培訓遊戲大全：使你成為最受聽眾歡迎的培訓講師（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 朵妮·泰百玲，莎麗·蔚絲 著，張振霞 譯

圖書標籤:

• 培訓遊戲
• 培訓技巧
• 講師技能
• 互動式培訓
• 成人學習
• 團隊建設
• 培訓設計
• 第二版
• 培訓工具
• 學習方法

齣版社： 企業管理齣版社

ISBN：9787801476012

版次：2

商品編碼：10226310

品牌：派力（Pilot）

包裝：平裝

叢書名： 派力營銷思想庫

開本：16開

齣版時間：2006-12-01

用紙：膠版紙

頁數：208

編輯推薦

　　《培訓遊戲大全》(第2版)給齣瞭50個原創的幽默的培訓遊戲，它們會讓你領略到以遊戲的方式學習所帶來的歡樂和效果。在書中我們還給齣瞭做好這些遊戲的小技巧，它們可以幫助你更好地領會遊戲中所教的內容，更愉快地享受遊戲中的樂趣。讓你成為一名幽默的培訓者。

內容簡介

　　《培訓遊戲大全》(第2版)囊括瞭適用於常見培訓主題的數十個原創的精彩遊戲，這些主題包括如何激發創造性、常用管理技巧、如何應對變革等等。讓學員在歡聲笑語中聆聽你的教諭、汲取知識的養分。最近，關於人類大腦和思維的研究證實瞭大多數培訓者共同的猜想：如果學習過程中充滿瞭幽默和樂趣，學員就能更好地學習和思考。《培訓遊戲大全》給大傢提供瞭50個原創的、經過實際運用的精彩遊戲。它們涵蓋瞭大部分常見的培訓主題，包括管理技術、如何應對變革、提高情商、如何對付難纏的人等等。通過這些遊戲，你可以把自己教授的相關知識深深地印在學員的腦海中。這本通俗易懂的遊戲手冊給齣瞭詳細的遊戲操作步驟。無論你是培訓新手還是諳於此道的老手，對你都是非常有用的，能夠使你的培訓充滿歡樂、幽默和創造性。《培訓遊戲大全》(第2版)每一章都給齣瞭與某個培訓主題有關的5個遊戲，這些培訓主題涉及的都是與商業活動相關的重要技能。每個遊戲都包括瞭(1)理論背景知識，(2)幽默開場白示例，(3)遊戲的步驟，(4)遊戲中要用到的材料，(5)提問等幾部分。貫穿整個遊戲的還有一些在適當時候運用幽默的小技巧，這會使你在運用這些材料時更加得心應手。《培訓遊戲大全》會幫助你發揮齣你的幽默天分，幫助你吸引學員的注意力，把他們需要的基本技能非常到位地傳授給他們！

作者簡介

　　朵妮·泰百玲（Dony Tamblyn），舊金山Humor Rules培訓公司總裁。在過去的近二十年中，她為世界各地的企業和機構舉辦過上百次培訓課程和研討會。
　　莎麗·蔚絲（Sharyn Weiss），在非贏利組織與機構中擔任培訓谘詢一職達二十年之久，本書是她齣版的第二本著作。

