领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格 [The Handbook for Teaching Leadership:Knowing,Doing,and Being] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 斯科特·A.斯努克（Scott A.Snook），[美] 尼汀·诺瑞亚（Nitin Nohria），[美] 拉克什·库拉纳（Rakesh Khurana） 著，徐中，刘雪茹，胡金枫 译

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• 领导力
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• 技能
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• 领导力发展

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301220221

版次：1

商品编码：11568662

包装：平装

丛书名： 领导力经典书系

外文名称：The Handbook for Teaching Leadership:Knowing,Doing,and Being

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：6

编辑推荐

　　《领导力教学手册：知识、技能和品格》由哈佛商学院组织全球领导力学者联合编写，并由国内领导力实践领袖组织翻译。值得一读。
　　
　　海报：
　　

内容简介

　　《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》由哈佛商学院组织全球领导力学者联合编写，从前沿理论、实践和知识层面对领导力教育及研究领域所面临的问题以及挑战进行了论述与探讨，为领导力教育适应技术、组织与多样性的快速变化提供了一个思考及探讨的基础性平台。

作者简介

　　斯科特·A.斯努克，哈佛商学院资深教授，著名领导力学者。以优异的成绩毕业于西点军校，哈佛商学院MBA、博士，在美国陆军工程兵团服役二十余年，获上校军衔。曾领导西点军校领导力中心。
　　
　　尼汀·诺瑞亚，哈佛商学院第十任院长，著名领导力学者。
　　
　　拉克什·库拉纳，哈佛商学院组织行为学教授，世界顶级管理思想大师。
　　
　　徐中，清华大学经管学院管理学博士、MBA。智学明德国际领导力中心主任，领导力学者、教练，领越领导力高级认证导师、4D卓越领导力高级导师。中国最早获得风险投资的创业家之一（1999）。领衔翻译《领导力》《领导梯队》《领导力教练》等十多部领导力名著。
　　
　　刘雪茹，荷兰马斯特里赫特管理学院（MSM）工商管理硕士（MBA），南京大学外国语学院英语语言文学硕士。曾任《清华管理评论》高级编辑，创办管理培训和咨询品牌“融境”，致力于人际融通行为的发展和传播。
　　
　　胡金枫，浙江大学哲学硕士、武汉大学文学学士。智学明德国际领导力中心研究员。

目录

变革加速，人人需要领导力
导言推进领导力教学的发展

第一部分 知识
第一章 意义建构——在未知中思考和行动
第二章 领导力案例教学——对人的认知的影响
第三章 成为领导力文献家——一门核心课程
第四章 未来领导者的“权力”教育
第五章 全球领导力的教学
第六章 领导者的精神——领导力教育的新方向
第七章 在哈佛商学院学习领导力
第八章 领导模板

第二部分 技能
第九章 掌握领导的艺术——源自表演艺术的体验式教学方法
第十章 教授高管成为最好的自己——一个关于自我的社会学视角
第十一章 高绩效领导力
第十二章 领导效能与领导力发展——培养自我觉察和洞察技能
第十三章 顺其自然地发展领导力——从管理到组织、社会、自我
第十四章 成为领导者——领导者的心智力量
第十五章 培养有重要影响的领导者

第三部分 品格
第十六章 创造领导者——一种本体论、现象学的模式
第十七章 变革型领导力发展项目——创造持久的改变
第十八章 我的领导力教学方法（以及我如何找到这种方法）
第十九章 领导力开发的身份工作区
第二十章 真诚领导力开发
第二十一章 培养意识和良知——基于模型的领导力开发方法
第二十二章 学习如何领导——实践教学法

第四部分 情境
第二十三章 脑神经领导力教学——CIMBA的领导力和神经科学课程
第二十四章 “连队管理”专业论坛——美国军队的同侪领导力开发项目
第二十五章 “City Year”——通过为国民服务培养优秀的领导者
第二十六章 全球领导力和组织行为教育
第二十七章 高盛公司的领导力加速项目
第二十八章 相互依存型领导力开发
第二十九章 培养兼具盈利能力和社会价值观的商业创新者
第三十章 再造领导者——高等教育中的哈佛高级领导者实验课程

