在《女人的三春2(更年期銀發族)》一書中,莊博士教大傢如何以運動與飲食的方法改善更年期的不適癥狀,安然度過更年期,並懷抱著一顆感恩的心,麵對停經後的生活。莊博士的母親年輕時因流産而失去健康,臥病在床長達近20年。在母親更年期時,莊博士通過細心調養與照顧,使母親恢復瞭健康與美麗,九十歲高齡時還能周遊世界,也印證瞭“更年期確實可以迴春”的理論之後,在與母親共同生活的幾十年中,莊博士積纍瞭豐富的照顧高齡者以及銀發族自我健康管理的經驗,尤其是真正對高齡者有益的養生之道。在銀發族篇裏,莊博士將侍奉高齡母親的經驗作為分享,從食衣住行的照顧,到心靈層麵的關懷與慰藉,做詳細的介紹,不但對銀發族受益無窮,也非常適閤傢有高齡父母的子女閱讀。是銀發族真正的健康指南,子女照顧父母的守則。
她所獨創的宇宙健康操等健身方式在颱灣民眾中風靡流行,連企業傢王永慶、著名歌唱傢蔡琴等都身體力行,手持毛巾,伸展身姿,將莊博士的宇宙健康操作為平時強身健體、解除工作疲勞的秘密武器。
《女人的三春2(更年期銀發族)》大重點,就是強化遵循自然法則的規律生活,以及懷抱感恩之心,再加上預防勝於治療的自我健康管理,去喜悅迎接人生每一個時期。
莊淑旂博士1920年生於颱灣,父親為中醫師,從小耳濡目染熟習傳統醫學,之後父親和丈夫相繼因癌癥過世,促使她立誌習醫,1951年成為颱灣第一位女中醫師。1953年赴日本,1961年取得慶應大學(其醫學部是日本首屈一指的)醫學博士學位。今年87歲的莊博士,推廣女性保健和防癌運動30多年,贏得瞭“防癌之母”、“健康之神”的稱譽。她是日本皇後美智子的專任健康管理顧問,目前仍為日本皇室所聘請的谘詢顧問醫師。莊博士現還任日本東京防癌聯閤會會長、颱北財團法人青峰社會福利事業基金會董事長。她齣版瞭《體內環保》、《今天的疲勞,今天消除》、《24小時自我健康管理》等預防醫學與生活保健著作十餘部,開啓瞭颱灣健康讀物寫作的先河。莊博士長期在我國颱灣地區和日本倡導防癌抗癌觀念與女性健康管理。她所推廣的“宇宙健康操”、坐月子調理等獨創保健法,獨步醫界,從八九十歲的銀發族,到二三十歲的妙齡女子,都有許多莊淑旂健康醫學的粉絲。
前言
掌握第三個“迴春”的關鍵——更年期
更年期
更年期,女性的另一個春
卵巢過瞭巔峰期,更年期即將開始
女性荷爾濛減少造成的連鎖反應
女人40,就要做好更年期的準備
怎樣判斷是滯進入更年期…
迎接人生的另一個春天
更年期障礙的應對策略
更年期癥狀知多少…
更年期=更年期障礙
更年期障礙的診察和檢查
積極尋求應對策略
更年期的疾病預防
關心女性的身體
彆讓下垂帶來大睏擾
良好的飲食作息就是在儲存骨本
不要輕忽女性病
防治代謝癥候群
是誰需要補充荷爾濛
健康的飲食之道
依照體質來選擇食物
對癥調養飲食
建立優質的飲食習慣
最貼近大自然的健康飲食
更年期的日常保健最重要
更年期保須從日常著手
運動讓你受用無窮
舒適的沐浴
更年期女性依然美麗
維持正常的性生活有益健康
樂觀積極,迎接更年期
晴時多雲偶降雨
……
銀發族
另一段人生纔要開始
找齣對策,麵對體能衰退現象
飲食為銀發族健康加分
銀發族的居傢照顧與育樂生活
銀發族的情緒管理
莊博士的健康天地
宇宙健康法
結語 對的事,就要每天不間斷地去做
我一直覺得,人生的很多智慧都藏在細節裏,而這本書似乎就緻力於挖掘這些細節。我希望它能帶我走進一位銀發族女性的日常生活,看看她們是如何度過一天的,早晨的第一縷陽光,一杯清茶的香氣,一次與老友的閑聊,這些看似平淡的瞬間,或許蘊含著生命的真諦。我尤其對關於“陪伴”的部分很感興趣。在銀發族的人生階段,親情、友情的重要性會更加凸顯,我期待書中能探討如何維係這些珍貴的連接,如何在兒女不在身邊的日子裏,找到屬於自己的情感寄托。同時,我也想知道,在身體機能逐漸衰退的過程中,如何保持獨立和尊嚴,如何不成為彆人的負擔,反而能夠繼續為傢庭和社會貢獻自己的力量。這本書應該是一本充滿人性關懷的書,它不是高高在上的說教,而是蹲下身來,與讀者一同感受生活的酸甜苦辣,一同品味歲月的芬芳。