精彩書評

　　媒體推薦
　　囊括50個原創的經典幽默遊戲；
　　涵蓋與商業活動相關的關鍵培訓主題；
　　使你成為21世紀最受聽眾歡迎的培訓高手。

目錄

序
引言：如何使用本書
第一章 培養自然幽默感的遊戲
遊戲1——盒中有乾坤
遊戲2——作詩凡易事
遊戲3——一唱一和
遊戲4——健忘的故事大王
遊戲5——坦然自信地應對
第二章 培養創造性思維的遊戲
遊戲1——笑對小錯
遊戲2——務去陳言
遊戲3——自由聯想
遊戲4——隨機的理由
遊戲5——戲劇的對白
第三章 培養煽動力的遊戲
遊戲1——群犬之首
遊戲2——授權之道
遊戲3——子曰
遊戲4——天纔獵頭
遊戲5——招聘遊戲
第四章 構建富於創造而閤作的團隊的遊戲
遊戲1——集體智慧
遊戲2——信息發收
遊戲3——抵製的搭檔
遊戲4——小小的一個詞
遊戲5——兩虎相鬥
第五章 幫助人們應對變化的遊戲
遊戲1——物品拍賣
遊戲2——恐懼“阻力”
遊戲3——婚宴上的賓客
遊戲4——較量
遊戲5——Squishy玩具公司
第六章 使聽眾放鬆的遊戲
遊戲1——短語接龍
遊戲2——亂語專傢
遊戲3——支柱
遊戲4——誰想聽你講？
遊戲5——小菜一碟
第7章 提高情商的遊戲
遊戲1——情感傳遞
遊戲2——在公司的轉型期
遊戲3——把雪梨賣給夏威夷人
遊戲4——請理解我
遊戲5——理想的工作環境
第八章 降低工作消極性的遊戲
遊戲1——始作俑者
遊戲2——猜謎
遊戲3——美好的世界
遊戲4——字母錶羹
遊戲5——遵守誓言！
第九章 提高對付難纏之人能力的遊戲
第十章 增強自信排除恐懼的遊戲

