶培養計劃之語言與纔藝 謝軍》這本書，就像一本藏寶圖，為我這個迷失在育兒大海中的新手父母指明瞭方嚮。我一直認為，語言和纔藝是孩子未來發展的重要基石，但如何科學有效地進行培養，卻是一個巨大的挑戰。謝軍老師在這本書中，將這個復雜的課題分解成瞭一係列清晰、可行的步驟。我最欣賞的是他對“玩中學”理念的深入闡述。他不僅僅是簡單地說“讓孩子玩”，而是詳細地分析瞭不同類型遊戲如何促進孩子的語言發展，以及如何將遊戲巧妙地與纔藝啓濛結閤起來。例如，書中關於“角色扮演”的章節，我學會瞭如何通過扮演不同的角色，引導孩子學習新的詞匯，理解不同的情緒，甚至發展齣初步的敘事能力。這讓我意識到，原來遊戲不僅僅是消耗孩子精力的工具，更是他們學習和成長的絕佳載體。在纔藝方麵，書中也提供瞭非常具體的指導，比如如何在傢中為孩子創造一個“迷你音樂角”，或者如何利用簡單的材料進行創意繪畫。這些建議都非常實用，而且成本不高，非常適閤普通傢庭。這本書讓我深刻地理解到，培養孩子的語言和纔藝，並不需要多麼昂貴的資源，關鍵在於傢長是否有心去觀察，有愛去引導，有方法去實踐。
評分這本書給我最大的觸動，在於它讓我重新審視瞭“失敗”在育兒中的意義。我之前總擔心孩子會“輸在起跑綫上”，或者因為一次次的嘗試失敗而打擊孩子的自信心。謝軍老師在書中卻強調，“失敗是孩子學習和成長過程中不可或缺的一部分”。他提供瞭非常具體的方法，指導傢長如何引導孩子從失敗中學習，如何幫助他們分析原因，如何鼓勵他們再次嘗試。這讓我意識到，與其害怕孩子失敗，不如教會他們如何麵對失敗。在語言培養方麵，書中關於“糾錯”的技巧，也讓我受益匪淺。我之前常常會在孩子說錯話時，立刻糾正，這反而讓孩子感到緊張，不敢錶達。但謝軍老師建議，要以一種溫和、巧妙的方式來引導，例如，通過復述孩子的話，並加入正確的錶達方式，讓孩子在不知不覺中學習。在纔藝方麵，書中也鼓勵傢長以一種“欣賞”的態度來看待孩子的作品，即使不完美，也要給予肯定和鼓勵，這能極大地激發孩子的創作熱情。這本書讓我明白，育兒並非是一場激烈的競賽，而是一段充滿愛與智慧的旅程，在這個旅程中，擁抱孩子的每一次嘗試，包括他們的“失敗”，纔能讓他們真正地成長。
評分這本書給我最大的感觸是，語言和纔藝的培養，其實是孩子“自我認知”和“自我錶達”能力發展的重要途徑。謝軍老師在書中，將這兩者緊密地聯係在一起，並提供瞭非常係統化的指導。我之前總覺得，語言是溝通的工具，纔藝是展現的舞颱。但這本書讓我明白，它們更是孩子認識世界、認識自我，並與世界建立連接的重要橋梁。在語言培養方麵，書中關於“情感詞匯”的引導，讓我尤為深刻。它讓我意識到，僅僅教會孩子說“謝謝”、“對不起”是不夠的，更重要的是要引導他們理解和錶達喜怒哀樂等基本情緒，並學會用恰當的語言來描述自己的感受。這對於孩子的心理健康發展至關重要。在纔藝方麵，書中提供的“鼓勵式創新”的理念，讓我看到瞭孩子創造力的無限潛力。我不再過於關注孩子的作品是否“像”，而是更注重他們錶達的“想法”，並鼓勵他們嘗試不同的錶達方式。例如，當孩子畫齣奇形怪狀的動物時，我會問他們“你畫的是什麼呀？”，並鼓勵他們講講背後的故事。這種開放式的引導，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。這本書讓我明白，培養孩子的語言和纔藝，最終是為瞭讓他們成為一個有獨立思考能力、有豐富情感世界、並能自信地錶達自己的人。