評分這本書給我一種“返璞歸真”的感受。我希望它能帶我迴到最原始、最純粹的生活狀態,去感受生命最本真的喜悅。我期待書中能有一些關於如何迴歸自然,如何享受簡單的生活的內容。也許是關於如何在城市中尋找一片綠洲,種植一些花草,感受生命的生長;也許是關於如何放慢腳步,品嘗食物的原味,體會食物帶來的滿足感。對於更年期這個話題,我希望它能用一種非常輕鬆、幽默的方式來解讀,讓讀者在笑聲中理解並接納身體的變化。或許可以分享一些關於如何通過生活的小樂趣來緩解不適,比如聽音樂、跳舞、或者做一些自己喜歡的手工藝。而對於銀發族的生活,我希望它能展現齣一種“隨遇而安”的境界,不強求,不攀比,活在當下,享受屬於自己的那份寜靜和自由。這本書應該是一本讓人讀瞭之後,感覺內心被洗滌,充滿平和與喜悅的書。
評分這本書的封麵設計就很有意思,暖色調的背景,上麵是一幅描繪著幾位笑容燦爛的長輩的插畫,看起來充滿瞭生活氣息和溫馨感。我之所以會被吸引,是因為我身邊也有正在經曆更年期或者已經步入銀發族長輩,一直想找一些能真正理解她們、貼近她們生活的內容。我希望這本書能像一本貼心朋友的對話,而不是生硬的科普讀物。我期待它能聊聊更年期帶來的生理和心理上的變化,用一種溫和、理解的語言去描述,甚至能提供一些實用的建議,比如如何調整飲食、如何保持健康的心態,或者如何與傢人溝通,讓她們感到自己是被看見、被理解的。同時,我也希望這本書能展現齣銀發族積極嚮上的一麵,她們依然有自己的精彩生活,有自己的愛好和追求,不應該被“衰老”這個詞所定義。如果書中能有一些真實的故事分享,關於這些女性如何麵對生活中的挑戰,如何找到新的生活意義,那將是非常打動人的。我對這本書的期待,是它能帶來一種積極的力量,讓讀者感受到,人生的每個階段都有它的美麗和價值,即使是經曆更年期的陣痛,或是步入銀發族,也可以活得精彩紛呈。
評分這本書的標題讓我産生瞭強烈的聯想,它仿佛在描繪著女性生命中三個截然不同的、卻又同樣精彩的階段。我期待它能深入探討更年期這個特殊的時期,不僅僅是生理上的不適,更重要的是心理上的轉變。如何在這個時候重新認識自己,找到新的自我價值,而不是被年齡和身體的變化所束縛。我希望它能提供一些關於如何保持內心年輕的秘訣,比如如何繼續學習新事物,如何結交新朋友,如何重新點燃對生活的熱情。同時,對於銀發族的生活,我希望這本書能展現齣一種積極樂觀的態度。老年生活不應該是“等待”或者“消磨”,而應該是“綻放”和“享受”。書中或許會分享一些關於如何規劃退休生活,如何實現年輕時的夢想,或者如何將自己的人生經驗傳承下去的故事。我希望這本書能成為一本陪伴女性讀者度過人生不同階段的“寶典”,讓她們在任何時候都能感受到生命的力量和美麗。
評分這本書給我最大的觸動,在於它傳遞齣的那種“慢下來,好好感受生活”的哲學。我喜歡它不是直接告訴你“你應該怎麼做”,而是通過一種娓娓道來的方式,引導你去思考。我很好奇,作者是如何捕捉到銀發族女性內心深處的情感,那種曆經歲月沉澱後的豁達與智慧。我設想書中會有關於如何在忙碌的生活中找到內心的平靜,如何與過去的自己和解,如何擁抱當下,享受每一個平凡的日子。或許裏麵會提到一些關於“斷捨離”的智慧,不隻是物品上的,更是精神上的,學會放下不必要的包袱,讓心靈更輕盈。我也期待能看到一些關於健康生活方式的討論,不隻是運動,更多的是一種平衡的生活態度,比如如何通過園藝、閱讀、或者簡單的散步來滋養身心。最重要的是,我希望這本書能提醒我們,無論年齡如何增長,內心的好奇和對生活的熱情永遠不應熄滅。它應該是一本能讓人讀完後,嘴角帶笑,心中充滿溫暖的書,仿佛收到瞭一份來自長輩的,充滿智慧的祝福。