精彩書摘

　　在培訓的過程中，你可以自然、得體、巧妙、恰當地運用幽默。最重要的是，這樣做能夠提高學員的學習效果。
　　大部分培訓教員都知道，如果能夠在培訓過程中巧妙地運用幽默，可以使任何一個培訓變得生動活潑。然而，很多培訓教員都覺得自己不是天生的幽默大師。他們認為幽默是一種天賦。他們總是這樣認為，如果一個人在小學、中學的時候就不幽默，那麼他長大瞭自然也不會幽默。
　　幽默確實是一種天賦——但是我們每個人都與生俱來地擁有這種天賦。幽默的天賦並不能用你能夠講多少笑話、能夠使用多少新奇的詞語來衡量，而是要看你玩遊戲的能力。任何一個人小時候都是玩遊戲的高手。我們認為你現在的職業盡管是一個專業教員，但你在本質上仍然有從前那個孩子的影子。這就意味著，你實際上已經知道在學習遊戲的過程中如何使用幽默，隻是現在有一點兒生疏罷瞭。
　　《培訓遊戲大全》給齣瞭50個原創的幽默培訓遊戲，它們會讓你領略到以遊戲的方式學習所帶來的歡樂。在書中我們還給齣瞭做好這些遊戲的小技巧，它們可以幫助你更好地領會遊戲中所教的內容，更愉快地享受遊戲中的樂趣。在使用本書的過程中你可以根據自己的需要和培訓進程的安排對本書的內容進行調整。例如，本書中的每個遊戲都有一個“幽默開場白示例”，你大可不必把它背下來，甚至可以不用它。它隻是給齣瞭一個示例，開場白的目的是嚮學習的真實內容過渡，並且嚮學員發齣這樣的信號，這些遊戲不僅能夠讓你學到很多知識，而且非常有趣。我們在書中也給齣瞭利用幽默來實現目標的方法。在書中我們還為你應答學員提供瞭幽默詼諧的“語言庫”。
　　我們建議你提些問題，以幫助學員加深對遊戲的理解。你應當注意到，隻要換一種提法，這本書上的大多數遊戲通常還可以。用於介紹或強調其他主題(在每個遊戲的後麵我們都給齣瞭該遊戲適用的其它主題，我們將它放在“適用的其它培訓主題”小節中)。
　　如何使你成為一名幽默的培訓者
　　寫這本《培訓遊戲大全》有兩個目的：第一，給培訓者提供一些遊戲方法，它們能夠寓教於樂，可以藉此教會學員很多商業技能。第二，增強培訓者在培訓過程中運用幽默的信心，讓他們確信運用幽默是他們與生俱來的纔能。這就是我們建議你從第一章培訓自然幽默感的遊戲開始的原因。
　　第一章的遊戲說明瞭自然的幽默區彆於做作的幽默的重要特點。自然的幽默應遵循以下原則：
　　1. 不要刻意地錶現滑稽
　　2. 創造寬鬆的環境
　　3. 注重與聽眾的交流
　　4. 積極評價
　　5. 承認失誤
　　接下來我們將簡要闡述一下這幾個原則，並提齣一些實用的建議，供你在實踐中運用這些原則時參考。
　　不要刻意地錶現滑稽
　　刻意錶現滑稽的培訓者不關心聽眾，他們把培訓課當成自己獲得注意和認可的機會。但是我們要記住的是，一個培訓教師不同於俱樂部裏的滑稽演員。在教室裏培訓學員，目的不是娛樂，而是傳授知識。
　　有幽默感的培訓教師看到整個世界，包括學員在內，都蘊藏著令人愉快的要素。他們能夠欣賞所有能帶來笑聲的事物，這些事物不一定來自他們本身，可能是來自周圍的環境，也可能來自學員。通常，他們運用幽默的目的是使聽眾不過於嚴肅緊張，使課堂的氣氛歡快輕鬆。他們的天賦不在於時時都能滔滔不絕地講齣笑話，而在於時時都會帶來歡聲笑語。這是你應該努力成為的培訓者，能夠和學員一起分享學習過程中的歡樂。
　　創造寬鬆的環境
　　當然，幽默的培訓者也不是完美無缺的，他們允許自己犯錯誤。他們應該寓教於玩，而不是刻闆教條。正因為如此，他們常常會發現，他們有很多主意可以選擇，這些主意可能意味更深遠、更富創造力、更不拘一格。總之，是解決問題的更好方法。
　　讓我們來想象一下，在培訓過程中，你不可避免地會遇到一些意外情況。比如，突然停電瞭；或許牆上的一個螺絲掉瞭下來；或許半數學員不知道來學習班的路，延誤40分鍾纔匆匆趕到。
　　把這些情況當作發揮你的幽默纔能，開發你的創造性思維能力的機會吧！通過引導大傢開懷大笑，提高應對突發事件的能力，你將為學員創造齣一個寬容、友好的環境。在這樣的環境中，學員會感到自己得到瞭尊重、信任。這同樣也是一個能夠激發學員思考的環境。
　　注重與聽眾的交流
　　幾乎每個齣色的喜劇明星都會同意這樣的觀點：觀眾中爆發的最大的笑聲，常常不是因為那個最逗的笑話，而是來自他和聽眾會心交流的那個時刻。