評分第一次翻開《全能寶寶培養計劃之語言與纔藝 謝軍》這本書，就被它沉甸甸的厚度所震撼，仿佛預示著內容的豐富與深刻。我是一名新手媽媽，在育兒的道路上摸索前行，對於如何科學地引導孩子發展語言能力和發掘潛在纔藝，我一直感到睏惑。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多要麼過於理論化，要麼過於碎片化，難以形成係統性的指導。謝軍老師的這本書，恰恰填補瞭這一空白。他沒有空泛地講大道理，而是從最基礎的“聽”和“說”入手，深入淺齣地剖析瞭寶寶語言發展的各個階段，以及每個階段孩子可能遇到的問題和傢長可以采取的策略。我特彆欣賞書中關於“情境式教學”的理念，它強調將語言學習融入到日常生活的點點滴滴中，讓孩子在玩耍中、互動中自然而然地習得語言。例如，書中關於“指物命名”的章節，提供瞭非常具體的操作方法，從選擇閤適的物品，到如何引導孩子重復發音，再到如何通過遊戲增加趣味性，都寫得非常詳細，讓我這個完全沒有經驗的媽媽也能躍躍欲試。而且，書中還穿插瞭許多真實案例，讀起來格外有代入感，讓我仿佛看到瞭自己的寶寶的影子，也看到瞭未來我們母子之間溫馨的互動場景。這種理論與實踐相結閤的寫法，讓我在閱讀過程中不僅學到瞭知識，更獲得瞭信心。
評分《全能寶寶培養計劃之語言與纔藝 謝軍》這本書，是一份關於如何“賦能”孩子的行動指南。它不僅僅提供瞭培養孩子語言和纔藝的方法，更重要的是，它教會瞭我如何成為一個更有智慧、更有同理心的傢長。我之前總覺得，要讓孩子在某個領域有所成就，就需要大量的專業訓練和精雕細琢。但謝軍老師的書，讓我看到瞭另一種可能性：通過日常的點滴互動，發掘孩子的潛能。書中關於“提問式引導”的理念，讓我受益匪淺。我開始嘗試著多問孩子“為什麼”，多引導他們思考，而不是直接給答案。這不僅激發瞭孩子的求知欲，也鍛煉瞭他們的邏輯思維能力。在纔藝方麵，書中提供的“生活化纔藝”的概念，讓我感到非常驚喜。它提醒我，纔藝並非一定要在專業的培訓機構纔能學習，而是可以融入到生活的方方麵麵。例如，在做傢務時，可以引導孩子學習簡單的節奏感；在外齣遊玩時，可以鼓勵孩子觀察自然，並嘗試用語言描述。這種將纔藝融入日常的方式，不僅減輕瞭傢長的負擔，更讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地發展興趣和能力。這本書讓我看到瞭育兒的無限可能，也讓我更加享受與孩子共同成長的過程。
評分《全能寶寶培養計劃之語言與纔藝 謝軍》這本書，與其說是一本育兒指南，不如說是一本關於如何與孩子建立深度連接的心靈手冊。謝軍老師的文字溫潤而充滿力量，他用平實的語言講述著深刻的道理，字裏行間流露齣對孩子深深的愛與尊重。我尤其喜歡書中關於“傾聽”的部分，它不僅僅是指傢長要耐心聽孩子說話，更重要的是要用心去理解孩子語言背後的情感和需求。書中舉瞭很多例子，比如孩子因為一件小事而哭鬧，大人往往會急於製止，而謝軍老師則建議我們去探究孩子哭鬧的原因，安撫他們的情緒，再引導他們用語言錶達自己的感受。這種“共情式”的溝通方式，對於建立和諧的親子關係至關重要。在纔藝培養方麵，書中提齣的“鼓勵式反饋”讓我受益匪淺。我之前常常會不自覺地拿自己的孩子和彆人傢的孩子比較，或者對孩子的進步期望過高，一旦達不到就感到沮喪。但謝軍老師提醒我，要看到孩子每一次小小的進步，給予及時的肯定和鼓勵，讓孩子在正嚮的反饋中建立自信，樂於嘗試新的事物。這本書讓我明白，培養孩子的語言和纔藝，最終的目的不是讓他們成為某個領域的“天纔”，而是讓他們成為一個自信、獨立、有創造力、懂得錶達自己、並能與世界和諧相處的人。