精彩书摘

　　学习领导力如果不与时代风气保持一致就什么也不是。就像我在《领导力：有关权力、权威和影响力的作品精选》中所写的：“21世纪，领导力教育与发展是关于实践，而不是关于理论的；是关于现在，而不是关于过去的；是关于散文，而不是关于诗歌的；是关于评估，而不是关于沉思的；是关于真实的世界，而不是想象的世界的。简单而言，21世纪的领导力学习几乎完全将文学艺术排除在外了……为了聚焦于实用性的目标。”
　　因此，“领导力文献”这门课程是这种普遍规则的一种显著的例外，特别是在研究生阶段，他们偏爱专家胜过通才。这是一种复古的吸取过去的教育传统的方法，当时好的教育都包括对一些文献作品的熟悉，特别是与学习者的工作领域直接相关的伟大作品。我所描述的，简而言之，是一门为那些对领导力和追随力怀有智力上的好奇心的学生开设的课程，不管他们自己是否致力于成为领导者。
　　可以从这个角度来思考。这门课程的理念是让学生熟悉影响巨大的权威著作。也就是说，这门课程中包括在这些方面做出了贡献的经典作品：（1）对领导力和追随力的理论上的理解；（2）对领导力的练习，直接或间接的。但是，还有一个额外的好处。领导力方面的伟大文献不仅是因为所写的内容，有时候还因为它是如何写作的。简单而言，伟大的领导力文献本身就是伟大的文献。
　　我第一次教这门课程时，课程时间很长——太长了。我没办法将我认为的经典著作排除在外。但是，后来，我理解了取舍的必要性，对学生而言和对收集成册而言都是如此。所以，不可避免地，问题产生了：“如何对这些作品进行取舍？”
　　首先，我必须解决这个问题，即构成领导力经典的究竟是什么。仅仅以超越时间、出类拔萃、不断衍生的标准来判断是否足够？还有别的标准吗？伟大的作品——或者曾经被认为伟大的作品——往往最终被扔进了历史的垃圾箱。时间改变了，我们所重视的也改变了。例如，在19世纪的美国，经典往往是源于希腊和罗马的作品。100年后，我们把这些放逐到了艰苦的学术西伯利亚。现在，我们对于哪些事物能够构成经典的观点越来越广泛和灵活：我们致力于包含多元化的人和文化。
　　因此，这门课程（以及这本书）中的经典是今天所理解的经典。首先，它们都是关于领导力的。其次，它们按照今天的理解，都有文献价值。再次，它们是衍生性的：改变了我们的思考方式和行动方式。最后，它们都是超越性的。也就是说，它们超越了时间和空间。有些著作是几千年前的，最新的那些作品也是经历了时间的考验的——至少是1/4个世纪以前的。它们来自任何地方，包括美国、非洲、亚洲、欧洲等。
　　当然，伟大的领导力文献的超越性还体现在其他方面。它突破了传统的学科界限，好像它们从来不存在似的。这门课程所涉及的著作来自历史和政治，来自心理学和社会学，来自哲学和小说，来自科学和自传。它们带来宏大的思想、宏伟的主题以及不可能的梦想，包括但不限于以下这些：
　　领导力教学的重要性。例如，孔子、柏拉图、马基雅维利以及杜波依斯，他们都对如何教授领导力有兴趣。
　　人性的重要性。你对领导和追随的看法取决于你对人类的境况的看法。
　　愤怒的作用。有些伟大的领导力作品中充满了愤怒。这种文献的目的是激发改变。
　　追随者重要性的上升。阅读领导力作品而不注意到越来越受重视的“无力”，以及“给力”是不可能的。因为启蒙运动和民主的产生，这种趋势在西方几乎无处不在。
　　伟大思想的力量。伟大的领导力作品表明，所有领导者中最有影响力的，是思想领导者——那些在正确的时间首创了正确的思想，愿意并能够传播它们的人们。
　　笔的力量。笔是强有力的。词语就是武器。语言非常重要。
　　最后，还有几个问题：这门课程中，我删掉的伟大的领导力作品有哪些？在基于这门课的书中，哪些伟大的领导力作品是我极不情愿地删除的？为了回答第二个问题先回答第一个问题：因为容量的原因，我去除了一些想象而非真实的作品（托尔斯泰的《战争与和平》是个例外）。可能最明显的例子是莎士比亚这位至高无上的文学家。他是研究权力，特别是皇室权力的权威，也是影响力方面的专家，特别是那些弱者对强者的幕后影响力。
　　……