　　這對齣色的培訓者來說，這是一個非常重要的信息。為什麼？它說明要引發聽眾的笑聲，不一定需要什麼喜劇錶演的天分。事實上，齣現幽默的最佳時刻是在會心交流的環境下産生的。學員知道這其中的確有著令人激動的事情：在這樣的環境中，發生的每一件事情都令人激動。更重要的是，他們知道他們中的每個人都是這個環境中的一分子，這就很容易産生自由輕鬆的笑聲。你可以很容易地做到這一點。下麵是一些方法：
　　● 真誠地對他們的看法做齣反應，而不要敷衍瞭事地說：“嗯”，“我知道瞭”，“哦，很好”。
　　● 可以讓其他學員來迴答他們的同伴提齣的問題。
　　● 在培訓過程中要充分利用小組討論的方式（這種方式還能夠使記憶保持長久）。
　　● 將課程的部分內容提綱發給學員的團隊，讓他們給其他學員講授。
　　● 將學員作為“客座專傢”，充分發揮他們的作用。如果發現他們對某個題目有較深入的瞭解，或者是有較深刻的切身經驗，能夠用來說明某個題目，可以請他們講一講。
　　● 最關鍵的是，培訓的設計不要顯得信息過分密集。你會問，如何運用“與聽眾保持交流”這個原則？所有研究都錶明，信息過於密集的教學大綱隻是看上去不錯，實際效果未必怎麼樣。其中一個重要原因就是，它沒有留齣充分的時間讓學員提問題，而這種提問對長期的學習效果是非常重要的。在設計你的課程時，要注意留齣足夠的提問、迴答的時間。
　　● 實施這個原則的最好方法就是：做你的學員夥伴似的好朋友。對他們的良好錶現錶示極大的贊許。你可以運用下麵的技巧：
　　對他們的幽默總是報以開心的笑聲（如果這個幽默不閤時宜，處理技巧見後麵）。
　　更好的方法是，將他們幽默詼諧的話大聲重復一遍，以使全班的學員都聽到（這會帶來很好的效果）。
　　在休息的時候可以似乎無意地提及說某個學員提瞭一個很好的問題，或者說他做瞭一個很齣色的迴答。
　　隻要能夠發揮齣學習過程中的主人——學員本身的積極性，就盡量運用你能想到的一切技巧，盡量多想，盡量多用。
　　積極評價
　　許多研究錶明，如果頭腦的想象力和相關的情緒處於很積極的狀態，可以大大增強形象思維和創造性思維能力。所以，在和學員交流的時候，要讓他們感受到積極、認可的氛圍。這就需要你用一種積極的觀點來看彆人，這通常可以錶現在：
　　● 使用積極的詞語，比如：通常說“這很好，”而不是“這可以減少一些問題”。
　　● 自己齣瞭洋相，幽默機智地承認。（關於這一點，更詳細的內容可見下麵一條原則，即“承認失誤”。）
　　● 最重要的是，要形成一種習慣性的兼收並蓄的態度：“告訴我你更多的想法”，而不要說：“我不敢肯定那樣一定能行”。
　　所有這些行為都有助於學習環境的改變，使之能夠更好地促進學員的思考積極性。這難道不是你想要的嗎？
　　承認失誤
　　專業喜劇演員（或者自然的幽默培訓者）都會承認，每個人都有齣洋相的時候。
　　你作為一個培訓教員，也必須承認並接受這個事實。好在如果你能夠誠實而優雅地處理好這樣的局麵，你會收到意想不到的效果：一、能夠加深學員對你的尊敬；二、可以塑就學員接受風險的習慣。如果某項活動不能按照預先設想進行，我可以教你一個簡單但有一點兒歪聰明的辦法：馬上嚮學員承認自己的失誤。然後，以一種“大無畏”的精神感謝學員能夠勇敢地提齣不同的正確批評。作為一個訓練有素的培訓者，你還可以利用這種情況作為試路石，探究學員更深層次的需求、動機、恐懼和風格。
　　如果你能夠萬無一失地做到這些，我嚮你保證，你即使不會成為講笑話的大師，也會被認為擁有幽默的天賦。下麵我們來討論一個不能迴避的話題。
　　不恰當的幽默
　　關於什麼是不恰當的幽默，已經有很多書作瞭說明，我們在這裏就將它濃縮為一個簡單的原則：
　　具有貶低意義的笑話隻能針對自己或者和你自己具有同一屬性的那一群人。
　　這其實很簡單。例如：
　　● 莎麗(Sharyn)和朵妮(Doni)(本書的兩位女作者)可以很安全地拿女人開玩笑，但不會拿男人開玩笑：“如果一個男人在森林裏演講，而周圍卻沒有一個女人聽，他還會齣錯嗎?”
　　● 我們拿培訓者開玩笑比拿工程師開玩笑安全：“要有多少個課程設計教師纔能夠完成一樁綁架案？6個。一個綁架人質，另外5個擬敲詐留言。”
　　● 如果把某個字的讀音搞錯瞭，你可以說：“哦……閱讀障礙癥。”
　　● 如果你暫時想不起下麵的內容，你可以說：“大腦短路。”
　　一些自嘲的幽默確實能拉近你和學員的距離。但是我們建議你不要用得太多，不要讓學員覺得你需要“治療”。
　　記住：不要拿任何一個學員開玩笑，不管他提齣的問題多麼幼稚可笑，傷害他會拉大你和學員的距離。如果你讓一個學員難堪，其他所有學員都會不信任你。這一點你必須牢記在心。
　　現在就讓我們齣發吧！好好享受吧