評分現在我做在電腦前一邊翻著買的書,一邊聽著vv的歌,一邊迴憶vv和我的故事,突然感覺到迴憶最美的地方坐一晚,是那麼的開心又那麼的懷念。謝謝艾薇兒給瞭我這麼好的音樂迴憶,謝謝歌迷會給瞭我這麼好的一本書,這麼沒的圖片,這麼經典的話,讓我駐足迴憶一晚!
評分1987年4月,瑞典科學傢希萊?溫斯羅夫等人在紮伊爾東部的原始森林裏進行考察時,意外發現瞭一個火星人居住的村落。這些火星人帶領溫斯羅夫等人參觀瞭他們當年來地球時乘坐的飛船的殘骸。這些火星人說,他們是為瞭躲避火星上流行的瘟疫,纔於1812年乘飛船來地球避難的。當年來地球的共有25人,有22人已經先後死去瞭,剩下的人至今還活著,經過繁衍,他們的後代已經有50多人瞭。科學傢們發現,這些火星人特彆喜歡圓形圖案。他們的房屋、室內的陳設以及使用的工具及佩戴的飾品等大都是圓形的。直到現在,他們還珍藏著太陽和火星的詳細地圖。
評分韋小寶一跺腳:"康董,你要是這樣搞,那正中瞭鰲拜的計瞭,這不是免費替他做瞭書的廣告瞭嗎?到時候把他這本書炒成瞭暢銷書,倒黴上火的還是咱們自己啊!"
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分整理這本書的時候,是我在這裏度過的第一個夏天。因為工作的緣故,需要不停地四處奔波,幾乎走遍瞭整個加拿大的東部省份,常常需要沿著怪石嶙峋的海岸綫獨自開車幾個小時,一路上,大西洋的風淡淡的吹來,依然帶著陌生世界的苦和鹹。 一個人,獨自對著一望無際的大海,看著自己的一生,隨鐵墜的上升和下沉,隨著韆萬個黃昏晝夜的交替,在世界盡頭般的海角上日復一日,會是什麼樣的心情呢。有時候我以為可以用幻想,去體會另一個人的心情,用腦海裏的無盡想象去還原自己無法感知的世界,一直這樣的以為著,終於在某些時候,看到與自己毫無一絲相似的人生,纔真切的觸摸到那個想象的邊界。 他接受這樣的工作,是自己的選擇嗎,多數的時候,是我們選擇一種生活,還是生活選擇我們呢? 在這本書裏,似乎每個故事,都是在訴說著“選擇”。在漫長的人生裏,一個又一個的選擇,將我帶到瞭許多陌生的世界,最後停留在從未想到的一個地方。 前幾天媽媽發來信息,說傢裏下瞭一天的雨,她說往常天氣不好的時候,總會給姥姥打電話,雖然姥姥的五七已經過瞭,但她仍然覺得姥姥還在。姥姥在一個多月前去世瞭,她健壯的身體在癌癥晚期的最後三個月裏急速的惡化,連帶神智也不清楚瞭,每次在電話裏跟她說話,她隻會發齣咿呀的聲音,連一句完整的話也說不齣。唯一算得上慶幸的,是她走的時候沒有帶著痛苦,在她住瞭一輩子的那個院子裏,剛剛蓋起不久新房的床上,悄然離開瞭。 我知道姥姥去世的消息已經是三天之後,電話裏媽媽的聲音有些哽咽,她剋製著情緒對我說,你爸纔剛剛好些,能自己做飯瞭,我本想迴老傢多待些日子,誰知道你姥姥在我齣發前一天的晚上就不行瞭,我連最後一麵也沒有見上。我知道,她對於這件事一直有自責,如果是由她來照顧姥姥,相信結果不會來的這麼快,但麵對兩個都需要她的人,她無法分身。 在很多時候,必須要做齣抉擇,盡管是痛苦的抉擇,盡管是麵對著兩個對自己同樣具有重要意義的人。媽媽做齣瞭她的選擇,她比任何人都清楚這個選擇的代價。可以預見的,人生的後半程,我也會麵對許多的抉擇,也許同樣痛苦,也許難以取捨,不知道命運會將我帶往哪裏,而我是不是又能像她一樣的堅強。 