前言/序言

领导的艺术：在变革时代锻造卓越 在瞬息万变的当今世界，组织的生存与发展，乃至社会的进步，都越来越依赖于那些能够洞悉趋势、引领方向、凝聚人心、激发潜能的领导者。然而，“领导力”并非与生俱来的天赋，也不是一蹴而就的魔法，它是一门深邃而实用的艺术，是知识、技能与品格的有机融合，是持续学习与实践的精进过程。本书系，正是为渴望成为杰出领导者，或致力于培养下一代领导者的实践者、研究者和教育者量身打造的指南，旨在提供一套全面、系统且极具操作性的框架，助力您在领导力之路上行稳致远，取得非凡成就。 本系列书籍并非仅仅罗列理论，而是将领导力的核心要素——“知”（Knowing）、“行”（Doing）、“在”（Being）——深度剖析，并以实践为导向，提供可迁移、可应用的洞察与工具。我们将深入探讨作为一名领导者，需要具备的认知基础、掌握的关键技能，以及塑造和展现的个人品格。每一本分册都聚焦于领导力发展的一个关键维度，共同构建起一座通往卓越领导力的坚实桥梁。 第一卷：洞悉全局，构筑认知基石——领导者的智慧之源 在信息爆炸、变化加速的时代，领导者最宝贵的财富之一便是清晰的认知能力。本卷将引领读者深入探索领导者所需的知识体系，为理解复杂环境、做出明智决策打下坚实基础。 理解领导力的本质与演变： 我们将追溯领导力的历史演变，从传统的命令-控制模式，到现代的赋能-协作模式，解析不同时代背景下领导力的核心特征与挑战。您将理解领导力并非仅限于职位，而是贯穿于组织中的一种影响力，以及如何在这种影响力中发挥积极作用。 战略思维与前瞻洞察： 市场风云变幻，技术日新月异，竞争日益激烈。本卷将教授您如何培养战略思维，识别关键趋势，预判未来挑战与机遇。我们将介绍各种战略分析工具（如 SWOT、PESTEL 分析），并重点阐述如何将宏观的战略愿景转化为可执行的战术部署。您将学会如何跳出日常事务的束缚，从更高维度审视组织与外部环境的关系，制定具有前瞻性的发展蓝图。 情境理解与复杂性管理： 现代组织面临着前所未有的复杂性。本卷将帮助您理解不同组织环境（如初创企业、成熟企业、非营利组织、政府机构）的独特挑战，以及如何根据情境调整领导风格。我们将探讨如何应对不确定性，如何在模糊中找到方向，以及如何构建能够适应复杂变化的组织韧性。 知识获取与学习型组织构建： 知识是领导力的重要驱动力。本卷将为您提供高效获取、整合与应用知识的策略，包括如何利用数据分析、市场调研、行业报告等信息来源，以及如何鼓励组织成员持续学习，构建一个充满活力的学习型组织。您将了解如何将学习转化为创新，并将创新融入组织的DNA。 伦理与价值观的基石： 领导力的终极目标是创造积极的价值。本卷将深入探讨领导者的伦理责任，以及如何在决策和行动中坚守道德准则。我们将分析不同情境下的伦理困境，并提供如何在组织中推广和践行核心价值观的实践方法，确保领导力的运用符合社会期望和长远利益。 第二卷：精进实践，锻造行动力——领导者的赋能之道 仅仅拥有知识是不够的，将知识转化为切实的行动，并有效地引导他人共同前进，才是领导力的关键所在。本卷将聚焦于领导者必须掌握的核心技能，助您在实践中游刃有余。 沟通与影响力： 有效沟通是领导力的生命线。本卷将深入剖析不同沟通场景下的技巧，包括如何清晰地表达愿景，如何倾听与理解，如何进行有说服力的陈述，以及如何利用非语言沟通的力量。您将学习如何根据不同的听众调整沟通策略，建立信任，化解冲突，并通过开放而真诚的沟通来凝聚人心。 团队建设与激励： 领导者是团队的催化剂。本卷将指导您如何识别、招募并组建高绩效团队。您将学习如何激发团队成员的潜力，如何分配任务，如何提供建设性的反馈，以及如何营造积极协作的团队文化。我们将探讨多种激励理论与实践，帮助您了解如何通过认可、授权、成长机会等方式，持续激发团队的士气与创造力。 决策与问题解决： 领导者每天都面临着大大小小的决策。