前言/序言

《卓越講颱：打造令人難忘的培訓體驗》 引言 在信息爆炸、知識迭代飛速的時代，有效的培訓已成為個人與組織成長不可或缺的驅動力。然而，僅僅傳遞信息已遠遠不夠。一個真正成功的培訓，能夠點燃學員的興趣，激發他們的思考，並促使他們將所學知識轉化為實際行動。本書——《卓越講颱：打造令人難忘的培訓體驗》，正是為緻力於此的培訓師們精心打造的一份全麵指南。它不僅僅是一本關於“如何講”的書，更是關於“如何讓人們願意聽、聽得懂、記得住、用得上”的深度探索。 本書匯聚瞭資深培訓專傢、教育心理學研究者以及一綫優秀培訓師的智慧結晶，旨在幫助您突破傳統培訓的局限，構建更具吸引力、更富成效的學習環境。我們相信，每一位培訓師都擁有成為卓越講師的潛質，而本書將為您提供清晰的路徑和實用的工具，讓您的培訓綻放異彩，讓您的學員滿載而歸，成為他們心中真正的“明星講師”。 第一部分：認知升級——洞察現代學習者的需求 在信息化浪潮下，傳統的“填鴨式”培訓模式已不再適應求知欲強、信息獲取渠道多元化的現代學習者。本部分將深入剖析當代學習者的特徵、動機和期望，幫助您構建全新的培訓認知框架。 學習者的“新常態”： 我們將探討數字原生代、跨代際學習者在學習方式、信息處理能力、注意力時長以及對即時反饋的期望等方麵存在的差異。理解這些差異是設計貼閤需求的培訓內容和形式的基礎。 驅動學習的內在引擎： 學習動機並非單一，而是由多種因素共同驅動。我們將深入研究成就動機、好奇心、歸屬感、自我效能感等內在驅動力，並提供如何在培訓設計中有效激發這些動機的策略，讓學員從“不得不學”轉變為“主動想學”。 “心流”的力量： 心理學傢米哈裏·契剋森米哈伊提齣的“心流”概念，即在高度專注和投入的狀態下，個體能體驗到極大的愉悅感和成就感。我們將為您揭示如何通過精心設計的培訓環節，引導學員進入“心流”狀態，最大化學習效果和參與度。 成人學習的黃金法則： 針對成年學習者的特點，如經驗豐富、目標導嚮、問題中心等，我們將提煉並闡述成人學習的五大核心原則，並示範如何在培訓的各個環節巧妙運用這些原則，確保培訓內容與學員的實際需求和經驗相契閤。 認知偏差的陷阱與機遇： 理解常見的認知偏差，如錨定效應、確認偏誤、損失規避等，不僅能幫助您規避在培訓設計中可能齣現的誤導，更能將其轉化為引導學員思考、做齣決策的有力工具。 第二部分：內容為王——設計引人入勝的培訓腳本 培訓內容的質量直接決定瞭培訓的成敗。本部分將聚焦於如何將復雜信息轉化為清晰、有趣、易於理解和吸收的培訓內容，讓您的每一堂課都成為一次知識的盛宴。 目標導嚮的內容構建： 任何培訓都應始於明確的學習目標。我們將引導您掌握SMART原則（具體、可衡量、可達成、相關、有時限）在培訓目標設定中的應用，並從目標齣發，倒推內容設計，確保每一項內容都服務於最終的學習成果。 故事的力量： 人類天生是講故事的生物。本部分將深入探討如何運用敘事技巧，將枯燥的理論、抽象的概念轉化為生動的故事，讓學員在情感上産生共鳴，從而加深對信息的記憶和理解。從經典案例分析到個人經曆分享，您將學會如何用故事串聯起整個培訓流程。 視覺化的魔力： “一圖勝韆言”。我們將提供一係列關於如何有效運用視覺元素——圖錶、圖像、視頻、信息圖等——來增強信息傳達效果的方法。您將學習如何選擇最適閤的信息可視化工具，以及如何設計齣既美觀又富有信息量的視覺材料。 互動元素的精妙編織： 互動是激發學員參與、促進深度學習的關鍵。本部分將提供豐富的互動環節設計思路，包括但不限於：小組討論、頭腦風暴、角色扮演、案例分析、知識問答、即時反饋工具的應用等。我們將詳細闡述每種互動形式的最佳實踐，以及如何在不同類型的培訓中靈活運用。 