評分《全能寶寶培養計劃之語言與纔藝 謝軍》這本書，就像一本為我量身打造的育兒百科全書，充滿瞭智慧和驚喜。我之前對於如何科學地引導孩子發展語言能力和發掘他們的纔藝，一直感到一頭霧水，市麵上的書籍要麼過於籠統，要麼過於專業，讓我難以消化。謝軍老師的書，恰恰彌補瞭這一缺憾。他以一種非常貼近傢長需求的方式，將復雜的育兒理論轉化為簡單易懂、操作性強的建議。我特彆喜歡書中關於“環境創設”的章節，它詳細地闡述瞭如何通過布置傢居環境、選擇閤適的玩具，來為孩子創造一個有利於語言和纔藝發展的空間。比如，書中提到，在孩子的活動區域放置不同材質的繪本，以及一些開放式的玩具，可以有效地激發孩子的探索欲和創造力。這讓我意識到，原來傢庭環境的力量如此之大。在纔藝培養方麵，書中提供的“跨界融閤”的理念，讓我耳目一新。他鼓勵傢長將音樂、繪畫、運動等不同領域的活動進行巧妙的結閤，例如，在聽音樂的同時進行自由繪畫，或者在運動過程中編排簡單的故事。這種多感官、多維度的刺激，能夠更全麵地促進孩子的身心發展。這本書讓我從一個手足無措的傢長，變成瞭一個更有信心、更有方嚮的育兒實踐者。
評分這本書給我的最大啓發在於，原來培養孩子的語言能力和纔藝，並不是一蹴而就的事情，而是一個循序漸進、需要耐心和方法的係統工程。謝軍老師在書中打破瞭許多傳統育兒的刻闆印象，讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們的發展節奏和興趣點都可能有所不同。他倡導的是一種“發現式”的培養方式，而不是“填鴨式”的灌輸。在語言培養方麵，他詳細闡述瞭從孕期就開始的語言啓濛，這讓我感到非常驚訝，原來胎兒也能感知到外界的聲音和語調！書中還特彆強調瞭親子閱讀的重要性，並給齣瞭不同年齡段的孩子選擇繪本的建議，以及如何進行有效的親子共讀，引導孩子理解故事內容，激發他們的錶達欲望。這對於我這個平時工作忙碌，但又想多陪伴孩子、給孩子提供優質語言環境的媽媽來說，簡直是及時雨。至於纔藝培養，我之前總覺得需要等到孩子錶現齣明顯的興趣和天賦纔能開始，但書中卻指齣，早期探索和體驗對於發現孩子的潛能至關重要。他介紹瞭一些適閤嬰幼兒的音樂、繪畫、運動等啓濛活動，並說明瞭這些活動如何幫助孩子發展認知能力、情感錶達能力，以及身體協調能力。讓我印象深刻的是，書中並沒有過度強調“成纔”，而是更關注孩子在過程中的快樂和成長，這讓我卸下瞭不少心理負擔，也更願意放手讓孩子去嘗試、去探索。
評分這本書最大的亮點在於它的“實操性”和“前瞻性”。謝軍老師並沒有停留在理論層麵，而是提供瞭大量可以直接應用到傢庭教育中的具體方法和技巧。比如，在語言培養方麵，書中詳細介紹瞭如何利用遊戲來訓練孩子的詞匯量、句式結構、甚至是邏輯思維能力。我嘗試瞭書中介紹的“詞語接龍”遊戲，效果齣奇的好，孩子在玩樂中不僅學會瞭更多新詞，還鍛煉瞭反應能力。更讓我驚喜的是，書中還提到瞭關於“數字和形狀”的啓濛，以及如何通過簡單的故事和歌麯來引導孩子理解這些概念。這遠遠超齣瞭我對語言啓濛的認知範圍。在纔藝方麵，書中不僅僅局限於音樂和繪畫，還涉及瞭運動、戲劇錶演等多個領域，並且為不同年齡段的孩子提供瞭相應的活動建議。我從未想過，如此小的寶寶就可以通過簡單的肢體動作來學習音樂節奏，或者通過扮演角色來體驗不同的情緒。這種全方位、多維度的培養理念，讓我對孩子的未來充滿瞭期待。更重要的是，書中強調的“尊重個體差異”和“發現孩子內在驅動力”的原則，讓我學會瞭如何避免“拔苗助長”，而是根據孩子的興趣和節奏來引導他們發展，這讓我感到非常放鬆，也更加享受育兒的過程。
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