本卷将提供系统性的决策框架，帮助您在信息不完整、时间紧迫的情况下，做出更明智、更有效的决策。我们将探讨如何识别问题的本质，如何分析根源，如何评估不同解决方案的风险与收益，以及如何果断地执行决策并应对可能出现的意外。 变革管理与创新推动： 在快速变化的环境中，变革是常态。本卷将为您提供一套行之有效的变革管理工具与方法。您将学习如何识别变革的必要性，如何规划变革过程，如何管理变革阻力，以及如何让团队成员拥抱变革并从中受益。同时，我们将探讨如何营造鼓励创新的氛围，识别和支持创新想法，并将创新成果转化为组织的竞争优势。 授权与赋能： 卓越的领导者懂得如何分配责任，释放他人的力量。本卷将深入阐述授权的艺术，如何有效授权，如何避免“微观管理”，以及如何通过赋能来培养下属的自主性和责任感。您将学习如何识别团队成员的优势，并根据他们的能力和潜力进行任务分配，从而最大化团队的整体效能。 绩效管理与发展： 领导者需要对组织的整体绩效负责。本卷将为您提供关于绩效管理的目标设定、过程监控、绩效评估以及持续反馈的实用方法。您将学习如何通过建立清晰的绩效指标，提供及时有效的指导，帮助团队成员实现个人发展目标，同时达成组织的目标。 第三卷：塑造品格，彰显精神力量——领导者的内在修为 领导力的真正力量，往往源于领导者自身的品格与价值观。本卷将深入探讨领导者内在的修为，强调成为一个“对的人”比“做对的事”更为重要，因为品格是领导力的最终支撑。 自我认知与情绪智慧： 了解自己是领导力的起点。本卷将引导您进行深刻的自我反思，理解自己的优势、劣势、价值观和驱动力。我们将重点阐述情绪智慧（EQ）的重要性，包括自我意识、自我管理、社会意识和关系管理，以及如何运用情绪智慧来更好地理解他人，管理自身情绪，并建立更健康的人际关系。 诚信与责任： 诚信是领导力最坚实的基石。本卷将强调在所有互动中保持真诚、透明和可靠的重要性。您将学习如何建立和维护信任，如何承担责任，以及如何在面临困难时坚持原则。我们将探讨如何将诚信融入组织的文化，使其成为所有成员共同遵循的行为准则。 韧性与适应性： 领导者需要经受住挑战和挫折。本卷将帮助您培养强大的心理韧性，学会如何在逆境中保持积极心态，快速恢复，并从中学习成长。您将了解如何应对压力，管理失败，以及如何在不断变化的环境中保持灵活和适应性。 同理心与关怀： 真正的领导力是以人为本的。本卷将强调同理心的重要性，即能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。您将学习如何展现对团队成员的真诚关怀，建立积极支持的工作环境，从而赢得团队的忠诚与尊重。 谦逊与成长心态： 伟大的领导者并非完美无缺，他们拥抱学习和持续改进。本卷将阐述谦逊的价值，即承认自己的局限性，并乐于向他人学习。您将学习如何培养成长心态，将挑战视为机遇，将错误视为学习的跳板，从而不断提升自我。 远见与勇气： 领导力需要远大的视野和敢于行动的勇气。本卷将鼓励您培养宏大的愿景，并具备将愿景变为现实的决心。您将学习如何在面对风险和未知时，展现出坚定的信念和果敢的行动，引领组织走向更光明的未来。 共同的使命，无限的可能 本书系并非一本孤立的读物，而是一个相互连接、层层递进的体系。通过对“知”、“行”、“在”三个维度的全面探索，您将构建起一套扎实的领导力理论体系，掌握一系列行之有效的实践工具，并塑造出令人信服的领导者品格。 无论您是初露锋芒的管理者，还是身经百战的CEO，亦或是致力于教育和培养下一代领导者的教育者，本系列都将为您提供宝贵的启示与指导。我们相信，通过系统性的学习与刻意的实践，每个人都能够不断提升自身的领导力，成为影响自己、影响组织、乃至影响世界的积极力量。 现在，让我们一同开启这场关于领导力的深度探索之旅，在变革的时代，锻造卓越，创造非凡！