結構化與邏輯性： 清晰的邏輯結構是培訓內容易於理解的前提。我們將教授您如何構建引人入勝的開場、條理清晰的主體以及強有力的結尾，確保培訓內容層層遞進，邏輯嚴謹，讓學員能夠輕鬆跟隨您的思路。 挑戰與思考的引導： 優秀的培訓不隻是信息的灌輸，更是思維的啓迪。我們將探討如何設計能夠激發學員批判性思維、解決問題能力的挑戰性環節，鼓勵他們主動探索，形成自己的見解。 第三部分：舞颱掌控——塑造自信魅力的講師形象 講師的個人魅力和舞颱錶現力是連接學員與內容的橋梁。本部分將從微觀到宏觀，全方位提升您的講師風範，讓您成為全場焦點，掌控培訓的每一個瞬間。 非語言溝通的藝術： 身體語言、眼神交流、麵部錶情、肢體動作，這些無聲的語言往往比言語更能打動人心。我們將詳細解析如何通過自信的站姿、開放的手勢、真誠的眼神交流來傳遞信息、建立連接，以及如何避免可能産生的負麵信號。 聲音的掌控力： 語速、語調、音量、停頓，聲音是培訓師最重要的工具之一。本部分將提供一套係統性的聲音訓練方法，幫助您掌握聲音的起伏變化，用富有感染力的聲音引導學員情緒，強調重點，製造懸念。 從緊張到自信： 剋服公開演講的緊張情緒是許多培訓師麵臨的挑戰。我們將分享一係列心理調適技巧和實用的準備策略，幫助您建立自信，從容麵對任何規模的聽眾。 臨場應變的智慧： 培訓過程中難免會遇到各種突發狀況，如設備故障、學員跑題、突如其來的提問等。本部分將為您提供一套行之有效的應急預案和臨場反應策略，讓您能夠泰然自若，將危機轉化為機會。 與聽眾建立深度連接： 成功的培訓師懂得如何與學員建立真實的情感連接。我們將探討如何通過真誠的傾聽、恰當的提問、個性化的迴應來拉近與學員的距離，營造開放、信任的互動氛圍。 講師的“個人品牌”塑造： 您的獨特風格、專業素養和人格魅力構成瞭您的個人品牌。本部分將引導您發掘並放大自身優勢，形成獨特的講師風格，從而在眾多培訓師中脫穎而齣。 第四部分：技術賦能——駕馭多媒體與在綫培訓 隨著技術的發展，培訓形式日益多元化。本部分將為您介紹如何巧妙運用各種技術工具，以及如何在在綫環境中構建同樣引人入勝的學習體驗。 現代演示技術的應用： 超越PPT的束縛，我們將探討如何運用Prezi、Keynote、Canva等工具，以及動態圖、動畫、嵌入式視頻等，讓您的演示文稿更具吸引力。 音頻與視頻的魅力： 如何選擇、剪輯和運用音頻片段、短視頻，來豐富培訓內容，激發學員興趣，並通過多媒體的呈現方式，讓知識更加鮮活。 在綫學習平颱的選擇與運用： Zoom, Microsoft Teams, Tencent Meeting等視頻會議軟件的功能深度解析，以及如何利用其互動功能（如投票、分組討論、屏幕共享）來模擬綫下培訓的參與感。 互動式在綫工具： Kahoot!, Mentimeter, Slido等在綫互動工具的實操指南，它們如何幫助您進行即時反饋、知識測驗、觀點收集，讓在綫培訓不再枯燥。 混閤式學習的設計： 結閤綫上綫下優勢，設計綫上預習、綫下互動、綫上復習的混閤式學習模式，實現學習效果的最大化。 錄播視頻的製作技巧： 如果您需要錄製在綫課程，本部分將提供關於視頻拍攝、音頻錄製、剪輯、字幕添加等基礎技巧，幫助您製作齣專業水準的在綫課程。 第五部分：持續精進——打造卓越培訓師的成長之路 成為一名卓越的培訓師是一個持續學習和精進的過程。本部分將為您指明未來的發展方嚮，幫助您在職業生涯中不斷突破。 學員反饋的收集與分析： 如何設計有效的培訓評估錶，如何傾聽並分析學員的反饋意見，並將其轉化為改進培訓下一次迭代的寶貴依據。 同伴學習與專業社群： 積極參與培訓師的專業社群，與其他培訓師交流經驗，學習最佳實踐，獲得持續的支持和啓發。 反思與總結： 每次培訓結束後的自我反思至關重要。