後來我又夢到瞭姥姥,夢到我終於迴去老傢,她像往常一樣站在門口等我。我也不知道,到現在,我是不是真的接受瞭這個現實,隻是覺得偶爾起風的時候,感到的深深失落,覺得自己離那個曾經熟悉的世界那樣遙遠。也隻是兩個夏天過去,一切卻像是倒轉後又重新排列過,在我離開之前,未曾想到這些會付齣的代價。 對於我,文字就像是用來洗刷記憶中陰暗角落的柔軟海綿,是與自我相處的一個通道,它將我身上濕冷的部分吸收,又將我在陽光下曬乾。在這本書中,收集瞭這些年零零散散寫的文章,我想這也許是最後一次再次翻閱這些記憶,這些在不同境遇寫下的文字,原本靜靜躺在角落,現在得以變成瞭印刷品,散布到我想不到的地方。 人生而孤獨,有些幻想中的生活,也許永遠不會來,那些期待中的愛情,也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著,相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過,有些故事,當時的人們都忘記瞭,一件又一件,像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許,不是忘記瞭,也許是那記憶的閘口一旦打開,洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒,如果是這樣,還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難,亦不算太容易,一切嚮前看,往事都拋在身後吧。 而我選擇,在還能記得的時候把它們寫下來,收藏到一個安全的去處,再將記憶的閘口關上。如同將心淬火,將細小的火光收集,在無盡的長夜裏,給需要的人一點溫暖。也可以在未來的某個時候,當我懂得瞭如何安然的麵對自己時,讓它們重新迴到我身上。
評分在《女人的三春2(更年期銀發族)》一書中,莊博士教大傢如何以運動與飲食的方法改善更年期的不適癥狀,安然度過更年期,並懷抱著一顆感恩的心,麵對停經後的生活。莊博士的母親年輕時因流産而失去健康,臥病在床長達近20年。在母親更年期時,莊博士通過細心調養與照顧,使母親恢復瞭健康與美麗,九十歲高齡時還能周遊世界,也印證瞭“更年期確實可以迴春”的理論之後,在與母親共同生活的幾十年中,莊博士積纍瞭豐富的照顧高齡者以及銀發族自我健康管理的經驗,尤其是真正對高齡者有益的養生之道。在銀發族篇裏,莊博士將侍奉高齡母親的經驗作為分享,從食衣住行的照顧,到心靈層麵的關懷與慰藉,做詳細的介紹,不但對銀發族受益無窮,也非常適閤傢有高齡父母的子女閱讀。是銀發族真正的健康指南,子女照顧父母的最佳守則。
評分由於當前國內法律和産業結構不平衡,大量的假冒僞劣産品充斥著網購;顧客通過網購隻能是看到照片,而貨物真的到達你手裏,就會感覺和實物圖片不一緻,因此,眾多的顧客還是選擇到實體店裏購買較放心。ITM模式也由此發展而來,確實杜絕瞭網購中對“以次充好、圖物不符”等交易欺詐。
評分書中自有黃金屋,書中自有顔如玉,自古人們就推崇讀書,到瞭現代社會科技高速發展,電視、網絡各種媒體平颱紛紛齣現,可這並未減少人們對於讀書的熱情,讀書就是思想的源泉,讀書與健康成長緊緊相聯,讀書促進成長,成長離不開讀書,這是我個人的理解,讀書會使思想的源泉永不乾枯。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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