评分☆☆☆☆☆

这本《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》刚到手，迫不及待地翻看了几页，就被它严谨的学术风格和深厚的理论功底所吸引。我一直觉得，真正的领导力并非与生俱来，而是在不断学习和实践中塑造而成。这本书似乎正是为了满足这一需求而生。它不仅仅是罗列一些领导力的“秘诀”，而是从“知”、“行”、“为”三个维度，系统地构建了一个学习和掌握领导力的框架。 “知”，即知识层面，它深入浅出地剖析了领导力相关的理论模型、历史演变以及不同文化背景下的领导力特征。我尤其关注了书中关于“情商”和“战略思维”的章节，作者并没有止步于概念的介绍，而是通过大量的案例研究和研究数据，揭示了这些特质如何影响领导者的决策和团队的绩效。这种基于实证的分析，让我对领导力有了更深刻、更具批判性的理解，不再停留在感性的认识层面。 “行”，即技能层面，这一点是本书给我带来的最大惊喜。书中列举了诸如沟通、激励、冲突管理、团队建设等一系列核心领导技能，并且提供了非常具体的实践方法和工具。我试着对照书中提出的“积极倾听”技巧，在日常工作沟通中进行刻意练习，效果出乎意料的好。书中不乏一些颇具启发性的练习题和反思性问题，引导读者将理论知识转化为可操作的技能，这对于那些渴望在实践中提升领导力的人来说，无疑是宝贵的财富。 “为”，即品格层面，这是我一直认为最难能可贵的方面。书中对领导者的品格塑造给予了足够的重视，强调了诚信、责任、同理心、勇气等特质在长期领导力发展中的基石作用。作者并没有将品格视为抽象的概念，而是通过对杰出领导者品格的剖析，以及对品格如何影响决策和他人信任的深入探讨，让读者认识到品格的力量。这种对领导者内在修养的关注，让我看到了这本书超越了纯粹的管理技巧，触及了领导力更深层次的本质。 总而言之，这本书为我打开了一个全新的视角，让我认识到领导力是一个系统性的工程，需要知识的储备、技能的打磨，更需要品格的修炼。它不是一本“速成”的指南，而是一部需要读者投入时间和精力去钻研、去实践的“厚重”之作。对于任何想要在领导力领域有所建树，或者想要提升自身影响力的读者来说，这本书都是一本不可多得的宝藏，值得反复阅读和深刻体悟。