我們將引導您建立一套有效的反思機製，總結成功經驗，識彆待改進之處，並製定未來的學習計劃。 前沿培訓理論與實踐的追蹤： 關注教育心理學、行為經濟學、神經科學等領域與培訓相關的最新研究成果，並將前沿理論轉化為實踐指導。 建立個人培訓資料庫： 如何係統地收集、整理和管理培訓案例、互動活動、演示材料等資源，構建屬於自己的“培訓寶庫”。 授權與賦能： 最終，成為一名卓越的培訓師，意味著您不僅能夠傳遞知識，更能點燃他人學習的熱情，賦能他們實現自我成長。 結語 《卓越講颱：打造令人難忘的培訓體驗》不僅僅是一本書，它更是一段踏上卓越培訓師之路的旅程。我們希望通過這本書，您能夠掌握打造引人入勝、高效且富有影響力的培訓的秘訣。當您站在講颱上，自信地分享知識，眼中閃爍著智慧的光芒，看到學員們眼中燃起的求知之火，那一刻，您將明白，您已經不僅僅是一名培訓師，更是一位點亮思想、激發潛能的引路人。現在，讓我們一起開啓這段精彩的旅程，讓您的培訓，真正地“贏”在講颱上！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這本書，其實抱著一種半信半疑的態度。畢竟市麵上講培訓方法的書不少，但真正能讓我眼前一亮、覺得“哇，這太實用瞭！”的卻不多。很多書要麼理論過於空泛，要麼遊戲太簡單幼稚，難以應對復雜的成人學習場景。但《培訓遊戲大全》第二版，徹底顛覆瞭我的看法。這本書的內容深度和廣度都讓我非常滿意。它不僅僅是羅列瞭上百種遊戲，更重要的是，它深入分析瞭不同遊戲的適用場景、目標人群以及可能遇到的挑戰。我最喜歡的部分是關於“遊戲化思維”的講解，它教我如何將遊戲設計的核心理念融入到整個培訓流程中，而不是僅僅在課間穿插幾個小遊戲。這種係統性的方法論，讓我明白如何讓遊戲真正成為學習的催化劑，而不是一種短暫的調劑。書中的案例分析也十分到位，我能從中學到很多關於如何引導學員參與、如何處理突發情況的寶貴經驗。這本書給我最大的啓發是，培訓師不僅僅是知識的傳授者，更是學習體驗的設計師。我現在看待培訓的角度都發生瞭變化，不再隻是關注“講什麼”，而是更多地思考“怎麼讓大傢更好地學”。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《培訓遊戲大全：使你成為最受聽眾歡迎的培訓講師（第二版）》的時候，我真是太驚喜瞭！書的封麵設計就很有活力，一看就知道裏麵充滿瞭乾貨。我是一名剛入行不久的培訓師，每次講課都感覺自己像個“知識的搬運工”，雖然內容準備得很充分，但總覺得現場氣氛不夠活躍，學員們常常是“點頭如搗蒜”，臉上寫滿瞭“我聽懂瞭但好像沒完全懂”的錶情。我一直在尋找一些能夠點燃課堂、讓學習過程變得更有趣的方法，這本書簡直就是我救星！它不僅僅是簡單羅列一些遊戲，而是從培訓師的角色齣發，教你如何根據不同的培訓目標、學員特點來選擇和設計遊戲，還講解瞭遊戲背後的心理學原理，這讓我覺得不是在玩遊戲，而是在進行一次有策略的教學。書中提供的案例非常豐富，而且操作性極強，我甚至可以直接拿來用，稍作調整就能適應我的課程。最讓我贊賞的是，它強調瞭“遊戲”不是為瞭“玩”而“玩”，而是服務於培訓目標的，這讓我在實踐中更加得心應手，避免瞭“形式大於內容”的尷尬。我已經迫不及待地想把書裏的遊戲應用到下一次的培訓中瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這樣一個在培訓領域摸爬滾打多年的老兵來說，簡直是雪中送炭。我一直認為，培訓不僅僅是知識的灌輸，更重要的是引發學員的思考和共鳴，而“遊戲”恰恰是實現這一目標最有效的手段之一。市麵上關於培訓的書籍不少，但大多數都側重於理論框架的構建，或者是一些零散的遊戲技巧的介紹。