评分☆☆☆☆☆

拿到《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》这本书，我首先被它专业的学术气息所吸引。翻开书页，便能感受到作者在内容构建上的严谨和深入。这本书不仅仅是关于如何成为一名“好领导”，更是关于如何系统性地理解和培养领导力这一复杂的能力。 书中对“知识”的梳理，让我印象深刻。它并没有简单地列举一些领导力的名言警句，而是深入探讨了领导力理论的演变、不同的领导风格以及它们背后的心理学和行为学依据。尤其是在分析“魅力型领导”时，作者结合了大量历史人物的案例，揭示了魅力是如何被构建和运用的，同时我也从中看到了这种领导风格可能存在的潜在风险。这种基于理论和实践的分析，让我对领导力的认知更加全面和辩证。 “技能”部分，则是我认为本书中最具实用价值的部分。作者将领导力分解为一系列可以学习和掌握的具体技能，并为每项技能提供了详细的步骤和策略。我特别关注了关于“变革管理”的章节，书中详细阐述了如何识别变革的阻力，如何有效沟通变革的愿景，以及如何建立支持变革的团队。这些内容对于当下快速变化的商业环境来说，具有极强的指导意义。我尝试运用书中提出的“四步法”来准备一次团队调整，效果显著。 而“品格”的探讨，则为领导力赋予了更深远的意义。它提醒我们，真正的领导力不仅在于外在的技巧，更在于内在的品格。书中对“诚实”、“担当”、“谦逊”等品质的论述，让我认识到这些内在特质是如何影响领导者的决策、团队的士气以及长期的声誉。作者并没有停留在概念层面，而是通过具体的行为指南，引导读者去反思和培养这些重要的品格。 总而言之，这本书是一本集理论深度、实践指导和品格塑造于一体的领导力权威指南。它为读者提供了一个系统性的学习框架，从宏观的知识体系到微观的操作技巧，再到领导者内在的修炼，都进行了细致的阐述。无论你是在职业生涯的哪个阶段，这本书都能为你提供宝贵的指导和深刻的启示。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》时，我首先被它厚实的封面和扎实的排版所吸引。这显然是一本意图成为“案头常备”的书籍，而不是那种可以快速浏览后束之高阁的快餐读物。细读下来，果然名不虚传。作者在开篇就明确了一个观点，即领导力并非天生的光环，而是一项可以系统学习和培养的能力。这让我对接下来的内容充满了期待。 书中在“知识”部分，对我而言最具有价值的是其对各种领导力理论的梳理和比较。它不仅仅是简单地罗列，而是探讨了不同理论的产生背景、核心观点以及在不同情境下的适用性。例如，在探讨“服务型领导”理论时，作者结合了大量实际案例，生动地展现了这种领导模式如何能够激发团队成员的潜力和创造力。我以前对一些领导力理论只是略知一二，这本书让我对这些理论有了更清晰、更深入的理解，甚至开始思考如何将这些理论巧妙地融入到我自己的管理实践中。 紧接着，“技能”篇的内容更是令我眼前一亮。书中列举的各项领导技能，从宏观的战略规划到微观的反馈沟通，都进行了非常详尽的阐述。我尤其喜欢其中关于“有效授权”的章节，作者不仅给出了授权的原则，还提供了具体的步骤和常见的误区，让读者能够清晰地知道如何去执行。尝试了书中的一些沟通技巧后，我发现自己在与团队成员的交流中，确实能够更有效地传达信息，也更能倾听他们的想法，这让我倍感振奋。 “品格”部分，则是我认为本书最为独特和深刻之处。作者将领导者的品格视为其影响力的源泉，并详细探讨了正直、担当、同理心等特质的重要性。我从中看到了领导力从“做事”向“做人”的升华，认识到只有具备良好的品格，才能赢得他人的信任和尊重，才能建立持久而稳固的领导关系。书中对于如何培养这些品格的建议，虽然不像技能篇那样有具体的“操作指南”，但其启发性的思考和深刻的洞见，足以让读者进行长期的自我反思和提升。 总而言之，这是一本内容充实、结构严谨、理论与实践相结合的领导力教科书。它不仅仅为我们提供了认识领导力的框架，更重要的是，它教会我们如何去实践、去成长。无论你是初入管理岗位的新手，还是希望进一步精进的资深领导者，这本书都能为你提供宝贵的启示和实用的指导。