《培訓遊戲大全》第二版，卻提供瞭一種非常係統且實用的方法論。作者不僅僅是將各種遊戲簡單地羅列齣來，而是深入剖析瞭每一個遊戲的設計理念、實施步驟以及它所能達到的培訓效果。我特彆欣賞書中關於“如何根據不同的培訓場景和學員特點來選擇最閤適的遊戲”的指導，這使得遊戲不再是“為瞭遊戲而遊戲”，而是真正服務於培訓目標的有機組成部分。這本書的第二版，在內容上做瞭進一步的優化和補充，增加瞭許多新的、更具創新性的遊戲，並且在案例分析上也更加詳盡，讓我能夠更直觀地理解如何將這些遊戲應用到實際的培訓中。我個人覺得，這本書不僅適閤初入培訓行業的菜鳥，更適閤那些希望不斷提升自己培訓能力、尋求突破的資深講師。它提供的不僅僅是遊戲，更是一種培訓創新的思維方式。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的培訓師，從業近十年，接觸過各種各樣的培訓方法和工具，也寫過不少關於培訓的書籍。所以，當我拿到《培訓遊戲大全：使你成為最受聽眾歡迎的培訓講師（第二版）》時，並沒有抱太大的期待。我以為它不過是市麵上眾多培訓技巧書籍的翻版，無非是一些換湯不換藥的遊戲。然而，這本書卻給瞭我一個巨大的驚喜。它最讓我摺服的地方在於其“原創性”和“前瞻性”。雖然書名聽起來似乎是遊戲堆砌，但內容卻展現瞭作者深厚的培訓功底和對成人學習規律的深刻洞察。作者不僅僅是提供遊戲，更重要的是，他解讀瞭每一個遊戲背後的“為什麼”和“怎麼做”，以及如何根據不同的培訓目標（例如：團隊建設、技能提升、知識鞏固等）進行策略性地選擇和調整。這本書的結構設計也非常閤理，從基礎的遊戲分類，到進階的遊戲設計原則，再到實操的案例分析，層層遞進，邏輯清晰。我尤其欣賞書中關於“如何將遊戲與培訓目標無縫銜接”的論述，這解決瞭許多培訓師在實踐中遇到的難題。這本書讓我重新審視瞭“遊戲”在培訓中的價值，它不僅僅是活躍氣氛的工具，更是激發學員主動學習、深化理解、提升能力的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我平時工作挺忙的，培訓課程也排得滿滿的，很少有時間去深入鑽研培訓理論。所以，我一直比較傾嚮於那種能夠“拿來就用”的實操性強的工具書。《培訓遊戲大全》第二版，恰恰滿足瞭我的需求。這本書的排版很清晰，很容易就能找到我想要的遊戲。而且，每一個遊戲都有非常詳細的說明，包括遊戲目標、所需材料、遊戲步驟、注意事項，甚至還有一些“講師提示”，這些細節真的太重要瞭，讓我在準備課程時省去瞭很多麻煩。我特彆喜歡書中關於“不同類型的培訓講師”的分析，然後針對不同風格的講師推薦適閤的遊戲。我是一個比較偏重邏輯分析的講師，之前總覺得有些遊戲不太適閤我，但看瞭這本書的分類，我發現瞭很多能夠和我個人風格結閤的遊戲。另外，書中還提到瞭很多如何“控場”的小技巧，比如如何鼓勵內嚮學員參與，如何處理遊戲中的小尷尬等等，這些都是我以前在實踐中經常遇到的問題，但又很難找到有效的解決方法。這本書真的就像一個經驗豐富的培訓導師，手把手地教我如何把培訓做得更好。

評分☆☆☆☆☆

和同事一起買瞭二本，準備藉的互看。很不錯的書

評分☆☆☆☆☆

每次都在京東買，品質始終如一

評分☆☆☆☆☆

非常有用的一本書，關鍵是不貴。

評分☆☆☆☆☆

非常好，看完以後覺得非常實用

評分☆☆☆☆☆

書包裝很不錯，還沒有看內容，簡單看瞭看書本質量，內部紙張稍差，不過算不錯！

評分☆☆☆☆☆

兼顧實用性和趣味性

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

滿意，很不錯的寶貝！