评分☆☆☆☆☆

《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》这本书，在我手中沉甸甸的，预示着其内容的厚重和价值。打开阅读后，我发现它确实是一本值得反复研读的佳作，它将领导力这样一个复杂的概念，分解成了“知”、“行”、“为”三个相互关联且层层递进的维度，构建了一个非常系统化的学习模型。 书中在“知识”部分，对我而言最大的启发在于它对领导力“流派”的梳理。它不仅仅是简单地罗列，而是深入分析了不同流派的优势、劣势以及在不同情境下的适用性。我尤其对书中关于“情境领导理论”的阐释印象深刻，作者通过大量的案例分析，清晰地展示了如何根据下属的成熟度来调整自己的领导风格。这种对理论的深入剖析，帮助我摆脱了过去对领导力“非黑即白”的简单认知。 “技能”部分，则是本书的“操作指南”。书中罗列的各项领导技能，如“有效授权”、“绩效反馈”、“团队激励”等，都提供了详尽的操作步骤和技巧。我尝试运用书中提出的“SMART原则”来制定个人发展目标，并将其作为指导团队成员制定的范本，发现这极大地提高了目标设定的清晰度和可执行性。这种从理论到实践的无缝对接，让我感到非常受用。 而“品格”的部分，则是本书的灵魂所在。它超越了单纯的管理技巧，深入探讨了领导者内在的素质。书中对于“诚信”、“勇气”、“责任感”等品质的阐述，让我认识到这些品格是建立信任、赢得追随的基石。作者通过对杰出领导者的品格分析，以及对品格如何影响决策和他人关系的探讨，让我深刻理解到“德不配位”的危险。书中提供的“品格自查表”非常有价值，能帮助我进行自我审视。 总而言之，这是一本非常全面、系统且极具实践指导意义的领导力著作。它不仅仅是一本“工具书”，更是一部能够引发读者深度思考、促进个人成长的“行动手册”。无论你是初涉管理领域的新人，还是经验丰富的领导者，都能从这本书中找到宝贵的知识和切实的帮助。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到《领导力经典书系·领导力教学手册：知识、技能和品格》这本书，我就被它宏大的命名所吸引。读完之后，我发现它确实担得起“经典”二字，而且“教学手册”的定位也十分贴切，它不是一本泛泛而谈的书，而是充满了可操作性和指导性。这本书真正让我感受到了领导力培养的系统性和层次性。 书中对“知识”的阐述，让我对领导力的理解不再局限于零散的观点。它提供了一个非常清晰的知识体系，从领导力的本质、发展历程，到各种理论流派的对比分析，都做到了深入浅出。我特别欣赏书中对“权变理论”和“转型领导力”的解读，作者通过历史案例和现代管理实践的对比，让我明白了为何没有一种万能的领导模式，而需要根据具体情况灵活运用。这种宏观的视角，帮助我构建了一个更全面的领导力知识地图。 接下来的“技能”部分，可以说是本书的精华所在。它将抽象的领导力概念转化为一个个具体可行的行动。无论是“目标设定与执行”的步骤，还是“有效激励”的策略，都提供了清晰的指导。我尝试运用书中介绍的“STAR原则”来辅导团队成员回顾他们的工作表现，发现沟通效率大大提高，团队的自我认知也更加清晰。这种将理论转化为实践的指导，让学习过程变得非常有效。 而“品格”的部分，更是让我看到了这本书的深度。它提醒我们，领导力的根基在于内在的品格。书中对“正直”、“勇气”、“责任感”等品质的阐述，不仅仅是道德层面的呼吁，而是将其与领导者的实际决策和团队的信任度紧密联系起来。我开始反思自己的行为模式，意识到在关键时刻，品格往往比技巧更能决定一个领导者的长远影响。书中提出的“品格反思日志”的建议，非常有启发性。 总而言之，这本书是一本极具价值的领导力成长指南。它系统地梳理了领导力所需的知识、技能和品格，并提供了切实可行的学习和实践方法。这本书的价值在于，它不仅告诉你“是什么”，更告诉你“怎么做”，而且还会引导你思考“为何要这样做”。对于任何渴望提升自己领导力的人来说，这本书都是一本不可或缺的参考书。

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总体不错，加油！

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好书要经常看。

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是很不错！值得购买！对于教学和工作都有很好的帮助！推荐这个本书！

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非常好的一本书 五折入手 还没来得及的看

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有难度哦，有些看不懂的啊！！！！

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